陳情表千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見李密的《陳情表》具有相當強烈的感人力量。人言：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語）讀《報任安書》不下淚，其人必不為人。（后人續(xù)）前言目錄詩文導(dǎo)讀壹字詞積累貳詩文賞析叁拓展學(xué)習肆詩文導(dǎo)讀詩文導(dǎo)讀1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；2、鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言；3、古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。教學(xué)目標重要的古漢語語詞知識。教學(xué)重點理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情。教學(xué)難點陳情表陳述、稟報隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古代臣屬給帝王所上的陳述己見的文書?！しA告自己苦衷的奏章詩文導(dǎo)讀李密（224287），又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書郎，屢次出使東吳，很有辯才。晉武帝征為太子洗馬，李密以母親年老多病，辭不應(yīng)征。作者介紹詩文導(dǎo)讀·李密向誰陳情？晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。晉武帝·陳什么情？向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。詩文導(dǎo)讀字詞解析難讀字音·終鮮（xiǎn）兄弟·期（jī）功強近·常在床褥（rù）猥（wěi）以微賤·豈敢盤桓（huán）庶劉僥（jiǎo）幸字詞解析臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。介詞早古：六個月今：六月份人稱代詞，我背棄，指死亡經(jīng)歷的年歲親自不能走路成人自立最終沒有福分兒子字詞解析外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。在門外，名作狀在家里，名作狀孤孤單單的自己生活連詞，表作列纏繞侍奉離開字詞解析一詞多義朝①逮奉圣朝，沐浴清化朝代②燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊朝拜③南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中朝代④銀燭朝天紫陌長，禁城春色曉蒼蒼向著⑤朝辭白帝彩云間，一片孤城萬仞山早晨字詞解析一詞多義后①后刺史臣榮舉臣秀才后來②天子之妃曰后王后③子路從而后落在后面④后遂無問津者后來⑤恐前后受其敵后面⑤后天下之樂而樂在……之后字詞解析古今異義①尋蒙國恩，除臣洗馬授予觀致②非臣隕首所能上報報答③臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤奔赴上任④欲茍順私情，則告訴不許告訴：申述；不許：不被允許⑤舉臣秀才優(yōu)秀人才字詞解析詩文賞析詩文賞析·文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離?！ぷ髡哧愓f一家不幸，其目的何在？讓武帝對自己由惱怒峻責化為同情憐憫。詩文賞析·文中哪些寫到朝廷對自己優(yōu)禮有加？前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。詔書將下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。詩文賞析·作者怎樣巧妙推脫任職？一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即要伺候臥床不起的祖母，博得武帝的同情?！ぷ髡咦约簩Τ⒍饔霰е鯓拥母星椋扛屑げ槐M而又想著祖母疾病，進退狼狽。陳情表孝情忠心身世孤苦悲涼祖母情深似海沐清化蒙國恩圣朝恩重如山劉病日篤盡孝日短孝治天下盡忠日常先盡孝后盡忠揭示矛盾分析矛盾詩文賞析詩文賞析李密在應(yīng)詔赴任和奉養(yǎng)祖母的兩難中選擇了后者，對于他的選擇，我們應(yīng)如何看待？·李密放棄赴任，在家奉養(yǎng)祖母，從傳統(tǒng)的角度來說，是一種“孝”，孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。·應(yīng)詔赴任，達則兼濟天下，為民做官也應(yīng)