PAGE數(shù)字化校園人員培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為適應(yīng)數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展需求，提高校園人員的數(shù)字化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，確保各項(xiàng)工作在數(shù)字化環(huán)境下高效、規(guī)范運(yùn)行，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職員工、學(xué)生以及參與校園數(shù)字化建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的相關(guān)合作人員。（三）基本原則1.按需培訓(xùn)原則：根據(jù)不同崗位、不同業(yè)務(wù)需求，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。2.分層分類原則：依據(jù)人員的崗位層次、專業(yè)背景、技能水平等進(jìn)行分層分類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。3.持續(xù)學(xué)習(xí)原則：樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)全體人員不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升數(shù)字化技能，以適應(yīng)快速變化的數(shù)字化校園環(huán)境。4.考核激勵(lì)原則：建立科學(xué)合理的培訓(xùn)考核機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的人員給予激勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。二、培訓(xùn)組織與職責(zé)（一）培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)成立學(xué)校數(shù)字化校園培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校數(shù)字化校園人員培訓(xùn)工作，審議培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算等重大事項(xiàng)。（二）培訓(xùn)實(shí)施部門1.信息技術(shù)部門負(fù)責(zé)制定數(shù)字化校園技術(shù)類培訓(xùn)課程體系，開發(fā)培訓(xùn)教材和課件。組織開展面向教職員工的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，如辦公軟件高級(jí)應(yīng)用、數(shù)字化教學(xué)工具使用、校園信息系統(tǒng)操作等。為各部門提供數(shù)字化技術(shù)支持和咨詢服務(wù)，協(xié)助解決培訓(xùn)過程中遇到的技術(shù)問題。2.教務(wù)處負(fù)責(zé)制定學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展相關(guān)培訓(xùn)課程，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)使用、數(shù)字資源檢索與利用等。將數(shù)字化教學(xué)能力納入教師教學(xué)考核指標(biāo)體系，推動(dòng)教師在教學(xué)過程中有效應(yīng)用數(shù)字化手段。指導(dǎo)各教學(xué)單位開展基于數(shù)字化校園環(huán)境的教學(xué)改革與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。3.人事部門將數(shù)字化素養(yǎng)和技能納入員工培訓(xùn)與發(fā)展體系，制定相應(yīng)的培訓(xùn)規(guī)劃和目標(biāo)。負(fù)責(zé)組織新入職員工的數(shù)字化校園基礎(chǔ)培訓(xùn)，使其盡快熟悉校園數(shù)字化工作環(huán)境和流程。把數(shù)字化培訓(xùn)情況與員工績(jī)效考核、職稱評(píng)定、崗位晉升等掛鉤，激勵(lì)員工積極參與培訓(xùn)。4.其他部門各部門根據(jù)自身業(yè)務(wù)需求，負(fù)責(zé)組織本部門人員的專項(xiàng)數(shù)字化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保員工熟練掌握與本部門工作相關(guān)的數(shù)字化工具和系統(tǒng)操作，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，配合學(xué)校整體培訓(xùn)工作安排，選派人員參加各類集中培訓(xùn)，并在本部門內(nèi)分享培訓(xùn)成果。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.數(shù)字化基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如操作系統(tǒng)、辦公軟件（Word、Excel、PowerPoint）的使用。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，包括網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。數(shù)字化學(xué)習(xí)理論與方法，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)技巧、數(shù)字資源的獲取與整理。2.校園數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)培訓(xùn)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，如公文流轉(zhuǎn)、日程管理、協(xié)同辦公等功能的使用。教學(xué)管理系統(tǒng)，包括課程管理、學(xué)生成績(jī)管理、教學(xué)資源管理等模塊的操作。校園信息門戶系統(tǒng)，如個(gè)人信息查詢、通知公告查看、校內(nèi)服務(wù)辦理等。數(shù)字化圖書館系統(tǒng)，如館藏資源檢索、電子圖書借閱、文獻(xiàn)傳遞等。3.數(shù)字化教學(xué)技能培訓(xùn)多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用，如多媒體課件制作、在線教學(xué)平臺(tái)使用（如超星爾雅、雨課堂等）。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)，包括虛擬實(shí)驗(yàn)軟件操作、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景創(chuàng)建等?；跀?shù)字化校園環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，如混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)、線上線下教學(xué)活動(dòng)組織。4.數(shù)字化管理能力培訓(xùn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策方法，如數(shù)據(jù)分析工具（Excel高級(jí)數(shù)據(jù)分析、SPSS等）的使用，通過數(shù)據(jù)挖掘?yàn)楣芾頉Q策提供支持。數(shù)字化項(xiàng)目管理，包括項(xiàng)目計(jì)劃制定、進(jìn)度跟蹤、質(zhì)量控制等，確保數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。數(shù)字化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧，利用即時(shí)通訊工具、項(xiàng)目管理軟件等實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作。（二）培訓(xùn)方式1.集中授課根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和人員需求，定期組織集中授課培訓(xùn)。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、技術(shù)骨干進(jìn)行面對(duì)面授課，系統(tǒng)講解相關(guān)知識(shí)和技能。培訓(xùn)過程中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，解答學(xué)員疑問，確保學(xué)員理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。2.在線學(xué)習(xí)搭建數(shù)字化校園在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳豐富的培訓(xùn)課程資源，包括視頻教程、文檔資料、在線測(cè)試等。學(xué)員可根據(jù)自身時(shí)間和進(jìn)度自主安排學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和考核提供依據(jù)。3.實(shí)踐操作培訓(xùn)針對(duì)操作性較強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容，安排專門的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。在學(xué)校數(shù)字化實(shí)訓(xùn)中心或?qū)嶋H工作場(chǎng)景中，讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，由專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)員熟練掌握操作技能，并解決實(shí)際操作過程中遇到的問題。4.小組研討與案例分享組織學(xué)員分組進(jìn)行研討交流，針對(duì)特定的數(shù)字化校園應(yīng)用案例或?qū)嶋H工作問題進(jìn)行分析討論，鼓勵(lì)學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬思路，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，定期開展案例分享會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)跀?shù)字化工作中取得優(yōu)秀成果的人員介紹經(jīng)驗(yàn)和做法，供其他人員學(xué)習(xí)借鑒。5.導(dǎo)師輔導(dǎo)為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象或在數(shù)字化學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)員配備導(dǎo)師，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員的具體情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期進(jìn)行輔導(dǎo)和交流，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)和工作中的難題，促進(jìn)學(xué)員快速成長(zhǎng)。四、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.年度培訓(xùn)計(jì)劃信息技術(shù)部門、教務(wù)處、人事部門等相關(guān)部門每年年底根據(jù)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃、人員崗位需求以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，共同制定下一年度的數(shù)字化校園人員培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排、培訓(xùn)師資等要素，并報(bào)學(xué)校數(shù)字化校園培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后實(shí)施。2.專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)于學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)中的重點(diǎn)項(xiàng)目、新上線的應(yīng)用系統(tǒng)或臨時(shí)性的培訓(xùn)需求，由相關(guān)部門制定專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有針對(duì)性和時(shí)效性，確保相關(guān)人員能夠及時(shí)掌握所需知識(shí)和技能，保障項(xiàng)目順利推進(jìn)或工作有效開展。（二）培訓(xùn)實(shí)施流程1.培訓(xùn)通知發(fā)布根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，由培訓(xùn)組織部門提前發(fā)布培訓(xùn)通知，明確培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式等信息，并將培訓(xùn)通知發(fā)送至相關(guān)培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)通知應(yīng)確保信息準(zhǔn)確、清晰，便于培訓(xùn)對(duì)象做好準(zhǔn)備。2.培訓(xùn)報(bào)名與準(zhǔn)備培訓(xùn)對(duì)象根據(jù)培訓(xùn)通知要求進(jìn)行報(bào)名，填寫報(bào)名信息。培訓(xùn)組織部門對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和審核，確定最終參加培訓(xùn)的人員名單。同時(shí)，培訓(xùn)組織部門做好培訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備、教材、師資等方面的準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。3.培訓(xùn)教學(xué)與管理培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師資按照培訓(xùn)方案進(jìn)行教學(xué)授課，培訓(xùn)組織部門安排專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作。管理人員要維持培訓(xùn)秩序，記錄學(xué)員出勤情況，及時(shí)收集學(xué)員反饋意見，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的各種問題，確保培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)有序開展。4.培訓(xùn)考核與評(píng)估培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)組織部門根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)估。考核方式可采用考試、實(shí)際操作、作業(yè)、項(xiàng)目匯報(bào)等多種形式，全面考查學(xué)員對(duì)培訓(xùn)知識(shí)和技能的掌握程度。同時(shí)，組織學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等方面的意見和建議，以便對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。五、培訓(xùn)考核與激勵(lì)（一）培訓(xùn)考核1.考核標(biāo)準(zhǔn)制定根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)，制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)。考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確考核的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)以及相應(yīng)的權(quán)重分配，確保考核的科學(xué)性和公正性。2.考核方式理論知識(shí)考核：采用閉卷考試、在線測(cè)試等方式，考查學(xué)員對(duì)數(shù)字化基礎(chǔ)知識(shí)、校園數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)原理等理論知識(shí)的掌握程度。實(shí)踐操作考核：通過實(shí)際操作任務(wù)、項(xiàng)目作業(yè)等形式，考核學(xué)員在數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用、校園信息系統(tǒng)操作等方面的實(shí)踐技能水平。綜合能力考核：結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景，對(duì)學(xué)員在數(shù)字化團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決能力、創(chuàng)新應(yīng)用能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，可采用案例分析、項(xiàng)目匯報(bào)、小組互評(píng)等方式。3.考核結(jié)果評(píng)定考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)?？己顺煽?jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)（如總分的[X]%以上）為合格，合格及以上者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。對(duì)于考核優(yōu)秀的學(xué)員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于不合格的學(xué)員，提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)或進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)培訓(xùn)，直至考核合格。（二）激勵(lì)措施1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)在數(shù)字化校園培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和部門進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)、優(yōu)秀培訓(xùn)教師獎(jiǎng)、培訓(xùn)工作先進(jìn)部門獎(jiǎng)等，通過學(xué)校內(nèi)部通報(bào)表?yè)P(yáng)、頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)全體人員積極參與培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。2.職業(yè)發(fā)展激勵(lì)將培訓(xùn)考核結(jié)果與員工的職業(yè)發(fā)展掛鉤。在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，同等條件下優(yōu)先考慮參加數(shù)字化校園培訓(xùn)且考核成績(jī)優(yōu)秀的人員。同時(shí)，為員工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，鼓勵(lì)員工通過持續(xù)學(xué)習(xí)提升自身數(shù)字化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。3.培訓(xùn)成果應(yīng)用激勵(lì)對(duì)于在培訓(xùn)過程中提出創(chuàng)新性數(shù)字化解決方案或取得顯著工作成果的人員，給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)員工將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)和各項(xiàng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。對(duì)積極推廣應(yīng)用培訓(xùn)成果的部門，在學(xué)校資源分配、項(xiàng)目支持等方面給予傾斜，形成良好的培訓(xùn)成果應(yīng)用氛圍。六、培訓(xùn)資源管理（一）培訓(xùn)師資管理1.師資選拔與培養(yǎng)建立數(shù)字化校園培訓(xùn)師資庫(kù)，選拔校內(nèi)外具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)水平的人員擔(dān)任培訓(xùn)師資。培訓(xùn)師資應(yīng)具備良好的教學(xué)能力、溝通能力和責(zé)任心。定期組織培訓(xùn)師資參加培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，提升其教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)培訓(xùn)師資開展教學(xué)研究和教學(xué)方法創(chuàng)新。2.師資考核與評(píng)價(jià)建立培訓(xùn)師資考核評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)培訓(xùn)師資的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)效果、學(xué)員反饋等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。根據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的培訓(xùn)師資給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不稱職的培訓(xùn)師資進(jìn)行調(diào)整或淘汰。3.師資激勵(lì)措施為培訓(xùn)師資提供一定的教學(xué)補(bǔ)貼和培訓(xùn)資源支持，鼓勵(lì)其積極參與培訓(xùn)教學(xué)工作。對(duì)在培訓(xùn)教學(xué)中取得突出成績(jī)的培訓(xùn)師資，在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予優(yōu)先考慮，激發(fā)培訓(xùn)師資的工作積極性和主動(dòng)性。（二）培訓(xùn)教材與課件管理1.教材編寫與選用組織專業(yè)人員編寫數(shù)字化校園培訓(xùn)教材，教材應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際工作需求，內(nèi)容準(zhǔn)確、實(shí)用、通俗易懂。同時(shí)，積極選用國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)字化培訓(xùn)教材和參考資料，豐富培訓(xùn)資源。2.課件開發(fā)與更新鼓勵(lì)培訓(xùn)師資和技術(shù)人員開發(fā)高質(zhì)量的培訓(xùn)課件，課件應(yīng)采用多樣化的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，如視頻、動(dòng)畫、案例等，提高課件的趣味性和吸引力。定期對(duì)培訓(xùn)教材和課件進(jìn)行更新，確保其內(nèi)容與數(shù)字化技術(shù)發(fā)展和學(xué)校實(shí)際需求相適應(yīng)。3.教材與課件共享建立數(shù)字化校園培訓(xùn)教材與課件共享平臺(tái)，方便學(xué)員在線查閱和下載相關(guān)資料。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教材與課件的版權(quán)管理，確保共享平臺(tái)的合法合規(guī)運(yùn)行。（三）培訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備管理1.培訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)與維護(hù)合理規(guī)劃和建設(shè)數(shù)字化校園培訓(xùn)場(chǎng)地，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等。培訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)配備必要的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，如投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，并定期進(jìn)行維護(hù)和更新，確保培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的正常開展。2.培訓(xùn)設(shè)備管理建立培