第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文(12篇)從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇1陽光透過窗戶，灑在教室的每一個(gè)角落。我坐在窗邊，望著窗外，突然被眼前的美景吸引住。那一棵大樹，枝繁葉茂，仿佛大自然的守護(hù)者。樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在訴說著什么。我凝視著那棵樹，突然發(fā)覺它的枝干上掛滿晶瑩的露珠。陽光照射在露珠上，閃爍著七彩的光芒。我不禁伸出手，輕輕地觸摸一下那顆露珠，冰涼的觸感讓我心中一震。沒想到，大自然的魅力竟然如此強(qiáng)烈，讓人無法抗拒。教室里，同學(xué)們都在專注地聽老師講解，而我卻完全被窗外的美景所吸引。我注意到，樹葉的形狀各異，有的像小手，有的像小扇子，還有的像小蝴蝶。它們?cè)陉柟庀?，呈現(xiàn)出不同的色彩，讓人眼花繚亂。突然，一陣清風(fēng)吹過，帶來一陣花香。我順著花香的方向望去，發(fā)覺校園里的桂花樹正在盛開。桂花香鉆進(jìn)鼻尖，讓我瞬間沉醉。我不禁閉上眼睛，深深地吸一口氣，感受著這股花香帶來的愉悅。此刻，我仿佛置身于一個(gè)花的世界，四周彌漫著桂花的香氣，讓人心曠神怡。我想象著，自己正站在一片桂花林中，腳下柔軟的草地，四周搖曳的樹枝，空氣中彌漫著花香。那一刻，我感受到大自然的神奇與美好。突然，一陣掌聲打破這份寧?kù)o。我睜開眼睛，看到同學(xué)們都望著我，原來我剛才走神。我尷尬地笑笑，繼續(xù)專注于課堂。但那棵大樹、那串露珠、那陣花香，卻始終在我心中留下深刻的印象。那一刻，我明白，大自然的魅力無處不在，只要我們用心去感受，就能發(fā)覺生活中的美好。而那些美好的瞬間，也將成為我們心中永恒的記憶。從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇2晨曦初露，陽光透過薄霧灑在校園的每個(gè)角落，我踏入那片熟悉而又陌生的自然美景之中。這次課堂觀察，不僅一次視覺的盛宴，更一次心靈的洗禮。清晨的校園，靜謐而祥和。我站在教室的窗前，目光窗外的一草一木緩緩移動(dòng)。遠(yuǎn)處的山巒，被淡淡的晨霧籠罩，宛如一幅水墨畫卷。近處的花壇，幾朵菊花在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。我忍不住走出教室，踏上這片自然的土地。腳下的小徑，鋪滿落葉，它們?cè)陉柟庀麻W爍著金黃色的光芒。我沿著小徑前行，耳邊傳來鳥兒的歡鳴，它們?cè)谥︻^跳躍，唱著美妙的歌曲。我駐足在一棵大樹下，抬頭仰望，樹葉在微風(fēng)中沙沙作響，仿佛在訴說著它們的故事。我注意到，校園里的植物種類繁多，有高大的松樹，有婀娜的柳樹，還有五彩斑斕的花朵。它們?cè)诩竟?jié)的輪回中，展現(xiàn)著不同的風(fēng)采。春天，它們競(jìng)相綻放，為校園增添一抹生機(jī)；夏天，它們郁郁蔥蔥，為炎熱的夏日帶來一絲清涼；秋天，它們金黃一片，為校園披上一層金色的外衣；冬天，它們銀裝素裹，為校園增添一份靜謐的美。這次課堂觀察，讓我深刻體會(huì)到大自然的神奇與美好。每一片葉子，每一朵花，都蘊(yùn)含著生命的力量。它們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)，在陽光下綻放，為我們呈現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫卷。我想，我們應(yīng)該珍惜這片自然美景，用心去感受它的美麗。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)它，讓這片土地永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。這樣，我們的校園才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì)更加豐富多彩。站在自然的懷抱中，我感受到生命的力量，也體會(huì)到人與自然的和諧共生。我們攜手共進(jìn)，共同守護(hù)這片美麗的家園，讓自然之美永駐心間。從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇3陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在青石板的小路上。我坐在教室的窗邊，目光老師的引導(dǎo)，投向窗外那一抹抹自然的美景。初春的早晨，校園里的柳樹剛剛披上嫩綠的新裝。微風(fēng)吹過，柳枝輕擺，仿佛在向窗內(nèi)的我們招手。遠(yuǎn)處，小湖的水面波光粼粼，幾只鴨子悠閑地游弋其間，偶爾還會(huì)濺起一朵朵水花。湖邊的花壇里，桃花、梨花競(jìng)相開放，白色的花瓣如雪似霧，粉色的花瓣如霞如煙，將整個(gè)校園裝點(diǎn)得如詩(shī)如畫。老師的聲音將我從遐想中拉回。她指著窗外，耐心地講解著春天的特點(diǎn)。我聽著，看著，心中充滿對(duì)自然的敬畏和喜愛?！巴瑢W(xué)們，你們看，那邊的松樹，它的葉子一年四季都綠的，就像戰(zhàn)士一樣，守護(hù)著這片土地?！崩蠋煹穆曇衾锍錆M贊嘆。我順著她的手指望去，只見那松樹筆直挺拔，枝葉繁茂，仿佛在訴說著歲月的滄桑。而在這棵松樹旁邊，一棵小草正頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。它雖然嬌小，卻努力地向上伸展，向著陽光，向著生命。“這就自然的魅力，它告訴我們，無論生活給予我們多少挑戰(zhàn)，我們都要像松樹和小草一樣，堅(jiān)韌不拔，勇往直前?！崩蠋煹脑捵屛疑钍苡|動(dòng)。課堂上的時(shí)間總過得飛快。下課鈴聲的響起，我走出教室，深吸一口清新的空氣，感受著自然的美好。我明白，這次課堂觀察自然美景的經(jīng)歷，不僅讓我收獲知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)如何去欣賞和珍惜生活中的美好。從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇4清晨，陽光透過薄薄的云層，灑在校園的小徑上，映出一道道斑駁的光影。我坐在教室的窗邊，望著窗外的美景，心中涌起一股莫名的喜悅。校園的春色，如同一位溫柔的畫家，用細(xì)膩的筆觸，描繪出一幅幅動(dòng)人的畫卷。小草破土而出，嫩綠的小芽在陽光下閃爍著生機(jī)。柳樹搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，仿佛在向人們招手。桃花、梨花競(jìng)相開放，粉嫩的花瓣在春風(fēng)中翩翩起舞。我凝視著那一片片嫩綠的草地，仿佛看到生命的奇跡。小草從泥土中鉆出，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，終于在這明媚的春光中茁壯成長(zhǎng)。它們不懼嚴(yán)寒，不畏酷暑，默默地奉獻(xiàn)著綠色，為這個(gè)世界增添生機(jī)。我望著那一片片翩翩起舞的桃花，仿佛看到生命的美麗。桃花盛開，猶如一位美麗的少女，穿著粉嫩的花衣，在春風(fēng)中翩翩起舞。她們?yōu)檫@個(gè)世界帶來色彩，為人們帶來愉悅。我望著那一片片嫩綠的樹葉，仿佛看到生命的力量。樹葉在春風(fēng)中搖曳，仿佛在訴說著生命的歷程。它們經(jīng)歷冬天的嚴(yán)寒，經(jīng)歷春天的溫暖，終于在這明媚的春光中展現(xiàn)出生命的活力。課堂上的我們，仿佛也融入這美好的春色。同學(xué)們專注地聽講，不時(shí)地抬頭望向窗外，欣賞這美麗的景色。在這春意盎然的時(shí)刻，我們的心靈也得到凈化，我們的視野也得到拓寬。這春日的美景，讓我感受到生命的美好。在這美好的時(shí)光里，我們不僅要珍惜眼前的幸福，還要努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。我們攜手共進(jìn)，在這美麗的春光中，綻放出屬于我們的精彩。從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇5陽光透過窗戶，灑在教室的每一個(gè)角落，溫暖而寧?kù)o。今天，我們迎來一個(gè)特殊的活動(dòng)——課堂觀察自然美景。這一次與自然親密接觸的機(jī)會(huì)，也一次心靈的洗禮。窗外，一片翠綠的世界映入眼簾。遠(yuǎn)處的山巒起伏，宛如一幅潑墨山水畫。近處的樹木，枝繁葉茂，仿佛在向我們?cè)V說著它們的故事。陽光灑在樹葉上，閃爍著耀眼的光芒，那生命的活力在跳躍。我們跟隨老師的步伐，走出教室，來到這片生機(jī)勃勃的綠意之中。此刻，我們仿佛置身于大自然的懷抱，感受著它的溫暖與力量。走在山間小道上，我們不時(shí)地停下腳步，觀察著身邊的景物。一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它的翅膀在陽光下閃爍著七彩的光芒，仿佛自然界中最美的藝術(shù)品。一只小鳥在樹枝上歡快地歌唱，它的歌聲清脆悅耳，仿佛在為我們奏響一首美妙的樂章。我們抬頭仰望，天空湛藍(lán)如洗，幾朵白云悠閑地飄過，宛如一幅水墨畫。此刻，我們仿佛融入這藍(lán)天白云之中，感受到自然的寬廣與深邃。在這片美麗的自然中，我們感受到生命的美好。每一片葉子，每一朵花，每一只動(dòng)物，都大自然賦予我們的禮物。它們用生命詮釋著自然的力量，用美麗詮釋著生命的意義。課堂觀察自然美景的活動(dòng)結(jié)束，但我們心中對(duì)自然的熱愛卻愈發(fā)強(qiáng)烈。我們珍惜這寶貴的自然資源，用心去感受大自然的美好，我們的生活因自然而更加精彩。從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇6“自然之美，如詩(shī)如畫?！边@句詩(shī)句，仿佛打開通往自然之窗，讓我得以窺見那片純凈的世界。那天，我坐在課堂上，窗外的景色讓我心馳神往。陽光透過窗戶灑在教室的地板上，形成一片金黃色的海洋。我望著窗外，只見一片郁郁蔥蔥的樹林，樹木間鳥兒歡快地歌唱，仿佛在訴說著大自然的美好。我想起我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森先生，他曾說：“大自然人類的老師?！钡拇_，錢學(xué)森先生在研究火箭技術(shù)時(shí)，正從大自然中汲取靈感，才取得舉世矚目的成就。我繼續(xù)觀察，只見一條清澈的小溪從樹林中蜿蜒而過，溪水潺潺，仿佛在訴說著歲月的故事。溪邊，一群孩子在嬉戲，他們的笑聲在空氣中飄蕩，讓人心生愉悅。這不正詩(shī)人白居易筆下的“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”嗎？遠(yuǎn)處，一座座青山若隱若現(xiàn)，仿佛在向人們展示著大自然的雄偉。我想起我國(guó)科學(xué)家袁隆平先生，他曾在田野間辛勤耕耘，為我國(guó)的糧食安全做出巨大貢獻(xiàn)。袁隆平先生曾說：“大自然最好的實(shí)驗(yàn)室?！闭麑?duì)大自然的敬畏和熱愛，才使他取得如此輝煌的成就。夕陽西下，天空被染成一片金黃。我望著那片美麗的景色，心中涌起一股強(qiáng)烈的熱愛之情。我想，作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞大自然的美，從中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。“自然之美，令人陶醉；自然之美，催人奮進(jìn)；自然之美，激發(fā)潛能?！蔽覀償y手共進(jìn)，保護(hù)這片美麗的家園，讓大自然的魅力永遠(yuǎn)綻放！從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇7那天，我們班上的語文課特別有意思。老師帶著我們走出教室，來到校園里的一片小樹林。哇，這里的景色真美??！陽光透過樹葉，灑在地上，就像一片片金色的斑點(diǎn)。我們站在樹下，抬頭望去，只見樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像在向我們招手呢。我閉上眼睛，感受著微風(fēng)拂過臉頰，好舒服??！突然，我發(fā)覺一只小松鼠。它正站在樹枝上，用小爪子捧著一顆松果，好像在準(zhǔn)備過冬呢。我悄悄地走過去，小松鼠抬頭看我一眼，又繼續(xù)吃它的松果。哈哈，它好像不怕我呢！再往遠(yuǎn)處看，一片片草地像綠色的地毯，一直延伸到遠(yuǎn)方。草地上，幾只蝴蝶在翩翩起舞，它們的翅膀在陽光下閃閃發(fā)光，好漂亮啊！這次觀察自然美景的課堂，讓我感受到大自然的神奇和美麗。以后，我還要多出去走走，看看更多美麗的風(fēng)景呢！從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇8那天，我們?cè)谡n堂上看風(fēng)景，我驚呆！窗外的天空藍(lán)得像洗過一樣，云朵飄飄蕩蕩，就像棉花糖。陽光灑下來，給大地披上一層金色的紗衣。我們班的小明興奮地指著遠(yuǎn)處的小山：“看，那座山，像不像一只正在睡覺的熊？”大家紛紛點(diǎn)頭，啊，那座山真像一只可愛的熊寶寶。這時(shí)，我們的語文老師走到窗邊，輕輕地說：“同學(xué)們，你們看，那些樹，它們好像在向我們招手呢！”我們順著老師的目光望去，只見那些樹葉在風(fēng)中輕輕搖曳，好像真的在向我們打招呼。突然，一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，好像在唱著一首美妙的歌曲。我們都被這美景陶醉，完全忘記時(shí)間的流逝。這時(shí)候，我們的班主任走過來，笑著說：“同學(xué)們，你們看，那只小鳥，它正在樹枝上跳來跳去，好像在跟我們一起欣賞這美景呢！”我們抬頭望去，果然，那只小鳥正歡快地跳躍著。就這樣，我們?cè)谡n堂上，一邊聽課，一邊欣賞窗外的美景，感受到大自然的魅力。這次課堂觀察自然美景的經(jīng)歷，我們更加熱愛大自然，也更加珍惜身邊的美好時(shí)光。從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇9陽光透過樹葉，斑駁地灑在課桌上。我放下手中的書本，抬頭望向窗外，那一刻，我被眼前的美景深深吸引。遠(yuǎn)處的山巒，被云霧繚繞，若隱若現(xiàn)。山腳下，一條清澈的小溪潺潺流淌，溪水映著藍(lán)天白云，宛如一幅潑墨山水畫。小溪兩旁，綠樹成蔭，鳥兒在枝頭歡快地歌唱。我站起身，走到窗邊，深吸一口氣，那清新的空氣讓人心曠神怡。陽光灑在臉上，溫暖而舒適。此刻，我仿佛置身于大自然的懷抱，感受著它的生機(jī)與活力。我望著窗外的美景，心中涌起一股感慨。這美景如同一首優(yōu)美的詩(shī)，讓人陶醉其中。它讓我明白，生活中不缺少美，只缺少發(fā)覺美的眼睛。課堂上的喧囂漸漸消失，取而代之的窗外的寧?kù)o與美好。我閉上眼睛，想象著自己正漫步在這如詩(shī)如畫的景色中，感受著大自然的魅力。時(shí)間在不知不覺中流逝，當(dāng)再次睜開眼睛時(shí)，窗外的美景依舊。我心中默默許下一個(gè)愿望，希望未來能有機(jī)會(huì)，親自走進(jìn)這美麗的畫卷，感受大自然的神奇魅力。從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇10陽光透過云層，灑在校園的操場(chǎng)上，我坐在教室的窗邊，靜靜地觀察著這片熟悉的景象。校園的景色，就像一本翻閱不盡的書，每一頁都充滿生機(jī)與活力。操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑械脑阪覒?，有的在奔跑，他們的笑聲在空氣中回蕩，像一首歡快的樂曲。那些在籃球架下投籃的男生，每一次跳躍都充滿力量，他們的汗水在陽光下閃閃發(fā)光，仿佛在訴說著青春的激情。校園里的花壇里，五彩斑斕的花朵爭(zhēng)相綻放，紅的、黃的、紫的，它們各自展示著自己的美麗。那些蝴蝶在花間翩翩起舞，它們的翅膀在陽光下閃爍著耀眼的光芒。而那些蜜蜂則忙碌地在花叢中穿梭，采集著花蜜，為我們的生活帶來甜蜜。遠(yuǎn)處的小湖，平靜如鏡，湖水倒映著藍(lán)天白云，偶爾有魚兒躍出水面，激起一圈圈漣漪。湖邊的柳樹，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂過湖面，仿佛在為湖水梳妝打扮。校園的角落里，一棵老槐樹靜靜地矗立著，它的枝葉繁茂，仿佛在訴說著歲月的故事。樹下，一只小鳥停在枝頭，歡快地歌唱著，它的歌聲清脆悅耳，讓人心情愉悅。我望著這美麗的校園，心中涌起一股暖流。這里的每一處景色，都讓我感受到生活的美好。我想，這就我心中的自然美景吧，它簡(jiǎn)單而純粹，充滿生命的活力。從課堂觀察自然美景一次生動(dòng)的寫景作文篇11那天，陽光明媚，我坐在課堂上，窗外的景色美得讓人忍不住想伸出手去觸摸。我看到什么呢？一片生機(jī)勃勃的世界。窗外，綠油油的樹葉在陽光下閃閃發(fā)光，仿佛給整個(gè)世界披上一層綠色的外衣。一陣風(fēng)吹過，樹葉輕輕地?fù)u曳著，仿佛在和我打招呼。我看到一只小鳥，它停在樹枝上，歡快地唱著歌，好像在告訴我：“今天個(gè)好天氣，一起來享受大自然的美景吧！”我轉(zhuǎn)頭看向遠(yuǎn)處，那片湖水宛如一面鏡子，倒映著藍(lán)天白云。湖面上，一群鴨子正在嬉戲，它們的身影在水中拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。我想，如果我能變成一只鴨子，一定會(huì)在湖面上自由自在地游弋。再往遠(yuǎn)處