（25-26九年級上·遼寧阜新·月考）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住抗c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇口w將廉頗之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事②虜人③過五千，移文④旁郡。吏欲傳檄⑤求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會日暮，令軍士各交縛⑥兩炬三頭熱火⑦，營中星列⑧。虜遙望火多謂漢兵救至大驚。待旦將退，范乃令軍中褥食⑨，晨往赴之。俄而，斬首數百級，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復向云中。（節(jié)選自班固《后漢書》）【注釋】①廉范：廉頗的后代。②故事：按舊例。③虜人：敵人。④移文：發(fā)文書。⑤傳檄：發(fā)出緊急公文。⑥交縛：交叉縛扎。⑦熱火：點火。⑧星列：象星一樣布滿。⑨褥食：在睡墊上把早飯吃了。1．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（

）A．晨往赴之

公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）B．故事虜人過五千

人恒過，然后能改（《生于憂患

死于安樂》）C．公問其故

溫故而知新（《<論語>十二章》）D．范乃令軍中褥食

乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）2．把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（2）一日，會匈奴大入塞，故事虜人過五千，移文旁郡。3．用“/”給下面句子斷句。虜遙望火多謂漢兵救至大驚4．甲乙兩文都記述了中國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)例。思考：（1）兩場戰(zhàn)役取勝的原因是什么？（2）曹劌和廉范性格的共同點是什么？【答案】1．D

2．（1）（曹劌）下車查看齊軍的車輪痕跡，又登上車前橫木眺望齊軍（的陣型），說：“可以了?！庇谑亲窊酏R軍。（2）一天，恰逢匈奴大規(guī)模入侵邊塞，按舊例，敵人兵力超過五千人，就要向旁邊的郡縣發(fā)送文書（求援）。3．虜遙望火多/謂漢兵救至/大驚4．（1）【甲】文：精準把握戰(zhàn)機，依據戰(zhàn)場實際情況（士氣、敵情）決策；【乙】文：靈活運用戰(zhàn)術，借助環(huán)境巧施計謀迷惑敵人、伺機突襲。（2）共同點是沉著冷靜、善于謀略：面對危急局勢，曹劌兩次阻止魯莊公貿然行動，廉范拒絕盲目求援；同時，曹劌依據士氣、敵情制定策略，廉范用火光惑敵、趁勢突襲，均體現了出色的謀略。【導語】甲乙兩文皆以“以智取勝”為核：曹劌以“彼竭我盈”制敵，廉范借“星火惑敵”破陣。文字以白描勾勒戰(zhàn)場，對話與行動交織，于戰(zhàn)事中見謀略，凸顯“勇不如智”的治軍之道。語言凝練，敘事簡潔，在克制中藏雷霆，盡顯古文“以少勝多”的敘事魅力?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.代詞，代指匈奴軍隊/音節(jié)助詞，無實義；B.動詞，超過/動詞，犯錯誤；C.名詞，原因、緣故/名詞，舊的知識；D.連詞，于是、就/連詞，于是、就；故選D。2．本題考查文言句子翻譯。采用“逐詞釋義+語境串聯”法，先明確重點詞含義，再組合成通順的現代漢語。（1）重點字詞：下：下車；其：代詞，代齊軍；轍：車輪碾出的痕跡；軾：車前橫木；遂：于是；逐：追擊；師：軍隊。（2）重點字詞：會：恰逢、正趕上；大：大規(guī)模；入塞：入侵邊塞；故事：按舊例；虜人：敵人；過：超過；移文：發(fā)送文書。3．本題考查文言句子斷句。句意：“匈奴人遠遠望見火光很多，認為漢朝的救兵到了，十分驚恐”。“虜遙望火多”是匈奴的觀察行為，需在此后斷第一處；“謂漢兵救至”是匈奴的判斷，“大驚”是后續(xù)反應，需在“至”后斷第二處。最終斷句為“虜遙望火多/謂漢兵救至/大驚”。4．本題考查對文章內容及人物形象的理解和分析。（1）結合【甲】文“齊人三鼓。劌曰：‘可矣’”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，曹劌先等待齊軍士氣耗盡（彼竭我盈），再抓住時機進攻；后通過觀察確認齊軍無埋伏，才下令追擊——取勝原因是精準把握戰(zhàn)機，依據戰(zhàn)場實際情況決策。結合【乙】文“會日暮，令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營中星列”“范乃令軍中褥食，晨往赴之”可知，廉范在兵力不敵時，借夜色用火光迷惑匈奴（制造援軍假象），再趁敵撤退時突襲——取勝原因是靈活運用戰(zhàn)術，借助環(huán)境巧施計謀。（2）【甲】文中魯莊公兩次欲貿然行動（“公將鼓之”“公將馳之”），曹劌都以“未可”阻止，直到時機成熟才說“可矣”；【乙】文中“虜眾盛而范兵不敵”時，廉范沒有慌亂求援，而是“不聽”吏議、自主決策——可見二人面對危急局勢都能沉著冷靜，不盲從、不急躁?！炯住课牟軇ネㄟ^“一鼓作氣”的規(guī)律把握士氣，通過“視其轍、望其旗”判斷敵情；【乙】文廉范用“星列”火把惑敵，趁敵撤退時突襲——可見二人都能精準分析局勢，用智慧制定作戰(zhàn)策略。參考譯文：【甲】魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺與齊軍交戰(zhàn)。莊公準備擊鼓進軍，曹劌說：“還不行?！钡三R軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以了。”齊軍大敗。莊公又要下令追擊，曹劌說：“還不行?！彼萝嚥榭待R軍的車輪痕跡，又登上車軾眺望齊軍陣型，說：“可以了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝后，莊公問原因。曹劌答：“作戰(zhàn)靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次就衰減，第三次便耗盡了。對方士氣耗盡而我軍正旺盛，所以能取勝。齊國是大國，難測虛實，怕有埋伏。我見他們車輪痕跡混亂、旗幟倒下，所以才追擊?！薄疽摇口w國將領廉頗的后代廉范，擔任云中郡太守。一天，匈奴大舉入侵邊塞，按舊例，敵人兵力超五千就要向鄰郡發(fā)文書求援。官吏想發(fā)緊急公文求救，廉范不許，親自率士兵抵抗。匈奴人多，廉范兵力不敵。恰逢天黑，他命士兵各綁兩個火把、點燃頭部，軍營中火把如繁星密布。匈奴見火光眾多，以為漢軍援軍到了，十分驚恐。天亮匈奴準備撤退時，廉范讓士兵在營中就著睡墊吃早飯，清晨出擊。不久斬殺數百匈奴人，敵軍自相踐踏，死了一千多人。匈奴從此不敢再侵犯云中郡。（25-26九年級上·重慶渝北·月考）閱讀下列文言文，完成小題?！炯住竣偈甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《左傳·莊公十年·曹劌論戰(zhàn)》）【乙】①齊王使使者問趙威后①。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”②乃進而問之曰：“齊有處士②曰鍾離子，無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥寡，恤孤獨，振③困窮，補不足。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒子④無恙耶？徹其環(huán)瑱⑤，至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆卑民而出于孝情者也，胡為至今不朝也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國，子萬民乎？”（選自《戰(zhàn)國策·齊策·趙威后問使者》）【注釋】①趙威后：即趙太后，趙惠文王的妻子。②處士：隱居不仕的人。葉陽子是齊國處士。③振：同“賑”，救濟。④北宮之女嬰兒子：“北宮”為復姓，“嬰兒”是其名，“子”為古代對女性的尊稱。⑤徹其環(huán)瑱（tiàn）：徹，同“撤”，除去。環(huán)，指耳環(huán)、臂環(huán)一類的飾物?，?，一種玉制的耳飾。5．下列句子中，加點詞的意義相同的一項是（

）A．視其轍亂；無絲竹之亂耳

B．衣食所安；安求其能千里也C．忠之屬也；良田、美池、桑竹之屬

D．齊王使使者問趙威后；使者不說6．用現代漢語翻譯下列句子。（1）下視其轍，登軾而望之。（2）茍無歲，何以有民？7．下面對兩篇文章的理解分析有誤的一項是（

）A．甲文“肉食者鄙，未能遠謀”是曹劌“請見”的重要原因，這里既有對統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他的自信。B．甲文作者巧用比照映襯的手法，以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對比突出曹劌抗敵御侮的責任感和護衛(wèi)國家的政治熱忱。C．乙文對于齊國三位賢才與有德之士，威后以三“無恙耶”發(fā)問，體現了她對士人的關心和禮貌。D．乙文通篇只是記言。緊扣題目中一個“問”字，傳神地勾畫出一位女政治家形象。8．甲文寫戰(zhàn)爭，乙文寫外交，二者表現了怎樣的共同思想？結合兩個文段具體分析?！敬鸢浮?．C6．（1）（曹劌說完就）向下察看車輪碾出的痕跡，登上車前的橫木眺望齊國軍隊。（2）如果沒有收成，憑什么有百姓？7．C8．二者都表現了以民為本的思想。甲文中，曹劌認為，打仗勝利的先決條件是得民心，“忠之屬也”，體現取信于民的民本思想。趙威后接見齊國使者，先問收成和百姓的情況，再問候齊王；又贊賞鍾離子、葉陽子、嬰兒等養(yǎng)民、恤孤、孝順的人，都體現了以民為本的思想?！緦дZ】【甲】文通過“三問三答”展現曹劌的政治智慧與軍事謀略。文中“一鼓作氣”的戰(zhàn)術分析成為經典，而“肉食者鄙”的批判則凸顯民本思想。【乙】文通過“歲——民——君”的詰問邏輯，鮮明體現“民為邦本”的治國理念。威后對處士、孝女的追問，更深化了“以民為先”的主題。語言犀利，反問句的運用強化了政治主張的感染力?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.混亂/使……擾亂；B.用來安身、養(yǎng)身的東西/怎么；C.均為“類”；D.派/出使（的人）；故選C。6．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）下：向下；視：察看；其轍：車輪碾出的痕跡；軾：車前的橫木；望：眺望；之：代詞，代齊國軍隊。（2）茍：如果；無歲：沒有收成；何以：憑什么；民：百姓。7．本題考查內容理解。C.乙文威后問三位賢才“無恙耶”，并非單純“關心禮貌”——她后續(xù)追問“何以至今不業(yè)”“何以至今不朝”，核心是關注這些能“養(yǎng)民、息民、導民孝”的賢才是否被重用（因為這關系到民生與治國根本）。因此“體現對士人的關心和禮貌”的理解偏離了威后“以民為本”的核心立場，分析有誤。故選C。8．本題考查對比閱讀。由【甲】文“小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：‘忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)’”可知，曹劌將莊公公正審理民生案件、體恤百姓的舉動，判定為戰(zhàn)爭制勝的核心前提，認為民心向背是作戰(zhàn)的根本，體現了“民為戰(zhàn)之基”的民本思想。由【乙】文“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶”“是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也”可知，趙威后見齊使先問年成、百姓再問君主，又追問養(yǎng)民、恤民的賢才為何未被任用，認為民是國家根基，君主需以安民為要，彰顯了“民為邦之本”的理念。據此可以概括出：兩文雖一寫戰(zhàn)爭、一寫外交，卻都圍繞“以民為本”展開，共同體現了“民是治國安邦、成事制勝核心”的思想。參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見（魯莊公）。他的同鄉(xiāng)說：“當權者會謀劃這件事，（你）又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤菀姡斍f公）。（曹劌）問：“（您）憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人?！保ú軇ィ┗卮鹫f：“（這種）小恩小惠沒有遍及百姓，百姓是不會聽從（您）的?！濒斍f公說：“祭祀用的牲畜、玉和絲織品，（我從來）不敢虛報夸大數目，一定（對上天）說實情?！保ú軇ィ┗卮鹫f：“（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會賜福保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，（但我）一定根據誠心（合理裁決）?！保ú軇ィ┗卮鹫f：“（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許（我）跟隨（您一同去）?！濒斍f公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！保ǖ鹊剑R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以（擊鼓進軍）了?！保R軍大敗。魯莊公將要下令驅車追趕齊軍。曹劌說：“還不行。”向下查看車輪輾出的痕跡，登上車前的橫木眺望齊國軍隊，說：“可以（追擊）了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他（取勝的）原因。（曹劌）回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始減弱了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。敵方士氣已經窮盡而我軍士氣正盛，所以打敗了他們。像齊國這樣的大國，（他們的情況）是難以推測的，怕他們設有埋伏。我看到他們車轍的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！薄疽摇魁R王派遣使者去慰問趙威后。書信還沒有拆開，趙威后就先問使者說：“齊國的年成還好嗎？百姓平安無事嗎？齊王也還好嗎？”使者很不高興，說：“我奉齊王的使命出使拜見趙威后，現在您不先問候齊王，卻先問年成和百姓，難道是把低賤的人放在前面，把尊貴的君主放在后面嗎？”趙威后說：“不是這樣的。如果沒有好的年成，憑什么會有百姓？如果沒有百姓，憑什么會有君主？所以哪里有舍棄根本的東西，而去過問細枝末節(jié)的道理呢？”于是趙威后又進一步問使者說：“齊國有一位隱居不做官的賢士叫鍾離子，他還好嗎？這個人的為人處世，有糧食的人，他給人家飯吃；沒有糧食的人，他也給人家飯吃。有衣服的人，他給人家衣穿；沒有衣服的人，他也給人家衣穿。這是在輔佐齊王養(yǎng)育他的百姓啊，為什么到如今還沒有讓他做官、成就功業(yè)呢？葉陽子還好嗎？這個人的為人，憐憫那些無妻無夫的人，體恤那些無父無子的人，救濟那些生活窮困的人，補助那些缺衣少食的人。這是在輔佐齊王讓百姓繁衍生息啊，為什么到如今還沒有讓他做官、成就功業(yè)呢？北宮氏的女兒嬰兒子還好嗎？她摘掉了身上的耳環(huán)、玉飾等所有首飾，到老都不肯出嫁，來奉養(yǎng)自己的父母。這都是以身作則、為百姓樹立孝親榜樣的人啊，為什么到如今還沒有讓她上朝接受表彰呢？這兩位賢士得不到任用，一位孝女得不到嘉獎，齊王憑什么在齊國稱王執(zhí)政，把百姓當作子女來撫育呢？”（25-26九年級上·上海虹口·期中）【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別?！疽摇渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄颈坑脩?zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，攻城則力屈，久暴師則國用不足。夫鈍兵挫銳，屈力殫貨①，則諸侯乘其弊而起，雖有智者，不能善其后矣。故兵聞拙速，未睹巧久也。夫兵久而國利者，未之有也。故不盡知用兵之害者，則不能盡知用兵之利也。……故兵貴勝，不貴久。故知兵之將，生民之司命，國家安危之主也。（節(jié)選自《孫子兵法·作戰(zhàn)》，有刪改）【注釋】①殫貨：指國內物資枯竭。9．【乙】文相傳是由

所作。10．以下加點字詞解釋相同的一項是（

）A．老嫗力雖衰

雖有智者，不能善其后矣B．齊師伐我

久暴師則國用不足C．公與之乘

諸侯乘其弊而起D．存者且偷生

知兵之將，生民之司命11．對于未曾積累過的字詞，可以先查閱工具書，再結合前后文進行推敲。例如：【丙】文劃線句“故兵貴勝，不貴久”的“勝”在句中的準確釋義是

。勝：shèng①〈動〉勝利；取勝；戰(zhàn)勝。②〈動〉勝過；超過。③〈形〉優(yōu)美；美好。④〈名〉風景優(yōu)美的地方；名勝。shēng①〈動〉禁得起；受得住。②〈形〉盡；完。12．翻譯句子：忠之屬也。可以一戰(zhàn)。13．分析【甲】詩“請從吏夜歸”和【乙】文“戰(zhàn)則請從”中兩處“請”字背后的不同情感。14．聯系三篇選文分析，以下哪一項不是因“用兵”之“久”而帶來的弊處（

）A．室中更無人

B．齊師敗績

C．諸侯乘其弊而起

D．智者不能善其后15．三篇選文中都出現了《岳陽樓記》中的“古仁人”，請結合他們的具體表現，加深對“古仁人”實質的理解。選文人物具體表現“古仁人”的實質甲杜甫記錄戰(zhàn)爭中民生凋敝，對百姓的苦難抱有深切同情。（3）

乙曹劌（1）

丙知兵之將各有利弊的情況下，必然選擇“（2）

”的作戰(zhàn)方案?！敬鸢浮?．左丘明10．B11．①

12．這是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。13．“請從吏夜歸”的“請”字，是老婦在殘酷現實下無奈悲壯之舉，為護家人犧牲自己；“戰(zhàn)則請從”的“請”字，體現曹劌自信果敢、積極擔當的愛國熱情。14．B

15．“古仁人”心懷天下蒼生，以天下人憂樂為自身憂樂，具悲天憫人情懷，關注社會現實與百姓疾苦，有強烈責任感使命感；有以天下為己任的擔當，不迷信權威、能獨立思考，在國家危難時挺身而出、出謀劃策，助力國家安定發(fā)展；還具備高瞻遠矚眼光與深謀遠慮智慧，能全面辯證看問題、權衡利弊，從長遠全局出發(fā)，做利國利民之選。

不顧鄉(xiāng)人勸阻，主動請見魯莊公并參戰(zhàn)，指揮得當助魯取勝。

貴勝，不貴久【導語】這篇閱讀材料由三篇選文構成，展現了戰(zhàn)爭主題的不同維度：甲詩以杜甫的現實主義筆觸，描繪了戰(zhàn)爭對平民的殘酷摧殘；乙文通過曹劌論戰(zhàn)，展現了智謀在軍事決策中的關鍵作用；丙文則從《孫子兵法》的戰(zhàn)略高度，論述了持久戰(zhàn)的危害性。三篇文本形成遞進式思考：從個體苦難到戰(zhàn)術智慧再到戰(zhàn)略思想，共同構建了古代中國對戰(zhàn)爭的立體認知體系，體現了“仁政”“智戰(zhàn)”“速勝”等傳統(tǒng)軍事思想精髓?！窘馕觥?．本題考查文學常識。乙文《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》，相傳為春秋時期魯國史官左丘明所作，是初中必讀篇目。10．本題考查一詞多義。A.雖：雖然，表示轉折/即使，表示假設的讓步；B.師：軍隊；C.乘：乘坐/趁著、利用；D.生：活著/生存、生活，這里指百姓的生命；故選B。11．本題考查詞語理解。“故兵貴勝，不貴久”意思是所以用兵作戰(zhàn)貴在速戰(zhàn)速決，而不宜長久拖延。結合語境，這里“勝”指的是在戰(zhàn)爭中取得勝利，所以應選“勝利；取勝；戰(zhàn)勝”這個釋義。故選①。12．本題考查文言句子的翻譯。重點詞：忠：盡力做好分內的事；屬：種類；可：可以；以：憑借。13．本題考查閱讀理解。在甲詩中，老婦“請從吏夜歸”的“請”字，飽含著無奈與悲壯。老婦家中三個兒子，兩個剛剛戰(zhàn)死，存者也只是茍且偷生。家里僅有吃奶的孫子，兒媳出入都沒有完整的衣服。但官吏依舊夜捉人，老婦為了保護家中僅存的人，不得已主動請求跟隨官吏去服役。這個“請”并非是自愿踴躍，而是在殘酷現實壓迫下的無奈之舉，她深知此去可能面臨生死未卜，但為了家人能暫時安穩(wěn)，只能犧牲自己，體現出一種悲壯的情感；在乙文中，曹劌“戰(zhàn)則請從”的“請”字，充滿了自信、果敢與愛國熱情。曹劌在鄉(xiāng)人認為“肉食者謀之，又何間焉”的情況下，毅然指出“肉食者鄙，未能遠謀”，并主動請求拜見魯莊公。在得到魯莊公“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的肯定答復后，他請求跟隨魯莊公一同作戰(zhàn)。這個“請”體現出曹劌對國家命運的關心，他相信自己有能力為國家的戰(zhàn)爭出謀劃策、貢獻力量，展現出一種積極向上、勇于擔當的愛國情懷。14．本題考查閱讀理解。A.“室中更無人”出自甲詩，詩中描述了百姓因長期遭受戰(zhàn)爭之苦，家中男子大多戰(zhàn)死，只剩下老弱病殘。這正是因為戰(zhàn)爭持續(xù)不斷，征兵頻繁，導致百姓家破人亡，是“用兵”之“久”帶來的弊處；B.“齊師敗績”描述的是在長勺之戰(zhàn)中，齊國軍隊被打敗的情景。這并不是因為“用兵”之“久”帶來的弊處，而是曹劌指揮得當，抓住戰(zhàn)機，利用齊軍“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的弱點，使得齊軍戰(zhàn)敗，屬于戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)術勝利，與“用兵”之“久”的弊處無關；C.“諸侯乘其弊而起”出自丙文，文中提到如果用兵時間過長，會導致軍隊疲憊、銳氣受挫、物資枯竭，此時諸侯就會趁機起來進攻，這是“用兵”之“久”帶來的嚴重后果，是弊處之一；D.“智者不能善其后”同樣出自丙文，意思是即使有聰明的人，也無法妥善處理用兵長久帶來的后續(xù)問題。因為用兵長久會使國家陷入困境，國內物資枯竭，諸侯乘機進攻，所以即使有智者也難以挽回局面，這也是“用兵”之“久”的弊處；故選B。15．本題考查閱讀理解。（1）在齊國攻打魯國時，鄉(xiāng)人認為“肉食者謀之，又何間焉”，曹劌卻認為“肉食者鄙，未能遠謀”，主動請見魯莊公，在詢問魯莊公作戰(zhàn)條件并得到“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的答復后，請求跟隨作戰(zhàn)，在戰(zhàn)場上指揮若定，把握戰(zhàn)機，最終幫助魯國取得勝利。據此可概括為：不顧鄉(xiāng)人勸阻，主動請見魯莊公并參戰(zhàn)，指揮得當助魯取勝。（2）丙文《孫子兵法?作戰(zhàn)》節(jié)選中提到“用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，攻城則力屈，久暴師則國用不足”，說明了用兵作戰(zhàn)時間過長的弊端，如軍隊疲憊、銳氣受挫、物資枯竭等。而“知兵之將”在這種情況下，必然選擇“貴勝，不貴久”的作戰(zhàn)方案，即重視速戰(zhàn)速決，不貪圖一時的拖延。（3）閱讀三篇文章，根據甲文“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”、“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”等句可知，“古仁人”心懷天下蒼生，以天下人之憂樂為己憂樂，有著悲天憫人的情懷，不局限于個人得失，關注社會現實和百姓疾苦，有著強烈的社會責任感和使命感；根據乙文“公將鼓之。劌曰：‘未可?！R人三鼓。劌曰：‘可矣。’齊師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可?！乱暺滢H，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師”、“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”等句可知，“古仁人”有著以天下為己任的擔當精神，不盲目迷信權威，能獨立思考，憑借自己的智慧和才能，在國家面臨危難時挺身而出，積極為國家出謀劃策、貢獻力量，致力于國家的安定與發(fā)展；根據丙文“故兵聞拙速，未睹巧久也。夫兵久而國利者，未之有也。故不盡知用兵之害者，則不能盡知用兵之利也?！时F勝，不貴久。故知兵之將，生民之司命，國家安危之主也”可知，“古仁人”具備高瞻遠矚的眼光和深謀遠慮的智慧，能夠全面、辯證地看待問題，權衡利弊，不貪圖一時的利益，不被眼前的表象所迷惑，而是從長遠和全局出發(fā)，做出最有利于國家和人民的選擇。參考譯文：【甲】傍晚時分，我投宿到石壕村，夜里突然有差役來抓人。老翁嚇得翻過墻逃走了，老婦出門查看情況。差役吼叫得多么兇狠??！老婦啼哭得多么悲苦??！我聽到老婦上前對差役訴說：“我的三個兒子都去鄴城打仗了。其中一個兒子托人捎信回來，說另外兩個兒子最近剛剛戰(zhàn)死了?；钪娜斯们移埱彝瞪鼗钪?，死去的人就永遠地逝去了！家里再也沒有別的男人了，只有個還在吃奶的小孫子。因為有孫子在，所以他的母親還沒有離去，但她進進出出連一件完整的衣服都沒有。老婦我雖然年老力衰，但請允許我今晚跟你們連夜趕回營去，趕快到河陽去服役，還能夠為部隊準備明天的早飯?！币股盍?/p>