幼兒園安全管理月活動方案一、活動背景與意義幼兒安全是幼兒園工作的核心基石。當(dāng)前，幼兒安全隱患涉及設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生、消防安全、防拐防騙等多方面，加之幼兒自我保護(hù)能力薄弱，需通過系統(tǒng)性、針對性的安全管理活動，強(qiáng)化全員安全意識，健全安全管理體系，為幼兒構(gòu)建安全、溫馨的成長環(huán)境。本次安全管理月活動以“預(yù)防為主、教育為先、多方協(xié)同”為原則，聚焦安全意識提升、隱患排查整改、應(yīng)急能力強(qiáng)化，切實(shí)筑牢園所安全防線。二、活動目標(biāo)1.意識提升：通過分層教育活動，使教師、幼兒、家長的安全認(rèn)知與防范意識顯著增強(qiáng)，掌握基本安全常識與自護(hù)技能。2.管理優(yōu)化：完善幼兒園安全管理制度與應(yīng)急預(yù)案，形成“排查—整改—復(fù)查”的閉環(huán)管理機(jī)制，消除潛在安全隱患。3.能力強(qiáng)化：通過實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)急演練，提升師幼應(yīng)對火災(zāi)、地震、踩踏等突發(fā)事故的應(yīng)急反應(yīng)與協(xié)同處置能力。4.文化浸潤：以活動為載體，營造“人人講安全、處處重安全”的園所安全文化，推動安全管理常態(tài)化、精細(xì)化。三、活動時(shí)間某年某月某日—某年某月某日（共1個月，含籌備、實(shí)施、總結(jié)三階段）四、活動內(nèi)容與實(shí)施路徑（一）“安全賦能·分層教育”宣傳活動1.教師安全素養(yǎng)提升行動開展“安全管理能力提升”專題培訓(xùn)：邀請消防、衛(wèi)健、教育部門專家，圍繞“幼兒常見安全事故預(yù)防與處置”“安全法規(guī)與園所管理規(guī)范”“應(yīng)急演練組織技巧”等內(nèi)容授課，結(jié)合案例分析、分組研討，強(qiáng)化教師安全責(zé)任與專業(yè)能力。組織安全管理經(jīng)驗(yàn)分享會：各班級教師分享日常安全管理中的“金點(diǎn)子”（如區(qū)角安全隱患排查表、幼兒行為觀察與干預(yù)策略），形成可復(fù)制的班級安全管理手冊。2.幼兒安全教育趣味課堂分齡化安全課程：小班：以《小兔子乖乖》《我不跟你走》等繪本為載體，通過角色扮演、兒歌傳唱，學(xué)習(xí)“陌生人不跟走”“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品”等常識。中班：開展“安全小偵探”活動，在園所場景中尋找“隱患點(diǎn)”（如松動的插座、尖銳的玩具），通過情景劇演繹“燙傷、磕碰”的正確處理方式。大班：舉辦“安全小課堂”，幼兒自主設(shè)計(jì)“安全標(biāo)識”（如防滑、防溺水、防火標(biāo)識），并在園內(nèi)張貼講解，深化安全認(rèn)知。主題教育周：每周設(shè)定一個安全主題（如第一周“防拐防騙”、第二周“消防安全”、第三周“食品安全”、第四周“應(yīng)急自護(hù)”），通過動畫短片、互動游戲、實(shí)景體驗(yàn)（如模擬廚房“食品安全小實(shí)驗(yàn)”），讓安全知識“活”起來。3.安全文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級打造“安全角”：投放安全繪本、應(yīng)急道具（如仿真滅火器、急救包模型）、安全兒歌圖譜，供幼兒自主探索學(xué)習(xí)。園區(qū)設(shè)置“安全知識長廊”：在走廊、操場等區(qū)域，以漫畫、互動展板形式呈現(xiàn)“防踩踏路線”“食品安全小貼士”“常見危險(xiǎn)行為警示”等內(nèi)容，讓環(huán)境成為“無聲的安全教師”。（二）“隱患清零·全域排查”整治行動1.設(shè)施設(shè)備安全排查成立“安全排查小組”（由園長、后勤主任、教師代表、家長委員組成），對照《幼兒園安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)檢查：玩具器械：是否存在破損、尖銳邊角，螺絲是否松動，運(yùn)動器械的承重與防護(hù)是否達(dá)標(biāo)。水電設(shè)施：插座是否安裝防觸電保護(hù)蓋，電器是否超期使用，飲水機(jī)、直飲機(jī)是否定期清潔消毒。園所建筑：門窗、樓梯扶手是否牢固，地面防滑處理是否到位，走廊、通道是否堆放雜物。建立“隱患整改臺賬”：對排查出的問題（如“滑梯連接處松動”“插座無保護(hù)蓋”），明確整改責(zé)任人、時(shí)限、措施，整改后由小組復(fù)查銷號。2.食品衛(wèi)生安全督查聯(lián)合屬地市場監(jiān)管部門，開展“明廚亮灶”專項(xiàng)檢查：核查食材采購索證索票、食品留樣規(guī)范、加工操作流程（生熟分開、餐具消毒）、從業(yè)人員健康證等，確保飲食安全。舉辦“食堂開放日”：邀請家長代表走進(jìn)廚房，參觀食材儲存、加工全過程，現(xiàn)場品嘗幼兒餐點(diǎn)，提出優(yōu)化建議，增強(qiáng)家長信任。3.消防安全隱患治理開展消防設(shè)施“大體檢”：檢查滅火器是否過期、消火栓水壓是否正常、應(yīng)急照明與疏散指示標(biāo)志是否完好，組織電工對電器線路進(jìn)行全面檢修。優(yōu)化疏散逃生路線：根據(jù)班級分布、建筑結(jié)構(gòu)，更新“應(yīng)急疏散圖”，確保每條通道暢通，在關(guān)鍵位置張貼醒目標(biāo)識，組織教師熟悉路線并向幼兒講解。（三）“實(shí)戰(zhàn)練兵·應(yīng)急護(hù)航”演練行動1.多場景應(yīng)急演練防震演練：模擬地震發(fā)生時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒“伏地、遮擋、手抓牢”，隨后按照預(yù)定路線快速疏散至操場安全區(qū)域，清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告，全過程計(jì)時(shí)并復(fù)盤優(yōu)化。消防演練：通過煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)場景，教師指導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂口鼻、低姿前行，沿疏散路線撤離，同時(shí)安排專人“滅火”“搜救”，演練后講解滅火器使用、火場逃生要點(diǎn)。防踩踏演練：在樓梯間設(shè)置“突發(fā)擁堵”情景，訓(xùn)練幼兒“穩(wěn)住重心、抓住扶手、不推不擠”，教師現(xiàn)場指揮疏導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“靠右行、保持間距”的行走規(guī)范。2.應(yīng)急技能培訓(xùn)邀請急救專家開展“幼兒急救技能”培訓(xùn)：講解海姆立克急救法（針對異物卡喉）、傷口包扎、骨折固定等操作，教師與家長代表現(xiàn)場實(shí)操，確保掌握關(guān)鍵技能。組織“安全小衛(wèi)士”訓(xùn)練營：大班幼兒學(xué)習(xí)“撥打急救電話”“識別安全標(biāo)志”“簡單傷口處理”，通過“情景闖關(guān)”（如“救助受傷的小伙伴”）檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。（四）“家園同心·安全共育”聯(lián)動行動1.安全主題家長會分班級召開家長會，通過“案例分析+互動答疑”形式，講解“家庭安全隱患（如陽臺防護(hù)、藥品管理）”“上下學(xué)交通安全”“防拐防騙家庭策略”，發(fā)放《家庭安全自查清單》，引導(dǎo)家長自查整改。2.“安全打卡·親子同行”活動開展“21天安全好習(xí)慣養(yǎng)成”打卡：家長每日與幼兒完成一項(xiàng)安全小任務(wù)（如“檢查家中插座是否安全”“學(xué)習(xí)一首安全兒歌”），在班級群分享照片或視頻，園所定期評選“安全家庭”并表彰。3.親子安全實(shí)踐活動舉辦“家庭消防演練日”：家長與幼兒共同繪制“家庭逃生路線圖”，并進(jìn)行模擬演練，將視頻上傳班級群，園所擇優(yōu)展示。開展“安全手抄報(bào)”親子創(chuàng)作：圍繞“食品安全”“防溺水”等主題，幼兒與家長合作完成手抄報(bào)，在園內(nèi)展覽，強(qiáng)化家庭安全互動。五、實(shí)施階段與責(zé)任分工（一）籌備啟動階段（第1周）成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：園長任組長，分管安全副園長任副組長，后勤、保教、家長代表為成員，統(tǒng)籌活動策劃與資源調(diào)配。制定詳細(xì)實(shí)施方案：結(jié)合園所實(shí)際，細(xì)化各環(huán)節(jié)任務(wù)、責(zé)任人、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確?；顒涌陕涞?。動員部署：召開全園教職工大會，解讀活動方案，明確責(zé)任；通過公眾號、家長會預(yù)告活動，營造參與氛圍。（二）全面實(shí)施階段（第2—3周）按活動內(nèi)容推進(jìn)各項(xiàng)工作：教師培訓(xùn)、幼兒課程、隱患排查、應(yīng)急演練、家園活動同步開展，領(lǐng)導(dǎo)小組每日巡查，及時(shí)解決問題。建立“每日安全反饋”機(jī)制：班級教師記錄當(dāng)日安全活動開展情況、幼兒表現(xiàn)、隱患發(fā)現(xiàn)，提交至后勤部門匯總，為后續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。（三）總結(jié)提升階段（第4周）資料整理：收集活動照片、視頻、培訓(xùn)記錄、隱患臺賬、家長反饋等資料，形成活動總結(jié)報(bào)告。效果評估：通過教師問卷、幼兒安全知識測試、家長滿意度調(diào)查，評估活動成效，梳理經(jīng)驗(yàn)與不足。長效機(jī)制建設(shè)：將安全管理月中的有效做法（如“每日安全反饋”“家庭安全打卡”）納入園所常態(tài)化管理，完善安全制度與應(yīng)急預(yù)案。六、保障措施（一）組織保障活動領(lǐng)導(dǎo)小組全程督導(dǎo)，每周召開例會，協(xié)調(diào)資源、解決難點(diǎn)，確?；顒影从?jì)劃推進(jìn)。（二）資源保障人力：邀請專家、家長志愿者參與活動，充實(shí)師資與管理力量。物資：提前采購演練道具（煙霧彈、急救包模型）、宣傳材料（安全手冊、展板），保障活動開展。經(jīng)費(fèi)：設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、設(shè)施整改、活動獎勵等，確保資金到位。（三）監(jiān)督考核實(shí)行“安全責(zé)任追究制”：對隱患整改不力、活動落實(shí)不到位的責(zé)任人，約談并督促整改；對表現(xiàn)突出的班級、教師、家長予以表彰。建立“安全管理檔案”：將活動資料、隱患整改情況、應(yīng)急演練記錄等歸檔，作為園所安全工作考核的重要依據(jù)。七、預(yù)期效果1.師幼安全意識與自護(hù)能力顯著提升，能主動識別、規(guī)避安全隱患，掌握基本應(yīng)急技能。2.園所安全隱患“動態(tài)清零”，設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生、