一、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)：什么是草莓的匍匐莖？演講人認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)：什么是草莓的匍匐莖？01實(shí)踐探究：在觀察中深化理解02過(guò)程解碼：草莓匍匐莖繁殖的具體步驟03總結(jié)與升華：生命繁殖的智慧與啟示04目錄2025小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)草莓匍匐莖繁殖過(guò)程課件各位同學(xué)、老師們：今天我們要共同探索一個(gè)有趣的生命現(xiàn)象——草莓的匍匐莖繁殖。作為一名深耕小學(xué)科學(xué)教育十年的教師，我曾帶著學(xué)生在校園種植角觀察草莓從抽莖到萌發(fā)新株的全過(guò)程，那些蹲在田壟邊記錄數(shù)據(jù)的午后、孩子們發(fā)現(xiàn)“小草莓苗”時(shí)的驚喜尖叫，都讓我深刻體會(huì)到：科學(xué)探究的魅力，就藏在這些“看得見(jiàn)、摸得著”的生命細(xì)節(jié)里。接下來(lái)，我們將通過(guò)“認(rèn)識(shí)匍匐莖—追蹤繁殖過(guò)程—實(shí)踐觀察記錄”三個(gè)環(huán)節(jié)，完整揭開(kāi)草莓這種獨(dú)特繁殖方式的奧秘。01認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)：什么是草莓的匍匐莖？認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)：什么是草莓的匍匐莖？要理解草莓的匍匐莖繁殖，首先需要明確“匍匐莖”的科學(xué)定義與生物學(xué)意義。1從“莖”的分類(lèi)說(shuō)起在植物學(xué)中，莖是連接根與葉、花、果實(shí)的重要器官，根據(jù)生長(zhǎng)形態(tài)可分為直立莖（如楊樹(shù)）、纏繞莖（如牽?；ǎ?、攀援莖（如葡萄）和匍匐莖（如草莓、西瓜）。其中，匍匐莖是指莖節(jié)細(xì)長(zhǎng)、貼近地面生長(zhǎng)，能在節(jié)上生根并萌發(fā)新植株的莖。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，草莓的匍匐莖就像植物的“小胳膊”，從母株向四周“延伸”，每碰到合適的位置，就會(huì)“扎根落戶(hù)”，長(zhǎng)出新的草莓苗。2草莓選擇匍匐莖繁殖的原因1草莓是多年生草本植物，它的繁殖方式包括有性繁殖（種子繁殖）和無(wú)性繁殖（匍匐莖繁殖、分株繁殖）。但在自然狀態(tài)下，匍匐莖繁殖是草莓最主要的繁殖方式，這與它的生存策略密切相關(guān)。2效率更高：種子繁殖需要經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、結(jié)果、種子成熟等多個(gè)步驟，周期長(zhǎng)（約3-4個(gè)月）；而匍匐莖繁殖從抽生到形成獨(dú)立新株僅需4-6周，能快速擴(kuò)大種群。3遺傳穩(wěn)定：新株由母株的匍匐莖直接發(fā)育而來(lái)，基因與母株完全一致，能保留母株的優(yōu)良性狀（如果實(shí)大小、甜度等），這對(duì)草莓的農(nóng)業(yè)種植至關(guān)重要。4適應(yīng)環(huán)境：草莓的匍匐莖貼地生長(zhǎng)，能利用地表的濕潤(rùn)環(huán)境快速生根，即使母株因病蟲(chóng)害或惡劣天氣受損，子株也能獨(dú)立存活，提高了物種延續(xù)的成功率。2草莓選擇匍匐莖繁殖的原因去年春天，我?guī)W(xué)生在校園種植角同時(shí)用種子和匍匐莖繁殖草莓：種子繁殖的幼苗直到9月才開(kāi)花，而匍匐莖繁殖的子株6月就已掛果，這種直觀的對(duì)比讓孩子們真切感受到了匍匐莖繁殖的優(yōu)勢(shì)。02過(guò)程解碼：草莓匍匐莖繁殖的具體步驟過(guò)程解碼：草莓匍匐莖繁殖的具體步驟了解了匍匐莖的基本概念后，我們需要像“植物偵探”一樣，分階段追蹤它的繁殖過(guò)程。根據(jù)觀察，整個(gè)過(guò)程可分為“匍匐莖抽生—節(jié)上生根—子株形成—獨(dú)立生長(zhǎng)”四個(gè)關(guān)鍵階段。1第一階段：匍匐莖的抽生（春末夏初啟動(dòng)）每年4-5月（不同地區(qū)因氣候略有差異），當(dāng)母株生長(zhǎng)健壯（通常已有5-6片成熟葉片）、光照充足（每日8-10小時(shí)）且溫度穩(wěn)定在15-25℃時(shí)，草莓會(huì)從葉腋處（葉片與莖的連接處）抽出細(xì)長(zhǎng)的匍匐莖。形態(tài)特征：初始的匍匐莖呈淡綠色，直徑約1-2毫米，頂端有一個(gè)微小的生長(zhǎng)點(diǎn)，隨著生長(zhǎng)逐漸變粗（可達(dá)3-4毫米），顏色轉(zhuǎn)為深綠或淺紅。生長(zhǎng)方向：匍匐莖具有“向光性”，會(huì)朝著光照更充足的方向延伸，長(zhǎng)度可達(dá)30-50厘米（部分品種甚至超過(guò)1米）。關(guān)鍵觀察點(diǎn)：可以用軟尺測(cè)量匍匐莖的日生長(zhǎng)量（我們的記錄顯示，旺盛期每天可長(zhǎng)2-3厘米），并用標(biāo)簽標(biāo)記抽生時(shí)間，為后續(xù)觀察做準(zhǔn)備。1第一階段：匍匐莖的抽生（春末夏初啟動(dòng)）記得有個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，為什么有的草莓沒(méi)長(zhǎng)匍匐莖？”后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，那株草莓因土壤貧瘠、光照不足，營(yíng)養(yǎng)積累不夠，所以?xún)?yōu)先將養(yǎng)分用于維持自身生長(zhǎng)，暫時(shí)不啟動(dòng)繁殖程序——這正是植物“生存優(yōu)先”的智慧。2第二階段：節(jié)上生根（抽生后1-2周）0504020301匍匐莖并非“一長(zhǎng)到底”，而是每隔5-10厘米就會(huì)形成一個(gè)“節(jié)”（類(lèi)似竹節(jié)的結(jié)構(gòu)）。當(dāng)匍匐莖延伸至第2-3個(gè)節(jié)時(shí)，節(jié)上的“不定根原基”開(kāi)始發(fā)育。環(huán)境觸發(fā)：不定根的萌發(fā)需要接觸濕潤(rùn)的土壤或其他基質(zhì)（如泥炭、椰糠）。如果匍匐莖懸空（比如搭在石塊上），則不會(huì)生根，這是草莓對(duì)“安全扎根”的自我保護(hù)。生根過(guò)程：起初，節(jié)的下方會(huì)出現(xiàn)白色的小突起（根原基），2-3天后長(zhǎng)出1-3條白色須根（長(zhǎng)度約0.5-1厘米），隨后須根不斷分支，深入土壤吸收水分和養(yǎng)分。同步現(xiàn)象：在生根的同時(shí)，節(jié)的上方會(huì)萌發(fā)一片小葉片（稱(chēng)為“子葉”），初期只有指甲蓋大小，顏色嫩綠，逐漸展開(kāi)為3片小葉（草莓的典型葉形）。我們?cè)猛该魉芰虾蟹N植草莓，觀察到匍匐莖節(jié)部接觸濕潤(rùn)濾紙時(shí)，24小時(shí)內(nèi)就有根原基顯現(xiàn)——這種“水培觀察法”能讓學(xué)生更清晰地看到生根細(xì)節(jié)。3第三階段：子株形成（生根后2-3周）當(dāng)須根深入土壤（長(zhǎng)度達(dá)3-5厘米）、子葉展開(kāi)3-4片時(shí)，節(jié)部的生長(zhǎng)點(diǎn)會(huì)分化出完整的“子株”結(jié)構(gòu)：地上部分：子株的葉柄逐漸加粗，葉片數(shù)量增加至5-6片，葉面積擴(kuò)大（單葉直徑可達(dá)3-5厘米），顏色轉(zhuǎn)為深綠（光合作用增強(qiáng)的標(biāo)志）。地下部分：須根發(fā)育為成熟的根系，主根明顯（直徑約1-2毫米），側(cè)根密集（數(shù)量可達(dá)10-15條），能獨(dú)立吸收土壤中的水分和礦質(zhì)元素（如氮、磷、鉀）。與母株的聯(lián)系：此時(shí)子株與母株仍通過(guò)匍匐莖相連，匍匐莖內(nèi)部的維管束（類(lèi)似植物的“血管”）會(huì)繼續(xù)向子株輸送少量養(yǎng)分，直到子株完全“自給自足”。有次觀察時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)一株子株的葉片發(fā)黃，仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)是其根系被螞蟻破壞——這提醒我們：在自然環(huán)境中，子株的存活還需要應(yīng)對(duì)生物干擾，這也是生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜性的體現(xiàn)。321454第四階段：獨(dú)立生長(zhǎng)（子株形成后1-2周）1當(dāng)子株的根系完全成熟（能支撐植株直立）、葉片數(shù)量達(dá)到6-8片且葉色濃綠時(shí)，匍匐莖會(huì)逐漸枯萎（維管束斷開(kāi)），子株正式成為獨(dú)立的草莓植株。2形態(tài)標(biāo)志：匍匐莖與子株連接的部位會(huì)出現(xiàn)褐色的“斷口”，用手輕拉子株，能感受到明顯的“抓地力”（根系已穩(wěn)固）。3后續(xù)生長(zhǎng)：獨(dú)立后的子株會(huì)繼續(xù)抽生新的匍匐莖（如果環(huán)境適宜），重復(fù)“抽莖—生根—形成子株”的過(guò)程，最終形成“母株-子株-孫株”的匍匐莖網(wǎng)絡(luò)，覆蓋更大的地面區(qū)域。4去年我們的種植角，一株母株通過(guò)匍匐莖繁殖，3個(gè)月內(nèi)擴(kuò)展出8株子株，覆蓋面積從0.1平方米擴(kuò)大到1.2平方米——這種“幾何級(jí)”的繁殖能力，讓孩子們直觀理解了“植物如何占領(lǐng)生存空間”。03實(shí)踐探究：在觀察中深化理解實(shí)踐探究：在觀察中深化理解科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是“動(dòng)手做、仔細(xì)看、認(rèn)真想”。為了讓同學(xué)們真正掌握草莓匍匐莖繁殖的過(guò)程，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)踐活動(dòng)。1觀察工具與記錄方法工具準(zhǔn)備：軟尺（測(cè)量匍匐莖長(zhǎng)度）、放大鏡（觀察根原基和葉芽）、標(biāo)簽紙（標(biāo)記匍匐莖的抽生時(shí)間和節(jié)位）、觀察記錄本（建議設(shè)計(jì)表格，包含日期、匍匐莖長(zhǎng)度、節(jié)數(shù)、生根情況、子葉狀態(tài)等）。記錄要點(diǎn)：每天固定時(shí)間（如早晨9點(diǎn)）觀察，用文字+簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄關(guān)鍵變化（例如“5月10日：第2節(jié)出現(xiàn)白色根突；5月12日：根突伸長(zhǎng)至0.8厘米，子葉展開(kāi)1片”）。2對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（選做）為了探究環(huán)境因素對(duì)匍匐莖繁殖的影響，可設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：變量1：光照：將兩株草莓分別置于全日照（8小時(shí)以上）和半遮陰（4小時(shí)以下）環(huán)境，觀察匍匐莖抽生時(shí)間和數(shù)量。變量2：水分：一組保持土壤濕潤(rùn)（含水量60%-70%），另一組土壤干燥（含水量30%以下），觀察生根率差異。變量3：養(yǎng)分：一組施加稀釋的有機(jī)肥（氮磷鉀比例1:1:1），另一組不施肥，觀察子株生長(zhǎng)速度。我們?cè)鲞^(guò)“光照對(duì)比實(shí)驗(yàn)”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全日照組的匍匐莖數(shù)量是半遮陰組的2.5倍，且子株更健壯——這驗(yàn)證了“光照促進(jìn)草莓匍匐莖繁殖”的結(jié)論。3動(dòng)手操作：分離子株并移栽當(dāng)子株獨(dú)立后（約6-7片葉），可以嘗試將其與母株分離并移栽：步驟1：用小鏟子在子株根系周?chē)赏?，避免損傷根系。步驟2：用剪刀剪斷匍匐莖（保留子株端1-2厘米的莖段，保護(hù)根系）。步驟3：將子株移栽到新的花盆或種植穴中，土壤需疏松肥沃（建議用腐葉土:珍珠巖=3:1的混合土）。步驟4：澆透水，置于陰涼處緩苗2-3天，之后逐漸增加光照。去年學(xué)生移栽的子株中，90%都成功存活并在秋季開(kāi)花結(jié)果，有個(gè)孩子還把自己移栽的草莓帶回家，寒假時(shí)竟結(jié)出了兩顆小紅果——這種“親手創(chuàng)造生命”的成就感，是任何書(shū)本知識(shí)都無(wú)法替代的。04總結(jié)與升華：生命繁殖的智慧與啟示總結(jié)與升華：生命繁殖的智慧與啟示通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了草莓匍匐莖繁殖的具體過(guò)程，更看到了植物在長(zhǎng)期進(jìn)化中形成的生存策略：用最節(jié)省能量、最適應(yīng)環(huán)境的方式延續(xù)生命。1知識(shí)回顧草莓的匍匐莖繁殖可概括為“抽莖—生根—成株—獨(dú)立”四階段，其核心是利用匍匐莖的貼地生長(zhǎng)特性，快速形成遺傳穩(wěn)定的新個(gè)體，這是草莓適應(yīng)陸地環(huán)境的重要進(jìn)化成果。2科學(xué)思維培養(yǎng)通過(guò)觀察記錄、對(duì)比實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，我們實(shí)踐了“提出問(wèn)題—觀察現(xiàn)象—記錄數(shù)據(jù)—得出結(jié)論”的科學(xué)探究方法，這是打開(kāi)科學(xué)之門(mén)的關(guān)鍵鑰匙。3生命教育意義草莓的繁殖過(guò)程讓我們看到：每個(gè)生命都有自己的