2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級歷史注意事項：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共4頁，總分60分?？荚嚂r間60分鐘。2．領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名、班級和準(zhǔn)考證號。3．請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4．考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共24分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，總計24分。每小題只有一個選項是符合題意的）1.考古研究表明，元謀人是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一，其遺址位于長江上游地區(qū)。若游客想實地參觀該遺址，應(yīng)前往的省份是（）A.陜西省 B.云南省 C.湖北省 D.浙江省2.有學(xué)者認(rèn)為：商鞅在變法中實行的這項措施打通了底層人民通往上層的道路，利益驅(qū)使下的秦國士卒戰(zhàn)斗力今非昔比?！边@項措施是（）A.統(tǒng)一度量衡 B.鼓勵耕織 C.建立戶籍制度 D.獎勵軍功3.春秋時期，面對社會動蕩不安，各種社會矛盾激化的局面，孔子強(qiáng)調(diào)愛人，認(rèn)為愛父母，愛兄長、愛君上是做人的基本準(zhǔn)則，這反映出孔子主張（）A.“無為而治” B.“兼愛”“非攻” C.仁者愛人 D.有教無類4.秦朝對皇帝的名位作了嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定：命曰“制”，令曰“詔”，印稱“璽”?；实圩苑Q“朕”，臣下則稱“陛下”“萬歲”。居處稱“禁中”，車馬稱“乘輿”……皇帝的父母、妻妾和兒女也有專門稱號。上述規(guī)定（）A.彰顯了皇帝的權(quán)威 B.推動了邊疆地區(qū)的開發(fā)C.標(biāo)志著世襲制誕生 D.顯示了秦朝國力的強(qiáng)大5.在公元前209年打響的一次起義中，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出了“王侯將相寧有種乎”的高呼。后來也有詩句“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”，勉勵想有作為的人奮發(fā)圖強(qiáng)。這一“起義”是（）A.“國人暴動” B.黃巾起義C.“七國之亂” D.陳勝、吳廣起義6.漢文帝曾打算建造一座高臺，召來工匠一計算，造價要值上百斤黃金。漢文帝說：“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我繼承了先帝留下來的宮室，時常擔(dān)心有辱于先帝，還建造高臺干什么呢？”這說明漢文帝（）A.主張緩和民族矛盾 B.注重以德化民C.減輕百姓徭役賦稅 D.提倡勤儉治國（）7.下圖呈現(xiàn)是西漢初期中央和封國的力量對比情況。為從根本上解決下圖反映的問題，漢武帝（）A.確立察舉制 B.實行“推恩”令C.推行和親政策 D.發(fā)動漠北戰(zhàn)役8.公元前138年，張騫率領(lǐng)隨從西出長安，踏上前往西域的征程。他在途中兩次被匈奴抓住，被扣留了十余年，但他仍堅持完成使命。張騫首次出使西域的“使命”是（）A.聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴 B.開辟海上絲綢之路C.加強(qiáng)與西域各國的聯(lián)系 D.探尋通往西域的商路9.歷史圖片包含著豐富的歷史信息。下列圖片共同體現(xiàn)了東漢時期（）《傷寒雜病論》書影“五禽戲（想象圖）”A.數(shù)學(xué)著作推廣普及 B.繪畫藝術(shù)推陳出新C.雕塑藝術(shù)大放異彩 D.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)成就突出10.有歷史學(xué)家指出：“公元208年的這次戰(zhàn)役首次顯示，北方軍隊想要占領(lǐng)南方會面臨怎樣的困難……其中包括要適應(yīng)水上而非陸上作戰(zhàn)。曹操向北方撤退使其盡快統(tǒng)一中國的希望落空”?！斑@次戰(zhàn)役”是（）A.赤壁之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn)11.西晉時，大臣石崇和國舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒；王愷用紫色絲綢做成長40里的步障，石崇就用織錦做出更華麗的步障50里。這說明西晉（）A.制糖技術(shù)發(fā)達(dá) B.絲織技術(shù)高超C.統(tǒng)治階層生活奢侈 D.世家大族與皇帝共治天下12.賈思勰撰寫的這部農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，突顯了中國古代科學(xué)家以民生為本的務(wù)實精神。這部著作是（）A《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B.《齊民要術(shù)》 C.《九章算術(shù)》 D.《氾勝之書》第二部分（非選擇題共36分）二、非選擇題（本大題共3小題，總計36分）13.閱讀下列材料，回答問題。材料一（1）分封制確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序，材料一圖A中①處對應(yīng)的身份是___________；圖B人物在全國范圍內(nèi)實行___________，這一制度的普遍推行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；___________（機(jī)構(gòu)）的設(shè)置，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。材料二如圖墓志所刻銘文：高猛（漢族）夫人長樂公主元瑛（元瑛，原名拓跋瑛），高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母親文明皇后為漢族人高照容）。注：該墓志書體為魏碑體，這種書體形成于孝文帝時期，是典型的隸楷過渡性書體。（2）孝文帝將北魏的都城從平城遷到了哪一地點？結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二體現(xiàn)了北魏孝文帝改革的哪些措施？并簡述北魏孝文帝改革的歷史意義。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劰糯醭螄碚Ξ?dāng)今國家建設(shè)有何啟示？14.閱讀下列材料，回答問題。材料一秦王朝完成全國統(tǒng)一后，面對此前諸侯割據(jù)時期“言語異聲、文字異形”的混亂局面，推行了“書同文”政策?！皶摹苯o政令上傳下達(dá)提供便利，政令可以準(zhǔn)確地傳遞到地方官僚。同時，也為傳播文化起到了重要作用。——摘編自黃德寬《古漢字發(fā)展論》等（1）根據(jù)材料一文字，概括秦朝實行“書同文”政策的歷史意義。結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一圖中人物的代表作《蘭亭集序》享有的稱號。材料二漢武帝即位初，丞相衛(wèi)綰便奏稱，各地推薦的所謂“賢良”中，有人崇尚法家、有人推崇縱橫家的學(xué)說，有亂國政。當(dāng)時關(guān)中權(quán)貴門下也聚集著眾多游士，他們以各自的學(xué)說挑動諸侯王與中央對抗。而文景時期盛行的黃老之學(xué)，在面對武帝初年的社會積弊時已顯得力不從心。這促使?jié)h武帝意識到必須從國家思想上開始尋求解決之道?！幾圆窇椚骸吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料二文字，概括漢武帝面臨治理問題，并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二圖中人物針對這些問題，向漢武帝提出的思想建議。簡述漢武帝采納其建議后，在教育方面采取的舉措。材料三東漢時期，隨著教育發(fā)展、知識向中下層普及，社會對廉價書寫載體的需求日益迫切。蔡倫因才學(xué)被選入宮廷，后加位尚方令。這一職位使蔡倫得以接觸全國最頂尖的工匠與技術(shù)資源：宮廷作坊匯聚了各地能工巧匠，原材料可通過官方渠道優(yōu)先調(diào)配，試驗失敗的成本由皇室承擔(dān)?！幾苑堕L沙東漢簡牘所見“紙”“帛”的記載及相關(guān)問題》（3）根據(jù)材料三，概括蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)得以成功的原因。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銖闹袊糯枷?、科技與文化的發(fā)展中獲得的認(rèn)識。15.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是驅(qū)動歷史前進(jìn)的重要動力。某校七年級（1）班同學(xué)開展了一場相關(guān)歷史主題探究活動，請你參與?！竟ぞ吒镄隆坎牧弦皇褂媚臼r(nóng)具、砍伐農(nóng)具占重要地位，刀耕火種，撂荒耕作制，是原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的主要特點，它基本上與考古學(xué)上的新石器時代相始終。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以使用畜力牽引或人力操作的金屬工具為標(biāo)志，生產(chǎn)技術(shù)建立在直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，而以鐵犁牛耕為其典型形態(tài)，這一形態(tài)最早出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期——摘編自李根蟠《精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的形成和發(fā)展》（1）根據(jù)材料一，指出我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與原始農(nóng)業(yè)相比有哪些變化？并結(jié)合所學(xué)知識，簡述春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)變化產(chǎn)生的影響?！編胖苿?chuàng)新】材料二戰(zhàn)國時期，七國割據(jù)，關(guān)卡林立，幣制十分復(fù)雜，給各國的經(jīng)濟(jì)交往帶來不便，客觀上要求統(tǒng)一幣制的趨勢已十分明顯。在原來刀、布幣流通的區(qū)域，已先鑄行圓錢，出現(xiàn)了一種較為統(tǒng)一的貨幣。公元前210年，秦始皇實行貨幣改革，從此國家掌握了鑄幣權(quán)和發(fā)行權(quán)?！幾孕っ?、楊明《秦統(tǒng)一貨幣的形制及其歷史意義》（2）根據(jù)材料二文字，概括秦始皇實行“貨幣改革”的背景。結(jié)合所學(xué)知識，簡述秦朝統(tǒng)一貨幣的歷史意義。材料二圖片是漢武帝時期頒行的統(tǒng)一貨幣，指出其名稱。【江南開發(fā)】材料三江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件……從東漢末年開始，許多人為了躲避北方的戰(zhàn)亂，逃往南方地區(qū)，南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動力、生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式……江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會比較安定，經(jīng)過南北方勞動人民的辛勤努力，江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來?！幾栽S輝《六朝的時代特征與六朝文化之形成》（3）根據(jù)材料三文字并結(jié)合所學(xué)知識，概括六朝時期江南地區(qū)發(fā)展的原因。材料三圖中的文物反映了東晉時期制瓷業(yè)的發(fā)展，它屬于哪一類型的史料（圖像史料、實物史料、文獻(xiàn)史料、口述史料）？（4）請用一句話為本次探究活動擬定一個主題名稱。（要求：主題鮮明、邏輯清晰、語言凝練）

2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級歷史注意事項：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共4頁，總分60分?？荚嚂r間60分鐘。2．領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名、班級和準(zhǔn)考證號。3．請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4．考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共24分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，總計24分。每小題只有一個選項是符合題意的）1.考古研究表明，元謀人是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一，其遺址位于長江上游地區(qū)。若游客想實地參觀該遺址，應(yīng)前往的省份是（）A.陜西省 B.云南省 C.湖北省 D.浙江省【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干“元謀人是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一，其遺址位于長江上游地區(qū)?！焙退鶎W(xué)知識可知，發(fā)現(xiàn)于云南省元謀縣的元謀人是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一，距今約170萬年，B項正確。藍(lán)田人發(fā)現(xiàn)于陜西藍(lán)田，距今約160萬年，位于黃河流域，排除A項；鄖縣人發(fā)現(xiàn)于湖北省鄖縣，距今約100萬年，位于長江中游地區(qū)，排除C項；浙江省的河姆渡遺址（距今約7000年）以長江流域新石器文化聞名，非最早人類活動地，排除D項。故選B項。2.有學(xué)者認(rèn)為：商鞅在變法中實行的這項措施打通了底層人民通往上層的道路，利益驅(qū)使下的秦國士卒戰(zhàn)斗力今非昔比。”這項措施是（）A.統(tǒng)一度量衡 B.鼓勵耕織 C.建立戶籍制度 D.獎勵軍功【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“商鞅在變法中實行的這項措施打通了底層人民通往上層的道路，利益驅(qū)使下的秦國士卒戰(zhàn)斗力今非昔比”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，商鞅變法規(guī)定不論出身，只要在戰(zhàn)場上立下軍功，就能獲得爵位、土地等賞賜，這直接打通了底層人民通往上層的道路；同時，軍功與利益掛鉤，極大激發(fā)了秦國士兵的戰(zhàn)斗積極性，讓秦軍戰(zhàn)斗力大幅提升，D項正確；統(tǒng)一度量衡的作用是便利經(jīng)濟(jì)交流、加強(qiáng)中央對經(jīng)濟(jì)的管控，和底層民眾的上升通道、軍隊?wèi)?zhàn)斗力無關(guān)，排除A項；鼓勵耕織的目的是促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加國家糧食儲備和財政收入，主要針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而非軍事和階層流動，排除B項；建立戶籍制度的作用是加強(qiáng)對民眾的管理、便于征發(fā)徭役和賦稅，但沒有打通底層上升的通道，排除C項。故選D項。3.春秋時期，面對社會動蕩不安，各種社會矛盾激化的局面，孔子強(qiáng)調(diào)愛人，認(rèn)為愛父母，愛兄長、愛君上是做人的基本準(zhǔn)則，這反映出孔子主張（）A.“無為而治” B.“兼愛”“非攻” C.仁者愛人 D.有教無類【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，題干中孔子強(qiáng)調(diào)“愛人”，并將“愛父母、愛兄長、愛君上”作為做人的基本準(zhǔn)則，這正是其核心思想“仁”的具體體現(xiàn)?！叭收邜廴恕敝鲝堃匀蕫壑奶幚砣穗H關(guān)系，通過孝悌（愛親人）來維系社會秩序，符合題干描述，C項正確；“無為而治”是道家學(xué)派創(chuàng)始人老子的政治主張，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、不妄為，與孔子的思想無關(guān)，排除A項；“兼愛”“非攻”是墨家學(xué)派創(chuàng)始人墨子的主張，提倡無差別地愛所有人、反對戰(zhàn)爭，與孔子“有差等的愛”（先愛親人，再推及他人）的思想不同，排除B項；有教無類是孔子的教育思想，指打破貴族壟斷教育的局面，讓所有人都有接受教育的權(quán)利，與題干中關(guān)于“愛人”的倫理主張無關(guān)，排除D項。故選C項。4.秦朝對皇帝的名位作了嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定：命曰“制”，令曰“詔”，印稱“璽”。皇帝自稱“朕”，臣下則稱“陛下”“萬歲”。居處稱“禁中”，車馬稱“乘輿”……皇帝的父母、妻妾和兒女也有專門稱號。上述規(guī)定（）A.彰顯了皇帝的權(quán)威 B.推動了邊疆地區(qū)的開發(fā)C.標(biāo)志著世襲制誕生 D.顯示了秦朝國力的強(qiáng)大【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“秦朝對皇帝的名位作了嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定”可知，秦朝通過對皇帝的命令（制、詔）、印信（璽）、自稱（朕）、臣下稱呼（陛下、萬歲）以及皇帝家人的專屬稱號等進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定，其核心目的是突出皇帝的至高無上和獨一無二，將皇帝與普通臣民徹底區(qū)分開來，從而強(qiáng)化皇權(quán)的神圣性與權(quán)威性，維護(hù)君主專制統(tǒng)治，A項正確；題干中的規(guī)定屬于政治禮儀與名位制度，與邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)、民族管理等事務(wù)沒有任何關(guān)聯(lián)，排除B項；世襲制早在夏朝就已確立（“禹傳啟，家天下”），并非秦朝才誕生，因此該選項與史實不符，排除C項；這些名位規(guī)定是一種制度設(shè)計，目的是維護(hù)統(tǒng)治秩序，不能直接反映秦朝的國力強(qiáng)弱。國力強(qiáng)大通常體現(xiàn)在軍事、經(jīng)濟(jì)、疆域等方面，排除D項。故選A項。5.在公元前209年打響的一次起義中，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出了“王侯將相寧有種乎”的高呼。后來也有詩句“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”，勉勵想有作為的人奮發(fā)圖強(qiáng)。這一“起義”是（）A.“國人暴動” B.黃巾起義C.“七國之亂” D.陳勝、吳廣起義【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“在公元前209年打響的一次起義中，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出了‘王侯將相寧有種乎’的高呼?！焙退鶎W(xué)可知，公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿而起，陳勝高呼“王侯將相寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，D項正確；公元前841年爆發(fā)了“國人暴動”，與題干時間不符，排除A項；黃巾起義發(fā)生在184年，與題干時間不符，排除B項；七國之亂是發(fā)生在公元前154年的一次諸侯國叛亂，與題干信息不符，排除C項。故選D項。6.漢文帝曾打算建造一座高臺，召來工匠一計算，造價要值上百斤黃金。漢文帝說：“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我繼承了先帝留下來的宮室，時常擔(dān)心有辱于先帝，還建造高臺干什么呢？”這說明漢文帝（）A.主張緩和民族矛盾 B.注重以德化民C.減輕百姓徭役賦稅 D.提倡勤儉治國（）【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)可知，漢文帝因高臺造價高昂（相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)）而放棄修建，體現(xiàn)其注重節(jié)儉、避免奢侈浪費(fèi)的態(tài)度，D項正確；題干中未涉及民族矛盾相關(guān)內(nèi)容，該選項與題意無關(guān)，排除A項；“以德化民”強(qiáng)調(diào)的是道德教化，題干中漢文帝因造價高昂放棄建高臺體現(xiàn)的是節(jié)儉，并非道德教化，排除B項；題干未涉及減輕百姓的賦稅和徭役負(fù)擔(dān)，排除C項。故選D項。7.下圖呈現(xiàn)是西漢初期中央和封國的力量對比情況。為從根本上解決下圖反映的問題，漢武帝（）A.確立察舉制 B.實行“推恩”令C.推行和親政策 D.發(fā)動漠北戰(zhàn)役【答案】B【解析】【詳解】圖片反映西漢初期封國人口（約800萬）遠(yuǎn)超中央人口（約400萬），地方轄郡（約40個）多于中央轄郡（約20個），說明封國勢力過大，威脅中央集權(quán)。為了削弱封國勢力，漢武帝頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王除了讓嫡長子繼承王位外，還必須將土地分給其他子弟，建立更小的侯國。這一措施使封國被越分越小，力量被不斷削弱，最終無法與中央對抗，從根本上解決了封國威脅中央的問題，B項正確；察舉制是一種選官制度，目的是選拔德才兼?zhèn)涞娜瞬胚M(jìn)入官僚體系，與解決中央和封國的矛盾無關(guān)，排除A項；和親政策是漢朝對北方匈奴采取的外交策略，目的是維護(hù)邊境和平，與解決內(nèi)部封國問題無關(guān)，排除C項；漠北戰(zhàn)役是漢武帝對匈奴發(fā)動的大規(guī)模軍事行動，目的是打擊匈奴勢力，同樣與解決中央和封國的矛盾無關(guān)，排除D項。故選B項。8.公元前138年，張騫率領(lǐng)隨從西出長安，踏上前往西域的征程。他在途中兩次被匈奴抓住，被扣留了十余年，但他仍堅持完成使命。張騫首次出使西域的“使命”是（）A.聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴 B.開辟海上絲綢之路C.加強(qiáng)與西域各國的聯(lián)系 D.探尋通往西域的商路【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，漢武帝時期，匈奴威脅漢朝邊疆，漢武帝得知大月氏與匈奴有仇，遂派張騫出使西域，試圖聯(lián)合大月氏共同對抗匈奴，A項正確；張騫前往西域所經(jīng)之地都是陸地，與海上絲綢之路無關(guān)，排除B項；加強(qiáng)與西域各國的聯(lián)系、探尋通往西域的商路是張騫第二次出使西域及漢朝后續(xù)經(jīng)營西域的成果，與首次出使的使命無關(guān)，排除CD項。故選A項。9.歷史圖片包含著豐富歷史信息。下列圖片共同體現(xiàn)了東漢時期（）《傷寒雜病論》書影“五禽戲（想象圖）”A.數(shù)學(xué)著作推廣普及 B.繪畫藝術(shù)推陳出新C.雕塑藝術(shù)大放異彩 D.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)成就突出【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，《傷寒雜病論》是東漢醫(yī)學(xué)家張仲景的著作，它奠定了中醫(yī)臨床理論的基礎(chǔ)，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的經(jīng)典；“五禽戲”是東漢醫(yī)學(xué)家華佗創(chuàng)編的健身功法，通過模仿虎、鹿、熊、猿、鳥的動作來強(qiáng)身健體、預(yù)防疾病，屬于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“治未病”的范疇。兩者共同體現(xiàn)了東漢時期中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在理論與實踐上的突出成就，D項正確；圖片中的《傷寒雜病論》是醫(yī)學(xué)著作，“五禽戲”是醫(yī)學(xué)健身功法，兩者都與數(shù)學(xué)無關(guān)，排除A項；題干中的圖片一是醫(yī)學(xué)書籍書影，二是“五禽戲”的想象圖（表現(xiàn)健身動作），并非以繪畫藝術(shù)為核心，排除B項；兩張圖片均與雕塑藝術(shù)無關(guān)，反映的是醫(yī)學(xué)成就，排除C項。故選D項。10.有歷史學(xué)家指出：“公元208年的這次戰(zhàn)役首次顯示，北方軍隊想要占領(lǐng)南方會面臨怎樣的困難……其中包括要適應(yīng)水上而非陸上作戰(zhàn)。曹操向北方撤退使其盡快統(tǒng)一中國的希望落空”。“這次戰(zhàn)役”是（）A.赤壁之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“公元208年的這次戰(zhàn)役首次顯示”并結(jié)合所學(xué)知識可知，公元208年，曹操率大軍南下意圖統(tǒng)一南方，孫權(quán)與劉備聯(lián)軍在赤壁（今湖北赤壁一帶）以火攻大敗曹軍。這是一場以水上作戰(zhàn)為主的戰(zhàn)役，曹操戰(zhàn)敗后退回北方，不僅失去了統(tǒng)一全國的機(jī)會，還奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)，完全符合題干描述，A項正確；巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生于公元前207年，是項羽率領(lǐng)的楚軍與秦軍的決戰(zhàn)，屬于秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，與公元208年、曹操均無關(guān)，排除B項；官渡之戰(zhàn)發(fā)生于公元200年，是曹操與袁紹在北方的戰(zhàn)役（以陸戰(zhàn)為主），曹操獲勝后統(tǒng)一了北方，與題干中“南方”“水上作戰(zhàn)”的描述不符，排除C項；長平之戰(zhàn)發(fā)生于公元前260年，是戰(zhàn)國時期秦國與趙國的決戰(zhàn)，時間和背景都與題干完全無關(guān)，排除D項。故選A項。11.西晉時，大臣石崇和國舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒；王愷用紫色絲綢做成長40里的步障，石崇就用織錦做出更華麗的步障50里。這說明西晉（）A.制糖技術(shù)發(fā)達(dá) B.絲織技術(shù)高超C.統(tǒng)治階層生活奢侈 D.世家大族與皇帝共治天下【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“大臣石崇和國舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當(dāng)柴燒；王愷用紫色絲綢做成長40里的步障，石崇就用織錦做出更華麗的步障50里”可知，石崇（大臣）與王愷（國舅）作為西晉的統(tǒng)治階層，通過“麥糖洗鍋”“白蠟當(dāng)柴”“奢華步障”等極端浪費(fèi)的方式斗富，直接反映了西晉統(tǒng)治階層生活極度奢侈、貪圖享樂的狀態(tài)，這也是西晉迅速走向衰落的重要原因之一，C項正確；題干中“用麥糖洗鍋”并非為了展示制糖技術(shù)，而是石崇、王愷為了斗富而進(jìn)行的奢侈浪費(fèi)行為，不能說明制糖技術(shù)發(fā)達(dá)，排除A項；“用紫色絲綢做步障”同樣是炫富手段，目的是彰顯財富，而非體現(xiàn)絲織技術(shù)的水平，排除B項；題干僅描述了統(tǒng)治階層的奢侈斗富行為，并未涉及“世家大族與皇帝共治天下”的政治格局，屬于無關(guān)信息，排除D項。故選C項。12.賈思勰撰寫這部農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)著作，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，突顯了中國古代科學(xué)家以民生為本的務(wù)實精神。這部著作是（）A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B.《齊民要術(shù)》 C.《九章算術(shù)》 D.《氾勝之書》【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，賈思勰是北魏時期著名農(nóng)學(xué)家，他編撰的《齊民要術(shù)》系統(tǒng)總結(jié)了古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，是中國現(xiàn)存最早、最完整的農(nóng)書，體現(xiàn)了以民為本的務(wù)實精神，B項正確；《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中國現(xiàn)存最早的醫(yī)學(xué)典籍，與農(nóng)業(yè)無關(guān)，排除A項；《九章算術(shù)》是中國古代數(shù)學(xué)專著，并非農(nóng)書，排除C項；《氾勝之書》是西漢農(nóng)書，但該書已散佚不全，并非“現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書”，排除D項。故選B項。第二部分（非選擇題共36分）二、非選擇題（本大題共3小題，總計36分）13.閱讀下列材料，回答問題。材料一（1）分封制確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序，材料一圖A中①處對應(yīng)的身份是___________；圖B人物在全國范圍內(nèi)實行___________，這一制度的普遍推行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式；___________（機(jī)構(gòu)）的設(shè)置，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。材料二如圖墓志所刻銘文：高猛（漢族）夫人長樂公主元瑛（元瑛，原名拓跋瑛），高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母親文明皇后為漢族人高照容）。注：該墓志書體為魏碑體，這種書體形成于孝文帝時期，是典型的隸楷過渡性書體。（2）孝文帝將北魏的都城從平城遷到了哪一地點？結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二體現(xiàn)了北魏孝文帝改革的哪些措施？并簡述北魏孝文帝改革的歷史意義。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劰糯醭闹螄碚Ξ?dāng)今國家建設(shè)有何啟示？【答案】（1）①.卿大夫②.郡縣制③.西域都護(hù)府（2）地點：洛陽。措施：改漢姓；與漢族通婚等。歷史意義：促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實力。（3）啟示：改革是強(qiáng)國之路；要堅持改革開放；要重視人才等?！窘馕觥俊拘?詳解】①結(jié)合所學(xué)知識可知，西周分封制下，社會等級分為天子→諸侯→卿大夫→士（統(tǒng)治階級），從圖A的層級來看，①位于“諸侯”的下方，屬于卿大夫。②結(jié)合所學(xué)知識可知，圖B人物是秦始皇，他在全國范圍內(nèi)廢除分封制，推行郡縣制?？たh制打破了貴族世襲特權(quán)，加強(qiáng)了中央對地方的控制，成為此后歷代王朝地方行政的基本模式。③結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前60年，西域都護(hù)府的設(shè)置，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)?！拘?詳解】地點：結(jié)合所學(xué)知識可知，北魏孝文帝為了深化漢化改革，將都城從平城（今山西大同）遷到洛陽。措施：根據(jù)材料二“高猛（漢族）夫人長樂公主元瑛（元瑛，原名拓跋瑛）”可得出，改漢姓；根據(jù)材料二“高祖孝文皇帝（拓跋宏）之季女……（母親文明皇后為漢族人高照容）”可得出，與漢族通婚。故措施：改漢姓；與漢族通婚等。歷史意義：結(jié)合所學(xué)知識可知，孝文帝改革促進(jìn)了北方民族大交融，增強(qiáng)了北魏的實力，也為以后北方統(tǒng)一南方奠定了基礎(chǔ)。【小問3詳解】啟示：本題是開放性試題，可從改革的重要性、堅持改革開放、重視人才等角度進(jìn)行分析，例如改革是強(qiáng)國之路；要堅持改革開放；要重視人才等。14.閱讀下列材料，回答問題。材料一秦王朝完成全國統(tǒng)一后，面對此前諸侯割據(jù)時期“言語異聲、文字異形”的混亂局面，推行了“書同文”政策。“書同文”給政令上傳下達(dá)提供便利，政令可以準(zhǔn)確地傳遞到地方官僚。同時，也為傳播文化起到了重要作用。——摘編自黃德寬《古漢字發(fā)展論》等（1）根據(jù)材料一文字，概括秦朝實行“書同文”政策的歷史意義。結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一圖中人物的代表作《蘭亭集序》享有的稱號。材料二漢武帝即位初，丞相衛(wèi)綰便奏稱，各地推薦的所謂“賢良”中，有人崇尚法家、有人推崇縱橫家的學(xué)說，有亂國政。當(dāng)時關(guān)中權(quán)貴門下也聚集著眾多游士，他們以各自的學(xué)說挑動諸侯王與中央對抗。而文景時期盛行的黃老之學(xué)，在面對武帝初年的社會積弊時已顯得力不從心。這促使?jié)h武帝意識到必須從國家思想上開始尋求解決之道?！幾圆窇椚骸吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料二文字，概括漢武帝面臨治理問題，并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料二圖中人物針對這些問題，向漢武帝提出的思想建議。簡述漢武帝采納其建議后，在教育方面采取的舉措。材料三東漢時期，隨著教育發(fā)展、知識向中下層普及，社會對廉價書寫載體的需求日益迫切。蔡倫因才學(xué)被選入宮廷，后加位尚方令。這一職位使蔡倫得以接觸全國最頂尖的工匠與技術(shù)資源：宮廷作坊匯聚了各地能工巧匠，原材料可通過官方渠道優(yōu)先調(diào)配，試驗失敗的成本由皇室承擔(dān)?！幾苑堕L沙東漢簡牘所見“紙”“帛”的記載及相關(guān)問題》（3）根據(jù)材料三，概括蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)得以成功的原因。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銖闹袊糯枷?、科技與文化的發(fā)展中獲得的認(rèn)識?！敬鸢浮浚?）意義：為政令上傳下達(dá)提供便利，準(zhǔn)確傳遞到地方官僚，傳播文化；稱號：“天下第一行書”。（2）問題：各地推薦的“賢良”學(xué)說混亂，威脅中央集權(quán)；黃老之學(xué)不適應(yīng)社會需求。建議：尊崇儒術(shù)；舉措：在長安興辦太學(xué)，以儒家經(jīng)典作為教材。（3）原因：教育發(fā)展，社會需求；蔡倫個人才能；宮廷資源支持；認(rèn)識：思想、科技與文化發(fā)展推動社會進(jìn)步；要重視思想文化建設(shè)；鼓勵科技創(chuàng)新等?！窘馕觥俊拘?詳解】意義：根據(jù)材料一“‘書同文’給政令上傳下達(dá)提供便利，政令可以準(zhǔn)確地傳遞到地方官僚”可知，秦朝“書同文”直接解決了諸侯割據(jù)時期“文字異形”的混亂問題，既保障了中央政令在全國范圍內(nèi)的有效傳達(dá)，避免因文字差異導(dǎo)致的執(zhí)行偏差；根據(jù)材料一“也為傳播文化起到了重要作用”可知，秦朝“書同文”促進(jìn)了不同地區(qū)的文化融合。因此，“書同文”政策的歷史意義是：為政令上傳下達(dá)提供便利，準(zhǔn)確傳遞到地方官僚，傳播文化。稱號：結(jié)合所學(xué)知識可知，王羲之是東晉著名書法家，其代表作《蘭亭集序》書法藝術(shù)造詣極高，筆勢流暢自然、章法精妙，被歷代書法家推崇，享有“天下第一行書”的美譽(yù)。【小問2詳解】問題：根據(jù)材料“各地推薦的所謂‘賢良’中，有人崇尚法家、有人推崇縱橫家的學(xué)說，有亂國政”可知，各地舉薦的“賢良”所信奉的學(xué)說混亂，并非統(tǒng)一的思想體系，容易導(dǎo)致朝政混亂；根據(jù)材料“關(guān)中權(quán)貴門下也聚集著眾多游士，他們以各自的學(xué)說挑動諸侯王與中央對抗”可知，部分游士借助不同學(xué)說煽動諸侯王與中央對立，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)統(tǒng)治；根據(jù)材料“文景時期盛行的黃老之學(xué)，在面對武帝初年的社會積弊時已顯得力不從心”可知，文景時期主導(dǎo)的黃老之學(xué)（主張無為而治），已無法解決漢武帝時期積累的社會問題，不能適應(yīng)時代發(fā)展需求。因此，漢武帝面臨的治理問題是：各地推薦的“賢良”學(xué)說混亂，威脅中央集權(quán)；黃老之學(xué)不適應(yīng)社會需求。建議：結(jié)合所學(xué)知識可知，針對這些問題，材料二圖中人物董仲舒向漢武帝提出了“尊崇儒術(shù)”的思想建議，主張確立儒家學(xué)說的正統(tǒng)地位，以統(tǒng)一思想、鞏固統(tǒng)治。舉措：結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝采納其建議后，在教育方面的舉措是：在長安興辦太學(xué)，將儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)儒學(xué)人才，使儒學(xué)教育制度化，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)?！拘?詳解】原因：根據(jù)材料三“隨著教育發(fā)展、知識向中下層普及，社會對廉價書寫載體的需求日益迫切”可知，教育發(fā)展和社會需求是重要背景；根據(jù)“蔡倫因才學(xué)被選入宮廷”可知，蔡倫個人具備才能；根據(jù)“宮廷作坊匯聚了各地能工巧匠，原材料可通過官方渠道優(yōu)先調(diào)配，試驗失敗的成本由皇室承擔(dān)”可知，成功得益于宮廷提供的頂尖工匠、優(yōu)先的物資調(diào)配及皇室承擔(dān)風(fēng)險的優(yōu)越條件。認(rèn)識：本題是開放性試題，圍繞思想、科技、文化、創(chuàng)新等角度進(jìn)行分析，例如思想、科技與文化發(fā)展推動社會進(jìn)步；要重視思想文化建設(shè)；鼓勵科技創(chuàng)新等。15.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是驅(qū)動歷史前進(jìn)的重要動力。某校七年級（1）班同學(xué)開展了一場相關(guān)歷史主題探究活動，請你參與?！竟ぞ吒镄隆坎牧弦皇褂媚臼r(nóng)具、砍伐農(nóng)具占重要地位，刀耕火種，撂荒耕作制，是原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的主要特點，它基本上與考古學(xué)上的新石器時代相始終。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以使用畜力牽引或人力操作的金屬工具為標(biāo)志，生產(chǎn)技術(shù)建立在直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，而以鐵犁牛耕為其典型形態(tài)，這一形態(tài)最早出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期——摘編自李根蟠《精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的形成和發(fā)展》（1）根據(jù)材料一，指出我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與原始農(nóng)業(yè)相比有哪些變化？并結(jié)合所學(xué)知識，簡述春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)變化產(chǎn)生的影響?！編胖苿?chuàng)新】材料二戰(zhàn)國時期，七國割據(jù)，關(guān)卡林立，幣制十分復(fù)雜，給各國的經(jīng)濟(jì)交往帶來不便，客觀上要求統(tǒng)一幣制的趨勢已十分明顯。在原來刀、布幣流通的區(qū)域，已先鑄行圓錢，出現(xiàn)了一種較為統(tǒng)一的貨幣。公元前210年，秦始皇實行貨幣改革，從此國家掌握了鑄幣權(quán)和發(fā)行權(quán)。——摘編自肖茂盛、楊明《秦統(tǒng)一貨幣的形制及其歷史意義》（2）根據(jù)材料二文字，概括秦始皇實行“貨幣改革”的背景。結(jié)合所學(xué)知識，簡述秦朝統(tǒng)一貨幣的歷史