河南省教師資格證筆試教育知識與能力大綱試題考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：河南省教師資格證筆試教育知識與能力大綱試題考核對象：教師資格證筆試考生題型分值分布-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)的主要研究對象是（）。A.教育政策B.教育方法C.教育與心理的相互作用D.教育資源分配參考答案：C2.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則參考答案：B3.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特征不包括（）。A.具體形象思維為主B.抽象邏輯思維開始發(fā)展C.形成系統(tǒng)科學(xué)概念D.注意力穩(wěn)定性增強(qiáng)參考答案：C4.教師在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)屬于（）。A.直觀教學(xué)B.演示教學(xué)C.講授法D.討論法參考答案：A5.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會性B.意識性C.歷史性D.階級性參考答案：B6.學(xué)生之間因興趣、能力差異形成的群體是（）。A.正式群體B.非正式群體C.臨時群體D.混合群體參考答案：B7.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強(qiáng)調(diào)的是（）。A.教學(xué)相長B.因材施教C.興趣是最好的老師D.量力而行參考答案：C8.教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，屬于（）。A.啟發(fā)式教學(xué)B.講授式教學(xué)C.演示式教學(xué)D.實(shí)踐式教學(xué)參考答案：A9.“教育與社會發(fā)展相互制約”體現(xiàn)了教育的（）。A.階級性B.社會性C.歷史性D.科學(xué)性參考答案：B10.學(xué)生在考試中作弊，教師應(yīng)采取的措施是（）。A.立即開除B.私下批評C.堅持教育為主D.聯(lián)合家長懲罰參考答案：C---二、填空題（每空2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是______。參考答案：培養(yǎng)人的活動2.教育的三個基本要素是______、______、______。參考答案：教育者、受教育者、教育影響3.兒童身心發(fā)展的階段性特征要求教育必須______。參考答案：循序漸進(jìn)4.教師職業(yè)道德的核心是______。參考答案：愛崗敬業(yè)5.“教學(xué)相長”出自______。參考答案：《禮記·學(xué)記》6.班級管理的核心是______。參考答案：學(xué)生7.教育目的的層次包括______、______、______。參考答案：國家教育目的、學(xué)校教育目標(biāo)、課程目標(biāo)8.學(xué)習(xí)理論的主要流派包括______、______、______。參考答案：行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括______、______、______。參考答案：師范教育、入職培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)10.教育評價的基本原則包括______、______、______。參考答案：客觀性、發(fā)展性、多樣性---三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于勞動。（√）2.班主任是班級管理的唯一責(zé)任人。（×）3.教育具有永恒性。（√）4.精神遷移是指技能對知識的影響。（×）5.教育與社會經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展。（×）6.教師的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。（√）7.教育目的的制定應(yīng)遵循社會本位論。（×）8.教育心理學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象。（×）9.教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異。（√）10.教育評價的目的是為了選拔人才。（×）---四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。參考答案：教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的活動，具有目的性、社會性、歷史性和科學(xué)性。2.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。參考答案：教師專業(yè)發(fā)展包括專業(yè)知識、教學(xué)能力、職業(yè)道德、教育研究等方面。3.簡述班級管理的功能。參考答案：班級管理的功能包括教育功能、管理功能、發(fā)展功能和社會功能。---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.某小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生注意力不集中，請結(jié)合教育心理學(xué)知識提出改進(jìn)措施。參考答案：-創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用多媒體等手段吸引學(xué)生。-采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等。-合理安排教學(xué)節(jié)奏，避免長時間講授。-關(guān)注學(xué)生個體差異，對注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)。2.某中學(xué)班主任在班級管理中遇到學(xué)生矛盾，請簡述處理方法及原則。參考答案：-處理方法：1.冷靜傾聽，了解矛盾原因。2.公平公正，引導(dǎo)學(xué)生換位思考。3.提供解決方案，促進(jìn)和解。-原則：1.尊重學(xué)生人格。2.教育為主，懲罰為輔。3.維護(hù)班級團(tuán)結(jié)。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.C（教育心理學(xué)研究教育與心理的相互作用，如學(xué)習(xí)過程、動機(jī)等。）2.B（鞏固性原則強(qiáng)調(diào)知識反復(fù)練習(xí)，如“時習(xí)之”體現(xiàn)。）3.C（小學(xué)生以具體形象思維為主，抽象邏輯思維在初中階段發(fā)展。）4.A（多媒體教學(xué)屬于直觀教學(xué)，通過感官傳遞信息。）5.B（教育是有目的培養(yǎng)人的活動，體現(xiàn)意識性。）6.B（非正式群體基于興趣、能力等自發(fā)形成。）7.C（強(qiáng)調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性。）8.A（提問引導(dǎo)學(xué)生思考屬于啟發(fā)式教學(xué)。）9.B（教育與社會發(fā)展相互制約體現(xiàn)社會性。）10.C（教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤。）二、填空題1.培養(yǎng)人的活動（教育本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展。）2.教育者、受教育者、教育影響（教育三要素構(gòu)成教育系統(tǒng)。）3.循序漸進(jìn)（階段性要求教育適應(yīng)兒童發(fā)展規(guī)律。）4.愛崗敬業(yè)（教師職業(yè)道德的核心。）5.《禮記·學(xué)記》（“教學(xué)相長”出自該著作。）6.學(xué)生（班級管理的核心是調(diào)動學(xué)生積極性。）7.國家教育目的、學(xué)校教育目標(biāo)、課程目標(biāo)（教育目的的層次結(jié)構(gòu)。）8.行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義（主要學(xué)習(xí)理論流派。）9.師范教育、入職培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)（教師專業(yè)發(fā)展途徑。）10.客觀性、發(fā)展性、多樣性（教育評價基本原則。）三、判斷題1.√（教育起源于人類勞動實(shí)踐。）2.×（班主任需與家長、任課教師合作管理。）3.√（教育隨社會發(fā)展而變化，具有永恒性。）4.×（精神遷移指知識對技能的影響。）5.×（教育與社會經(jīng)濟(jì)可能超前或滯后發(fā)展。）6.√（教師權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。）7.×（教育目的制定應(yīng)兼顧社會與個體需求。）8.×（教育心理學(xué)研究教育心理現(xiàn)象。）9.√（尊重個體差異是教育公平的體現(xiàn)。）10.×（教育評價目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。）四、簡答題1.教育的本質(zhì)屬性：-目的性：培養(yǎng)全面發(fā)展的人。-社會性：受社會制約并服務(wù)社會。-歷史性：隨時代發(fā)展而變化。-科學(xué)性：基于教育規(guī)律。2.教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容：-專業(yè)知識：更新教育理論。-教學(xué)能力：提升教學(xué)技能。-職業(yè)道德：堅守教育初心。-教育研究：探索教育規(guī)律。3.班級管理的功能：-教育功能：促進(jìn)學(xué)生成長。-管理功能：維持班級秩序。-發(fā)展功能：提升班級凝聚力。-社會功能：培養(yǎng)公民意識。五、應(yīng)用題1.改