小學(xué)新學(xué)年開學(xué)典禮致辭范本合集開學(xué)典禮是新學(xué)年的精神序章，一份貼合角色定位、飽含溫度與力量的致辭，能凝聚師生信念、聯(lián)結(jié)家校心意、錨定成長(zhǎng)方向。本文從校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表四個(gè)核心視角，提供兼具實(shí)用性與感染力的致辭范本，并附撰寫思路，助力學(xué)校打造富有生命力的開學(xué)儀式。一、校長(zhǎng)開學(xué)典禮致辭：以教育者的視野，錨定成長(zhǎng)方向撰寫思路校長(zhǎng)致辭是學(xué)校育人理念的具象表達(dá)，需兼顧傳承與創(chuàng)新：回顧學(xué)校發(fā)展成果（如特色社團(tuán)、校園文化建設(shè)），傳遞新學(xué)年規(guī)劃（課程升級(jí)、活動(dòng)創(chuàng)新）；立足“全人教育”視角，闡述對(duì)學(xué)生“品德、學(xué)識(shí)、體魄、審美”的多元期待；語言需莊重而親切，用孩子能理解的意象（如“小樹苗扎根”“星辰引路”）傳遞信念，既彰顯學(xué)校格局，又貼近學(xué)生認(rèn)知。致辭范本尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們、各位家長(zhǎng)朋友：金秋的風(fēng)拂過校園，我看見新同學(xué)眼中的好奇，也看見老同學(xué)臉上的雀躍——這就是成長(zhǎng)最美的模樣。過去一年，我們的“自然觀察社”記錄了百種植物的生長(zhǎng)，“童心合唱團(tuán)”把歌聲送到了社區(qū)養(yǎng)老院；新學(xué)年，我們將啟動(dòng)“校園小主人”計(jì)劃，讓每個(gè)班級(jí)都能參與圖書館管理、種植園養(yǎng)護(hù)，讓大家在實(shí)踐中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。教育是一場(chǎng)“喚醒”的旅程：希望你們?cè)谡n堂上做“追光者”，為一個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，為一個(gè)發(fā)現(xiàn)歡呼雀躍；在生活中做“小太陽”，扶起摔倒的伙伴時(shí)伸出的手，給食堂阿姨說的那句“謝謝”，都是溫暖的光；在夢(mèng)想里做“攀登者”，哪怕數(shù)學(xué)題很難、跑步很累，也記得“再堅(jiān)持一下”的力量。老師們會(huì)做你們的“登山杖”，陪你們翻越知識(shí)的山丘，也會(huì)做你們的“望遠(yuǎn)鏡”，帶你們眺望更遠(yuǎn)的風(fēng)景。愿你們?cè)谶@個(gè)秋天，帶著勇氣和熱愛，把校園的每一寸土地，都走成成長(zhǎng)的星光大道！祝老師們育得桃李芬芳，祝同學(xué)們像小樹苗一樣，扎根沃土，向陽生長(zhǎng)！二、教師代表開學(xué)典禮致辭：以同行者的姿態(tài)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情撰寫思路教師致辭需打破“說教感”，以“伙伴+引路人”的雙重身份切入：用生動(dòng)的比喻（如“魔法鑰匙”“知識(shí)的糖果”）喚起學(xué)生興趣，承諾教學(xué)中的用心（如“分層輔導(dǎo)”“個(gè)性化鼓勵(lì)”），傳遞“學(xué)習(xí)有方法、成長(zhǎng)有溫度”的信念；語言要活潑親切，貼合小學(xué)生的認(rèn)知場(chǎng)景（如課間游戲、課堂互動(dòng)、作業(yè)反饋），讓學(xué)生感受到“老師懂我，也愿意陪我成長(zhǎng)”。致辭范本親愛的孩子們，還有可愛的新同桌：當(dāng)你們把書包放進(jìn)抽屜，老師的心里就開滿了小花！新學(xué)期，老師要送你們?nèi)齻€(gè)“成長(zhǎng)錦囊”：第一個(gè)叫“好奇放大鏡”——數(shù)學(xué)課上的圖形會(huì)“變魔術(shù)”，語文課的漢字里藏著古人的秘密，科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)堋罢賳尽辈屎纾瑤е糯箸R去探索吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)里全是驚喜；第二個(gè)叫“堅(jiān)持小腳印”——也許你現(xiàn)在背古詩比別人慢，跳繩比別人少，但每天多背一句、多跳一次，你就離“小超人”更近一步；第三個(gè)叫“友善魔法棒”——借一塊橡皮給同桌，給哭鼻子的小伙伴一個(gè)擁抱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖別人的時(shí)候，自己也會(huì)閃閃發(fā)光。老師們會(huì)在講臺(tái)上備好每一顆“知識(shí)糖果”，在作業(yè)本上畫滿鼓勵(lì)的小星星，在你們迷路時(shí)變成“導(dǎo)航員”。請(qǐng)相信，教室的燈光會(huì)為你們亮到最后一題弄懂，操場(chǎng)的跑道會(huì)等你們跑到大汗淋漓，我們一起把新學(xué)期，過成一首又甜又亮的小詩！三、學(xué)生代表開學(xué)典禮致辭：以成長(zhǎng)者的真誠，傳遞少年意氣撰寫思路學(xué)生代表的發(fā)言要“童言童語，真情真意”：結(jié)合假期經(jīng)歷（如閱讀、勞動(dòng)、興趣探索）引出新學(xué)期目標(biāo)，用具體的行動(dòng)規(guī)劃（如“每天晨讀一刻鐘”“主動(dòng)幫老師發(fā)作業(yè)”）替代空洞的口號(hào)；表達(dá)對(duì)老師的感恩、對(duì)同學(xué)的友愛，語言口語化、場(chǎng)景化（如“搶著回答問題”“值日擦黑板”），讓同齡人產(chǎn)生共鳴，傳遞“努力可及、進(jìn)步可見”的信心。致辭范本敬愛的老師，親愛的小伙伴們：暑假我跟著爺爺種南瓜，看著小秧苗從“瘦巴巴”長(zhǎng)成“胖嘟嘟”，我就想：新學(xué)期我也要像南瓜苗一樣，使勁兒往上長(zhǎng)！我打算每天早起十分鐘讀課文，把難寫的字多練幾遍；課間和大家比賽跳繩，爭(zhēng)取一分鐘跳夠一百五十下；輪到我值日時(shí)，一定把黑板擦得能照見笑臉！新同學(xué)別擔(dān)心，以后我們一起在圖書館看漫畫，在操場(chǎng)追著風(fēng)跑，在課堂上搶著舉手回答問題！謝謝老師教會(huì)我們“1+1=2”，也教會(huì)我們“幫助別人=快樂自己”；謝謝爸爸媽媽給我裝著愛心便當(dāng)?shù)臅Ｎ蚁嘈牛灰覀兿裥》N子一樣，把根扎進(jìn)書本里，把芽伸向陽光里，就一定能長(zhǎng)成高高的大樹，給校園撐起一片綠陰！四、家長(zhǎng)代表開學(xué)典禮致辭：以共育者的擔(dān)當(dāng)，托舉成長(zhǎng)底色撰寫思路家長(zhǎng)致辭需體現(xiàn)“信任+支持+期待”的三重維度：肯定學(xué)校的教育理念與教師的付出，傳遞家庭對(duì)孩子的期待（品德優(yōu)先、習(xí)慣為重、興趣滋養(yǎng)），承諾家校協(xié)同的行動(dòng)（如“親子共讀”“實(shí)踐陪伴”）；語言懇切溫暖，避免“說教感”，用生活化的場(chǎng)景（如“早餐桌上的提問”“睡前的故事時(shí)光”）展現(xiàn)家庭教育的溫度，傳遞“成長(zhǎng)不是獨(dú)行，而是家校共赴”的信念。致辭范本尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，可愛的孩子們：站在這里，我心里滿是踏實(shí)——因?yàn)槲抑?，孩子們?cè)谛@里，不僅能學(xué)到abc和123，更能學(xué)會(huì)怎么愛、怎么勇敢。感謝學(xué)校用“書香浸潤(rùn)童年”的理念，讓孩子把圖書館當(dāng)成“魔法城堡”；感謝老師用耐心的講解，讓數(shù)學(xué)題變成“通關(guān)游戲”。新的學(xué)期，我們家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)好“加油站”：每天給孩子準(zhǔn)備帶笑臉的早餐，聽他們講學(xué)校的“小秘密”；也當(dāng)好“同行者”——和孩子一起讀《綠野仙蹤》，做“會(huì)沉的橡皮泥船”，在實(shí)踐里發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂趣。我們會(huì)告訴孩子：分?jǐn)?shù)不是唯一的勛章，能主動(dòng)撿起地上的紙團(tuán)、能耐心聽同學(xué)說話，也是了不起的成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)不是和別人賽跑，而是每天都比昨天的自己，多懂一點(diǎn)、多會(huì)一點(diǎn)。我們相信，有學(xué)校的專業(yè)守護(hù)，有老師的溫暖陪伴，再加上家庭的托舉，每個(gè)孩子都能在這片沃土里，長(zhǎng)成獨(dú)一無二的模樣。讓我們牽起手，陪孩子走過這段閃閃發(fā)光的童年！結(jié)語：讓致辭成為成長(zhǎng)的“溫暖序章”開學(xué)典禮的致辭，是學(xué)校精神的傳遞、教育信念的共鳴、成長(zhǎng)力量的凝