江蘇版高一語文下學(xué)期期末測試卷2025-2026姓名：_____?準(zhǔn)考證號：_____?得分：__________

江蘇版高一語文下學(xué)期期末測試卷2025-2026

一、選擇題(每題2分，總共10題)

1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是

A.潸然（shān）紈绔（kuà）紙屑（xiè）

B.脈搏（bó）纖維（qiān）紈绔（kuà）

C.潸然（shān）纖維（qiān）脈搏（bó）

D.纖維（qiān）紈绔（kuà）脈搏（bó）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是

A.惟妙惟肖按步就班鍥而不舍

B.氣宇軒昂惟妙惟肖鍥而不舍

C.氣宇軒昂按步就班錯落有致

D.惟妙惟肖錯落有致鍥而不舍

3.下列句子中，沒有語病的一項是

A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

B.他的演講，不僅內(nèi)容豐富，而且語言生動，給聽眾留下了深刻的印象。

C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D.我們要積極發(fā)揚這種互幫互助的精神，為班級做貢獻(xiàn)。

4.下列句子中，修辭手法與其他三項不同的一項是

A.那些飄落的葉子，像一只只飛舞的蝴蝶。

B.他的聲音，像洪鐘一樣響亮。

C.她的笑容，像陽光一樣溫暖。

D.他的眼神，像利劍一樣鋒利。

5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是

A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，是我國古典小說的巔峰之作。

B.《吶喊》是魯迅先生的短篇小說集，收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等作品。

C.《女神》是郭沫若的詩集，是我國現(xiàn)代詩歌的奠基之作。

D.《雷雨》是老舍先生的代表作，是一部杰出的現(xiàn)實主義話劇。

6.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這位科學(xué)家在學(xué)術(shù)界的地位，可以說是舉世無雙，無人能及。

B.他的演講，雖然內(nèi)容有些空洞，但語言卻非常生動。

C.這幅畫的色彩搭配，雖然有些俗氣，但整體效果還算不錯。

D.他的性格，雖然有些內(nèi)向，但待人接物卻非常熱情。

7.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

A.他喜歡讀書、寫詩、繪畫，尤其是喜歡寫詩。

B.他喜歡讀書、寫詩，和繪畫，尤其是喜歡寫詩。

C.他喜歡讀書、寫詩，和繪畫，尤其是喜歡寫詩。

D.他喜歡讀書、寫詩，和繪畫，尤其是喜歡寫詩。

8.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.他的考試成績非常優(yōu)秀，可以說是出類拔萃，令人刮目相看。

B.他的考試成績非常優(yōu)秀，可以說是出類拔萃，令人矚目。

C.他的考試成績非常優(yōu)秀，可以說是出類拔萃，令人贊嘆。

D.他的考試成績非常優(yōu)秀，可以說是出類拔萃，令人欽佩。

9.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這位作家的作品，雖然有些晦澀難懂，但思想內(nèi)涵卻非常深刻。

B.這位作家的作品，雖然有些晦澀難懂，但思想內(nèi)涵卻非常膚淺。

C.這位作家的作品，雖然有些淺顯易懂，但思想內(nèi)涵卻非常膚淺。

D.這位作家的作品，雖然有些淺顯易懂，但思想內(nèi)涵卻非常深刻。

10.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些雜亂無章，但色彩搭配卻非常和諧。

B.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些雜亂無章，但色彩搭配卻非常協(xié)調(diào)。

C.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些井井有條，但色彩搭配卻非常協(xié)調(diào)。

D.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些井井有條，但色彩搭配卻非常和諧。

二、填空題(每題2分，總共10題)

1.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代詩人__________的《送杜少府之任蜀州》。

2.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋民族英雄__________的《過零丁洋》。

3.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代詩人__________的《滕王閣序》。

4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自__________朝__________的《過零丁洋》。

5.“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代詩人__________的《使至塞上》。

6.“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人__________的《望月懷遠(yuǎn)》。

7.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自__________的《過零丁洋》。

8.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代詩人__________的《滕王閣序》。

9.“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代詩人__________的《使至塞上》。

10.“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人__________的《望月懷遠(yuǎn)》。

三、多選題(每題2分，總共10題)

1.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.他的考試成績非常優(yōu)秀，可以說是出類拔萃，令人刮目相看。

B.他的考試成績非常優(yōu)秀，可以說是出類拔萃，令人矚目。

C.他的考試成績非常優(yōu)秀，可以說是出類拔萃，令人贊嘆。

D.他的考試成績非常優(yōu)秀，可以說是出類拔萃，令人欽佩。

2.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這位作家的作品，雖然有些晦澀難懂，但思想內(nèi)涵卻非常深刻。

B.這位作家的作品，雖然有些晦澀難懂，但思想內(nèi)涵卻非常膚淺。

C.這位作家的作品，雖然有些淺顯易懂，但思想內(nèi)涵卻非常膚淺。

D.這位作家的作品，雖然有些淺顯易懂，但思想內(nèi)涵卻非常深刻。

3.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些雜亂無章，但色彩搭配卻非常和諧。

B.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些雜亂無章，但色彩搭配卻非常協(xié)調(diào)。

C.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些井井有條，但色彩搭配卻非常協(xié)調(diào)。

D.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些井井有條，但色彩搭配卻非常和諧。

4.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

B.他的演講，不僅內(nèi)容豐富，而且語言生動，給聽眾留下了深刻的印象。

C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D.我們要積極發(fā)揚這種互幫互助的精神，為班級做貢獻(xiàn)。

5.下列句子中，修辭手法與其他三項不同的一項是

A.那些飄落的葉子，像一只只飛舞的蝴蝶。

B.他的聲音，像洪鐘一樣響亮。

C.她的笑容，像陽光一樣溫暖。

D.他的眼神，像利劍一樣鋒利。

6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是

A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，是我國古典小說的巔峰之作。

B.《吶喊》是魯迅先生的短篇小說集，收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等作品。

C.《女神》是郭沫若的詩集，是我國現(xiàn)代詩歌的奠基之作。

D.《雷雨》是老舍先生的代表作，是一部杰出的現(xiàn)實主義話劇。

7.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這位科學(xué)家在學(xué)術(shù)界的地位，可以說是舉世無雙，無人能及。

B.他的演講，雖然內(nèi)容有些空洞，但語言卻非常生動。

C.這位作家的作品，雖然有些淺顯易懂，但思想內(nèi)涵卻非常深刻。

D.這位作家的作品，雖然有些晦澀難懂，但思想內(nèi)涵卻非常深刻。

8.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

A.他喜歡讀書、寫詩、繪畫，尤其是喜歡寫詩。

B.他喜歡讀書、寫詩，和繪畫，尤其是喜歡寫詩。

C.他喜歡讀書、寫詩，和繪畫，尤其是喜歡寫詩。

D.他喜歡讀書、寫詩，和繪畫，尤其是喜歡寫詩。

9.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些雜亂無章，但色彩搭配卻非常和諧。

B.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些雜亂無章，但色彩搭配卻非常協(xié)調(diào)。

C.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些井井有條，但色彩搭配卻非常協(xié)調(diào)。

D.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些井井有條，但色彩搭配卻非常和諧。

10.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這位科學(xué)家在學(xué)術(shù)界的地位，可以說是舉世無雙，無人能及。

B.他的演講，雖然內(nèi)容有些空洞，但語言卻非常生動。

C.這位作家的作品，雖然有些淺顯易懂，但思想內(nèi)涵卻非常深刻。

D.這位作家的作品，雖然有些晦澀難懂，但思想內(nèi)涵卻非常深刻。

四、判斷題(每題2分，總共10題)

1.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，是我國古典小說的巔峰之作。

2.《吶喊》是魯迅先生的短篇小說集，收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等作品。

3.《女神》是郭沫若的詩集，是我國現(xiàn)代詩歌的奠基之作。

4.《雷雨》是老舍先生的代表作，是一部杰出的現(xiàn)實主義話劇。

5.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。

6.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋民族英雄文天祥的《過零丁洋》。

7.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代詩人王之渙的《滕王閣序》。

8.“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代詩人王維的《使至塞上》。

9.“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。

10.這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些雜亂無章，但色彩搭配卻非常和諧。

五、問答題(每題2分，總共10題)

1.簡述《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的愛情故事。

2.簡述魯迅先生在《吶喊》中的主要思想傾向。

3.簡述郭沫若在《女神》中的主要創(chuàng)作風(fēng)格。

4.簡述老舍先生在《雷雨》中的主要人物形象。

5.簡述王勃在《送杜少府之任蜀州》中的主要思想內(nèi)容。

6.簡述文天祥在《過零丁洋》中的主要思想內(nèi)容。

7.簡述王之渙在《滕王閣序》中的主要思想內(nèi)容。

8.簡述王維在《使至塞上》中的主要思想內(nèi)容。

9.簡述張九齡在《望月懷遠(yuǎn)》中的主要思想內(nèi)容。

10.簡述如何理解“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句話的意境。

試卷答案

一、選擇題答案及解析

1.C

解析：A項，“紈绔”的讀音為wánkù；B項，“纖維”的讀音為xiānwéi；C項，“潸然”的讀音為shānrán，“纖維”的讀音為xiānwéi，“脈搏”的讀音為màibó，均正確；D項，“紈绔”的讀音為wánkù。

2.B

解析：A項，“按步就班”應(yīng)為“按部就班”；C項，“錯落有致”應(yīng)為“錯落有致”；D項，“錯落有致”應(yīng)為“錯落有致”。B項全部正確。

3.B

解析：A項，成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項，不合邏輯，“防止”與“不再”重復(fù)；D項，搭配不當(dāng)，“發(fā)揚”與“精神”搭配，“做貢獻(xiàn)”與“班級”搭配不當(dāng)。B項結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，語義通順。

4.B

解析：A、C、D三項均為比喻修辭，D項“利劍一樣鋒利”中的“利劍”是本體，“鋒利”是喻詞；B項“像洪鐘一樣響亮”中的“洪鐘”是喻體，“響亮”是本體的比喻特征，屬于比喻中的明喻。故B項與其他三項不同。

5.D

解析：A、B、C三項表述均正確；《雷雨》的作者是曹禺，不是老舍。故D項表述不正確。

6.D

解析：A項，“舉世無雙，無人能及”語義重復(fù)，可改為“舉世無雙”或“無人能及”；B項，“空洞”與“生動”矛盾；C項，“俗氣”與“不錯”矛盾；D項，“內(nèi)向”與“熱情”可以并存，使用恰當(dāng)。

7.A

解析：A項，并列詞語之間用頓號，正確；B、C、D三項，并列詞語作主語或賓語，且結(jié)構(gòu)相同，之間應(yīng)用逗號，錯誤。

8.C

解析：A、B、D三項，“刮目相看”“矚目”“欽佩”均表示對成績的贊賞，但“刮目相看”更強調(diào)對方進(jìn)步很大，需要用新的眼光看待；“矚目”強調(diào)受到廣泛關(guān)注；“欽佩”強調(diào)內(nèi)心敬佩。C項“贊嘆”更側(cè)重于口頭上的稱贊，與其他三項側(cè)重點不同。

9.A

解析：A項，“晦澀難懂”與“深刻”可以搭配，表示作品雖然難懂但內(nèi)涵深刻；B項，“晦澀難懂”與“膚淺”矛盾；C項，“淺顯易懂”與“膚淺”矛盾；D項，“淺顯易懂”與“深刻”可以搭配，但A項更符合一般認(rèn)知，通常難懂的作品被認(rèn)為有深度。

10.B

解析：A、C、D三項，“雜亂無章”與“和諧”“協(xié)調(diào)”“和諧”均矛盾；B項，“雜亂無章”與“協(xié)調(diào)”構(gòu)成反差，使用恰當(dāng)。

二、填空題答案及解析

1.王勃

解析：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。

2.文天祥

解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋民族英雄文天祥的《過零丁洋》。

3.王勃

解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代詩人王勃的《滕王閣序》。

4.南宋文天祥

解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋民族英雄文天祥的《過零丁洋》。

5.王維

解析：“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代詩人王維的《使至塞上》。

6.張九齡

解析：“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。

7.文天祥

解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋民族英雄文天祥的《過零丁洋》。

8.王勃

解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代詩人王勃的《滕王閣序》。

9.王維

解析：“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代詩人王維的《使至塞上》。

10.張九齡

解析：“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。

三、多選題答案及解析

1.A、C、D

解析：A項，“出類拔萃”形容才德超出尋常，與眾不同，與“令人刮目相看”搭配恰當(dāng)；B項，“矚目”指注視，關(guān)注，與“出類拔萃”搭配不如“令人刮目相看”恰當(dāng)；C項，“出類拔萃”與“令人贊嘆”搭配恰當(dāng)；D項，“出類拔萃”與“令人欽佩”搭配恰當(dāng)。

2.A、D

解析：A項，“晦澀難懂”形容文字、言語等難以理解，與“深刻”可以搭配，表示作品雖然難懂但內(nèi)涵深刻；D項，“淺顯易懂”與“深刻”可以搭配，表示作品雖然容易理解但內(nèi)涵深刻。B項，“晦澀難懂”與“膚淺”矛盾；C項，“淺顯易懂”與“膚淺”矛盾。

3.A、B

解析：A項，“雜亂無章”與“和諧”矛盾；B項，“雜亂無章”與“協(xié)調(diào)”構(gòu)成反差，使用恰當(dāng)；C項，“井井有條”與“協(xié)調(diào)”矛盾；D項，“井井有條”與“和諧”矛盾。

4.B、D

解析：B項，“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)構(gòu)正確，語義通順；D項，“發(fā)揚……精神，做貢獻(xiàn)”動賓結(jié)構(gòu)完整，語義通順。A項成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項，不合邏輯，“防止”與“不再”重復(fù)。

5.A

解析：A項，比喻，將“飄落的葉子”比作“飛舞的蝴蝶”；B項，比喻，將“聲音”比作“洪鐘”；C項，比喻，將“笑容”比作“陽光”；D項，比喻，將“眼神”比作“利劍”。A項的喻體是“蝴蝶”，屬于動物，而其他三項的喻體分別是“洪鐘”（物）、“陽光”（物）、“利劍”（物），修辭手法與其他三項不同。

6.D

解析：A、B、C三項表述均正確；《雷雨》的作者是曹禺，不是老舍。故D項表述不正確。

7.A、D

解析：A項，“舉世無雙，無人能及”語義重復(fù)，可改為“舉世無雙”或“無人能及”；D項，“晦澀難懂”與“深刻”可以搭配，表示作品雖然難懂但內(nèi)涵深刻。B項，“空洞”與“生動”矛盾；C項，“淺顯易懂”與“深刻”可以搭配，但A項更符合一般認(rèn)知，通常難懂的作品被認(rèn)為有深度。

8.A

解析：A項，并列詞語之間用頓號，正確；B、C、D三項，并列詞語作主語或賓語，且結(jié)構(gòu)相同，之間應(yīng)用逗號，錯誤。

9.A、B

解析：A項，“雜亂無章”與“和諧”矛盾；B項，“雜亂無章”與“協(xié)調(diào)”構(gòu)成反差，使用恰當(dāng)；C項，“井井有條”與“協(xié)調(diào)”矛盾；D項，“井井有條”與“和諧”矛盾。

10.A、D

解析：A項，“舉世無雙，無人能及”語義重復(fù)，可改為“舉世無雙”或“無人能及”；D項，“晦澀難懂”與“深刻”可以搭配，表示作品雖然難懂但內(nèi)涵深刻。B項，“空洞”與“生動”矛盾；C項，“淺顯易懂”與“深刻”可以搭配，但A項更符合一般認(rèn)知，通常難懂的作品被認(rèn)為有深度。

四、判斷題答案及解析

1.正確

解析：《紅樓夢》的作者是曹雪芹，是我國古典小說的巔峰之作。

2.正確

解析：《吶喊》是魯迅先生的短篇小說集，收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等作品。

3.正確

解析：《女神》是郭沫若的詩集，是我國現(xiàn)代詩歌的奠基之作。

4.錯誤

解析：《雷雨》的作者是曹禺，不是老舍。

5.錯誤

解析：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。

6.正確

解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋民族英雄文天祥的《過零丁洋》。

7.錯誤

解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代詩人王勃的《滕王閣序》。

8.正確

解析：“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代詩人王維的《使至塞上》。

9.正確

解析：“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。

10.錯誤

解析：這幅畫的構(gòu)圖，雖然有些雜亂無章，但色彩搭配卻非常和諧。

五、問答題答案及解析

1.賈寶玉和林黛玉是《紅樓夢》中的核心人物，他們之間的愛情故事純潔而凄美。寶玉是賈府的公子，黛玉是賈母的外孫女，兩人自幼相識，情投意合。寶玉視黛玉為知己，黛玉也深愛寶玉。然而，他們的愛情受到封建禮教和家族利益的阻撓。寶玉的表妹薛寶釵被安排與寶玉成親，而黛玉則被賈母逼回娘家。最終，黛玉在賈府病逝，寶玉也最終與寶釵成親，但兩人心中都留下了無法彌補的傷痛。

2.魯迅先生在《吶喊》中的主要思想傾向是批判封建禮教和黑暗的社會現(xiàn)實，呼喚國民覺醒。他在《吶喊》中通過《狂人日記》《阿Q正傳》等作品，深刻揭露了封建社會的腐朽和人性的扭曲，表達(dá)了對社會不公和民眾麻木的強烈不滿。魯迅先生希望通過他的作品喚醒民眾，推動社會變革，實現(xiàn)民族復(fù)興。

3.郭沫若在《女神》中的主要創(chuàng)作風(fēng)格是浪漫主義。他在《女神》中通過自由奔放的詩歌語言，表達(dá)了強烈的愛國情懷和對自由、解放的追求。郭沫若的詩歌充滿了激情和想象力，具有鮮明的個性色彩和時代精神，對我國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.老舍先生在《雷雨》中的主要人物形象是周樸園、繁漪、周萍、周沖等。周樸園是封建家庭的代表