浙江交通職業(yè)技術(shù)學院2022年事業(yè)單位教師招聘試題

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德的基本要求？()A.愛崗敬業(yè)B.嚴謹治學C.熱愛學生D.遵守校規(guī)2.在《中華人民共和國教師法》中，關(guān)于教師的權(quán)利，以下哪項說法是錯誤的？()A.教師享有教育教學權(quán)B.教師享有科學研究權(quán)C.教師享有獲取報酬權(quán)D.教師享有對學校工作的批評建議權(quán)，但不能參與學校管理3.教育的基本要素包括哪些？()A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育手段B.教育者、受教育者、教育目標、教育環(huán)境C.教育者、受教育者、教育制度、教育方法D.教育者、受教育者、教育效果、教育評價4.以下哪項不屬于素質(zhì)教育的特征？()A.全面性B.發(fā)展性C.選擇性D.個性化5.教育心理學的研究對象是什么？()A.教育現(xiàn)象B.教育者心理C.受教育者心理D.教育者和受教育者的心理6.以下哪項不屬于教育的基本制度？()A.學校教育制度B.教育考試制度C.教育評價制度D.教育投資制度7.教師職業(yè)道德的核心是什么？()A.尊重學生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表8.以下哪項不屬于教育心理學的研究內(nèi)容？()A.學習心理B.認知發(fā)展C.情緒心理D.心理咨詢9.教育的基本功能包括哪些？()A.選擇功能、傳遞功能、創(chuàng)造功能、評價功能B.適應(yīng)功能、發(fā)展功能、選擇功能、評價功能C.適應(yīng)功能、發(fā)展功能、創(chuàng)造功能、傳遞功能D.選擇功能、適應(yīng)功能、評價功能、發(fā)展功能10.以下哪項不屬于教育的基本原則？()A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原則B.德育為先原則C.因材施教原則D.教育平等原則二、多選題(共5題)11.以下哪些是教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容？()A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.敬業(yè)愛崗D.為人師表E.教書育人F.愛國守法12.以下哪些屬于教育心理學的研究方法？()A.實驗法B.調(diào)查法C.案例分析法D.行為觀察法E.訪談法F.問卷調(diào)查法13.以下哪些是課程實施的基本環(huán)節(jié)？()A.課程設(shè)計B.課程實施C.課程評價D.課程開發(fā)E.課程管理F.課程反思14.以下哪些是影響學生學習的心理因素？()A.認知風格B.情緒狀態(tài)C.人格特征D.學習動機E.環(huán)境因素F.教師的教學方法15.以下哪些是素質(zhì)教育的特征？()A.全面性B.發(fā)展性C.主體性D.個性化E.創(chuàng)新性F.實踐性三、填空題(共5題)16.教育的基本要素包括教育者、受教育者、______和______。17.我國教育法的根本大法是______。18.我國教育目的的基本精神是______、______和______。19.教師職業(yè)道德的核心是______。20.教育心理學的研究目的是為了______、______和______。四、判斷題(共5題)21.教育心理學的研究對象是教育者和受教育者的心理及其相互作用。()A.正確B.錯誤22.素質(zhì)教育是針對應(yīng)試教育的弊端而提出的教育改革方向。()A.正確B.錯誤23.教育公平是指教育機會對所有社會成員的均等分配。()A.正確B.錯誤24.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”要求教師必須遵守法律法規(guī)。()A.正確B.錯誤25.課程評價的目的只是為了判斷課程的好壞。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。27.結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁岣邔W生的創(chuàng)新能力。28.試述教育心理學的研究方法及其在教育教學中的應(yīng)用。29.請闡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其與傳統(tǒng)教育的區(qū)別。30.如何根據(jù)學生的認知風格進行教學設(shè)計？

浙江交通職業(yè)技術(shù)學院2022年事業(yè)單位教師招聘試題一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】遵守校規(guī)是教師的基本行為規(guī)范，但不屬于職業(yè)道德的基本要求。2.【答案】D【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有對學校工作的批評建議權(quán)，并可以參與學校管理。3.【答案】A【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段。4.【答案】C【解析】素質(zhì)教育的特征包括全面性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性和個性化，選擇性不是其特征。5.【答案】D【解析】教育心理學的研究對象是教育者和受教育者的心理及其相互作用。6.【答案】D【解析】教育的基本制度包括學校教育制度、教育考試制度和教育評價制度，教育投資制度不屬于教育基本制度。7.【答案】B【解析】教師職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的忠誠和責任心。8.【答案】D【解析】教育心理學的研究內(nèi)容主要包括學習心理、認知發(fā)展和情緒心理，心理咨詢不屬于其研究內(nèi)容。9.【答案】C【解析】教育的基本功能包括適應(yīng)功能、發(fā)展功能、創(chuàng)造功能和傳遞功能。10.【答案】B【解析】教育的基本原則包括教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原則、因材施教原則和教育平等原則，德育為先原則不屬于基本原則。二、多選題(共5題)11.【答案】ABDEF【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。12.【答案】ABCDEF【解析】教育心理學的研究方法包括實驗法、調(diào)查法、案例分析法、行為觀察法、訪談法和問卷調(diào)查法等。13.【答案】BCE【解析】課程實施的基本環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計、課程實施和課程評價，課程開發(fā)、課程管理和課程反思屬于課程實施過程中的不同方面。14.【答案】ABCD【解析】影響學生學習的心理因素包括認知風格、情緒狀態(tài)、人格特征和學習動機等。15.【答案】ABCDEF【解析】素質(zhì)教育的特征包括全面性、發(fā)展性、主體性、個性化、創(chuàng)新性和實踐性。三、填空題(共5題)16.【答案】教育內(nèi)容教育手段【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段，它們共同構(gòu)成了教育活動的主體和對象。17.【答案】《中華人民共和國教育法》【解析】《中華人民共和國教育法》是我國教育領(lǐng)域的基本法律，對教育的基本原則、任務(wù)、制度等做出了規(guī)定。18.【答案】培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人堅持立德樹人堅持全面發(fā)展【解析】我國教育目的的基本精神是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持立德樹人，堅持全面發(fā)展。19.【答案】愛崗敬業(yè)【解析】教師職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的忠誠和責任心。20.【答案】更好地理解學生的心理特點提高教育質(zhì)量促進學生心理健康發(fā)展【解析】教育心理學的研究目的是為了更好地理解學生的心理特點，提高教育質(zhì)量，促進學生的心理健康發(fā)展。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】教育心理學是研究教育情境中個體心理現(xiàn)象的學科，其研究對象確實包括教育者和受教育者的心理及其相互作用。22.【答案】正確【解析】素質(zhì)教育是為了克服應(yīng)試教育的不足，強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，是一種教育改革方向。23.【答案】正確【解析】教育公平是指確保所有社會成員都能獲得平等的教育機會和資源，包括教育內(nèi)容、教育質(zhì)量和教育評價的公平。24.【答案】正確【解析】“為人師表”要求教師不僅在教育教學活動中做出表率，也要在日常生活中遵守法律法規(guī)，以身作則。25.【答案】錯誤【解析】課程評價的目的不僅僅是為了判斷課程的好壞，還包括改進課程、促進教師發(fā)展、提高教育質(zhì)量等多方面的目標。五、簡答題(共5題)26.【答案】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。愛國守法是教師的基本要求，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂，為人師表是教師職業(yè)形象的重要體現(xiàn)，教書育人是教師的天職，終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的動力?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)道德規(guī)范是教師行為準則的重要依據(jù)，對于維護教師職業(yè)形象、提高教育質(zhì)量具有重要意義。27.【答案】提高學生的創(chuàng)新能力可以通過以下途徑：1.創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境；2.培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲；3.鼓勵學生質(zhì)疑和探索；4.培養(yǎng)學生的實踐能力和動手操作能力；5.強化學生的團隊合作精神；6.營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵學生提出新觀點、新方法?！窘馕觥縿?chuàng)新能力是學生適應(yīng)未來社會發(fā)展的重要能力，教師應(yīng)當通過各種手段和方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。28.【答案】教育心理學的研究方法包括實驗法、調(diào)查法、案例分析法、行為觀察法、訪談法和問卷調(diào)查法等。這些方法在教育教學中的應(yīng)用包括：1.通過實驗法驗證教學方法的科學性；2.通過調(diào)查法了解學生的學習需求和困難；3.通過案例分析法研究學生的心理問題；4.通過行為觀察法了解學生的行為特點；5.通過訪談法深入了解學生的心理狀態(tài)；6.通過問卷調(diào)查法收集學生和教師對教學活動的反饋。【解析】教育心理學的研究方法有助于教師更好地了解學生心理，改進教學方法，提高教學效果。29.【答案】素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：1.全面發(fā)展教育；2.素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；3.素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育；4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。與傳統(tǒng)教育的區(qū)別在于：1.教育目標不同；2.教育內(nèi)容不同；3.教育方法不