語文版初一七年級語文上冊第六單元試題一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）（3分）A.炫耀（xuàn）稱職（chèng）陛下（bì）縹緲（piāomiǎo）B.滑稽（jī）賞賜（cì）欽差（qīn）女媧（wā）C.庇護（pì）澄澈（chéng）摻和（chānhuo）哞哞（mōu）D.呈報（chéng）勛章（xūn）爵士（jué）莽莽榛榛（zhēnqín）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A.寂寞氣慨鍍金神通廣大B.愛慕綿延頭銜隨聲附和C.御騁愚蠢蹤跡疲倦不堪D.縹緲篷勃泥潭興高采烈3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（3分）A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。B.《女媧造人》是一篇神話，它反映了古代勞動人民對人類起源的探索和追求。C.《伊索寓言》是一部寓言故事集，相傳為古希臘奴隸伊索所作。D.《天上的街市》的作者是魯迅，他原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》等。6.給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①7.仿照例句，再寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。（4分）例句：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，；愛心是，。8.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）某班開展了“走進童話世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）請你為這次活動設(shè)計一條宣傳標語。（2分）（2）請你推薦一部你喜歡的童話作品，并簡要介紹其主要內(nèi)容。（3分）二、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面的古詩，完成910題。（5分）《秋詞》劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.自古以來，人們每逢秋天就悲嘆秋天的寂寞蕭索，而詩人卻認為秋天遠遠勝過春天。B.詩的第二句“我言秋日勝春朝”，直抒胸臆，表達了詩人對秋天的贊美之情。C.詩的第三句“晴空一鶴排云上”，描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，展現(xiàn)了秋天的生機與活力。D.詩的最后一句“便引詩情到碧霄”，表明詩人看到鶴飛沖天，觸發(fā)了靈感，心中的詩情也隨之飛到了藍天之上。10.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成1114題。（15分）《穿井得一人》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。11.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）家無井而出溉汲（）（2）及其家穿井（）（3）國人道之（）（4）丁氏對曰（）12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）國人道之，聞之于宋君。（2）得一人之使，非得一人于井中也。13.這個故事告訴我們一個什么道理？（3分）14.現(xiàn)實生活中，為避免出現(xiàn)“穿井得一人”這樣的傳言，我們應(yīng)該怎么做？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀《皇帝的新裝》選段，完成1518題。（15分）那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來?！吧系蹎眩懵犨@個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得老百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。15.選段中描寫皇帝的內(nèi)臣們用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）16.文中多次描寫老百姓們的表現(xiàn)，有什么作用？（3分）17.小孩子為什么會說出真話？這體現(xiàn)了小孩子怎樣的特點？（4分）18.皇帝已經(jīng)知道了真相，可他仍然“擺出一副更驕傲的神氣”，把游行大典舉行完畢，這表現(xiàn)了皇帝怎樣的性格特點？（5分）（二）閱讀下面的文章，完成1922題。（15分）《盲孩子和他的影子》（節(jié)選）影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。有一天，他問影子：“請告訴我，你從哪里來？”影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”“那么說，只要有亮光就有你了，是嗎？”盲孩子覺得又新奇，又興奮?！笆堑?。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的?！庇白诱f這話的時候，覺得無比幸福。盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情，帶給他溫暖?？鞓返娜兆泳瓦@樣開始了。無論他們走到哪里，人們都會對盲孩子這樣說：“看，你有一個多么好的影子??！”每當聽到人們這樣夸贊他的影子，他總是告訴人們：“它不只是我的影子，它還是我的朋友?！比藗兂３？吹剿麄z在陽光下、月光下，像好朋友似的說說笑笑；在沒有陽光，沒有月光的夜晚，盲孩子就點起一盞燈。他提著燈，影子就陪伴他在身邊，他的影子常常牽著他的手，一同在田野上漫步。夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，輕輕地撫摩著他的影子，說：“影子，咱們回家吧?！庇白記]有回答。盲孩子感覺到他的影子不見了。他大聲地呼喊：“影子！影子！你在哪里？”沒有回應(yīng)。盲孩子孤零零地一個人站在曠野上。他呼喚他的影子，沒有回應(yīng)。他大聲地呼喊：“影子！影子！你在哪里？”還是沒有回應(yīng)。盲孩子似乎感覺到，他的世界里第一次出現(xiàn)了黑暗和寂寞。他像一只被追趕的小鳥，他像一只迷失方向的小狗，他像一只無家可歸的小貓，他像一只找不到媽媽的小羊，他在黑暗中大聲地呼喊，卻沒有得到回應(yīng)。他越來越害怕，緊張得不知所措，他不知道該怎么辦。忽然，在他的附近，有一個聲音在輕輕地叫他：“盲孩子……”盲孩子停下呼喊，側(cè)耳傾聽?！懊ず⒆印甭曇艉茌p，但是很清晰?！澳闶钦l呀？”盲孩子緊張地問。“我是螢火蟲?！甭曇粼诨卮稹Ｃず⒆訌膩頉]見過螢火蟲，只聽說過螢火蟲的名字?！拔灮鹣x？你是螢火蟲嗎？”盲孩子又驚又喜，他向前走了幾步?！笆堑模沂且恢恍⌒〉奈灮鹣x。我愿意給你照亮。”螢火蟲在回答。“請你靠近我一些，再靠近我一些！”盲孩子幾乎是在大聲喊叫了。螢火蟲真的靠近了他，它的小尾巴上的光，像一盞小小的燈，給盲孩子照亮了路。19.從選文中可以看出盲孩子的心情發(fā)生了怎樣的變化？請簡要概括。（3分）20.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）21.影子為什么會消失？螢火蟲的出現(xiàn)對盲孩子有什么意義？（4分）22.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α皭邸钡睦斫狻＃?分）四、寫作（30分）23.請以“假如我會變”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：①想象合理，內(nèi)容具體，情感真摯；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。五、附加題（10分）閱讀下面的文言文，完成2426題。《揠苗助長》宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。24.解釋下列加點的詞語。（3分）（1）閔其苗之不長（）（2）芒芒然歸（）（3）苗則槁矣（）25.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）今日病矣！予助苗長矣！（2）非徒無益，而又害之。26.這個故事告訴我們一個什么道理？（3分）答案解析一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.B【解析】A項“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”；C項“庇護”的“庇”應(yīng)讀“bì”；D項“莽莽榛榛”應(yīng)讀“zhēnzhēn”。2.B【解析】A項“氣慨”應(yīng)寫作“氣概”；C項“御騁”應(yīng)寫作“御聘”；D項“篷勃”應(yīng)寫作“蓬勃”。3.C【解析】A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處感情色彩不當；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處感情色彩不當。4.D【解析】A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應(yīng)刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.D【解析】《天上的街市》的作者是郭沫若，不是魯迅。6.C【解析】通讀句子可知，⑤句引出“種子”，應(yīng)為首句；③句承接⑤句，寫種子面對嘲笑和排擠時的態(tài)度；④句進一步寫種子在困境中努力生長；②句寫種子變成了嫩芽；①句寫嫩芽堅定信念要開花。因此，正確的順序為⑤③④②①，答案選C。7.示例：愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉?！窘馕觥糠聦憰r，要注意例句的結(jié)構(gòu)和修辭手法，同時要注意內(nèi)容的合理性和連貫性。8.（1）示例：走進童話世界，開啟夢幻之旅。（2）示例：我推薦《夏洛的網(wǎng)》。這部童話主要講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友情故事。威爾伯原本面臨被宰殺的命運，夏洛用自己的智慧在網(wǎng)上織出贊美威爾伯的文字，改變了它的命運，最終威爾伯得以安享天年，而夏洛卻走到了生命的盡頭。二、古詩文閱讀（一）9.D【解析】“便引詩情到碧霄”中的“詩情”不僅僅指詩人看到鶴飛沖天觸發(fā)的靈感，更指詩人豪邁樂觀的情懷。10.這首詩表達了詩人樂觀豁達的心境和對秋天的贊美之情，同時也體現(xiàn)了詩人在困境中不屈不撓、積極向上的精神。（二）11.（1）從井里取水（2）待，等到（3）講述（4）應(yīng)答，回答12.（1）國都的人都在講述這件事，使宋國的國君知道了這件事。（2）得到一個人的勞力，并非在井中挖到了一個人。13.這個故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信，更不要輕易傳播未經(jīng)證實的消息。14.我們應(yīng)該做到：①不輕易相信傳聞；②不盲目傳播傳聞；③對于不確定的事情，要通過調(diào)查、求證等方式獲取真實信息。三、現(xiàn)代文閱讀（一）15.動作描寫。通過“東摸西摸”“開步走”“托著空氣”等動作，生動形象地寫出了內(nèi)臣們?yōu)榱搜陲椬约嚎床坏叫乱碌氖聦嵍首髯藨B(tài)的丑態(tài)，表現(xiàn)了他們的虛偽和愚蠢。16.文中多次描寫老百姓們的表現(xiàn)，一方面表現(xiàn)了人們的虛偽和從眾心理，他們不敢說出自己看不到新衣的事實，怕被認為不稱職或愚蠢；另一方面也推動了情節(jié)的發(fā)展，為小孩子說出真話做了鋪墊。17.小孩子天真無邪，沒有受到世俗的影響，所以會說出真話。這體現(xiàn)了小孩子誠實、勇敢、天真的特點。18.這表現(xiàn)了皇帝虛榮、愚蠢、自欺欺人的性格特點。他明知自己沒有穿衣服，但為了維護自己的尊嚴和權(quán)威，不愿意承認事實，只能硬著頭皮把游行大典舉行完畢。（二）19.盲孩子的心情從快樂到害怕、緊張、不知所措。起初，他在影子的陪伴下很快樂；影子消失后，他感到黑暗和寂寞，變得害怕、緊張，不知道該怎么辦。20.運用了排比的修辭手法。將盲孩子比作被追趕的小鳥、迷失方向的小狗、無家可歸的小貓、找不到媽媽的小羊，生動形象地寫出了盲孩子在影子消失后孤獨、害怕、無助的心情。21.影子是因為沒有亮光而消失的。螢火蟲的出現(xiàn)給盲孩子帶來了光明和希望，讓他在黑暗中不再孤獨，重新感受到了溫暖和友情。22.從文中可以看出，愛能給人帶來快樂和溫暖，能讓人戰(zhàn)勝黑暗和寂寞。盲孩子在影子和螢火蟲的關(guān)愛下，感受到了生活的美好；影子和螢火蟲因為給予盲孩子關(guān)愛而感到幸福。愛可以是陪伴、鼓勵和幫助，