說課市場配置資源/sundae_meng題目：市場配置資源地位和作用課程標準教學目標重點、難點教法學法教學環(huán)節(jié)練習說課流程圖/sundae_meng謝謝觀賞諸多不足敬請指正/sundae_meng地位和作用

總體上：

正確了解社會主義市場經(jīng)濟的前提；有助于進一步了解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征；正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中的一系列問題。

承前：價值規(guī)律、企業(yè)與勞動者

啟后：社會主義市場經(jīng)濟/sundae_meng課程標準教學內(nèi)容：市場調(diào)節(jié)市場秩序市場調(diào)節(jié)的局限性基本要求：闡釋市場是配置資源的基礎(chǔ)分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性/sundae_meng教學目標

識記市場經(jīng)濟的基本含義、市場規(guī)則的表現(xiàn)形式、社會信用制度的基本內(nèi)涵。

理解資源合理配置的必要性，市場資源配置的方式及優(yōu)點，規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式，市場調(diào)節(jié)存在的不足。

初步運用所學知識，結(jié)合經(jīng)濟生活中的實例認識市場配置資源的優(yōu)缺點。知識目標/sundae_meng教學目標能力目標：

培養(yǎng)認識事物根本性質(zhì)的能力、用辨證的觀點看問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力、運用事例對問題進行綜合分析的能力。/sundae_meng教學目標情感態(tài)度價值觀目標：

１、認識資源的有限性，樹立起合理利用資源、不浪費資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。２、市場配置資源是在競爭中實現(xiàn)的，而競爭取勝的關(guān)鍵在于科技進步，所以必須志存高遠，努力學習，提升素質(zhì)，才能在將來的市場競爭中有所作為。３、自覺維護市場秩序、遵守市場規(guī)則，樹立學法、懂法、守法的觀念。４、應(yīng)當培養(yǎng)誠信為本、操守為重的個人習慣。

/sundae_meng重點、難點重點：一、市場怎樣配置資源二、市場配置資源的優(yōu)點三、規(guī)范市場秩序的必要性四、社會信用制度建立的必要性難點：市場如何配置資源及市場配置資源的優(yōu)點/sundae_meng重點、難點難點：如何配置資源及市場配置資源的優(yōu)點/sundae_meng教法

講授法

重點：知識邏輯性抽象性強，適于發(fā)揮教師的主導作用．

難點：及時點撥，促進理解．/sundae_meng教法自主－合作－探究：對熱點的討論加深對重點問題的形象理解．調(diào)動積極性，主動研究具有挑戰(zhàn)性的問題．/sundae_meng教法情境分析教學：

與問題分析結(jié)合，有助于培養(yǎng)學生思考、解決問題的能力；課程要求/sundae_meng學法自主學習：引導學生讀、議、悟，發(fā)揮學生的主體作用，使學生積極參與課堂教學，而不是被動接受知識，培養(yǎng)學生在學習上的自主性。探究——合作學習：結(jié)合教材的邏輯順序，通過相關(guān)情景材料創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛，激發(fā)學生探究的積極性，培養(yǎng)學生分析問題的能力。探究過程中，引導學生圍繞重點，難點問題進行討論，促進學生在學習上的協(xié)同、合作。/sundae_meng教學環(huán)節(jié)情境導入情境分析情境回歸/sundae_meng情境導入設(shè)計情境：故事講述《中國情，同煤心》。年冬雪災的經(jīng)濟思考。設(shè)計意圖：有意結(jié)合今年雪災后果，使學生十分明確地認識到資源的有限性，暗示樹立節(jié)約觀念；自然過渡到教學第一方面。/sundae_meng情境分析利用情境：材料分析有關(guān)本節(jié)課的市場調(diào)節(jié)、市場秩序、市場調(diào)節(jié)的局限性。步步設(shè)問：引發(fā)思考、觀察。/sundae_meng情境回歸

梳理本課時的知識體系，根據(jù)所舉事例使學生認識到：市場調(diào)節(jié)是一種有效的資源配置方式，但市場并不是萬能的；市場有效的發(fā)揮作用，必