《中國石拱橋》：八年級語文古詩文教學(xué)教案一、教案取材出處教案取材于八年級語文教材，課文名為《中國石拱橋》，作者為茅以升。此課文是一篇介紹中國古代石拱橋歷史、建筑特點(diǎn)及文化意義的文章。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國古代石拱橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其在橋梁建筑史上的地位。過程與方法目標(biāo)：通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生對古代建筑物的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的古詩文閱讀水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到中國古代石拱橋的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解中國古代石拱橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其在橋梁建筑史上的地位。（2）理解作者對石拱橋的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)：（1）分析課文中的對比手法，理解作者對石拱橋的贊美之情。（2）解讀課文中涉及到的古代建筑術(shù)語，如“券洞”、“券石”等。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法分析課文，提高學(xué)生的古詩文閱讀水平。以下為教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)闡述：教學(xué)內(nèi)容一：介紹中國古代石拱橋的歷史背景（1）提問：同學(xué)們，你們知道什么是石拱橋嗎？請舉例說明。（2）教師講解：石拱橋是一種以石塊為主要材料，利用券洞結(jié)構(gòu)承受荷載的橋梁形式。在中國古代，石拱橋有著悠久的歷史，如趙州橋、洛陽橋等。（3）提問：古代石拱橋在橋梁建筑史上有什么地位？（4）教師講解：石拱橋是中國古代橋梁建筑的杰出代表，對世界橋梁建筑史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教學(xué)內(nèi)容二：分析課文中的對比手法（1）提問：同學(xué)們，作者在文中運(yùn)用了哪些對比手法？（2）教師講解：作者在文中運(yùn)用了古今對比、中外對比、前后對比等手法，如對比古代石拱橋與現(xiàn)代橋梁、中國石拱橋與外國橋梁等。（3）提問：通過對比，作者表達(dá)了怎樣的情感？（4）教師講解：作者通過對比，表達(dá)了對中國古代石拱橋的贊美之情，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)內(nèi)容三：解讀古代建筑術(shù)語（1）提問：同學(xué)們，課文中提到了哪些古代建筑術(shù)語？（2）教師講解：課文中提到了“券洞”、“券石”等術(shù)語。請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，解釋這些術(shù)語的含義。（3）提問：這些術(shù)語在古代石拱橋建筑中有什么作用？（4）教師講解：券洞和券石是石拱橋的主要構(gòu)件，它們共同構(gòu)成了橋梁的承載結(jié)構(gòu)。通過以上教學(xué)內(nèi)容，教師可以幫助學(xué)生了解中國古代石拱橋的歷史、建筑特點(diǎn)及其在橋梁建筑史上的地位，提高學(xué)生的古詩文閱讀水平，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。四、教案教學(xué)方法討論法：通過分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對石拱橋的理解，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。案例分析法：選取具體的石拱橋案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其建筑特點(diǎn)和歷史背景。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與石拱橋相關(guān)的情境，如現(xiàn)場參觀或視頻觀看，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示石拱橋的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示中國石拱橋的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”學(xué)生回答，教師總結(jié)：這是我們今天要學(xué)習(xí)的石拱橋。介紹石拱橋的歷史背景教師講解石拱橋的起源和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)其在中國橋梁建筑史上的重要地位。學(xué)生聽講，并記錄關(guān)鍵信息。分析石拱橋的建筑特點(diǎn)教師展示不同類型的石拱橋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論其建筑特點(diǎn)。學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。案例分析法教師選取趙州橋和洛陽橋作為案例，講解其建筑結(jié)構(gòu)和歷史故事。學(xué)生分組，分別研究趙州橋和洛陽橋，教師提供相關(guān)資料。情境教學(xué)法教師播放石拱橋的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生感受其宏偉和美麗。學(xué)生觀看，并分享觀后感。啟發(fā)式教學(xué)教師提問：“為什么石拱橋在古代如此重要？”學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。多媒體輔助教學(xué)教師利用PPT展示石拱橋的結(jié)構(gòu)圖，講解其力學(xué)原理。學(xué)生觀看PPT，并嘗試?yán)L制石拱橋的結(jié)構(gòu)圖。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石拱橋的歷史和文化價(jià)值。布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識。六、教案教材分析教材內(nèi)容分析《中國石拱橋》一文以趙州橋?yàn)槔榻B了中國古代石拱橋的歷史、建筑特點(diǎn)和文化意義。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言簡潔，適合中學(xué)生閱讀。教學(xué)目標(biāo)分析通過學(xué)習(xí)《中國石拱橋》，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識點(diǎn)：了解中國古代石拱橋的歷史背景和發(fā)展。認(rèn)識石拱橋的建筑特點(diǎn)，如券洞、券石等。體會石拱橋在橋梁建筑史上的重要地位。教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：石拱橋的建筑特點(diǎn)及其在橋梁建筑史上的地位。難點(diǎn)：理解作者對石拱橋的贊美之情，分析課文中的對比手法。教學(xué)策略分析采用多種教學(xué)方法，如討論法、案例分析法、情境教學(xué)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合多媒體資源，直觀展示石拱橋的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解抽象概念。通過小組合作和啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對《中國石拱橋》一文的理解和記憶，提高學(xué)生的寫作能力和審美鑒賞能力。作業(yè)內(nèi)容寫作練習(xí)：以“假如我是趙州橋”為題，寫一篇作文。要求學(xué)生發(fā)揮想象，從趙州橋的角度講述其一生經(jīng)歷，包括建造過程、歷史變遷、所經(jīng)歷的風(fēng)雨等。繪畫創(chuàng)作：選擇一種自己喜歡的石拱橋進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是水彩畫、素描或油畫等。在畫作中標(biāo)注石拱橋的名稱、建造年代及地點(diǎn)。研究報(bào)告：以小組為單位，選擇一座中國古代石拱橋作為研究對象，收集相關(guān)資料，撰寫一份研究報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括石拱橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化意義等。作業(yè)步驟準(zhǔn)備階段：學(xué)生閱讀課文《中國石拱橋》，了解石拱橋的基本知識。教師提供相關(guān)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解石拱橋的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)題目要求，開始撰寫作文，教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助。學(xué)生完成作文后，進(jìn)行小組互評，互相提出修改意見。繪畫創(chuàng)作：學(xué)生選擇喜歡的石拱橋進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師提供繪畫技巧的指導(dǎo)。學(xué)生完成畫作后，展示給全班同學(xué)，分享創(chuàng)作心得。研究報(bào)告：小組成員分工合作，收集研究資料，撰寫研究報(bào)告。小組完成研究報(bào)告后，進(jìn)行全班展示，分享研究成果。八、教案結(jié)語《中國石拱橋》這篇課文的結(jié)束，我們一起回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們了解到中國古代石拱橋的歷史、建筑特點(diǎn)及其在橋梁建筑史上的重要地位。這不僅是一堂語文課，更是一次對傳統(tǒng)文化的深入了解。在今后的日子里，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持對知識的渴望，不斷摸索和學(xué)習(xí)。記住，每一座石拱橋背后都蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化，它們是我們中華民族的瑰寶?，F(xiàn)在，我們以一個(gè)互動環(huán)節(jié)來結(jié)束今天的課程。請同學(xué)們站起來，閉上眼睛，想象一下自己正站在一座古老的石拱橋上，感受它的堅(jiān)固和歷史的厚重。當(dāng)你們準(zhǔn)備好后，請睜開眼睛，分享你們的感受?；迎h(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)想象體驗(yàn)學(xué)生閉上眼