2026年深圳中考語(yǔ)文專題整合訓(xùn)練試卷（附答案可下載）考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分本試卷按深圳中考核心專題整合設(shè)計(jì)，涵蓋字詞基礎(chǔ)、古詩(shī)文閱讀、說(shuō)明類文本閱讀、議論類文本閱讀、記敘類文本閱讀、寫(xiě)作六大專題，旨在強(qiáng)化專題突破能力，適配中考命題規(guī)律。專題一：字詞基礎(chǔ)專題（10分）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）【專題考點(diǎn)：字音辨析（形近字、多音字、易錯(cuò)字）】A.醞釀（niàng）靜謐（mì）稱職（chèn）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（lì）棱鏡（léng）粗獷（kuàng）恍然大悟（huǎng）C.徘徊（huí）倜儻（tǎng）懲戒（chéng）混為一談（hùn）D.狹隘（ài）熱忱（chén）庇護(hù)（pì）參差不齊（cēn）2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）【專題考點(diǎn)：字形辨析（形近字、同音字、語(yǔ)境易錯(cuò)字）】A.嘹亮決別截然不同翻來(lái)覆去B.云霄分歧花團(tuán)錦簇人聲鼎沸C.殉職縹緲驚慌失錯(cuò)刨根問(wèn)底D.坍塌安祥畏罪潛逃精益求精3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）【專題考點(diǎn)：詞語(yǔ)運(yùn)用（感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格、語(yǔ)境適配）】A.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解獨(dú)到新穎，讓在場(chǎng)的人都嘆為觀止。B.深圳的春天，繁花似錦，游人如織，處處洋溢著蓬勃的生機(jī)。C.面對(duì)困難，我們要勇往直前，不能拈輕怕重，逃避責(zé)任。D.他在演講時(shí)引經(jīng)據(jù)典，夸夸其談，贏得了全場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）【專題考點(diǎn)：病句辨析與修改（成分殘缺、搭配不當(dāng)、邏輯混亂）】A.通過(guò)閱讀經(jīng)典名著，使我們不僅積累了詞匯，還提升了人文素養(yǎng)。B.能否合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高學(xué)習(xí)效率、取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。C.深圳通過(guò)優(yōu)化交通設(shè)施、提升服務(wù)質(zhì)量，有效緩解了出行擁堵問(wèn)題。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，交警部門(mén)加強(qiáng)了交通監(jiān)管力度。5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）【專題考點(diǎn)：句子排序（邏輯關(guān)系、篇章建構(gòu)）】①讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能滋養(yǎng)心靈，提升人生境界。②在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，讀書(shū)是一種難得的靜謐時(shí)光。③古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊x書(shū)是人生的重要修行。④我們應(yīng)養(yǎng)成每日讀書(shū)的習(xí)慣，在筆墨書(shū)香中感悟生活的美好。⑤唯有堅(jiān)持讀書(shū)，才能在浮躁的社會(huì)中守住本心，沉淀自我。A.③①②⑤④B.②③①⑤④C.③②①⑤④D.②①③⑤④專題二：古詩(shī)文閱讀專題（15分）【專題考點(diǎn)：文言實(shí)詞虛詞、句子翻譯、主旨情感、古詩(shī)文默寫(xiě)、文化內(nèi)涵】（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（5分）6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）但愿人長(zhǎng)久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（3）落紅不是無(wú)情物，______。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（4）斯是陋室，______。（劉禹錫《陋室銘》）（5）《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：“______，______?！保ǘ┪难晕拈喿x（10分）閱讀下面文言文，完成7-9題。桃花源記（節(jié)選）【東晉】陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（3分）（1）屋舍儼然儼然：______（2）阡陌交通交通：______（3）便要還家要：______8.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（2）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。9.結(jié)合節(jié)選內(nèi)容，分析作者描繪桃花源的用意。（3分）專題三：說(shuō)明類文本閱讀專題（12分）【專題考點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象與特征、說(shuō)明方法及作用、說(shuō)明順序、語(yǔ)言準(zhǔn)確性、信息整合】閱讀下面文字，完成10-12題。#深圳紅樹(shù)林：城市濕地的生態(tài)守護(hù)者①紅樹(shù)林是生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶的木本植物群落，因其樹(shù)皮富含單寧，砍伐后氧化呈紅色而得名。在深圳，紅樹(shù)林不僅是獨(dú)特的生態(tài)景觀，更是城市濕地的核心守護(hù)者，維系著濱海生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。②深圳紅樹(shù)林主要分布在深圳灣、福田紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)等地，總面積達(dá)數(shù)百公頃，是我國(guó)東南沿海重要的紅樹(shù)林分布區(qū)之一。這里的紅樹(shù)林群落結(jié)構(gòu)完整，包含秋茄、桐花樹(shù)、白骨壤等多種核心樹(shù)種，形成了層次豐富的植被體系，為眾多生物提供了棲息環(huán)境。③紅樹(shù)林具有極強(qiáng)的生態(tài)防護(hù)功能。它的根系發(fā)達(dá)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地扎根于灘涂之中，能有效固持土壤、抵御海浪侵蝕，減少海岸崩塌的風(fēng)險(xiǎn)，被譽(yù)為“海岸衛(wèi)士”。同時(shí)，紅樹(shù)林還能凈化海水，吸收水中的重金屬、污染物等，改善近岸海域水質(zhì)，為海洋生物創(chuàng)造潔凈的生存空間。研究數(shù)據(jù)顯示，一片成熟的紅樹(shù)林，每年可凈化近千噸海水污染物。④作為重要的生態(tài)棲息地，紅樹(shù)林是候鳥(niǎo)遷徙的重要中轉(zhuǎn)站。每年秋冬季節(jié)，上百種、數(shù)萬(wàn)只候鳥(niǎo)會(huì)在此停歇、覓食、繁殖，其中包括黑臉琵鷺、白琴鷺等珍稀瀕危物種。紅樹(shù)林豐富的植被和浮游生物，為候鳥(niǎo)提供了充足的食物來(lái)源，使其成為全球候鳥(niǎo)遷徙路線上的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。⑤近年來(lái)，深圳加大了對(duì)紅樹(shù)林的保護(hù)力度，通過(guò)建立自然保護(hù)區(qū)、開(kāi)展生態(tài)修復(fù)工程、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)管理等措施，守護(hù)這片寶貴的生態(tài)資源。如今，深圳紅樹(shù)林已成為人與自然和諧共生的典范，既守護(hù)著城市的生態(tài)安全，也為市民提供了親近自然、了解生態(tài)的重要場(chǎng)所。10.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？其核心生態(tài)功能有哪些？（4分）11.文章第③段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（4分）12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的說(shuō)明順序，并說(shuō)明其表達(dá)效果。（4分）專題四：議論類文本閱讀專題（13分）【專題考點(diǎn)：中心論點(diǎn)提煉、論證思路、論證方法及作用、論據(jù)分析、觀點(diǎn)探究】閱讀下面文字，完成13-15題。#堅(jiān)守匠心，成就不凡①匠心，是精益求精的執(zhí)著，是持之以恒的堅(jiān)守，是對(duì)品質(zhì)的極致追求。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，匠心不僅是傳統(tǒng)技藝的靈魂，更是成就不凡事業(yè)、鑄就精彩人生的核心力量。②匠心意味著精益求精的態(tài)度。古人云：“差之毫厘，謬以千里?！苯承闹耍瑥牟粷M足于“合格”，而是追求“極致”。無(wú)論是故宮文物修復(fù)師“擇一事，終一生”，將殘破文物復(fù)原如初；還是航天工程師反復(fù)打磨零件，確保航天器精準(zhǔn)運(yùn)行，都體現(xiàn)著對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)苛把控、對(duì)品質(zhì)的極致追求。這種精益求精的態(tài)度，是匠心最鮮明的底色。③匠心蘊(yùn)含持之以恒的堅(jiān)守。技藝的精進(jìn)、事業(yè)的成就，從來(lái)不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期堅(jiān)守的結(jié)果?！按髧?guó)工匠”徐立平，為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形，這項(xiàng)工作難度極大、危險(xiǎn)性極高，他憑借三十年的堅(jiān)守與鉆研，將誤差控制在0.2毫米以內(nèi)，用堅(jiān)守詮釋了匠心的力量。如果缺乏堅(jiān)守，即便有精湛的技藝，也難以成就一番事業(yè)。④匠心更需要?jiǎng)?chuàng)新突破的勇氣。堅(jiān)守不是墨守成規(guī)，匠心也不是固步自封。在傳承傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，勇于突破思維定勢(shì)、創(chuàng)新表達(dá)方式，才能讓匠心煥發(fā)新的生機(jī)。故宮文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，讓古老文物“活”起來(lái)，既傳承了文化匠心，又贏得了市場(chǎng)認(rèn)可，這正是創(chuàng)新與匠心的完美融合。⑤匠心，是一種精神，一種態(tài)度，更是一種追求。在這個(gè)追求效率的時(shí)代，我們更需要堅(jiān)守匠心，以精益求精的態(tài)度對(duì)待每一件事，以持之以恒的堅(jiān)守追逐夢(mèng)想，以創(chuàng)新突破的勇氣開(kāi)拓未來(lái)。唯有如此，才能在平凡的崗位上成就不凡，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。13.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）14.文章第②③段主要運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（4分）15.結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)如何踐行“匠心”精神。（6分）專題五：記敘類文本閱讀專題（10分）【專題考點(diǎn)：情感體悟、人物形象、寫(xiě)作手法、細(xì)節(jié)賞析、主旨挖掘、物象含義】閱讀下面文字，完成16-18題。#父親的竹籃①父親的竹籃，是用深山老竹編織而成的，籃身圓潤(rùn)光滑，提手處被歲月磨得泛著溫潤(rùn)的光澤，邊緣雖有些許磨損，卻依舊結(jié)實(shí)耐用。這只竹籃陪著父親走過(guò)了幾十年，也裝著我對(duì)故鄉(xiāng)最溫暖的記憶。②小時(shí)候，故鄉(xiāng)的清晨總被雞鳴喚醒。父親會(huì)提著竹籃，踏著露水去菜園采摘新鮮的蔬菜。竹籃不大，卻總能裝滿翠綠的青菜、紅彤彤的番茄、飽滿的豆角?；貋?lái)后，父親便會(huì)用竹籃里的食材，為全家做一頓熱氣騰騰的早餐。竹籃里的蔬菜帶著泥土的清香，也藏著父親對(duì)家人最質(zhì)樸的疼愛(ài)。③每到豐收的季節(jié)，竹籃就成了家里最忙碌的物件。父親提著它去稻田收割稻谷，去果園采摘橘子、柿子，竹籃里裝滿了豐收的果實(shí)，也裝滿了父親的喜悅。傍晚時(shí)分，父親提著沉甸甸的竹籃回家，夕陽(yáng)將他的身影拉得很長(zhǎng)，竹籃在光影中晃動(dòng)，仿佛也在分享這份豐收的甜蜜。④后來(lái)我離開(kāi)故鄉(xiāng)去城里讀書(shū)，父親總會(huì)提前幾天就提著竹籃去菜園、果園采摘最新鮮的食材，將竹籃裝滿，讓我?guī)У匠抢?。竹籃里的蔬菜、水果，被父親打理得干干凈凈，每一樣都透著他的細(xì)心。每次提著竹籃走進(jìn)校園，同學(xué)都會(huì)羨慕我有這樣一位用心的父親，而我知道，這竹籃里裝著的，是父親沉甸甸的牽掛。⑤如今，父親老了，再也不能像從前那樣提著竹籃穿梭在菜園、果園之間，竹籃被我?guī)Щ亓顺抢?，小心翼翼地珍藏起?lái)。每當(dāng)看到這只竹籃，我就仿佛看到了父親忙碌的身影，感受到了他深沉的愛(ài)。這只普通的竹籃，不僅是一件舊物件，更是父愛(ài)的載體，是故鄉(xiāng)的印記，是我心中永不褪色的溫暖。它提醒著我，無(wú)論走多遠(yuǎn)，那些藏在歲月里的親情，始終是我前行的力量。16.文章以“父親的竹籃”為線索，串聯(lián)起哪些往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）17.賞析第②段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）父親會(huì)提著竹籃，踏著露水去菜園采摘新鮮的蔬菜。竹籃不大，卻總能裝滿翠綠的青菜、紅彤彤的番茄、飽滿的豆角。18.結(jié)合全文，談?wù)劇案赣H的竹籃”在文中的豐富內(nèi)涵。（4分）專題六：寫(xiě)作專題（50分）【專題考點(diǎn)：審題立意、結(jié)構(gòu)建構(gòu)、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、情感表達(dá)、主旨升華】請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選其一，寫(xiě)一篇文章。題目一：命題作文以“那一份藏在細(xì)節(jié)里的愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔；（5）注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)真情實(shí)感。題目二：材料作文閱讀下面的材料，按要求作文。匠心，是精益求精的執(zhí)著，是持之以恒的堅(jiān)守，是創(chuàng)新突破的勇氣。無(wú)論是傳統(tǒng)技藝的傳承，還是學(xué)業(yè)事業(yè)的追求，都需要匠心精神。擁有匠心，才能在平凡中鑄就不凡，在堅(jiān)守中收獲成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔；（5）觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，表達(dá)真情實(shí)感。參考答案與解析（專題整合訓(xùn)練版）專題一：字詞基礎(chǔ)專題（10分）1.A（2分）解析：B項(xiàng)“粗獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)“徘徊”應(yīng)讀“huái”；D項(xiàng)“庇護(hù)”應(yīng)讀“bì”。2.B（2分）解析：A項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；C項(xiàng)“驚慌失錯(cuò)”應(yīng)為“驚慌失措”；D項(xiàng)“安祥”應(yīng)為“安詳”。3.B（2分）解析：A項(xiàng)“嘆為觀止”形容所見(jiàn)事物好到了極點(diǎn)，用于“見(jiàn)解”不當(dāng)；C項(xiàng)“拈輕怕重”指接受任務(wù)時(shí)挑輕的擔(dān)子，怕挑重的，與“面對(duì)困難勇往直前”語(yǔ)境矛盾；D項(xiàng)“夸夸其談”為貶義詞，形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際，與“贏得掌聲”矛盾。4.C（2分）解析：A項(xiàng)成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。5.A（2分）解析：首句③引用古語(yǔ)引出“讀書(shū)”話題，①承接③闡釋讀書(shū)的意義，②結(jié)合現(xiàn)代生活說(shuō)明讀書(shū)的價(jià)值，⑤強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持讀書(shū)的重要性，④發(fā)出讀書(shū)倡議，邏輯層次清晰。專題二：古詩(shī)文閱讀專題（15分）6.（5分，每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）千里共嬋娟（3）化作春泥更護(hù)花（4）惟吾德馨（5）不以物喜不以己悲7.（3分）（1）整齊的樣子（2）交錯(cuò)相通（3）同“邀”，邀請(qǐng)（每空1分）8.（4分）（1）老人和小孩都安閑快樂(lè)。（“黃發(fā)垂髫”“怡然自樂(lè)”翻譯準(zhǔn)確1分，句意通順1分）（2）帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去。（“妻子”“邑人”“絕境”翻譯準(zhǔn)確1分，句意通順1分）9.（3分）作者描繪桃花源，塑造了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)，（1分）表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁、社會(huì)黑暗、百姓流離失所的現(xiàn)實(shí)的不滿，（1分）以及對(duì)和平、美好、平等社會(huì)的向往。（1分）專題三：說(shuō)明類文本閱讀專題（12分）10.（4分）說(shuō)明對(duì)象：深圳紅樹(shù)林。（2分）核心生態(tài)功能：①生態(tài)防護(hù)（固持土壤、抵御海浪侵蝕、凈化海水）；②作為候鳥(niǎo)遷徙的重要中轉(zhuǎn)站，為生物提供棲息環(huán)境。（2分，每點(diǎn)1分）11.（4分）運(yùn)用了打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法。（2分）將紅樹(shù)林比作“海岸衛(wèi)士”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了紅樹(shù)林抵御海浪侵蝕、保護(hù)海岸的生態(tài)功能；列舉“近千噸”的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了紅樹(shù)林凈化海水的能力，增強(qiáng)了說(shuō)明的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性。（2分）12.（4分）說(shuō)明順序：邏輯順序。（2分）文章先介紹紅樹(shù)林的定義與分布，再依次說(shuō)明其生態(tài)防護(hù)功能、作為生物棲息地的作用，最后介紹深圳對(duì)紅樹(shù)林的保護(hù)措施，層層遞進(jìn)，條理清晰，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，便于讀者全面理解深圳紅樹(shù)林的生態(tài)價(jià)值。（2分）專題四：議論類文本閱讀專題（13分）13.（3分）我們要堅(jiān)守匠心，以精益求精、持之以恒、創(chuàng)新突破的態(tài)度追求事業(yè)與人生，才能成就不凡。（核心觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可）14.（4分）運(yùn)用了道理論證、舉例論證。（2分）第②段引用古語(yǔ)“差之毫厘，謬以千里”，結(jié)合故宮文物修復(fù)師、航天工程師的例子，論證了“匠心意味著精益求精的態(tài)度”；第③段舉“大國(guó)工匠”徐立平的例子，論證了“匠心蘊(yùn)含持之以恒的堅(jiān)守”，論據(jù)充分，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（2分）15.（6分）作為中學(xué)生，踐行“匠心”精神，首先要以精益求精的態(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)，認(rèn)真鉆研每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不敷衍、不浮躁，力求把知識(shí)學(xué)扎實(shí)；（2分）其次要以持之以恒的堅(jiān)守追逐目標(biāo)，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難不輕易放棄，堅(jiān)持積累、刻苦鉆研；（2分）最后要勇于創(chuàng)新突破，在學(xué)習(xí)中打破思維定勢(shì)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，讓匠心精神助力自己成長(zhǎng)進(jìn)步。（2分，結(jié)合文本觀點(diǎn)與生活實(shí)際，言之有理即可）專題五：記敘類文本閱讀專題（10分）16.（3分）①父親提著竹籃去菜園采摘蔬菜，為全家做早餐；②豐收季節(jié)，父親提著竹籃收割稻谷、采摘果實(shí)；③“我”去城里讀書(shū)，父親用竹籃裝滿新鮮食材讓“我”帶去城里。（每點(diǎn)1分，概括合理即