《故都的秋》練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上

冊(cè)

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

1.選出對(duì)《故都的秋》內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者在文中描寫了“很高很高的碧綠的天色”馴鴿的飛聲”“牽

?；ǖ乃{(lán)朵”槐樹的落蕊”“掃帚的絲紋”，以及“秋蟬的殘聲”“秋雨

涼風(fēng)”等景物，都是為了表現(xiàn)故都之秋的、清”“靜"悲涼都

B.文章開頭寫江南之秋不能讓人滿足，結(jié)尾寫到南國(guó)之秋與北

國(guó)之秋相比，正像“黃酒之與白干”鰥魚之與大蟹”，這些都很好地表

達(dá)了作者對(duì)故都之秋的眷戀和贊美。

C.“這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折

去，換得個(gè)三分之一的零頭。"這句直抒胸臆的話，把作者對(duì)故都之

秋傾注的深情，表達(dá)得極為充分。

D.課文倒數(shù)第三段，作者發(fā)表了大段的議論，重在說(shuō)明秋天能

引起不同的人的不同感受，沒(méi)有涉及到作者對(duì)北國(guó)之秋的切實(shí)感受和

評(píng)價(jià)。

2.下列對(duì)《故都的秋》一課的分析正確的一項(xiàng)是

A.為了表現(xiàn)“故都的秋”，作者重點(diǎn)抓住秋槐、秋蟬、秋雨、秋

棗等景物進(jìn)行細(xì)膩的描寫，寫出了“清“靜”“悲涼”的特點(diǎn)。

B.文章表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的贊頌和內(nèi)心淡淡的喜悅，所以他

筆下的秋色、秋味便都呈現(xiàn)出清、靜、迷人的情調(diào)，散亂的秋景統(tǒng)一

在這感情的基調(diào)之下。

C.“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著

樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱J這句

話運(yùn)用了“繪聲繪色”和“以情取景”的描寫方法。

D.作者不選擇北平秋天的那些著名風(fēng)景，如“陶然亭的蘆花”

之類，是因?yàn)檫@些著名風(fēng)景是古往今來(lái)騷人墨客吟詠北京秋天常用的

題材，難以寫出新意來(lái)。

3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①重溫師恩，感受同學(xué)情，在畢業(yè)三十年的聚會(huì)上，同學(xué)們談笑

自若，互相交流著畢業(yè)以來(lái)的境況。

②《荷塘月色》是一篇膾炙人口的寫景抒情散文，通過(guò)對(duì)月下荷

塘的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿乂及對(duì)美好未來(lái)的向往。

③皎潔的月光，蓊蓊郁郁的，將河面抹上了一片銀色；河畔的蘆

葦叢，隱約閃現(xiàn)著瑩潤(rùn)的光澤。

④期待已久的《復(fù)仇者聯(lián)盟4：終局之戰(zhàn)》終于上映了，觀眾們

拍手稱快，既被電影的氣質(zhì)征服，又對(duì)演員的演技贊不絕口。

⑤她那姣好的臉蒼白而無(wú)精打采；她的頭發(fā)沒(méi)有卷，有的發(fā)卷直

直地掛下來(lái)，有的^七八糟地盤在頭上。

⑥上官婉兒向公主輕輕笑道：“此時(shí)只覺(jué)四處焦香撲鼻，倒也別

有風(fēng)味J

A.①④⑥B.②③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).①③④

閱讀下面的文字，完成下面小題。

十月，一場(chǎng)秋雨。天空像是打了蠟，蔚藍(lán)而明亮。在群山懷抱之

中的桂林興安，更加明朗開闊了。秋風(fēng)的水袖把許多浮華、喧器靜靜

揚(yáng)棄。山舒緩，（）；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔軟，還原

為兒時(shí)記憶中的手絹。從筑就的鋼筋水泥城市到達(dá)山水之間，使我們

放下所有的牽絆，如同赴一場(chǎng)約會(huì)。讀一冊(cè)山，念一卷云，隨風(fēng)飄然，

與云嬉戲。站在山水之側(cè)，嘗試舒展開目光的翅膀，去品味秋天的空

曠、寂寥。來(lái)到山裙水袂之間的靈渠，一帶碧水，怎么看都像一部

_________的素書。她婉約、慢轉(zhuǎn)、________、不慍不喜，用

的故事，引你進(jìn)入一種的境界。靜立水畔，聽(tīng)任心靈被水中

的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”

的詩(shī)句?！懊兹保傅氖蔷?。用“米泉”稱酒，該是多么灑脫而陶醉！

而酒不醉人人自醉c看到靈渠，心底突然冒出兩個(gè)字：地泉！在歷史

的土壤和積淀中，萬(wàn)斛泉源，潺潺流淌。這是多么厚重而飄逸的精靈

啊！

4.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.仿佛水墨畫卷中清淡的留白

B.仿佛清淡的水墨畫卷中的留白

C.似清淡的水墨畫卷中的留白

D.似水墨畫卷中清淡的留白

5.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.從筑就的鋼筋水泥城市到達(dá)山水之間，放下所有的牽絆，如

同赴一場(chǎng)約會(huì)。

B.鋼筋水泥筑就的城市到達(dá)山水之間，放下所有的牽絆，如同

赴一場(chǎng)約會(huì)。

C.筑就的鋼筋水泥城市到達(dá)山水之間，使我們放下所有的牽絆,

如同赴一場(chǎng)約會(huì)。

D.從鋼筋水泥筑就的城市到達(dá)山水之間，我們放下所有的牽絆,

如同赴一場(chǎng)約會(huì)。

6.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.手不釋卷不卑不亢柳媚花明百折不回

B.百讀不厭不驕不躁柳暗花明百轉(zhuǎn)千回

C.手不釋卷不驕不躁柳媚花明百轉(zhuǎn)千回

D.百讀不厭不卑不亢柳暗花明百折不回

7.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A.關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會(huì)，不僅要有全新的理念和響亮的口

號(hào)，更重要的是有關(guān)部門要從制度上加以保障，為弱勢(shì)群體多出實(shí)招,

多辦實(shí)事。

B.季羨林的晚年，即使在病榻，仍然憶往述懷，富于思考，寫

下了如《病榻雜記》這樣的佳作，這正是其“思想不老”的極好寫照。

C.布雷加距離利比亞第二大城市、目前處于反對(duì)派控制下的班

加西市約170公里左右，是利比亞石油輸出港之一，該城自交戰(zhàn)以來(lái)

數(shù)度易手。

D.要繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長(zhǎng)，就必須解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不

穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題。目前最大的困難是抑制物價(jià)的過(guò)快

上漲和通貨膨脹的壓力。

8.下列對(duì)課文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《短歌行》運(yùn)用了比興、用典等藝術(shù)手法，《歸園田居（其一）》

則運(yùn)用了比喻、白描等藝術(shù)手法；前詩(shī)的比喻以明喻為主，后詩(shī)的比

好，還要在牽?；ǖ?，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作

陪襯。

（節(jié)選自郁達(dá)夫《故都的秋》）

乙

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹

將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光

留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在

煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。

樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最

熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也

沒(méi)有。

（節(jié)選自朱自清《荷塘月色》）

9.選文甲，作者為何在第二段宕開一筆，先寫江南的秋？

10.選文段落中，畫線句描寫景物的手法有什么不同？

11.鄉(xiāng)土社會(huì)是“禮治”的社會(huì)，下列關(guān)于“禮治社會(huì)”的理解，

有誤的一項(xiàng)是（）

A.禮治必須以傳統(tǒng)可以有效地應(yīng)付生活問(wèn)題為前提。

B.禮治社會(huì)并非指一個(gè)文質(zhì)彬彬的君子社會(huì)。

C.禮治可以認(rèn)為是人主動(dòng)地服膺于陳規(guī)、傳統(tǒng)。

D.在變遷很快的時(shí)代中更易實(shí)現(xiàn)禮治社會(huì)。

12.下列選項(xiàng)中，與《紅樓夢(mèng)》人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

甲：榮國(guó)府二老爺；元妃的父親；孝順母親

乙：金陵十二釵又副冊(cè)之首；針線活很好；撕扇取樂(lè)

丙：別名“呆霸王”；紈跨子弟；仰慕柳湘蓮

T：青春守寡;住在稻香村;有一子

A.甲：賈政乙：紅玉丙：薛蟠T：秦可卿

B.甲：賈赦乙：晴雯丙：賈璉T：李紈

C.甲：賈政乙：晴雯丙：薛蟠T：李紈

D.甲：賈赦乙：紅玉丙：賈璉T：秦可卿

閱讀《故都的秋》，完成小題。

故都的秋

郁達(dá)夫

秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，

卻待別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上

青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，

這故都的秋味。

江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色

顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門

香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的

味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋

的過(guò)程上，是不合適的。

不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想

起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺

的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一（chu

an）破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看

得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,

朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破（bi）腰中，靜對(duì)著

像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的

秋意。說(shuō)到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡

紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)

的秋草，使作陪襯°

北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是

花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，

氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹影下

一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩,

又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉

而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹,

屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非

要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這（si）_叫的秋蟬，在北方可和

蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

還有秋雨（li）_，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下

得有味，下得更像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。

一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了，著

著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里,

上橋頭樹底去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互

答著地說(shuō)：

“唉，天可真涼了一一“（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）“可不

是嗎一層秋雨一層涼啦！”

北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻,

倒來(lái)得正好。

北方的果樹，到秋天，也是一種奇景c第一是棗子樹，屋角，墻

頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株地長(zhǎng)大起來(lái)。像（gin）欖

又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的

顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期；等棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就

要起來(lái)了，北方便是沙塵灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成

熟到八九分的七八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也

沒(méi)有的GoldenDays<>

有些批評(píng)家說(shuō)，中國(guó)的文人學(xué)士，尤其是詩(shī)人，都帶著很濃厚的

頹廢的色彩，所以中國(guó)的詩(shī)文里，贊頌秋的文字的特別的多。但外國(guó)

的詩(shī)人，又何嘗不然我雖則外國(guó)詩(shī)文念得不多，也不想開出帳來(lái)，

做一篇秋的詩(shī)歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩(shī)人的集子，或各

國(guó)的詩(shī)文的Anthology來(lái)，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌和悲啼。各

著名的大詩(shī)人的長(zhǎng)篇田園詩(shī)或四季詩(shī)里，也總以關(guān)于秋的部分寫得最

出色而最有味。足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一

樣地特別能引起深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來(lái)的。不單是詩(shī)人,

就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一種不能

自已的深情；秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢不

過(guò)在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”的成語(yǔ)，讀本里又有著很普遍的歐

陽(yáng)子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺(jué)得中國(guó)的文人，與秋

的關(guān)系特別深了，可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在

北方，才感受得到底。

南國(guó)之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如（nidn）—四

橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可

是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀

飯之與饃饃，鯨魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折

去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

1934年8月，在北平

13.根據(jù)拼音，在下面句子中的橫線上寫漢字。讀讀句子，想想

郁達(dá)夫?qū)懴逻@些語(yǔ)句時(shí)的情緒狀態(tài)。

（1）租人家一（chuan）破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗

濃茶，向院子一坐C

（2）或在破（bi）腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花（朝

榮）的藍(lán)朵。

（3）這（si）叫的秋蟬，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)

直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

（4）還有秋雨（H），北方的秋雨，也似乎比南方的下得

奇，下得有味，下得更像樣。

（5）像（gdn）欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形

的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期。

（6）南國(guó)之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如（nidn）

四橋的明月，錢塘江的秋潮。

14.閱讀下面課堂學(xué)習(xí)材料，按要求完成答題。

教師請(qǐng)學(xué)生閱讀欣賞文章中的故都秋景，調(diào)動(dòng)各種感官來(lái)感受郁

達(dá)夫筆下秋景的特點(diǎn)，品味作者喜愛(ài)的“秋味”，體會(huì)作者的審美情趣。

小明同學(xué)欣賞文中的秋槐落蕊之景，寫了品評(píng)文字，并繪制了槐

樹落蕊圖。

（1）請(qǐng)閱讀文章中關(guān)于秋槐落蕊的措寫內(nèi)容，并依照教師提出

的學(xué)習(xí)要求，評(píng)價(jià)小明同學(xué)的作業(yè)。

（2）依照老師提出的學(xué)習(xí)要求，請(qǐng)你也欣賞秋槐落蕊之景，寫

一段品評(píng)文字。

15.閱讀文章后三段，按要求完成答題。根據(jù)下面語(yǔ)段內(nèi)容在橫

線上填空。

文段中說(shuō)中國(guó)的詩(shī)文里，贊頌秋的文字的特別多，并提到我們本

學(xué)期所學(xué)蘇東坡的《赤壁賦》。的確，《赤壁賦》中描寫“清風(fēng)徐

來(lái)，二“，水光接天”之景，清朗開闊，令人神往。另外，

本學(xué)期所學(xué)《聲聲慢（尋尋覓覓）》《》《沁園春?長(zhǎng)沙》等詩(shī)

詞也都是臨秋而賦之作。大家或許還憶起過(guò)去積累的詠秋的詩(shī)句，如

小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于

二月花”等。

16.閱讀文章后三段，按要求完成答題。

對(duì)文章后三段內(nèi)容，有人認(rèn)為是這篇散文的贅筆。你同意嗎請(qǐng)

明確看法，并結(jié)合全文具體說(shuō)明。

三、小閱讀

17.下列對(duì)《故都的秋》相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在“很高很高的碧綠的天色”下，聽(tīng)"青天下馴鴿的飛聲”,

細(xì)數(shù)“一絲一絲漏下來(lái)的日光”，清淡，悠閑，還帶有一絲落寞。

B.“像花而又不是花的那一種落蕊”，無(wú)聲無(wú)味，”只能感出一點(diǎn)

點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)”，渲染了那種寂靜的氛圍，突出了“靜工

C.“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲

紋”，細(xì)膩中給人以清凈悠閑之感，突出了“清”，“潛意識(shí)下并且還

覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”，又緊扣了“悲涼，

D.文章表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的贊頌和內(nèi)心激蕩的喜悅，所以他

筆下的秋色、秋味便都呈現(xiàn)出燦爛迷人的情調(diào)，散亂的秋景統(tǒng)一在這

感情的基調(diào)之下。

18.片段三：（南國(guó)之秋）比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白

干，稀代之與饃饃，妒魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

（郁達(dá)夫《故都的秋》）

技法感悟：

19.《故都的秋》結(jié)構(gòu)類型屬式，整體結(jié)構(gòu)關(guān)系屬式,

中間主體段落一一式。

參考答案：

1.D

【詳解】試題分析：此題考查鑒賞作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。

D”沒(méi)有涉及到作者對(duì)北國(guó)之秋的切實(shí)感受和評(píng)價(jià)”分析不正確，因

為原文這段末明確寫“可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非

要在北方，才感受得到底”，表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)之秋的切實(shí)感受和評(píng)

價(jià)。

2.A

【詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析

能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物

形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主

旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。

選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂

的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

B項(xiàng)，作者內(nèi)心籠罩著淡淡的悲涼，文章基調(diào)也是如此；

C項(xiàng)，沒(méi)有“繪色”；

D項(xiàng)，只是原因之一，不全面。

故選A。

3.D

【詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力.成語(yǔ)是高

考?？伎键c(diǎn)，其測(cè)試重點(diǎn)是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)

象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要

注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，注意區(qū)分形似神異的成

語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。本題中，

①談笑自若：說(shuō)說(shuō)笑笑，跟平常一樣（多指在緊張或危急的情況

下）。不合語(yǔ)境，應(yīng)為“談笑風(fēng)生談笑風(fēng)生：形容談話談得高興而

有風(fēng)趣。

②膾炙人口：美味人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物，人們都稱

贊。使用正確。

③蓊蓊郁郁：形容樹木茂盛的樣子。此處指月光，使用對(duì)象不正

確。

④拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。此處指人們對(duì)

電影上映感到高興，望文生義。

⑤無(wú)精打采：形容不高興，不振作。使用正確。

⑥別有風(fēng)味：另有一種趣味或特色。使用正確。

故選及

4.C5.D6.B

【解析】4.本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、

生動(dòng)。本題是嵌入型補(bǔ)寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字，初

步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、

邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷，還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。

再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上

下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。分析可知，括號(hào)后面是“像秋日醉人的

醇酒”，“似”與“像”可對(duì)應(yīng)，由此排除A、B兩項(xiàng)?！扒宓毙稳荨八?/p>

墨畫卷”比形容“留白”更合適，由此排除D項(xiàng)。故選C。

5.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中

選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要

求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí)，需要掌握病句的常見(jiàn)類

型。常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)

構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類，凡是違反

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題

時(shí)先確定邏輯類病句，再按照成分分析法排除語(yǔ)法類病句，常見(jiàn)的邏

輯錯(cuò)誤類病句有語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。分析本題，畫線

句有兩處語(yǔ)?。骸爸偷匿摻钏喑鞘小闭Z(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“鋼筋水泥筑

就的城市“；主語(yǔ)殘缺，可將“使”刪去。兩處修改都正確的是D項(xiàng)。

故選D。

6.本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此題的關(guān)

鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確辨別他們的感彩、修飾對(duì)象、使用范

圍等。解答時(shí)聯(lián)系二下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方

面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)。本題中，

（1）百讀不厭：形容文章寫得好，百看不厭，耐人尋味。手不

釋卷：手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。“手不釋卷”

不能作定語(yǔ)。

（2）不驕不躁：不驕傲，不急躁。形容人態(tài)度謙遜，工作謹(jǐn)慎、

踏實(shí)。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人態(tài)度得體，分寸恰

當(dāng)。與后面“不慍不喜”相對(duì)應(yīng)的只能是“不驕不躁

（3）柳暗花明：形容柳樹成蔭、繁花耀眼的美景，后多用來(lái)比

喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望。柳媚花明：綠柳成蔭，繁花似錦，

形容美好的春光。語(yǔ)境是說(shuō)故事情節(jié)的動(dòng)人曲折，用“柳暗花明”。

（4）百轉(zhuǎn)千回：形容反復(fù)回旋或進(jìn)程曲折。百折不回：無(wú)論受

多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。根據(jù)中心詞“境界”，用“百轉(zhuǎn)

千回”。

故選B。

7.A

【詳解】本題考查辨析病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯

錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，

是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。選項(xiàng)B項(xiàng)，陳述

對(duì)象錯(cuò)誤，主語(yǔ)應(yīng)是季羨林，改為“晚年的季羨林”；選項(xiàng)C,重復(fù)

贅余，“約”和“左右”只能使用一個(gè)；選項(xiàng)D,搭配不當(dāng)“目前最大

的困難是……壓力:去掉“壓力故答案選A。

【點(diǎn)睛】辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多

積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。

常見(jiàn)的病句類型例如，成分殘缺或贅余：是常見(jiàn)的病句類型，主要有

主語(yǔ)殘缺，謂語(yǔ)殘缺，中心語(yǔ)殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語(yǔ)

淹沒(méi)主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺，修飾語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)淹沒(méi)中心詞造成中心語(yǔ)殘缺，結(jié)

構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語(yǔ)意重復(fù)，答題是

注意劃分句子成分，找到殘缺的對(duì)象。表意不明：是常見(jiàn)的病句類型，

主要有指代不明，劃分不明，省略不明和詞義內(nèi)涵不明。句子中出現(xiàn)

指代性詞語(yǔ)，看指代是否明確；查看句子中的修飾成分，看是否能同

時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)混亂：是常見(jiàn)的病句類型，有句式雜糅、

暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩

種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，

后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象。

8.A

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“后詩(shī)的比喻全是暗喻”錯(cuò)誤，應(yīng)為“借喻二由原文可知幾個(gè)

比喻是：①塵網(wǎng)：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里

指仕途。②羈鳥：籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，

借喻自己懷戀舊居。③樊：柵欄。樊籠：蓄鳥工具，這里比喻仕途。

返自然：指歸耕園田。這兩句是說(shuō)自己像籠中的鳥一樣，重返大自然，

獲得自由。詩(shī)中只出現(xiàn)喻體，沒(méi)出現(xiàn)本體，都是運(yùn)用“借喻”（本體

和喻體之間有相似性）。

故選Ao

9.①寫出江南的秋總“看不飽”“嘗不透”賞玩不到十足”的特

點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比，借南國(guó)之秋的溫潤(rùn)、慢來(lái)突出北國(guó)之秋的“清”靜”

“悲涼”，更好地表達(dá)作者對(duì)北國(guó)之秋的向往以及對(duì)故都的眷戀之情。

②把作者對(duì)秋的認(rèn)識(shí)、情感烘托得“飽”“透”十足”，為下文寫北國(guó)

之秋做鋪墊。10.甲文：①視聽(tīng)結(jié)合，“碧綠的天色”和“馴鴿的

飛聲”，使畫面有動(dòng)有靜，繪聲繪色，寫出秋的美、秋的情趣；②動(dòng)

作描寫“泡”坐”“細(xì)數(shù)”，與賞景的心態(tài)“靜對(duì)”結(jié)合，流露出作者

閑適與愉悅的心理；③虛寫，這幅破院秋色圖，從前文“就是”來(lái)看，

是作者的想象，把自己安放在這故都清靜悲涼的秋色中。

乙文：①疊詞，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”等這些疊詞的運(yùn)用，增

強(qiáng)音樂(lè)美，也展示了作者心情從愉悅轉(zhuǎn)向不安；②比喻、擬人，燈光

像“渴睡人的眼”，“路燈”雖悄然無(wú)言，去1引出那淡淡的愁緒；③點(diǎn)

面結(jié)合，一例陰陰的樹色與楊柳的豐姿構(gòu)成建筑美。11.D

12.C

【解析】9.本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語(yǔ)段作用的把握能力。

第二段寫到江南秋的特點(diǎn)，“但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的

顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)”寫出了江南秋的溫潤(rùn)、慢的特

點(diǎn)?！扒锏奈?，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩

不到十足”寫出江南的秋總“看不飽”“嘗不透”賞玩不到十足”的特

點(diǎn)。而北國(guó)之秋具有清、靜、悲涼的特點(diǎn)，“我”不遠(yuǎn)千里，從杭州趕

上青島，更要從青島趕上北平就是為了飽嘗這故都得秋味。所以將南

國(guó)之秋和北國(guó)之秋的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，更加突出了北國(guó)之秋的特點(diǎn)，表

達(dá)作者對(duì)北國(guó)之秋的向往以及對(duì)故都的眷戀之情。

作者將南國(guó)之秋和北國(guó)之秋的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)秋的認(rèn)識(shí)、情感

烘托得“飽”“透”十足”，為下文寫北國(guó)之秋做鋪墊。

10.本題考查學(xué)生對(duì)描寫手法的把握能力。

甲文：

“早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高

的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲”中“很高很高的碧綠的天

色''屬于視覺(jué)描寫，而“青天下馴鴿的飛聲”屬于聽(tīng)覺(jué)描寫，所以運(yùn)

用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，“碧綠的天色''屬于靜景描寫，而“馴鴿的飛

聲”屬于動(dòng)景描寫，畫面有動(dòng)有靜，繪聲繪色，寫出秋的美、秋的情

趣。

“早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高

的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲c從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著

一絲一絲漏下來(lái)的日光”中“泡”坐”“細(xì)數(shù)”屬于對(duì)人的動(dòng)作的描寫，

這些動(dòng)作與賞景的心態(tài)“靜對(duì)”結(jié)合，流露出作者閑適與愉悅的心理。

前文寫到“在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中”，“就

是”一詞可以看出這幅破院秋色圖是作者想象出來(lái)的，所以應(yīng)該是虛

寫，作者把自己安放在這故都清靜悲涼的秋色中。

乙文：

“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹”樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山”

中“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”高高低低”“隱隱約約”都屬于疊詞，這些疊詞的運(yùn)用

能夠增強(qiáng)節(jié)奏感、音樂(lè)美，展示了作者離開荷塘后心情從愉悅轉(zhuǎn)向不

安。

“樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼”運(yùn)

用了比喻和擬人的手法?！皼](méi)精打采的”將路燈光人格化，并且將路燈

光比喻成“渴睡人的眼”，“路燈”雖悄然無(wú)言，卻引出那淡淡的愁緒

“樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙

霧里也辨得出“運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，一例陰陰的樹色為面，而楊柳

為點(diǎn)，一例陰陰的樹色與楊柳的豐姿構(gòu)成建筑美。

11.本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著中的概念、觀點(diǎn)的把握能力。

《鄉(xiāng)土中國(guó)》中寫到“禮是傳統(tǒng)，是整個(gè)社會(huì)歷史在維持這種秩

序。禮治社會(huì)并不能在變遷很快的時(shí)代中出現(xiàn)的，這是鄉(xiāng)土社會(huì)的特

色”，可見(jiàn)在變遷很快的時(shí)代中是不容易實(shí)現(xiàn)禮治社會(huì)的。

故選D。

12.本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的把握能力。

榮國(guó)府的大老爺是賈赦，二老爺是賈政。并且賈政有賈珠、賈元

春、賈寶玉、賈探春、賈環(huán)這五個(gè)子女。賈政是方正派的，深受儒家

的教育，侍母至孝。最明顯的例子是元宵芍不和清客們吃酒，來(lái)孝順

母親。所以甲指的是賈政。

“金陵十二釵又副冊(cè)判詞”之一云：“霽月難逢，彩云易散。心

比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨，壽天多因毀謗生，多情公子空

牽念?！敝傅木褪乔琏Ｇ琏┰鵀閷氂癫⊙a(bǔ)雀金裘，所以她的針線活

很好。五月初五，晴雯不小心跌壞了一把扇子，寶玉說(shuō)了幾句氣話,

她就頂撞起來(lái)。晚間，寶玉主動(dòng)紿她賠不是，二人前嫌盡釋。晴雯說(shuō)

喜歡撕扇子，寶玉便把手上的扇子遞給她撕。所以乙指的是晴雯。

薛蟠出身于金陵省四大家族中的薛家，是一個(gè)紈綺的世家公子,

金陵城中第一個(gè)弄性尚氣的人，人稱“金凌一霸”，外號(hào)“呆霸王”。

薛蟠在賴大家的酒席上，碰到柳湘蓮，又動(dòng)了仰慕之情。所以丙指的

是薛蟠。

李紈是賈珠的妻子，賈珠天亡，李紈青春守寡。在大觀園中，李

紈住在稻香村。李紈和賈珠育有一子，即賈蘭。所以丁指的是李紈。

故選C。

13.椽壁嘶哩橄廿14.(1)

小明沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容品味作者筆下的“秋味”，而是著重寫自己對(duì)

落蕊的感受與思考；雖然配圖用心，但需讀懂這一篇這一段，要自己

從作品實(shí)際中得出審美體驗(yàn)，體會(huì)作者的審美情趣，獲得審美熏陶。

(2)作者在滿目秋色中，發(fā)現(xiàn)早晨滿地槐樹落蕊，他先寫親近

落蕊的感受，腳踩二去，沒(méi)有聽(tīng)到一般秋葉花草干脆的聲響，也沒(méi)聞

到任何氣味，而只感到“一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)”；然后寫見(jiàn)落

蕊被清掃后的思緒，從樹影閃爍中望到“灰土上留下來(lái)的一條條掃帚

的絲紋“，從“細(xì)膩”而“清閑”“落寞”，由視覺(jué)自然轉(zhuǎn)向內(nèi)心感觸。

作者愉悅的秋景就是這樣隱于故都胡同，草木一秋悄然而逝，在這清、

靜的秋逝的過(guò)程中隱約著無(wú)以言說(shuō)的悲涼，這秋的特質(zhì)引起了作者深

沉、幽遠(yuǎn)的感觸。作者飽嘗故都的“秋味”，喜愛(ài)秋的這種悲涼的格

調(diào)，欣賞秋的這種美。15.水波不興白露橫江登

高枯藤老樹昏鴉16.能立足文章內(nèi)容、形式表現(xiàn)特點(diǎn)而表

明看法；能整體把握文章，分析合理、具體。不能刪。雖然這些文字

刪去也不會(huì)影響文意，但加上后更顯底蘊(yùn)c這一處閑筆，作者站在歷

史的高度，以寬廣的眼界談?wù)摴沤裰型馕娜伺c秋的關(guān)系，看到了他們

對(duì)于頌秋、繪秋有同樣的情懷，并且這種情懷是人類天生就有的，不

僅沒(méi)有國(guó)別、地域之分，更沒(méi)有人種、階級(jí)之分。作為中國(guó)文人的一

員，郁達(dá)夫雖不認(rèn)為中國(guó)文人與秋的關(guān)系特別深，但在他看來(lái)，即便

如歐陽(yáng)修、蘇軾筆下的秋，也不如北國(guó)的秋有深味，因此他寫道：“可

是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

”這些關(guān)于秋的比較，賦予“故都的秋”文化底蘊(yùn)與歷史厚重感。

【解析】13.本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的

能力。

①“一椽"的“椽”寫作“椽、②“破壁”的“壁”寫作“壁”；

③“嘶叫"的"嘶”寫作“嘶”；④“秋雨里”的“哩”寫作“哩”；⑤

“橄欖"的"橄”寫作“橄”；⑥“廿四橋”的“廿”寫作“廿二

14.本題考查學(xué)生擬寫品評(píng)文字及對(duì)品評(píng)文字評(píng)價(jià)的能力°

(1)結(jié)合“小明同學(xué)欣賞文中的秋槐落蕊之景，寫了品評(píng)文字，

并繪制了槐樹落蕊圖”可知，小明沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容品味作者筆下的

“秋味”，而是著重寫自己對(duì)落蕊的感受與思考；雖然配圖用心，但

需讀懂這一篇這一段，要自己從作品實(shí)際中得出審美體驗(yàn)，體會(huì)作者

的審美情趣，獲得審美熏陶。

(2)本題是開放性題，沒(méi)有唯一答案，結(jié)合內(nèi)容具體分析，言

之成理即可。

如，可抓住“秋槐落蕊”這段文字在藝術(shù)上有兩個(gè)特點(diǎn)展開：1.

觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多角度描寫秋槐落蕊之景；2.借清淡的秋槐

落蕊之景來(lái)表達(dá)自己的悲涼之情。在品評(píng)時(shí)圍繞著這兩個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合

文本組織語(yǔ)言即可。

“會(huì)鋪得滿地”“灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋”這是從視覺(jué)

角度描寫；”聲音也沒(méi)有”這是從聽(tīng)覺(jué)角度描寫；“氣味也沒(méi)有”這是

從嗅覺(jué)角度描寫；“只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)”這是從觸

覺(jué)角度描寫；通過(guò)這些描寫，寫出了“秋槐落蕊之景"的清涼?！奥淠?/p>

“深沉”，寫出了作者內(nèi)心的悲涼。

“看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒

落寞”這一句，是曰景到情的過(guò)渡，將景和情連系在一起，借“清涼

”之景表達(dá)了作者的“悲傷”之情。

15.本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句及文學(xué)常識(shí)的能力。

易錯(cuò)字詞有：“波"露”“藤”鴉”。

16.本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能