第9課赤壁賦(時(shí)間：45分鐘滿分：60分)一、基礎(chǔ)積累(16分)1．下列含有通假字的一項(xiàng)是()(3分)A．清風(fēng)徐來，水波不興B．蘇子愀然，正襟危坐C．自其不變者而觀之D．浩浩乎如馮虛御風(fēng)答案D解析“馮”通“憑”。2．下列與例句中加點(diǎn)的“如”字意思相同的一項(xiàng)是()(3分)例句：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然A．舉以予人，如棄草芥B．如怨如慕，如泣如訴C．弟子不必不如師D．使如秦受地答案D解析D項(xiàng)與例句的“如”字均作“往、到”講。A項(xiàng)為“好像”，B項(xiàng)為“仿佛、好像”，C項(xiàng)為“比得上”。3．下列各句中加點(diǎn)詞不屬于古今異義一項(xiàng)是()(3分)A．望美人兮天一方。B．憂勞可以興國(guó)。C．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。D．小學(xué)而大遺，吾未見其明也。答案B解析A項(xiàng)“美人”意為心中所思慕的人；B項(xiàng)基本與現(xiàn)代漢語相同；C項(xiàng)“學(xué)者”意為求學(xué)的人；D項(xiàng)“小學(xué)”意為小的方面學(xué)習(xí)。4．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()(3分)A．舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦B．西望夏口順流而東也C．況吾與子漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿D．是造物者之無盡藏也方其破荊州答案D解析A項(xiàng)兩字均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法。B項(xiàng)“西”字為名詞作狀語，而“東”字為名詞活用作動(dòng)詞。C項(xiàng)“漁樵”為名詞活用作動(dòng)詞，“侶”“友”均為名詞的意動(dòng)用法。5．課文名句填空。(4分)(1)____________，歌窈窕之章。(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，____________，____________。(3)相與枕藉乎舟中，____________。(4)____________，目遇之而成色。答案(1)誦明月之詩(2)余音裊裊不絕如縷(3)不知東方之既白(4)耳得之而為聲二、文本訓(xùn)練(課內(nèi)精讀)(15分)閱讀課內(nèi)語段，完成6～9題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?．下列句中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．固一世之雄也固：本來。B．舉匏樽以相屬舉：全，都。C．正襟危坐而問客曰危坐：端坐。D．托遺響于悲風(fēng)遺響：余音，指簫聲。答案B解析B項(xiàng)舉：舉起。7．下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是()(3分)例：固一世之雄也，而今安在哉？A．月出于東山之上。B．客亦知夫水與月乎？C．此非孟德之困于周郎者乎？D．則物與我皆無盡也，而又何羨乎！答案D解析D項(xiàng)和例句都是賓語前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”。8．下列對(duì)選段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。B．本段借主客問答的方式，撫今追昔，暢述對(duì)天地人生的感觸。C．本段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。D．本段句式上整散結(jié)合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。答案C解析C項(xiàng)的內(nèi)容是文章第四段所闡述的，這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當(dāng)年曹操、周瑜，再聯(lián)想自身，發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮”的感慨，重在抒情。9．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)此非孟德之困于周郎者乎？(2分)譯文：(2)固一世之雄也，而今安在哉？(2分)譯文：(3)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。(2分)譯文：答案(1)這不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎？(2)本來就是一時(shí)的英雄豪杰，如今又在哪里呢？(3)何況我和你在江中的小洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。三、類文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。10．下列加點(diǎn)字意義不同類的一項(xiàng)是()(3分)A．顧而樂之B．顧安所得酒乎C．四顧寂寥D．道士顧笑答案B解析A、C、D三項(xiàng)顧，回頭看；B項(xiàng)可是。11．對(duì)文中“玄裳縞衣”的“孤鶴”所具有的象征意義判斷不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．象征身遭貶謫、孤獨(dú)寂寥的作者本人。B．象征作者出世的理想。C．象征因“客去”而感覺孤寂的作者。D．象征作者“羽化”的游仙思想。答案C解析作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭貶謫的緣故，即使“客”在也只是陪襯而已。12．對(duì)本文的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．第二段中“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”一句，既是寫實(shí)，又多少帶有作者對(duì)人世滄桑的感慨。B．文中的“孤鶴”和“道士”是以不同形象出現(xiàn)的同一對(duì)象。C．本文中道士化鶴的描寫，反映出作者在出世入世問題上的矛盾心情；《赤壁賦》中“蘇子”的議論表達(dá)了他樂觀曠達(dá)的思想。D．本文和《赤壁賦》都表現(xiàn)出一種虛無思想，這正是作者的思想局限造成的。答案D解析“虛無”思想在本文中有，在《赤壁賦》中沒有。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。(4分)譯文：(2)翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。(3分)譯文：(3)疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？(3分)譯文：答案(1)我也不知不覺地感到憂傷悲哀，感到恐懼，覺得這里使人害怕，不可久留。(2)翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長(zhǎng)聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。(3)昨天夜晚，邊飛邊叫經(jīng)過我船上的，不就是你嗎？【參考譯文】這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，樹葉全都脫落，我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸，四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜，月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量。妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險(xiǎn)峻的山巖，撥開紛亂的野草，蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時(shí)拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我劃地一聲長(zhǎng)嘯，草木被震動(dòng)，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也不知不覺地感到憂傷悲哀，感到恐懼，覺得這里使人害怕，不可久留?；氐酱?，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時(shí)快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來。翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長(zhǎng)聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了一會(huì)兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢(mèng)見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名，他低頭不回答?！班?！哎呀！我知道你的底細(xì)了。昨天夜晚，邊飛邊叫經(jīng)過我船上的，不就是你嗎？”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。四、語言文字運(yùn)用(10分)14．將下面的一個(gè)句子重組為一個(gè)單句，不能改變?cè)狻?5分)蘇東坡的蓋世才華固然是使他被無數(shù)后人崇拜和偏愛的主要因素，但他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性原則是他令后人崇拜和偏愛的又一原因。答：答案蘇東坡的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性是他除蓋世才華這一主要因素之外令無數(shù)后人崇拜和偏愛的又一原因。15．請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。(5分)作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，____________，____________。無論是漠北