2025年高校教師資格證之《高等教育心理學(xué)》試題及答案

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.1.教師在課堂教學(xué)中，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，這種教學(xué)方式屬于哪一種教學(xué)策略？()A.直接教學(xué)策略B.指導(dǎo)教學(xué)策略C.互動(dòng)教學(xué)策略D.訓(xùn)練教學(xué)策略2.2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和好奇心，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于哪一種類型？()A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.間接動(dòng)機(jī)D.直接動(dòng)機(jī)3.3.在高等教育中，教師常用的評(píng)價(jià)方法之一是形成性評(píng)價(jià)，以下哪項(xiàng)不屬于形成性評(píng)價(jià)的內(nèi)容？()A.課堂提問B.作業(yè)批改C.期末考試D.學(xué)生自評(píng)4.4.以下哪項(xiàng)不屬于影響學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的因素？()A.生理成熟B.社會(huì)文化C.教師期望D.學(xué)生興趣5.5.教師在課堂教學(xué)中，如何幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？()A.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，嚴(yán)格要求B.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣C.傳授學(xué)習(xí)方法，提高效率D.以上都是6.6.以下哪項(xiàng)不屬于心理發(fā)展理論中的階段理論？()A.埃里克森的人格發(fā)展階段理論B.弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論D.艾斯納的學(xué)習(xí)風(fēng)格理論7.7.教師在課堂教學(xué)中，如何運(yùn)用反饋提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？()A.及時(shí)給予反饋，明確指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足B.只關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，避免批評(píng)C.只關(guān)注學(xué)生的不足，給予嚴(yán)厲批評(píng)D.不給予任何反饋8.8.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成要素？()A.需求和期望B.行為目標(biāo)C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)效果9.9.教師在課堂教學(xué)中，如何運(yùn)用情境教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？()A.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生身臨其境B.僅僅依靠多媒體教學(xué)手段C.忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，只注重知識(shí)傳授D.以上都是10.10.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的類型？()A.記憶策略B.理解策略C.應(yīng)用策略D.創(chuàng)造策略二、多選題(共5題)11.1.高等教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括哪些方面？()A.學(xué)生心理發(fā)展B.教師心理特征C.教學(xué)方法與策略D.教育政策與法規(guī)E.教育心理測(cè)量12.2.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素有哪些？()A.認(rèn)知因素B.情緒因素C.個(gè)性因素D.社會(huì)文化因素E.家庭環(huán)境因素13.3.教師在課堂管理中可以采取哪些策略來提高學(xué)生的參與度？()A.課堂提問B.小組討論C.角色扮演D.任務(wù)驅(qū)動(dòng)E.課堂游戲14.4.高等教育中，學(xué)生常見的心理問題有哪些？()A.學(xué)習(xí)壓力過大B.人際關(guān)系問題C.心理健康問題D.價(jià)值觀沖突E.就業(yè)焦慮15.5.教師在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的批判性思維發(fā)展？()A.鼓勵(lì)學(xué)生提問B.提供多種觀點(diǎn)C.引導(dǎo)學(xué)生分析問題D.鼓勵(lì)學(xué)生辯論E.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力三、填空題(共5題)16.1.在高等教育中，學(xué)生的自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。17.2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循明確性、具體性、可操作性、可測(cè)量性等原則。18.3.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論認(rèn)為，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是建立同一性，防止角色混亂。19.4.在認(rèn)知過程中，記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)階段。20.5.課堂管理的基本策略包括建立積極的人際關(guān)系、建立和維護(hù)課堂規(guī)則、有效運(yùn)用教學(xué)時(shí)間、合理組織學(xué)習(xí)小組等。四、判斷題(共5題)21.1.學(xué)習(xí)風(fēng)格是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的偏好和習(xí)慣。()A.正確B.錯(cuò)誤22.2.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該避免使用懲罰，因?yàn)閼土P會(huì)降低學(xué)生的自尊心。()A.正確B.錯(cuò)誤23.3.教師在課堂管理中，應(yīng)該始終以權(quán)威的方式維持秩序。()A.正確B.錯(cuò)誤24.4.高等教育中，學(xué)生的心理健康問題主要是由于學(xué)業(yè)壓力造成的。()A.正確B.錯(cuò)誤25.5.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)該以學(xué)生的興趣和需求為導(dǎo)向。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.1.請(qǐng)簡(jiǎn)述教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及其原因。27.2.如何在高等教育中有效地進(jìn)行學(xué)生心理健康教育？28.3.請(qǐng)分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持策略。29.4.如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力？30.5.請(qǐng)討論教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

2025年高校教師資格證之《高等教育心理學(xué)》試題及答案一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】互動(dòng)教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.【答案】A【解析】?jī)?nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)，與學(xué)習(xí)內(nèi)容本身相關(guān)。3.【答案】C【解析】形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中進(jìn)行的，旨在及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。期末考試屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)。4.【答案】D【解析】影響學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的因素包括生理成熟、社會(huì)文化、教師期望等，學(xué)生興趣是影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素。5.【答案】D【解析】建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、傳授學(xué)習(xí)方法等多方面的努力。6.【答案】D【解析】艾斯納的學(xué)習(xí)風(fēng)格理論屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格理論，不屬于心理發(fā)展理論中的階段理論。7.【答案】A【解析】及時(shí)給予反饋，明確指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。8.【答案】C【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成要素包括需求和期望、行為目標(biāo)、學(xué)習(xí)效果等，學(xué)習(xí)策略是影響學(xué)習(xí)效果的因素。9.【答案】A【解析】創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生身臨其境，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。10.【答案】D【解析】學(xué)習(xí)策略的類型包括記憶策略、理解策略、應(yīng)用策略等，創(chuàng)造策略不屬于學(xué)習(xí)策略的類型。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCE【解析】高等教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容涉及學(xué)生心理發(fā)展、教師心理特征、教學(xué)方法與策略以及教育心理測(cè)量等多個(gè)方面。12.【答案】ABCDE【解析】影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心理因素包括認(rèn)知因素（如注意力、記憶力等）、情緒因素、個(gè)性因素、社會(huì)文化因素以及家庭環(huán)境因素等。13.【答案】ABCDE【解析】教師在課堂管理中可以采取多種策略來提高學(xué)生的參與度，包括課堂提問、小組討論、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和課堂游戲等。14.【答案】ABCDE【解析】高等教育中，學(xué)生常見的心理問題包括學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、心理健康問題、價(jià)值觀沖突以及就業(yè)焦慮等。15.【答案】ABCDE【解析】教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、提供多種觀點(diǎn)、引導(dǎo)分析問題、鼓勵(lì)辯論以及培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力等方式促進(jìn)學(xué)生的批判性思維發(fā)展。三、填空題(共5題)16.【答案】自我效能感【解析】自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否成功完成某項(xiàng)任務(wù)的信念，這種信念會(huì)影響個(gè)體的行為和努力程度。17.【答案】明確性、具體性、可操作性、可測(cè)量性【解析】教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)需要清晰明確，具體可操作，便于測(cè)量，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施。18.【答案】建立同一性，防止角色混亂【解析】埃里克森認(rèn)為青少年期（12-18歲）的發(fā)展任務(wù)是形成自我同一性，避免角色混亂，這是個(gè)體心理社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。19.【答案】瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶【解析】記憶的過程可以分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和功能。20.【答案】建立積極的人際關(guān)系、建立和維護(hù)課堂規(guī)則、有效運(yùn)用教學(xué)時(shí)間、合理組織學(xué)習(xí)小組【解析】有效的課堂管理需要教師建立積極師生關(guān)系，制定并執(zhí)行規(guī)則，合理分配教學(xué)時(shí)間，以及組織合理的學(xué)習(xí)小組等策略。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】學(xué)習(xí)風(fēng)格是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)過程中所偏好的學(xué)習(xí)方式和方法，如視覺型、聽覺型、動(dòng)覺型等。22.【答案】正確【解析】懲罰可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，影響其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此教師應(yīng)該盡量使用積極的反饋和鼓勵(lì)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】課堂管理不僅僅是維持秩序，更重要的是建立良好的師生關(guān)系，通過民主和合作的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生的心理健康問題可能由多種因素造成，包括學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭環(huán)境等，并非單一因素。25.【答案】正確【解析】教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和需求，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)包括情感衰竭、去個(gè)性化、個(gè)人成就感低。原因包括工作壓力、個(gè)人特質(zhì)、組織因素等。【解析】職業(yè)倦怠是教師長(zhǎng)期工作壓力下出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，表現(xiàn)為情感疲勞、對(duì)工作失去興趣和成就感下降。原因可能是個(gè)人的工作態(tài)度、個(gè)性特質(zhì)，以及工作環(huán)境、組織支持等因素。27.【答案】在高等教育中進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，可以通過開設(shè)心理健康課程、開展心理健康講座、提供心理咨詢、營(yíng)造良好的校園文化氛圍等方式。【解析】高等教育中的心理健康教育需要多方面的努力，包括開設(shè)相關(guān)課程、舉辦講座、提供專業(yè)咨詢以及創(chuàng)建支持性的校園環(huán)境，以幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力。28.【答案】激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略包括設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、激發(fā)內(nèi)在興趣、運(yùn)用積極的反饋等。維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略包括定期復(fù)習(xí)、提供持續(xù)的學(xué)習(xí)支持、幫助學(xué)生建立自我效能感等?！窘馕觥繉W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和維持是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。激發(fā)動(dòng)機(jī)需要設(shè)定目標(biāo)、提供挑戰(zhàn)和興趣，而維持動(dòng)機(jī)則需要通過復(fù)習(xí)、支持和自我效能感的建立來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。29.【答案】培養(yǎng)批判性思維能力可以通過鼓勵(lì)提問、引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提供多元視角、開展辯論