虹口區(qū)2025學年度初三年級第一次學生學習能力診斷練習

1.本場練習時間120分鐘，練習卷共11頁，滿分135分，答題紙共2頁。3.所有作答務必填涂或書寫在答題紙上與練習卷題號對應的區(qū)域，不得錯位。在練習卷上

(2)汽車的汽油機在工作時，

沖程將內能轉化為機械能，排氣沖程排放的廢熱是

造成“熱島效應”的原因之一。

(1)橡膠氣球是

3.圖2為公交車配備的安全錘。(1)安全錘的一端做得很尖銳是為了________.A.

(2)冰熔化成水后，

。

A.大于B.

等于

C.

小于

如圖4所示，重為4N的物塊，用細線掛在彈簧測力計下浸沒在水中，靜止時測力計的示數(shù)為3N。(1)物塊受到浮力的大小為

N,

方向

(2)家用冰箱和空調是

連接的。

9.滑動變阻器是實驗室常用的電路元件。(1)滑動變阻器是利用電阻大小與______的關系制成的。A.

材料

B.

長度

C.

橫截面積(2)在圖6所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上。補上后要求：閉合開關S,小燈泡L發(fā)光，向右移動滑動變阻器滑片P的過程中，小燈泡L的亮度不變，電流表的示數(shù)變大。(2)下列用電器中利用電流熱效應工作的是

A.

電熱毯

B.

吸塵器

C.

液晶電視機(3)質量相同的干木柴和木炭完全燃燒，

放出的熱量多(q

干木柴=1.2×10?J/kg、10?A.

干木柴

B.

木炭11.一個救生圈浸在水中時，排開水的體積為2×10-3m3,

計算救生圈受到浮力F

浮的大小。12.在1個標準大氣壓下，將質量為1kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰。計算：(1)水升高的溫度△t。(2)水吸收的熱量Q

吸。[c

水=4.2×103J/(kg·℃)]二、學科綜合(共5題，第14題3分，第13、15題每題5分，第17題8分，第16題9分，共30分)13.電阻R?、R?

和R?

以不同的方式先后組成如圖7(a)(b)所示的電路。電源電壓相同示數(shù)均不為0。(1)電路中的故障可能是

(寫出所有可能)。(2)為了進一步確定故障，現(xiàn)有以下方案：方案①:在圖7(a)中，將電阻R?

替換為R?;方案②:在圖7(b)中，將電阻R?

替換為R?。

14.小紅想進一步了解晶體熔化的相關知識，查閱資料得知：①如圖8(a)

所示，氯化鈉晶體中的微粒排列規(guī)則，并在各自固定的平衡位置附近不停地做微小振動；②當氯化鈉晶體的溫度達到熔點時，微粒的劇烈振動會破壞其原有的規(guī)則排列，晶體結構被破壞，于是變成液體；③氯化鈉晶體的結構完全被破壞后，隨著繼續(xù)從外界吸收熱量，溫度持續(xù)升高。氯化鈉晶體熔化時的溫度變化曲線如圖8(b)所示，結合上述信息和所學知識，回答問題：

(2)小紅提出“從t?

至t2,氯化鈉晶體結構被破壞需要消耗能量”的猜想。請判斷該猜想是否合理，并寫出依據(jù)。

15.

小明做“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗，他用電源(電壓為3V

保持不變)、電流表、

電壓表、開關、導體(5Ω、10Ω、20Ω的電阻各一個)、滑動變阻器(標有“20Ω2A”

字樣)及導線若干進行實驗。在探究電流與電壓的關系時，他利用滑動變阻器多次改變導體兩端

的電壓，并將測量的數(shù)據(jù)記錄在表1、表2中。(1)請在虛線框中畫出小明的實驗電路圖。(2)分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6)的數(shù)據(jù)可得：(3)分析比較實驗序號

的數(shù)據(jù)，小明得到結論：在導體

請判斷他的方案是否合理，并說明理由。

16.

著物體乙，此時水的深度h

為0.02m,

甲對桌面的壓強p

甲為3×102Pa。(1)計算水對甲底部的壓強P水。(2)若甲的底面積為3×10-3m2,

計算甲對桌面的壓力F

甲。(3)將甲豎放在水平桌面上，如圖9(b)

所示，此時甲對桌面有一探頭始終浸沒在水中，當流速v

發(fā)生改變時，探頭會通過連桿帶動滑動變阻器R2的滑片P上下移動，R?接入電路的阻值與流速v的變化情況如表4所示。允許通過R?

的最大電流為1A。當流速過快或過慢時會使電路中電流表或電壓表的示數(shù)分別達到某一

量程的最大值，就會觸發(fā)報警。電路中電表