小學(xué)三年級(jí)語文課文《春曉》講解與練習(xí)一、課文原文春曉[唐]孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。二、作者及創(chuàng)作背景孟浩然是唐代著名的山水田園派詩人，他的詩歌多以自然山水、田園生活為題材，風(fēng)格清新淡雅?！洞簳浴肥窃娙舜喝涨宄繌乃瘔?mèng)中醒來后，觸景生情寫下的即興之作——短短四句，便勾勒出春天清晨的生動(dòng)畫面，千百年來深受人們喜愛。三、字詞細(xì)致解析（一）生字與讀音曉（xiǎo）：指天剛亮的時(shí)候，文中點(diǎn)明時(shí)間是清晨。眠（mián）：“目”字旁，和睡眠相關(guān)，意為“睡覺”，“春眠”即春天的睡眠。覺（jué）：多音字，此處讀jué（察覺、感覺到）；另一個(gè)讀音jiào（如“睡覺”）。啼（tí）：“口”字旁，指鳥的鳴叫，“啼鳥”即鳴叫的鳥兒。知（zhī）：此處引申為“猜想、估計(jì)”。少（shǎo）：多音字，此處讀shǎo（數(shù)量?。涣硪粋€(gè)讀音shào（如“少年”）。（二）重點(diǎn)詞語釋義春眠：春天夜里的睡眠（春天氣候宜人，睡眠往往格外香甜）。不覺曉：沒察覺到天已亮。處處：到處，體現(xiàn)鳥鳴的范圍廣。夜來：昨夜、夜里。四、詩句深度賞析（一）“春眠不覺曉”春天的夜晚，人們睡得格外香甜，連天什么時(shí)候亮了都沒察覺。這句從睡眠感受入手，既寫出春日睡眠的“靜”（無人打擾、睡得深沉），又暗示清晨的“悄”（天亮過程柔和，未驚擾睡眠），為后文“聞啼鳥”做鋪墊。（二）“處處聞啼鳥”一覺醒來，耳邊到處都是鳥兒清脆的鳴叫聲?！疤幪帯睂懗鲽B鳴的熱鬧，從聽覺角度展現(xiàn)春天的生機(jī)——仿佛能看到枝頭鳥兒歡唱的畫面，與上句的“靜”形成動(dòng)靜對(duì)比，更顯春日清晨的鮮活。（三）“夜來風(fēng)雨聲”詩人由清晨的鳥鳴，自然回憶起昨夜的風(fēng)雨。這一句是“轉(zhuǎn)”，從眼前的清晨場(chǎng)景過渡到對(duì)昨夜的回想，為最后一句的“花落”埋下伏筆。（四）“花落知多少”經(jīng)過一夜風(fēng)雨，詩人猜想：不知有多少春花被吹落了？這句是“合”，以疑問的語氣表達(dá)對(duì)落花的惋惜，也暗含對(duì)春天美好事物易逝的淡淡惆悵，讓詩歌意境更有余味。五、主題思想提煉整首詩以“春晨醒來”為線索，從“眠”到“曉”，從“聞鳥”到“憶風(fēng)雨”“念落花”，通過對(duì)春日清晨的所見（鳥、花）、所聞（啼鳥、風(fēng)雨）、所感（惜花）的描寫，既展現(xiàn)了春天的生機(jī)與美好，又流露出詩人對(duì)春光短暫的愛惜之情，體現(xiàn)了詩人對(duì)自然細(xì)微變化的敏銳感知。六、易錯(cuò)點(diǎn)與書寫提示（一）字詞書寫易錯(cuò)“曉”：右邊是“堯”（注意與“澆”“燒”的右半部分區(qū)分），勿多寫或漏寫筆畫?！懊摺保鹤筮吺恰澳俊弊峙裕ū硭呦嚓P(guān)），勿寫成“日”字旁?！疤洹保河疫吺恰暗邸保⒁夤P畫順序（點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、橫鉤、豎、橫折、橫、撇、豎彎鉤）。（二）讀音易錯(cuò)“覺”：在“不覺曉”中讀jué（察覺），勿誤讀為jiào（睡覺）?！疤洹保鹤xtí（第二聲），勿誤讀為dì或tì。七、課堂鞏固練習(xí)（一）基礎(chǔ)闖關(guān)（字詞與讀音）1.給帶點(diǎn)字選正確讀音（畫“√”）：春眠不覺（jué√/jiào）曉，處處聞啼鳥（wén√/wéng）。2.看拼音寫漢字：chūnmián（春眠）bùjuéxiǎo（不覺曉）chùchù（處處）（二）理解進(jìn)階（詩句與情感）1.用自己的話說說“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的意思：示例：昨天夜里，我聽到了刮風(fēng)下雨的聲音，不知道有多少花朵被吹落了。2.詩人寫“花落知多少”，表達(dá)了怎樣的心情？（）A.為落花感到高興B.對(duì)落花的惋惜與對(duì)春光的愛惜C.討厭春天的風(fēng)雨（三）拓展延伸（古詩關(guān)聯(lián)與仿寫）1.請(qǐng)寫出一句其他描寫“春鳥”的古詩：示例：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）2.仿照《春曉》的結(jié)構(gòu)（先寫睡眠感受，再寫聽覺/視覺，最后回憶與猜想），寫一首《夏曉》或《秋曉》的短詩：《____曉》[自己的名字]____________，____________。____________，____________。八、練習(xí)參考答案（一）基礎(chǔ)闖關(guān)1.jué；wén2.春眠；不覺曉；處處（二）理解進(jìn)階1.示例：昨天夜里，我聽到了刮風(fēng)下雨的聲音，不知道有多少花朵被吹落了。2.B（詩人通過猜想落花數(shù)量，表達(dá)對(duì)落花的惋惜，也暗含對(duì)春光易逝的愛惜）（三）拓展延伸1.示例：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（