任務(wù)一、建立摩擦力概念2.

摩擦力的產(chǎn)生使用彈簧水平拉動桌面上的物體，觀察到彈簧伸長了，但物體仍未被拉動。彈簧伸長了，產(chǎn)生了彈力，對物體有拉力作用，但物體沒有移動，闡明了什么問題?這種“調(diào)皮”的力就是摩擦力，這種摩擦力是物體想要運動但又沒有運動時產(chǎn)生的，叫作靜摩擦力。任務(wù)一、建立摩擦力概念2.

摩擦力的產(chǎn)生繼續(xù)使用彈簧水平拉動桌面上的物體，直到物體在桌面上發(fā)生了移動，觀察彈簧的形變情況。此時桌面對運動的物體還有沒有摩擦力?物體在桌面上滑動時，桌面對物體也有摩擦力。任務(wù)一、建立摩擦力概念2.

摩擦力的產(chǎn)生兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫滑動摩擦力。摩擦力產(chǎn)生條件：兩個物體相互接觸且有壓力；有相對運動或相對運動趨勢；

接觸面不光滑?；瑒幽Σ亮o摩擦力滾動摩擦力摩擦力任務(wù)一、建立摩擦力概念2.

摩擦力的產(chǎn)生兩根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受到的摩擦力方向?qū)懨P字時毛筆受到的滑動摩擦力方向滑滑梯時人受到的滑動摩擦力方向任務(wù)一、建立摩擦力概念2.

摩擦力的產(chǎn)生滑動摩擦力的方向與物體相對運動方向相反。易錯提醒

摩擦力的方向與物體相對運動(趨勢)方向相反，而不是與物體運動方向相反。任務(wù)二、探尋影響滑動摩擦力大小的因素1.實驗猜想和方案設(shè)計◎?qū)嶒災(zāi)康模禾綄び绊懟瑒幽Σ亮Υ笮〉囊蛩亍虿孪耄夯瑒幽Σ亮Φ拇笮】赡芘c哪些因素有關(guān)?猜想依據(jù)是

什么?有哪些事例可以支撐你的猜想?以探尋滑動摩擦力大小和接觸面粗糙程度及壓力大小的關(guān)系為例設(shè)計實驗。注意彈簧測力計的使用方法。注意實驗探尋過程中拉動物體時需要勻速拉動。任務(wù)二、探尋影響滑動摩擦力大小的因素2.進行實驗和實驗剖析◎?qū)嶒炂鞑模耗景?、木塊、彈簧測力計、砝碼、毛巾、玻璃板等?！?qū)嶒灢襟E示意圖：

(木板)(玻璃板)滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)、與接觸面的粗糙程度有關(guān)。(毛巾)(玻璃板)2.進行實驗和實驗剖析◎?qū)τ谄渌膸追N猜想，通過控制變量法進行探尋，并

剖析和歸納出來。大量的實驗證明滑動摩擦力與物體運動的快慢無關(guān)、與接觸面的大小無關(guān)。任務(wù)二、探尋影響滑動摩擦力大小的因素方向：與物體相對運動(或趨勢)方向相反分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力壓力大小滑動摩擦力的影響因素接觸面粗糙程度定義產(chǎn)生條件認識摩擦力接觸面粗糙接觸并擠壓有相對運動(或趨勢)摩擦力1.

用鋼筆或鉛筆在紙面上書寫時，筆尖與紙面之間的摩擦是滑動

摩擦；寫字時，用同樣大小的力度按壓筆，在平滑的玻璃板上寫字和在普通白紙上寫字，在玻璃板上的摩擦力更小，更容易打滑

。2.

置于水平桌面上的物體，在水平方向的拉力作用下向前運動，增大拉力物體的運動速度加快，則物體所受的摩擦力將會(B)A.增大

B.不變C.減小

D.

無法確定3.對于摩擦力，下列說法正確的是(C)A.產(chǎn)生靜摩擦力的條件是物體一定要靜止B.運動的物體一定會與接觸面產(chǎn)生滑動摩擦力C.

摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同，也可能與物體運動的方向相反D.不計空氣阻力，水平方向上同一物體在同一表面減速運動時比

勻速運動時的摩擦力更大4.

如圖甲所示，用一個水平推力F

將物塊從圖甲中的位置推動到圖乙中的位置，此過程中物塊受到的滑動摩擦力的大小

不變(填“變大”“變小”或“不變”)。甲乙

丙(1)實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊使其在水平桌面上做勻速直線

運動，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。在圖甲中木

塊受到摩擦力大小為_3.4

_N;(2)比較

甲、乙_兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；(3)比較乙、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與壓力_有關(guān)。5.

小明在“探尋影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，做了如圖所示的實驗。1.作業(yè)本作業(yè)：完成《操練》或《演

練冊》中對應(yīng)練。2.實踐性作業(yè)：設(shè)計實驗驗證自己關(guān)

于滑動摩擦力影響因素的其他猜想。第八章運動和力第3節(jié)摩擦力第2課時摩擦的利用與防止物理觀念1.認識生活中的摩擦是有益摩擦還是有害摩擦；2.知道增大或減小摩擦的方法。

重點

難點會依據(jù)影響滑動摩擦力的因素剖析改變摩擦的具體方法。科學態(tài)度與責任通過研習增大或減小摩擦的方法，培養(yǎng)應(yīng)用所學知識服務(wù)生

活

和社會的意識。科學思維為什么筷子可以把米提起來?筷子提米推箱子很費力，怎樣可以推得輕松一些呢?這其中蘊含著怎樣的道理?汽車在雪地上難行駛而輪胎裹鐵鏈后能前進自如體操運動員雙手擦白粉下雨天汽車不容易剎住任務(wù)一、認識摩擦的利害列舉生活或生產(chǎn)中的摩擦現(xiàn)象，從中剖析哪些摩擦對人類是有益的，哪些摩擦是有害的。剖析這些現(xiàn)象中的摩擦對人類的影響和帶來的后果。任務(wù)一、認識摩擦的利害有益的摩擦就可以加以利用或者設(shè)法增大摩擦，讓摩擦為人類造福；有害的摩擦就可以加以克服或減小，減小其造成的危害。思索

我們改變摩擦的依據(jù)是什么?歸納：改變摩擦的依據(jù)是摩擦的影響因素。任務(wù)二、知曉增大或減小摩擦的方法可以依據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素，從影響因素的角度加以剖析和思索，找出改變摩擦的方法。圖片中事例是通過什么方法改變摩擦的?增大車輛與地面間的粗糙程度。任務(wù)二、知曉增大或減小摩擦的方法可以依據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素，從影響因素的角度加以剖析和思索，找出改變摩擦的方法。摩擦增大還是減小了?剖析改變摩擦的方法。在壓力不變的情況下，可以通過改變接觸面的粗糙

程度來增大或減小摩擦。在接觸面粗糙程度不變的情況下，可以通過改變壓力大小來增大或減小摩擦。單杠和雙杠運動中，運動員在旋轉(zhuǎn)動作時，為了能旋轉(zhuǎn)自如，手握得很松，是

為了減小對杠的壓力，從而減小摩擦力可以通過收緊皮帶，增大壓力來增大摩擦力任務(wù)二、知曉增大或減小摩擦的方法任務(wù)二、知曉增大或減小摩擦的方法自主閱讀

改變摩擦的其他方法利用滾木移動巨物軸承滴加潤滑油磁懸浮列車氣墊船任務(wù)二、知曉增大或減小摩擦的方法增大摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度；用滑動代替滾動。減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；分離接觸面；用滾動代替滑動。針對上述方法各列舉一個實例。如圖所示的實例中，是為了減小摩擦的是(A)。任務(wù)二、知曉增大或減小摩擦的方法運動鞋底有

凹凸的花紋B腳蹬面做得

凹凸不平C守門員戴著

防滑手套D隨講隨練輪滑鞋裝

有滾輪A增大壓力增大接觸面粗糙程度變滾動為滑動減小壓力減小接觸面的粗糙程度變滑動為滾動使兩個接觸面彼此分離增大摩擦減小摩擦增大或減小摩擦力1.自行車是人們“綠色出行”的首選工具。騎自行車時，

下列摩擦應(yīng)設(shè)法減小的是(D)A.

手與車把手之間的摩擦B.

腳與腳蹬之間的摩擦C.

車輪與地面之間的摩擦D.車輪的軸與軸承之間的摩擦甲

乙

丙

丁A.

甲圖：自行車剎車時用力捏車閘B.

乙圖：體操運動員上器械前，手上要涂防滑粉C.

丙圖：在冰壺運動中，運動員不斷擦拭冰面D.丁圖：礦泉水瓶瓶蓋上刻有豎條紋2.生活中有的摩擦是有利的，有的摩擦是有害的，下列情況應(yīng)減小摩擦的是(C)3.

如圖，這是小明用抹布做清潔時的情景。當小明向右擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向左_

的。為了擦干凈桌面上的

一小團“頑固”污漬，他加大了力，這是通過增大壓力來增大摩擦。1.作業(yè)本作業(yè)：完成《操練》或《演

練冊》中對應(yīng)練。2.實踐性作業(yè)：設(shè)計實驗驗證自己關(guān)

于滑動摩擦力影響因素的其他猜想。第八章運動和力第4節(jié)同一直線上二力的合成物理觀念1.知道合力與分力的概念，領(lǐng)會應(yīng)用等效的研究方法認識合力與分

力的關(guān)系；

重點2.知曉同一直線上二力合成的規(guī)則；

重點

難點3.應(yīng)用同一直線上二力合成規(guī)律解釋和解決日常生活中的簡單問題。

科學思維能夠應(yīng)用分力和合力的等效替代的思想，形成研究問題的思路和方

法，構(gòu)建等效物理模型。

難點科學探尋通過實驗、觀察、剖析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的過程，熟知科學探尋的方法?？茖W態(tài)度與責任1.在生活中利用合力的方向規(guī)律為生產(chǎn)服務(wù)，利用多個力可以

合成更大的力的規(guī)律解決動力問題；2.結(jié)合同向力合成與反向力合成的過程與特點，培養(yǎng)團體合作

的意識，減小生活與發(fā)展中的負面效應(yīng)?！侗娙藙潣_大船》日常生活中當一個人用力推一個物體或者提起一個物體時如果力氣不夠，這時會要求多個人幫忙從而達到目的，但是如果換一個力氣比較大的人，也可以達到目的。

一個人努力達到的效果與兩個人共同作用的效果相同，其中蘊含著怎樣的道理?教室里懸掛的電燈和課桌受到幾個力的作用?任務(wù)一、認識生活中與力的合成相關(guān)的現(xiàn)象一群小黑蟻才能搬動一片樹葉、

一只大黃蟻就可以搬動一片樹葉，引導(dǎo)學生從力的角度剖析它們有什么相同和不同?不同點：

一群小黑蟻使用多個力作用于一片樹葉，

一只大黃蟻只使用一個力作用于一片樹葉。相同點：都能搬動樹葉等效替代：當作用效果相同時，用一個力代替多個力，這就是等效替代。

只要作用效果相同，物體的受力就可以等效替代。任務(wù)一、認識生活中與力的合成相關(guān)的現(xiàn)象既然它們的效果是相同的，我們就可以說這幾個力與某一個力是等效的，這幾個力和某一個力就是可以等效替代的。對于這里談到的力，我們物理上給了定義，即合力與分力。如果一個力單獨作用的效果和幾個力共同作用的效果相同，那么這個力叫作那幾個

力的合力；那幾個力則稱為這個力的分力。

求幾個力的合力的過程，叫作力的合成。任務(wù)一、認識生活中與力的合成相關(guān)的現(xiàn)象任務(wù)一、認識生活中與力的合成相關(guān)的現(xiàn)象合力分力一個人在前面拉，

一個人在后面推。此時車同時受到兩個力，拉力F?、推力F?,這兩個力方向相同。此時繩子同時受到兩個力，向左的拉力F?

、

向右的拉

力F?,

這兩個力方向相反。任務(wù)二、探尋同一直線上的二力合成規(guī)律以上事例中，該如何進行二力合成呢?F?任務(wù)二、探尋同一直線上的二力合成規(guī)律閱讀教材探尋方法，闡明實驗的做法，介紹實驗器材的使用方法及原理。AB

O'HH分別探尋同一直線上同方向和反方向的二力合成。實驗探尋F?

#|F?(N)F?(N)F合(N)F?

與

F?

同

向大小大小大小方向方向方向F?

與

F?反

向大小大小大小方向方向方向任務(wù)二、探尋同一直線上的二力合成規(guī)律實驗探尋

記錄實驗數(shù)據(jù)，溝通剖析并得出結(jié)論結(jié)

論

：①同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向與這兩個力的方向相同，即F

合

=

F?+F?②同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同，即F合

=

F?-F?任務(wù)二、探尋同一直線上的二力合成規(guī)律實驗探尋

記錄實驗數(shù)據(jù)，溝通剖析并得出結(jié)論規(guī)律大小為F合=F?-F?反向時大小為

F合=F?+F?同

向

時方向與F?、F?

相同分力合力方向與F?

、F?

中較大者相同等效關(guān)系二力

合

成1.如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同_,這個力就叫作那幾個力的

合力

;那幾個力就是這一個力的

分力_

。合力與分力是

等

效_關(guān)系。2.李強和李軍用豎直向上的力共同提起一桶水，已知李強的拉力是120

N,

李軍的拉力是90N,

那么這兩個力的合力大小為210N_,

方向是豎直向上

_

。3.如圖所示，甲、乙兩同學推一張桌子，甲用力F?=30

N,

乙用的力是F?=50N,

且二力沿同一水平直線，則這兩個力的合力的大小是

20N

_,

方向是水

平

向

左

—

。4.關(guān)于同一直線上兩個力的合成，兩個力與它們合力大小說法正確的是

(D)A.合力的大小等于兩個力的大小之和B.兩個力的合力一定大于其中任何一個力C.兩個力的合力不可能小于其中較小的力D.兩個力的合力可能大于其中最大的力5.一個物體受到在同一直線上兩個力的作用，當這兩個力的方向相同時，合力的大小是180

N;

當這兩個力的方向相反時，合力的大小是20N。

則這兩個力的大小分別是

(C)A.90N

、90NB.180

N

、20NC.100N

、80ND.200

N

、180N1.作業(yè)本作業(yè)：完成《操練》或《演練冊》中對應(yīng)練。第九章

壓強大單元整體設(shè)計單元主題概覽運動和相互作用

跨學科實踐機械運動和力壓強一級主題二級主題單元主題課時主題課時真實情

境素材建議1.利用磚塊的不同側(cè)面演示壓力的作用效果2.利用液體壓強計測量不同密度

的液體內(nèi)部不同深度處的壓強了解壓強在工業(yè)生產(chǎn)中的各

種設(shè)備，如液壓

缸、氣體增壓

泵等第4節(jié)跨學科實踐：制作

簡易活塞式抽水機日常生活

工程實踐

社會發(fā)展第5節(jié)液體壓強與流速的關(guān)系了解壓強對社會進步

作出的貢獻第2節(jié)液體的壓強第3節(jié)大氣壓強第1節(jié)壓強單元教學目的課標要求1.通過實驗，領(lǐng)會壓強。知道增大和減小壓強的方法，并

知曉其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2.探尋并知曉液體壓強與哪些因素有關(guān)。3.知道大氣壓強及其與人類生活的關(guān)系。4.知曉流體壓強與流速的關(guān)系及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教學目的1.知道什么是壓力，領(lǐng)會壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；認識壓強；會

應(yīng)用壓強公式進行有關(guān)的簡單計算；知道改變壓強的主要方法。2.知道液體內(nèi)部存在壓強及其原因：知曉液體內(nèi)部壓強的大小與哪些因素有關(guān)；會應(yīng)用液體壓強公式進行簡單計算；曉液體壓強的應(yīng)用實例，

知道連通器的原理。3.知道大氣壓的存在及其產(chǎn)生的原因：知曉測量大氣壓強的方法，認識

大氣壓強的大小：知道大氣壓強及其與人類生活的關(guān)系4.認識流體，知曉流體壓強與流速的關(guān)系；曉流體壓強的應(yīng)用。單元知識架構(gòu)固體壓強液體壓強大氣壓強p=號定義式壓強流體壓強與流速的關(guān)系改變壓強的方法作用效果壓力·本課件是在Micorsoft

PowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows

環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交

互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育

更加直觀、形象、生動，提高了學生研習的主動性與積極性，減輕了習

負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除!作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載!第九章壓強

第1節(jié)壓強1.定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。2.受力物：被壓表面；

施力物：施加壓力的物體(被支撐)3.方向：

垂直于被壓表面且從施力物指向受力物。4.壓力和支撐力是一對相互作用力。

NN=G施力物N=F所以，F(xiàn)=G

F=G水平面(受力物)1.定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。2.受力物：被壓表面；

施力物：施加壓力的物體(被支撐)3.方向：

垂直于被壓表面且從施力物指向受力物。4.壓力和支撐力是一對相互作用力。受力物墻面不受壓力4.壓力和支撐力是一對相互作用力。5.固體傳遞壓力。F?施力物豎直墻面(受力物)F=F?4.壓力和支撐力是一對相互作用力。5.固體傳遞壓力。4.壓力和支撐力是一對相互作用力。5.固體傳遞壓力。F?施力物水平地面(受力物)F=G+F?F?施力物水平地面(受力物)F=G-F?1.猜

想

：可能與受力面積大小有關(guān)；肉受到來自同一把刀的較大壓力時，肉容易被切開。兩手指受力相等，感受

卻不同，凹陷程度不同?？赡芘c壓力大小有關(guān)；2.研究方法：控制變量法；轉(zhuǎn)換法3.實驗器材：小桌(施力物);海綿(研究對象，易發(fā)生形變);

砝碼(改變壓力)。(1)比較圖甲、

乙

；

(2)比較圖乙、丙。海綿丙海綿甲海綿4.海綿發(fā)生形變的程度(凹陷深度)來比較壓力作用效果。(轉(zhuǎn)換法)5.受力面積：受壓力的那部分面積。海綿

海綿

---

海綿丙(1)比較圖甲、乙；

(2)比較圖乙、丙。AB放大微小形變ABB

為研究對象F壓圖中B的受力面積是B上表面與A接觸的部分面積。(B

和A接觸的面積)S?:

桌面面積

S?:大正方體底面積

S?:小正方體底面積桌面的受力面積S?;B上表面受力面積：

S?S?:

地面面積S?:桌面面積SA:A

底面積S?

:

課桌(4只腳)一只腳面積桌面的受力面積：

SA

地面的受力面積：

4S?相同受力面積，

比較壓力大小相同壓力，比較

受力面積大小受力面積結(jié)論：壓力作用效果與壓力大小和受力面積

有關(guān)。壓力作

用效果壓強求比值比較1.物理意義：用來描述壓力作用效果的物理量。2.定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。3.壓強與壓力的區(qū)別和聯(lián)系。壓強越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，丙甲4.定

義

式

：

p:

壓

強

；F:

壓

力

；S

受力面積(1)國際單位：帕斯卡；

簡稱：帕符號：

Pa(2單位統(tǒng)一為國際單位。

在1m2

面積上受到的壓力是1時產(chǎn)生的壓強是1Pa

。

一張報紙對折平鋪在水平面上時的壓強約為1

Pa。4.定

義

式

：

p:壓強；F:

壓力；S

受力面積(3)推導(dǎo)式

(4)對應(yīng)性：S?

桌

面p、S、F

是對應(yīng)于同一受力面，同一狀態(tài)。(5)適用于所有計算壓強的情形，

如固體壓強、液體壓強、大氣壓強等。××××XX水平面1.方

法

一

：

2.方法二：P=gh水平面F=Gh重為3

N

的書放在水平桌面上時，與桌面的接觸面積為5×10-2m2,

求書對桌面的壓強。解

：書對桌面的壓力等于它的重力，即：

F=G=3N桌面的受力面積

S=5×10-2m2答：書對桌面的壓強為60

Pa。所以壓強定義式

：1.壓力一定時，增大受力面積可減小壓強。拖拉機的履帶鐵軌下鋪枕木坦克的履帶定義式

：1.壓力一定時，增大受力面積可減小壓強。寬大的書包帶

重型卡車裝有很多車輪螺絲下的墊圈房屋的地基定義式

：1.壓力一定時，增大受力面積可減小壓強。2.受力面積一定時，減小壓力可減小壓強。定義式

：3.壓力一定時，減小受力面積可增大壓強刀刃磨得薄注射針尖破窗錘定義式

：3.壓力一定時，減小受力面積可增大壓強4.受力面積一定時，增大壓力可增大壓強壓路機巨大的碾輪用較大的力切肉用較大的力砸墻定義式

：1.壓力一定時，增大受力面積可減小壓強。2.受力面積一定時，減小壓力可減小壓強。3.壓力一定時，減小受力面積可增大壓強4.受力面積一定時，增大壓力可增大壓強增大或減小壓強概念壓力的剖析實驗：探尋影響壓力的作用效果。

概念定義式

：減小或增大壓強壓力壓強壓強1.

小波同學去超市購物，雙手常被較重的塑料袋勒得發(fā)痛，為此發(fā)明了塑料袋小提手，如圖所示，從物理學角度看，使用這種小提手提塑料袋能(

C)A.

增大對手的壓強B.

減小對手的壓力C.

減小對手的壓強D.

增大對手的壓力隨堂檢測P?、P?,

則下列關(guān)系正確的是(B)A.P?=P?=P?B.P?≤p?<P?C.P?>p?>P?D.

缺少條件，無法判斷2.

如圖所示，放在水平地面上的正方體、長方體和圓柱體都是由鐵制成的實心物體，其高度從左到右逐漸增大，對地面的壓強分別為p?隨堂檢測3

.2022年北京冬奧會，我國在多個比賽項目取得了重大突破，獲得了多枚金牌，由此在國內(nèi)掀起一股冰雪運動熱潮.一天，小華和父母去滑雪場滑雪，已知小華和滑雪板的總質(zhì)量為60kg,

滑雪板與雪地的總接觸面積為0.4

m2.求

：(g取10

N/kg)(1)小華和滑雪板的總重力；解：(1)小華和滑雪板的總重力G=mg=60kg×10N/kg=600N隨堂檢測(2小華踏著滑雪板站在水平雪地上時，對雪地的壓強.(2)小華和滑雪板對水平雪地的壓力F=G=600N小華踏著滑雪板對水平雪地的壓隨堂檢測第九章壓強第2節(jié)液體壓強第2課時

連通器1.上端開口、下端連通的容器叫做連通器。上端開口、下端連通的容器叫做連通器。液片S受

力

，F(xiàn)?=P?S,F?=P?S且F?>F?,

液片將向左

流動；2.

原理：裝同種液體，且不流動時，連通器各容器中的液面總相平。當

P?=P?

時

；若

h?

>h?,

則

，液片S

受力，

F

?且F?

<

F?,

液片將向右流動；2.

原理：裝同種液體，且不流動時，連通器各容器中的液面總相平。當

P?=P?

時

；若h?

<h?,

則

，當P?=P?

時

；若h?=h?,

則

，P?P?,液片S

受力，F(xiàn)?=P?S_,F?=P?S,且F?

三

F?,

液片將不會流動；各容器液面相平。2.

原理：裝同種液體，且不流動時，連通器各容器中的液面總相平。2.

原理：裝同種液體，且不流動時，連通器各容器中的液面總相平。裝不同種液體，且不流動時，

P?三

P?,因

為

，P?=A8h

,P?=D8h?所以，Agh=ph?液體密度的關(guān)系：P

若兩種液體密度相同，則h?=h?,

液面相平P?SP1P?h?2.

原理：裝同種液體，且不流動時，連通器各容器中的液面總相平。3.

連通器的應(yīng)用水位計儲水槽和飲水槽構(gòu)成連通器。自動喂水器浮球

連通管

飲水槽3.

連通器的應(yīng)用進水管閥門一儲水槽水塔和各用戶構(gòu)成連通器。3.

連通器的應(yīng)用3.

連通器的應(yīng)用下水道的

“

回水彎

”船閘是利用連通器原理工作的3.

連通器的應(yīng)用3.

連通器的應(yīng)用上游和閘室，下游和閘室分別構(gòu)成連通器閘室3.

連通器的應(yīng)用壺口和壺體構(gòu)成連通器3.

連通器的應(yīng)用當左邊液面

稍高一些時。過路涵洞3.

連通器的應(yīng)用液體朝各個方向都有壓強在同一深度，液體向各個方向液體壓強的特點

的壓強都相等液體的壓強深度越深，壓強越大液體內(nèi)部壓強跟液體的密度有關(guān)液體壓強大小的計算公式

p=pgh1.“北有長城，南有靈渠”,靈渠始建于秦朝，是世界上最古老的船閘運河，它彰顯了中華民族的智慧和我國古代水利建設(shè)的科技水平。下列裝置的工作原理與船閘不同的是(

D)A.茶壺B.

鍋爐水位計C.

乳牛自動喂水器

D.

盆景自動供水裝置隨堂檢測2.中國深海載人探測器繼“蛟龍?zhí)枴薄吧詈Ｓ率空咛枴焙螅?020年11月10日，“奮斗者號”在馬里亞納海溝成功坐底10900m。(P

海水=1.0×103kg/m3,g

取10

N/kg)求：(1)“奮斗者號”在馬里亞納海溝10900m

深處時，受到海水的壓強；解：受到海水的壓強：p=P

海水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×10900m=

1.09×108

Pa;(2)“奮斗者號”上一面積為100cm2的觀測窗口在10900m

處承受的壓力。解：觀測窗口所受海水的壓力：F=pS=1.09×108Pa×100×10-?m2=1.09×10?N。隨

堂

檢

測第九章壓強第2節(jié)液體的壓強第1課時液體壓強的大小帶魚上岸后不能活大壩上窄下寬名稱：恒壓潛水服發(fā)明者：哈德休特潛水設(shè)備國

際公司工作深度：約合660m價格：270萬美元為什么深水潛水，要穿

特制的潛水服?深海潛水服淺海潛水服1.探尋液體對容器底部和側(cè)壁有壓強。容器底部薄膜向外凸顯闡明

液體對容器底部有壓強，原因是液體有重力

。1.探尋液體對容器底部和側(cè)壁有壓強。側(cè)壁的薄膜凸顯闡明

液體對容器側(cè)壁有壓強，原因是

液體具有流動性1.探尋液體對容器底部和側(cè)壁有壓強。水柱噴出的水平距離不同闡明

深度越深的位置液體產(chǎn)生的壓強越大。研究方法：

轉(zhuǎn)換法薄橡皮膜探頭U形玻璃管2.探尋液體內(nèi)部的壓強。

高度差：

U形管兩液面間的距離高度差2.探尋液體內(nèi)部的壓強。

高度差：U形管兩液面間的距離(1)同種液體同一深度，液體向各個方向的壓強

。深度h研究點到液面的豎直距離。

研究方法：控制變量法；2.探尋液體內(nèi)部的壓強。

高度差：U形管兩液面間的距離(1)同種液體同一深度，液體向各個方向的壓強

相等深度h相同時，高度差相同，液體壓強相等。研究方法：控制變量法；轉(zhuǎn)換法深度h:

研究點到液面

的豎直距離。二高度差2.探尋液體內(nèi)部的壓強。(2)同種液體內(nèi)部壓強，深度越深，壓強_

越大

。h?

高度差h?深度h:

研究點到液面的豎直距離。高度差2.探尋液體內(nèi)部的壓強。(3)深度相同時，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強

深度h:研究點到

液面的豎直距離。h清水

鹽水換用不同液體，在深度相同時，探尋液體內(nèi)部的壓強與液體的密度的關(guān)系。2.探尋液體內(nèi)部的壓強。(3)深度相同時，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強越大。深度h:

研究點到液面的豎直距離。高度差

高度差清水

鹽水換用不同液體，在深度相同時，探尋液體內(nèi)部的壓強與液體的密度的關(guān)系。實驗小結(jié)：(1)

液體在容器底部、側(cè)壁和液體內(nèi)部有壓強。(位置)(2)同種液體內(nèi)部同一深度，向各個方向的壓強都相等。(方向)(3)深度越深，液體密度越大，液體壓強越大。(決定因素)S平面上方的液柱對平面的壓力：F■G■mgAVg

AShg

平面受到的壓強：因此，液面下深度為h

處液體的壓強為：1.單位統(tǒng)一p(kg/m3),g(N/kg),h(m),p(Pa)。2.液體的壓強只與液體的密度P

液

液體深度h

有關(guān)。3.深度h:

研究點到液面的距離。1.單位統(tǒng)一p(kg/m3),g(N/kg),h(m),p(Pa)。2.液體的壓強只與液體的密度p液3.深度h:研究點到液面的距離。液體深度h

有關(guān)。高度4.液體對容器底的壓力與液體重力的關(guān)系。液體對容器底的壓力：

液體重力：F■pSp=Agh因為，hS<Vh

F

V液所

以

，F(xiàn)<G

液SG液4.液體對容器底的壓力與液體重力的關(guān)系。液體對容器底的壓力：

液體重力：F

pSF因為，hS_

三

V

液h所

以

，F(xiàn)

三

_G

液G液S4.液體對容器底的壓力與液體重力的關(guān)系。液體對容器底的壓力：

液體重力：F■pSGm

gQ8V因為，hS_

>V所

以

，F(xiàn)>_GG液h

液

FS液液圖中紅色部分為水的體積V水<sh4.液體對容器底的壓力與液體重力的關(guān)系。圖中加上虛線部分的體積V=shp=P

液gh

只適用于計算液體壓強。6.計算過程中應(yīng)分清固體壓強或液體壓強。適用于所有計算壓強的情形，包括計算液體壓強。5.與

的區(qū)別第九章壓強第3節(jié)大氣壓強實驗一：探尋空氣的力量?？毡?/p>

裝滿水片落

不落下原因：空氣向各個方向產(chǎn)生了壓力探尋方法：

轉(zhuǎn)換法

。不落下而產(chǎn)生了壓強

。裝滿水，再把杯口轉(zhuǎn)向不同方向2.方向：各個方向。3.產(chǎn)生原因：

空氣有重力，具有流動性。1.

(大氣層內(nèi)的)空氣所產(chǎn)生的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓或氣壓。4.大小：

隨海拔高度的增加而減小，還與氣溫、濕度、有關(guān)。在海拔3000m

內(nèi)，每升高10m,

約減小100Pa。372

miles53

miles

海拔高流

層水平面4.

大?。弘S海拔高度的增加而

減小，還與氣溫、溫度、有關(guān)。在海拔3000m內(nèi)，每升高10m,約減小100Pa。珠穆朗瑪峰320hPa海拔越高的位置，由于氣壓低，所以水的沸點470hPa620

hPa8844km800

hPa2

km1013

hPa海平面6km4km薄塑料片保持靜止狀態(tài)：F=F-+F

水即

：

p?S=P杯S+P水S所

以

：Po=P杯+

P

水=P

杯+

P

水ghP

杯

=

0

時

，

Po=P

水gh塑料片剛(不)脫落時大氣壓強等于水柱產(chǎn)生的壓強。1.

原

理

：FnPKS塑料片剛(不)脫落時大氣壓強等于水柱產(chǎn)生的壓強。Po=P

水銀8水柱太高，用水銀代替托里拆利實驗最早測定出大氣壓。1.

原

理

：玻璃管倒插入銀槽中。2.放開手指，水銀柱下降到一定高度。3.將刻度尺的零刻度線與水銀槽內(nèi)的水

銀液面相平。4.測管內(nèi)外水銀面高度差為760mm

高水銀柱5.改變玻璃管的傾斜程度或玻璃管的粗細，水銀柱的高度不變；6.管內(nèi)上方是真空，管外水銀面上方是

大氣，是大氣壓支撐這段水銀柱。7.因此760mmhg

為標準大氣壓。1.原理：Po=P水銀=P

水銀gh

1.把裝滿水銀的只一端開口的長1.

原理：Po=P水銀

=P

水銀gh真空h=7

60

mm大氣壓水銀將玻璃管倒立在水銀槽中玻璃管中裝滿水銀真空h=

760

mm2.實驗闡明：(1)實驗前管中要充滿水銀。(2)“h”

指管內(nèi)外水銀面的豎直高度差。(3)h

只隨大氣壓的變化而變化，與管

的粗細長度無關(guān)。(4)上提或下壓傾斜管子均不改變h,

只改變管內(nèi)真空部分體積。3.大氣壓的數(shù)值P

大氣=P

水銀

=

p

水銀gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×10?Pa標準大氣壓po=1.013×10?Pa粗略計算標準大氣壓可取為10?Pa。真空h=

760

mm大氣壓4.在做托里拆利實驗的過程中，若(1)玻璃管上方混了一部分空氣，水銀柱液面將

下

降

。(2)往水銀槽加水銀，使得水銀槽的液面升高1cm,h=760mm則管內(nèi)的液面將上升1cm

管內(nèi)外水銀面高度差將不變

O4.在做托里拆利實驗的過程中，若(3)用水做實驗，水柱高度可達約

10

m。Po

gh(4)實驗時，不小心在A處破了個小孔，AB部分水銀柱將向

方向運動，

AC

部分水

銀柱將向

方向運動10?Pa103kg/m3第10N/kgPoh=

760mmD10m馬德堡半球?qū)嶒灱s37厘米抽氣孔球體閥門金屬一凡士林馬德堡半球仿制品金屬把手馬德堡半球?qū)嶒?/p>

第一次有力地證明了大氣壓強的存在，并且大氣壓強很大。馬德堡半球?qū)嶒?/p>

第一次有力地證明了大氣壓強的存在，

并且大氣壓強很大。半

球

保

持

靜

止

狀

態(tài)

：

F

拉=F?-F內(nèi)

=

P?S-P內(nèi)S半球抽成真空時，P內(nèi)=0;所

以

，

F

拉=P?S

=10?Pa33.143(18.58102m210746.65N相

當

于

，

1074.665kg馬德堡半球?qū)嶒?/p>

以其中一個半球為研究對象F拉F內(nèi)管內(nèi)外分界面Po為研究對象

Po

=

P

P水=P+Qgh海拔高度不變時，

Po不變，容器內(nèi)水面下降，水桶口水面與容器內(nèi)水面分離，空氣進入桶內(nèi)，使

增

大

。容器所以，P

水減小，

h減小，水從桶口進入容器，直至兩液面接觸。Po寵物喂水器水桶=Po+Rgh氣壓計海拔高度增加時，P

減小，瓶內(nèi)密閉氣體壓強P下

變

，所以，P

求增大，水柱高度h增加。水柱上方標的氣壓較低。管內(nèi)外分界面

為研究對象自制氣壓計Po

=Pt

P水Po=P

水銀

=P

水銀

gh氣壓計：測定大氣壓的儀器準確但攜帶不方便(1)水銀氣壓計：水銀氣壓計氣壓計：測定大氣壓的儀器(2)金屬盒氣壓計(無液氣壓計):

攜帶方便，可制成高度計。指針金屬盒

彈簧片氣壓計：測定大氣壓的儀器(2)金屬盒氣壓計(無液氣壓計):

攜帶方便，可制成高度計。拉桿轉(zhuǎn)軸連桿Po=

Po

+

P水吸氣使

P內(nèi)

減

小

，Po

不

變

，P水

增大，水柱升高。茶壺蓋上留用吸管喝飲料一個小孔吸盤卡槽卡口限壓閥卡槽排氣孔限壓閥高壓鍋是生活中一種密閉的加熱容器。高壓鍋的鍋蓋中央有一出氣孔，孔上蓋有限壓

閥，當鍋內(nèi)氣壓達到限定值時，限壓閥被鍋

內(nèi)氣體頂起放出部分氣體，實現(xiàn)對鍋內(nèi)氣體

壓強的控制。如圖所示，某高壓鍋鍋體的內(nèi)

部底面積S=500cm2,側(cè)壁豎直，出氣孔橫截

面積S?=7

mm2,