愛國主義教育主題班會(huì)活動(dòng)教案一、活動(dòng)背景新時(shí)代青少年成長于多元文化交融的環(huán)境中，對(duì)“愛國”的認(rèn)知既需要?dú)v史厚度的滋養(yǎng)，也需要時(shí)代精神的賦能。為響應(yīng)立德樹人根本任務(wù)，幫助學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中理解愛國主義的深刻內(nèi)涵，將家國情懷轉(zhuǎn)化為成長動(dòng)力，特策劃本次主題班會(huì)，以“知史·愛黨·報(bào)國”為主線，搭建認(rèn)知、情感、行動(dòng)的三維教育場(chǎng)域。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知維度：梳理愛國主義的歷史脈絡(luò)，理解不同時(shí)代愛國精神的內(nèi)涵（如抗戰(zhàn)時(shí)期的民族救亡、新時(shí)代的科技報(bào)國）；2.情感維度：激發(fā)對(duì)祖國的自豪感、責(zé)任感，深化對(duì)“愛國是本分，更是職責(zé)”的情感認(rèn)同；3.行為維度：引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事踐行愛國行動(dòng)，如文明守紀(jì)、學(xué)科精進(jìn)、服務(wù)集體等，形成“小我融入大我”的行動(dòng)自覺。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）資料與道具影像資料：剪輯《覺醒年代》愛國片段、“神舟飛天”紀(jì)實(shí)視頻、《山河歲月》歷史紀(jì)錄片；文本素材：整理錢學(xué)森《致留學(xué)同學(xué)的公開信》、趙一曼《示兒書》、張桂梅“大山女孩的守護(hù)者”事跡報(bào)道；互動(dòng)道具：愛國知識(shí)競(jìng)賽題庫（含選擇題、名言匹配題）、紅色便簽紙（用于書寫“我的愛國承諾”）、班級(jí)自制“愛國精神樹”展板。（二）場(chǎng)地與氛圍教室布置：懸掛“青春向祖國，奮斗正當(dāng)時(shí)”橫幅，墻面張貼“歷史愛國人物”“當(dāng)代先鋒”圖文海報(bào)；技術(shù)支持：調(diào)試多媒體設(shè)備，確保視頻、音頻播放流暢；分組擺放桌椅，營造小組討論的互動(dòng)氛圍。四、活動(dòng)流程（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：山河之聲喚初心（5分鐘）視聽沖擊：播放混剪視頻《這就是中國》，融合祖國壯美山河、歷史瞬間（如開國大典、香港回歸）、當(dāng)代成就（如港珠澳大橋、奧運(yùn)賽場(chǎng)），配以《我和我的祖國》鋼琴版背景音樂；情感喚醒：主持人引導(dǎo)提問：“視頻中哪一幕讓你心頭一熱？為什么我們會(huì)為祖國的成就熱淚盈眶？”邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享瞬間感受，自然引出“愛國，是刻在骨子里的深情”主題。（二）主題探究：愛國精神的時(shí)代密碼（20分鐘）1.歷史回望：從“救亡圖存”到“建設(shè)祖國”故事講述：學(xué)生代表聲情并茂講述錢學(xué)森“五年歸國路，十年兩彈成”的故事（結(jié)合史料：美國軟禁、周總理斡旋、回國后攻克導(dǎo)彈難題），小組討論“在錢學(xué)森的選擇里，愛國意味著什么？”；精神解碼：班主任總結(jié)：“愛國是突破封鎖的勇氣，是舍棄小我、扎根祖國的堅(jiān)守，這種精神在趙一曼‘未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華’的絕筆中，在王進(jìn)喜‘寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田’的誓言里一脈相承?！?.時(shí)代先鋒：在平凡中書寫不凡案例研討：呈現(xiàn)張桂梅創(chuàng)辦華坪女高、“北斗團(tuán)隊(duì)”26年攻關(guān)、戍邊戰(zhàn)士陳祥榕“清澈的愛，只為中國”的事跡圖文，分組討論“新時(shí)代，愛國離我們遠(yuǎn)嗎？這些榜樣的行動(dòng)給我們什么啟發(fā)？”；觀點(diǎn)碰撞：小組代表發(fā)言，如“愛國是張桂梅照亮大山女孩的夢(mèng)想，是我們認(rèn)真聽好每一節(jié)課、做好每一次值日”，班主任提煉：“新時(shí)代的愛國，是把‘國之大者’融入日常，在崗位（學(xué)業(yè)）上發(fā)光發(fā)熱。”（三）互動(dòng)踐行：以青春之名許國（15分鐘）1.知識(shí)競(jìng)答：愛國記憶大闖關(guān)題目設(shè)計(jì)：選擇題：“‘天下興亡，匹夫有責(zé)’的原作者是？（顧炎武）”“我國第一顆原子彈爆炸成功年份是？（1964）”；名言匹配：“為中華之崛起而讀書”（周恩來）、“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”（鄧小平）；規(guī)則：以小組為單位搶答，積分最高組獲“愛國先鋒小組”稱號(hào)，頒發(fā)小紅旗貼紙。2.承諾踐行：我的愛國行動(dòng)卡每人領(lǐng)取紅色便簽，寫下“本周內(nèi)我能做到的愛國小事”（如：給國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)寫致敬信、主動(dòng)撿起校園垃圾、幫同學(xué)解決一道難題），張貼在班級(jí)“愛國精神樹”上，形成可視化的行動(dòng)承諾。（四）情感升華：青春告白祖國（5分鐘）詩朗誦：全班合誦《青春中國》片段：“以五四的火炬，喚起民族的覺醒；以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族！”；合唱收尾：齊唱《強(qiáng)國一代有我在》，揮舞手中的小紅旗，將情感推向高潮。五、活動(dòng)延伸1.實(shí)踐活動(dòng)：開展“愛國行動(dòng)周”，如“紅色故事宣講團(tuán)”進(jìn)社區(qū)、“我為校園添綠意”勞動(dòng)實(shí)踐、“致敬戍邊英雄”書信活動(dòng)；2.家庭共育：布置“家國夜談”任務(wù)，與父母分享班會(huì)感悟，采訪長輩的“愛國記憶”，形成《家庭愛國故事集》；3.學(xué)科融合：語文科開展“愛國主題征文”，歷史科探究“家鄉(xiāng)的紅色記憶”，思政課深化“公民責(zé)任與愛國實(shí)踐”的討論。六、活動(dòng)反思（預(yù)設(shè)）本次班會(huì)通過“故事+體驗(yàn)+行動(dòng)”的三維設(shè)計(jì)，打破了“說教式”教育的局限，但需關(guān)注：①個(gè)別學(xué)