2026年中考語文滿分訓(xùn)練營題目：寫作技巧突破一、命題作文（1題，60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！叭松缒媛?，我亦是行人?！碧K軾在貶謫黃州時寫下這句感慨，道出了人生旅途中的無奈與堅韌。而今天，我們或許不再經(jīng)歷戰(zhàn)火流離，卻也會在學(xué)業(yè)、成長中遇到各種挑戰(zhàn)與迷茫。請以“逆旅中的微光”為題，結(jié)合你的生活體驗或閱讀積累，寫一篇文章。要求：1.不少于600字；2.文體不限（詩歌除外）；3.不得抄襲套作；4.書寫工整，卷面整潔。二、材料作文（1題，60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位匠人雕琢玉器，必先觀察玉石的紋理與瑕疵，再因材施藝，不強行改變其本質(zhì)。他說：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！倍缃瘢S多家長為孩子報滿補習(xí)班，期望孩子成為“完美”的學(xué)霸，卻忽略了每個孩子都有獨特的成長節(jié)奏與天賦。對此，你有什么看法？請結(jié)合材料，寫一篇文章。要求：1.自擬標題；2.不少于600字；3.文體不限（詩歌除外）；4.不得抄襲套作。三、半命題作文（1題，50分）題目：以“____，讓生活更美好”為題，補全題目后寫一篇文章。要求：1.不少于500字；2.文體不限（詩歌除外）；3.不得抄襲套作。四、話題作文（2題，共70分）（一）話題：成長中的選擇（35分）題目：有人說，人生就像一場考試，每一次選擇都決定著未來的方向；也有人說，選擇不必太計較，重要的是過程中的體驗與成長。請以“選擇”為話題，寫一篇文章。要求：1.自擬題目；2.不少于500字；3.文體不限（詩歌除外）；4.不得抄襲套作。（二）話題：科技與生活（35分）題目：如今，手機、人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)已融入生活的方方面面。有人贊美科技帶來的便捷，也有人擔(dān)憂它讓人變得疏離。請以“科技”為話題，寫一篇文章。要求：1.自擬題目；2.不少于500字；3.文體不限（詩歌除外）；4.不得抄襲套作。五、想象作文（1題，40分）題目：假如你是一棵樹，四季更迭，你會經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨與陽光？請以第一人稱“我是一棵樹”為視角，寫一篇敘事或抒情散文。要求：1.不少于400字；2.語言生動，富有感染力；3.不得抄襲套作。答案與解析一、命題作文（60分）范文：逆旅中的微光人生如逆旅，我亦是行人。蘇軾的這句感慨，穿越千年，依然在今日引發(fā)共鳴。我們或許不必面對戰(zhàn)火與流離，但在學(xué)業(yè)的重壓、成長的迷茫中，每個人都在自己的“逆旅”中摸索前行。而那些微小的光芒，正是支撐我們穿越黑暗的力量。記得初二那年，我因一次數(shù)學(xué)測驗失利而陷入自我懷疑?？粗嚲砩洗萄鄣募t色叉叉，我甚至想放棄努力。直到那天，我在圖書館翻到一本舊書，扉頁上寫著：“失敗不是終點，而是另一種起點。”這句話像一束微光，照亮了我的內(nèi)心。我開始調(diào)整學(xué)習(xí)方法，每天多花一小時練習(xí)錯題，漸漸地，成績有了起色。雖然過程艱辛，但每一次進步都讓我感受到希望的溫暖。生活中的微光，不僅來自他人的鼓勵，也來自自己的堅持。去年冬天，我報名參加了學(xué)校的演講比賽。站在臺上，我的手心冒汗，聲音也有些顫抖。但當(dāng)我看到臺下老師期待的眼神時，我深吸一口氣，開始了演講。雖然最后只獲得了三等獎，但這次經(jīng)歷讓我明白：只要勇敢嘗試，即使結(jié)果不盡如人意，過程本身也是寶貴的財富。微光還藏在平凡的日子里。清晨，我推開窗戶，看到環(huán)衛(wèi)工人正清掃街道；傍晚，我在公交車上遇到一位老人，年輕人主動讓座。這些細節(jié)看似微不足道，卻如點點星光，匯聚成人間溫情。正如蘇軾雖身處逆境，卻仍能寫下“一蓑煙雨任平生”的曠達，正是因為他善于從微處發(fā)現(xiàn)生活的美好。如今，我漸漸明白，人生的“逆旅”不會消失，但我們可以選擇如何面對。微光或許只是短暫的慰藉，但正是這些微光，讓我們在黑暗中不至于絕望，在迷茫時找到方向。愿我們都能成為那微光，不僅照亮自己，也溫暖他人。解析：1.立意深刻：緊扣“逆旅中的微光”主題，以個人經(jīng)歷和哲理思考相結(jié)合，展現(xiàn)對生活的感悟。2.結(jié)構(gòu)清晰：開頭引用蘇軾名言，引出主題；中間分層次論述微光的來源（他人鼓勵、自我堅持、平凡日常）；結(jié)尾升華主題，呼吁積極面對人生。3.語言流暢：運用比喻、排比等修辭手法，如“微光像一束微光”“微光還藏在平凡的日子里”，增強感染力。4.情感真摯：通過具體事例（數(shù)學(xué)測驗、演講比賽）展現(xiàn)成長過程，使文章更具說服力。二、材料作文（60分）范文：玉不琢，先成器一位匠人雕琢玉器時，必先觀察玉石的紋理與瑕疵，再因材施藝，不強行改變其本質(zhì)。他說：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！边@句話不僅適用于玉器，也適用于教育。然而，如今許多家長為孩子報滿補習(xí)班，期望孩子成為“完美”的學(xué)霸，卻忽略了每個孩子都有獨特的成長節(jié)奏與天賦。這種“一刀切”的教育方式，看似能讓孩子在競爭中脫穎而出，實則可能扼殺他們的創(chuàng)造力與個性。正如玉石需要因材施藝，孩子也需要被尊重和引導(dǎo)。我的表弟小宇就是例子。他從小對藝術(shù)充滿興趣，但父母卻強迫他學(xué)習(xí)奧數(shù)和英語，希望他成為“別人家的孩子”。結(jié)果，小宇在壓力下成績下滑，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。后來，父母意識到問題，放任他發(fā)展，如今他已成為一名優(yōu)秀的插畫師。教育不是雕刻玉器，而是讓玉石自然發(fā)光。每個孩子都有自己的閃光點，家長和老師應(yīng)該做的是發(fā)現(xiàn)并呵護這些天賦，而不是用統(tǒng)一的標準去衡量他們。正如蘇格拉底所說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰?！闭嬲慕逃?，應(yīng)該讓孩子在興趣的指引下成長，而不是在壓力的逼迫下變形。當(dāng)然，這并非否定努力的重要性。玉器需要匠人的打磨，孩子也需要在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下進步。但關(guān)鍵在于，教育要尊重個體的差異，而非強加統(tǒng)一的模式。正如蘇軾雖被貶黃州，卻能在逆境中寫出“一蓑煙雨任平生”的曠達，正是因為他找到了適合自己的道路。教育的本質(zhì)，是讓孩子成為最好的自己，而非被塑造成“完美”的標本。愿每個孩子都能如璞玉般，在自由的環(huán)境中綻放獨特的光芒。解析：1.緊扣材料：從玉器雕琢類比教育，提出“因材施教”的觀點，邏輯清晰。2.論證有力：運用表弟小宇的例子，增強說服力；引用蘇格拉底名言，提升文采。3.結(jié)構(gòu)完整：開頭引出話題，中間分析問題，提出解決方案，結(jié)尾升華主題。4.語言精練：避免冗余表達，如“一刀切”“點燃火焰”等比喻生動形象。三、半命題作文（50分）范文：善良，讓生活更美好法國作家雨果曾說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！鄙屏迹此莆⒉蛔愕?，卻能如春風(fēng)化雨，讓生活更美好。記得去年冬天，我在公交車上遇到一位老人。他提著沉重的行李，卻沒有人讓座。這時，一位年輕人主動站起來，攙扶老人坐下。那一刻，我的心里暖暖的。善良不僅體現(xiàn)在大事上，更體現(xiàn)在日常的舉手投足之間。正如一顆糖能融化冰霜，一句問候能溫暖人心。然而，如今社會節(jié)奏加快，許多人變得冷漠。外賣員送餐時被拒之門外，拾荒者被嫌棄，甚至路邊摔倒的老人無人敢扶。這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂。但善良從未消失，只是需要更多人去傳遞。去年，我在小區(qū)里看到一位大媽主動幫助迷路的孩子回家，她的舉動讓我深受感動。善良的力量是無窮的。它不僅能改變他人，也能改變自己。當(dāng)我主動幫同學(xué)解答難題時，我感到快樂；當(dāng)我扶起摔倒的行人時，我感到自豪。善良，就像一盞燈，照亮自己，也照亮他人。愿我們都能成為善良的使者，用微小的善舉讓世界更美好。正如蘇軾雖身處逆境，卻仍能以善良待人，他的曠達正是源于內(nèi)心的溫暖。解析：1.補題精準：以“善良”補題，符合中考作文要求，主題積極向上。2.結(jié)構(gòu)完整：開頭引用名言，引出主題；中間分層次論述善良的意義、現(xiàn)狀及作用；結(jié)尾升華主題。3.語言生動：運用比喻、排比等修辭，如“一顆糖能融化冰霜”“善良就像一盞燈”，增強感染力。4.事例貼切：結(jié)合生活中的小事（讓座、幫助老人），使文章更具真實感。四、話題作文（一）話題：成長中的選擇（35分）范文：選擇，決定人生的高度人生如登山，每一次選擇都決定著攀登的高度。有人選擇一條平坦的大路，輕松前行；也有人選擇崎嶇的山路，挑戰(zhàn)極限。但無論選擇哪條路，都需要勇氣與堅持。記得初中時，我面臨一個重要選擇：是參加興趣班，還是專心學(xué)習(xí)。父母希望我多補習(xí)，將來考上重點高中；而我自己卻熱愛繪畫。最終，我選擇了后者。雖然一開始成績有所下滑，但我從未放棄。通過努力，我的繪畫水平逐漸提高，甚至獲得了市級比賽二等獎。這次選擇讓我明白：只有選擇自己熱愛的事，才能走得更遠。選擇并非一蹴而就，往往伴隨著權(quán)衡與掙扎。去年，我需要決定是否參加學(xué)校的辯論賽。雖然辯論需要花費大量時間，但我渴望鍛煉表達能力。于是，我報名參賽。雖然過程辛苦，但站在舞臺上，我感受到了前所未有的成就感。這次選擇讓我成長了許多。選擇也并非不可更改。人生就像一條河流，有時需要逆流而上，有時需要隨波逐流。關(guān)鍵在于，我們要在每次選擇后認真反思，不斷調(diào)整方向。正如蘇軾雖被貶黃州，卻能在逆境中找到生命的意義，他的選擇讓他成為一代文豪。成長中的選擇，決定了我們的人生高度。愿我們都能勇敢選擇，堅定前行，最終抵達理想的彼岸。解析：1.立意明確：緊扣“選擇”話題，強調(diào)選擇對人生的影響。2.結(jié)構(gòu)清晰：開頭以登山比喻引出話題；中間分層次論述選擇的意義、挑戰(zhàn)與反思；結(jié)尾升華主題。3.事例具體：結(jié)合個人經(jīng)歷（興趣班、辯論賽），增強說服力。4.語言流暢：運用比喻、排比等修辭，如“人生如登山”“人生就像一條河流”，使文章更具文采。（二）話題：科技與生活（35分）范文：科技，是生活的雙刃劍如今，手機、人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)已融入生活的方方面面。有人贊美科技帶來的便捷，也有人擔(dān)憂它讓人變得疏離。那么，科技究竟對生活有何影響？不可否認，科技讓生活更便捷。以前出門需要帶錢包，現(xiàn)在一部手機就能完成支付；過去看新聞需要翻報紙，如今手機App實時更新資訊?？萍伎s短了時空距離，提高了效率。例如，疫情期間，遠程辦公、在線教育讓許多人繼續(xù)正常生活。然而，科技也帶來了負面影響。許多人沉迷手機，忽視了現(xiàn)實生活；社交媒體上的比較讓人焦慮；人工智能的發(fā)展甚至可能取代部分人類工作。去年，我注意到一位朋友因長時間刷短視頻而學(xué)習(xí)成績下降，他的父母卻無能為力?？萍际且话央p刃劍，關(guān)鍵在于如何使用。我們應(yīng)該善用科技，而不是被科技控制。例如，學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺提升成績，但也要避免沉迷；上班族可以利用AI工具提高效率，但也要保留人類的創(chuàng)造力?？萍嫉谋举|(zhì)是服務(wù)人類，而非取代人類。正如蘇軾雖生活在古代，卻能在沒有科技的情況下寫出千古名篇。他的才華與堅持，正是科技無法替代的。愿我們都能理性使用科技，讓生活更美好。解析：1.觀點鮮明：辯證分析科技的雙重影響，結(jié)構(gòu)清晰。2.事例貼切：結(jié)合個人觀察（朋友沉迷手機）、社會現(xiàn)象（遠程辦公），增強說服力。3.語言簡潔：避免冗余表達，如“科技是一把雙刃劍”“科技的本質(zhì)是服務(wù)人類”，觀點明確。4.邏輯嚴謹：先肯定科技的優(yōu)勢，再指出其弊端，最后提出解決方案，論證完整。五、想象作文（40分）范文：我是一棵樹我是一棵樹，生長在山坡上。四季更迭，我經(jīng)歷了風(fēng)雨與陽光，見證了歲月的變遷。春天，我抽出嫩芽，迎著微風(fēng)搖曳。蜜蜂在花叢中飛舞，鳥兒在枝頭歌唱。我貪婪地吸收陽光，努力生長。這時，我感到生命的喜悅。夏天，我枝繁葉茂，為路人遮蔭。