課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第周星期第節(jié)年月日課題液體的壓強(qiáng)課時(shí)1課型新授課授課人教學(xué)目標(biāo)1、知道液體對容器底和容器壁的壓強(qiáng)；知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。2、通過實(shí)驗(yàn)，探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。3、知道液體壓強(qiáng)的分布規(guī)律。4、能利用液體內(nèi)部壓強(qiáng)的分布規(guī)律解釋分析一些簡單的有關(guān)問題。5、通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律。6、激發(fā)對物理現(xiàn)象的好奇心，體會物理與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)教學(xué)方法討論法教學(xué)難點(diǎn)推導(dǎo)液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式教學(xué)媒體多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)與意圖教案修訂導(dǎo)入新課回憶壓強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容，給出流體概念：流體包括液體和氣體，具有很強(qiáng)的流動性。由于流動性，流體具有與固體不同的性質(zhì)，對與之接觸的物體都施加壓力，而且流體內(nèi)部也存在壓強(qiáng)。將橡膠手套深入水中，觀察橡膠手套上有什么現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明了什么。引入液體壓強(qiáng)。觀察橡膠手套明顯變癟了。由直觀的現(xiàn)象引入液體壓強(qiáng)，易于學(xué)生接受。推進(jìn)新課一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)潛水員穿著笨重、奇特的潛水服。提問：潛水時(shí)都要穿這樣的衣服嗎？為什么只有潛到深海時(shí)才需要穿這種特殊的服裝？引出深海潛水器使用特種鋼板的例子，結(jié)合流體壓強(qiáng)特點(diǎn)提問：潛水器使用特種鋼板的原因是什么？液體內(nèi)部壓強(qiáng)有什么特點(diǎn)呢？請學(xué)生提出自己的猜想。出示微小壓強(qiáng)計(jì)，講解它的構(gòu)造并演示使用方法。如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想呢？請學(xué)生提出自己的實(shí)驗(yàn)方案。演示實(shí)驗(yàn)：將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中，、（1）保持探頭在同一深度，改變探頭的方向，觀察U型管內(nèi)液面的高度差是否變化?，F(xiàn)象：U型管內(nèi)液面的高度差無明顯變化。（2）保持探頭的方向不變，改變探頭在水中的深度，觀察U型管內(nèi)液面的高度差是否變化?，F(xiàn)象：U型管內(nèi)液面的高度差發(fā)生變化，隨著深度的增加，頁面的高度差越大。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，即：在液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。學(xué)生：由于液體壓強(qiáng)，所以需要穿潛水服。液體壓強(qiáng)的大小可能和深度有關(guān)。推進(jìn)新課二、液體壓強(qiáng)的大小對微小壓強(qiáng)計(jì)來說，探頭上的橡皮膜的凹凸情況反映了液體壓強(qiáng)的大小，那能不能具體測出液體壓強(qiáng)的大小呢？學(xué)生觀察圖9-2-4，并提出問題：(1)橡皮膜凹凸程度滿足什么規(guī)律？說明了什么？(2)怎么能使橡皮膜恢復(fù)平衡狀態(tài)？(3)加水使橡皮膜平衡后，改變玻璃管的位置有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？(4)恰好平衡時(shí)，管內(nèi)外的水面有什么關(guān)系？演示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮膜恢復(fù)平衡后，管內(nèi)外的水的高度是相同的，引導(dǎo)學(xué)生一起推導(dǎo)出壓強(qiáng)的計(jì)算公式：帶領(lǐng)學(xué)生對橡皮膜進(jìn)行受力分析，畫出受力示意圖，分析F水柱=G水柱=ρ水gh水柱S。由受力分析得：p=F水柱/S=ρ水gh水柱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，水柱的高度即就等于膜到液面的距離，即對應(yīng)位置的深度。推廣得到液體內(nèi)部的壓強(qiáng)公式：p=ρgh。三、帕斯卡實(shí)驗(yàn)和學(xué)生一起閱讀課后家庭實(shí)驗(yàn)室中的“裂球”實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生討論交流43頁兩條魚的“對話”誰對誰錯(cuò)。由此強(qiáng)調(diào)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小只與深度有關(guān)，而與液體的多少無關(guān)。學(xué)生：橡膠模凹凸程度反映的是壓力的作用效果。引導(dǎo)學(xué)生分析推導(dǎo)得出液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，便于學(xué)生理解液體的計(jì)算公式。課堂練習(xí)教材發(fā)展空間習(xí)題課堂小結(jié)請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲課后作業(yè)必做作業(yè)完成練習(xí)冊上對應(yīng)習(xí)題選做作業(yè)板書設(shè)計(jì)液體壓強(qiáng)1、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：在液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，