一、測試范圍與考查目標本次期中測試圍繞八年級上冊核心知識展開，語法層面覆蓋現(xiàn)在完成時（體驗過去動作對現(xiàn)在的影響）、形容詞/副詞比較級（描述事物差異）、賓語從句（陳述與疑問語氣的轉化）等重點；詞匯聚焦“日常生活”“校園活動”“個人愛好”三大主題；同時考查“細節(jié)定位”“邏輯推理”的閱讀能力，以及“觀點表達+事例支撐”的寫作邏輯。二、題型解析與真題演練（一）聽力理解（共20分）考查方向：捕捉對話/短文中的時間、地點、情感態(tài)度，識別語音語調隱含的語義（如轉折、建議）。真題示例1.短對話：M:Didyouwatchthefootballmatchlastnight?W:Iwantedto,butIhadtofinishmysciencereport.Q:Whatdidthegirldolastnight?解析：關鍵抓轉折詞“but”后的動作（finishsciencereport）。干擾項易設為“watchthematch”（原計劃），需注意“wantedto”是未完成的動作，“hadto”才是實際行為。2.長對話（節(jié)選）：M:Theartfestivalisnextweek.Areyouready?W:Almost!Ineedtobuysomecoloredpaperformypaper-cutting.M:Oh,thestorenearourschoolhasasaletoday.Q:Wherewillthegirlprobablybuythepaper?解析：男士提到“storenearourschool”，女士未反駁（隱含接受建議），因此答案指向“neartheschool”。需關注建議類句型（hasasaletoday）和上下文的邏輯承接。（二）單項選擇（共15分）考查方向：語法（時態(tài)、從句）、詞匯辨析（近義詞、固定搭配）、情景交際。真題示例1.—Haveyouever______totheGreatWall?—Yes,Iwenttherelastyear.A.goneB.beenC.goD.going解析：考查現(xiàn)在完成時的“去過某地”（havebeento）與“去了某地（未回）”（havegoneto）的區(qū)別。由答語“wenttherelastyear”可知“已返回”，故選B。干擾項A易誤選（若語境為“人還在長城”才用gone）。2.Themovieis______thanIexpected.Ialmostcriedattheend.A.movingB.moremovingC.mostmovingD.themostmoving解析：由“than”判斷用比較級，“moving”是多音節(jié)形容詞，比較級加“more”，故選B。需注意“多音節(jié)形容詞比較級”的構成規(guī)則（部分雙音節(jié)詞如“tired”也加more）。（三）完形填空（共10分）考查方向：上下文語境（邏輯連詞、情感線索）、詞匯辨析（動詞短語、形容詞詞義）。真題節(jié)選Iusedtobeshy.Butafterjoiningthedramaclub,I______alot.NowIcanspeakinfrontofhundredsofpeople.1.A.changedB.forgotC.thoughtD.taught解析：前句“usedtobeshy”（過去害羞），后句“canspeak...now”（現(xiàn)在敢演講），體現(xiàn)“變化”，故選A。干擾項B（忘記）、C（思考）、D（教）均與“害羞→敢演講”的邏輯不符。（四）閱讀理解（共30分）考查方向：細節(jié)題（定位原文）、推理題（隱含信息）、主旨題（段落/文章核心）。真題示例（A篇）...Lastsummer,Lisavolunteeredatananimalhospital.Shelearnedhowtotakecareofsickanimals.Shealsomadefriendswithothervolunteers.Nowshewantstobeavetinthefuture.Q:WhatdidLisadolastsummer?解析：細節(jié)題，定位“Lastsummer”后的動作“volunteeredatananimalhospital”，需注意選項中“workedinahospital”（易誤選，原文是“animalhospital”，需精準匹配）。真題示例（B篇推理題）Thewritersays,“Theoldlibrarywillclosenextmonth.”Fromthis,wecaninfer(推斷)that______.A.thelibraryisnotpopularB.anewlibrarywillopensoon解析：推理題需結合常識（舊館關閉常伴隨新館規(guī)劃），原文未提“popular”，排除A；B符合邏輯（舊館關閉→新館可能替代）。（五）詞匯運用（共10分）考查方向：詞性轉換（如動詞→名詞）、時態(tài)/單復數(shù)（如所給詞為“visit”，需填“visited”或“visits”）、固定短語（如“beinterestedin”）。真題示例1.Thelittleboyis______(interest)inscience.Hereadsmanybooksaboutit.解析：固定短語“beinterestedin”（對…感興趣），需將“interest”（名詞/動詞）轉換為形容詞“interested”（修飾人）。干擾點：若修飾物用“interesting”，此處主語是“boy”，故用“interested”。（六）書面表達（共15分）題目：以“MyWeekend”為題，寫一篇短文，介紹你的周末活動（至少兩項），并說明你喜歡的原因。寫作解析結構：開頭（總述周末的整體感受）+中間（分述活動：如“dohomework”+“playbasketball”，用“first...then...”連接）+結尾（總結收獲/心情）。語法：用一般現(xiàn)在時（常態(tài)活動），若講上周周末可用一般過去時（需注意題目要求）。亮點句：“Iusuallystartmyweekendbyfinishinghomework,whichhelpsmereviewwhatI’velearned.”（非限定性定語從句，體現(xiàn)邏輯）“Playingbasketballnotonlymakesmehealthybutalsoteachesmeteamwork.”（“notonly...butalso...”連接并列結構）三、備考建議1.聽力：每天聽10分鐘教材配套音頻，模仿語音語調（尤其連讀、弱讀），聽完后復述關鍵句。2.語法：整理“現(xiàn)在完成時vs一般過去時”“比較級vs最高級”的錯題，標注“錯因”（如“時態(tài)標志詞判斷錯誤”）。3.閱讀：每篇閱讀后劃出“定位句”，分析選項與原文的“同義替換”（如“volunteer”→“workwithoutpay”）。附：完整測試題（含答案）（注：因篇幅限制，完整試題可結合教材單元主題設計，如圍繞“Travel”“Hobbies”“SchoolLife”等話題，確保語法點覆蓋“現(xiàn)在完成時”“賓語從句”“比較級”三大核心。）（完整試題可根據(jù)教學進度補充，例如：聽力材料（節(jié)選）...筆試部分Ⅰ.單項選擇（每題1分，共15分）1.—