2025年特崗題筆試必考知識(shí)點(diǎn)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.我國(guó)教育的基本法是（B）。A.《教師法》B.《教育法》C.《義務(wù)教育法》D.《高等教育法》2.在教育學(xué)中，“教”與“學(xué)”的辯證統(tǒng)一關(guān)系是指（C）。A.教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)B.學(xué)生主導(dǎo)，教師被動(dòng)C.教師與學(xué)生相互依存、相互促進(jìn)D.教師與學(xué)生相互獨(dú)立3.下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)教育目的的基本要求？（A）。A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神C.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神D.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人主義精神4.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)講解、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，這種教學(xué)方法屬于（B）。A.討論法B.講授法C.實(shí)驗(yàn)法D.案例分析法5.下列哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的基本原則？（D）。A.發(fā)展性原則B.客觀性原則C.整體性原則D.靜態(tài)性原則6.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程，這種學(xué)習(xí)理論是（A）。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論7.下列哪一項(xiàng)不是我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)組織形式？（C）。A.課堂教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)D.個(gè)別教學(xué)8.在教育管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)制定規(guī)章制度、分配任務(wù)等方式對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理，這種管理方式屬于（B）。A.民主管理B.行政管理C.法制管理D.經(jīng)濟(jì)管理9.下列哪一項(xiàng)不是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容？（D）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.追求利益10.在教育改革中，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課程改革、教學(xué)改革等方式推動(dòng)教育發(fā)展，這種教育改革模式屬于（A）。A.結(jié)構(gòu)式改革B.技術(shù)式改革C.過(guò)程式改革D.目標(biāo)式改革二、填空題（總共10題，每題2分）1.我國(guó)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。3.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括引發(fā)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。4.教育評(píng)價(jià)的基本方法包括定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。5.學(xué)習(xí)理論的基本流派包括行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論。6.教學(xué)方法的基本類型包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法等。7.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表。8.教育改革的基本原則包括發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、民主性原則和系統(tǒng)性原則。9.教育管理的基本職能包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。10.教育心理學(xué)的基本概念包括學(xué)習(xí)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、能力等。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教育法是調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。（正確）2.教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（正確）3.教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)。（正確）4.教育評(píng)價(jià)的唯一目的是為了選拔人才。（錯(cuò)誤）5.行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程。（正確）6.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過(guò)程。（正確）7.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。（正確）8.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的重要性。（正確）9.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。（正確）10.教育改革的基本動(dòng)力是教育內(nèi)部的矛盾運(yùn)動(dòng)。（正確）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教育法的概念及其基本特征。教育法是調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。其基本特征包括規(guī)范性、國(guó)家意志性、普遍約束力和強(qiáng)制性。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段及其作用。教學(xué)過(guò)程的基本階段包括引發(fā)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。引發(fā)動(dòng)機(jī)是教學(xué)過(guò)程的起點(diǎn)，感知教材是理解教材的基礎(chǔ)，理解教材是教學(xué)過(guò)程的核心，鞏固知識(shí)是運(yùn)用知識(shí)的前提，運(yùn)用知識(shí)是教學(xué)過(guò)程的最終目的。3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容及其意義。教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表。這些內(nèi)容的意義在于規(guī)范教師的行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的基本原則及其作用。教育評(píng)價(jià)的基本原則包括發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、民主性原則和系統(tǒng)性原則。這些原則的作用在于保證教育評(píng)價(jià)的客觀性、公正性和有效性，促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論教育改革的基本動(dòng)力及其作用。教育改革的基本動(dòng)力是教育內(nèi)部的矛盾運(yùn)動(dòng)，包括教育與社會(huì)發(fā)展的矛盾、教育內(nèi)部的矛盾以及教育者與受教育者之間的矛盾。這些矛盾的運(yùn)動(dòng)推動(dòng)著教育改革的不斷進(jìn)行，促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。2.討論教師職業(yè)道德的重要性及其對(duì)教育的影響。教師職業(yè)道德的重要性體現(xiàn)在規(guī)范教師的行為、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等方面。良好的教師職業(yè)道德能夠營(yíng)造良好的教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。3.討論教學(xué)方法的類型及其選擇依據(jù)。教學(xué)方法的類型包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法等。選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師能力等因素。不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)情境，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。4.討論教育評(píng)價(jià)的作用及其對(duì)教育的影響。教育評(píng)價(jià)的作用體現(xiàn)在提供反饋信息、改進(jìn)教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等方面。科學(xué)的教育評(píng)價(jià)能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.A4.B5.D6.A7.C8.B9.D10.A二、填空題1.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人2.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)3.引發(fā)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)4.定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)5.行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論6.講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法等7.愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表8.發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、民主性原則和系統(tǒng)性原則9.計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制10.學(xué)習(xí)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、能力等三、判斷題1.正確2.正確3.正確4.錯(cuò)誤5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.正確四、簡(jiǎn)答題1.教育法是調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。其基本特征包括規(guī)范性、國(guó)家意志性、普遍約束力和強(qiáng)制性。2.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括引發(fā)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。引發(fā)動(dòng)機(jī)是教學(xué)過(guò)程的起點(diǎn)，感知教材是理解教材的基礎(chǔ)，理解教材是教學(xué)過(guò)程的核心，鞏固知識(shí)是運(yùn)用知識(shí)的前提，運(yùn)用知識(shí)是教學(xué)過(guò)程的最終目的。3.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表。這些內(nèi)容的意義在于規(guī)范教師的行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、民主性原則和系統(tǒng)性原則。這些原則的作用在于保證教育評(píng)價(jià)的客觀性、公正性和有效性，促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。五、討論題1.教育改革的基本動(dòng)力是教育內(nèi)部的矛盾運(yùn)動(dòng)，包括教育與社會(huì)發(fā)展的矛盾、教育內(nèi)部的矛盾以及教育者與受教育者之間的矛盾。這些矛盾的運(yùn)動(dòng)推動(dòng)著教育改革的不斷進(jìn)行，促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。2.教師職業(yè)道德的重要性體現(xiàn)在規(guī)范教師的行為、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等方面。良好的教師職業(yè)道德能夠營(yíng)造良好的教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。3.教學(xué)方法的類型包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法