教職員工因病缺勤管理流程為保障學校教學、管理工作的有序開展，維護教職員工合法權(quán)益，規(guī)范因病缺勤期間的管理工作，結(jié)合教育行業(yè)特點與勞動保障相關(guān)規(guī)定，特制定本管理流程，供各院校及教育機構(gòu)參考執(zhí)行。一、缺勤申請與材料提交教職員工因突發(fā)疾病或需長期治療無法履職時，需遵循以下申請要求：（一）申請啟動突發(fā)疾病需緊急就醫(yī)的，應在就診后1個工作日內(nèi)（或?qū)W校規(guī)定的合理時限內(nèi)），通過書面報告、OA系統(tǒng)或直屬上級溝通等方式提出缺勤申請；需提前安排治療（如手術(shù)、周期性治療）的，應至少提前3個工作日提交申請，便于工作銜接。（二）材料要求短期病假（≤3個工作日）：可提供醫(yī)院診斷證明、病歷摘要或繳費憑證等佐證材料；長期病假（＞3個工作日）：需提供二級及以上醫(yī)療機構(gòu)出具的《病假建議書》（含疾病診斷、建議休息時長等內(nèi)容），必要時需附檢查報告、醫(yī)囑等補充材料。二、審批流程與權(quán)限劃分學校應根據(jù)教職員工崗位性質(zhì)、職級及缺勤時長，明確審批權(quán)責，確保流程高效合規(guī)：（一）審批層級普通教職員工（教師、行政專員等）：短期病假由直屬部門負責人審批；長期病假需經(jīng)部門負責人初審后，報人力資源部門復核備案。中層及以上管理人員：病假申請需經(jīng)分管校領(lǐng)導審批，人力資源部門同步備案。（二）審批時限與反饋直屬上級應在收到申請及材料后1個工作日內(nèi)完成初審，明確是否同意及調(diào)整建議；人力資源部門對長期病假申請的復核工作，應在2個工作日內(nèi)完成，并反饋申請人及所在部門。三、工作銜接與教學/管理保障為降低缺勤對工作的影響，需建立“缺勤前-缺勤中”的全周期銜接機制：（一）教學崗位銜接提前安排：申請人應與同科目教師或教學助理溝通，移交教學進度表、作業(yè)批改要求、學生管理注意事項等資料；應急補位：若突發(fā)缺勤導致課程空檔，由教學管理部門協(xié)調(diào)代課教師（優(yōu)先從校內(nèi)儲備師資或兼職教師庫中選?。?，并于2個工作日內(nèi)公示調(diào)整后的課表。（二）管理崗位銜接申請人需梳理手頭工作的優(yōu)先級，形成《工作交接清單》（含待辦事項、聯(lián)系人、關(guān)鍵節(jié)點等），移交直屬上級指定的代理人；涉及跨部門協(xié)作的工作，應提前與協(xié)作部門溝通，確保信息同步。四、考勤記錄與薪資待遇核算（一）考勤記錄考勤管理人員需根據(jù)審批通過的病假申請，在考勤系統(tǒng)中標記“病假”狀態(tài)；若因突發(fā)情況未及時提交材料，需在3個工作日內(nèi)補齊，否則按“事假”或“曠工”處理（具體按學?？记谥贫葓?zhí)行）。（二）薪資待遇短期病假（≤6個月）：根據(jù)學校薪酬制度，發(fā)放不低于當?shù)刈畹凸べY標準的80%（或按勞動合同約定執(zhí)行）；長期病假（＞6個月）：按國家及地方相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際，發(fā)放疾病救濟費（具體標準需在制度中明確）。五、復崗管理與健康評估教職員工病愈后，需按以下流程回歸崗位，確保工作能力與崗位要求適配：（一）復崗申請病愈人員需提交《復崗申請表》及醫(yī)療機構(gòu)出具的《康復證明》（注明“建議恢復工作”或“建議從事輕量工作”等意見）；若病假期間涉及工傷認定，需同步提交工傷鑒定結(jié)論。（二）崗位適配評估人力資源部門聯(lián)合用人部門，結(jié)合康復證明與崗位需求，評估員工身體狀況是否適合原崗位（如教師需評估嗓音、體力能否支撐授課強度）；如需調(diào)整崗位（如從教學崗轉(zhuǎn)至行政崗），應與員工協(xié)商并簽訂《崗位調(diào)整協(xié)議》。（三）過渡期安排復崗首周可安排半天工作制或“工作-休息”交替模式，逐步恢復工作強度；用人部門需在過渡期內(nèi)跟蹤員工健康狀態(tài)，及時調(diào)整工作安排。六、監(jiān)督與流程優(yōu)化（一）內(nèi)部監(jiān)督學校紀委或?qū)徲嫴块T每學期抽查病假申請材料的真實性，重點核查長期病假、高頻次病假的情況；對偽造病歷、虛報病假的行為，按《教職工獎懲條例》嚴肅處理（如警告、扣發(fā)績效、解除勞動合同等）。（二）流程優(yōu)化每年收集教職員工、部門負責人對流程的反饋意見，重點優(yōu)化“審批效率”“工作銜接”等環(huán)節(jié)；結(jié)合教育行業(yè)政策調(diào)整（如勞動法規(guī)更新、疫情防控要求變化），每2年修訂一次流程文本。結(jié)語科學規(guī)范的因病缺勤管理流程，既能保障教職員工在患病期間的合法權(quán)益，又能維護學校教學管理秩序的穩(wěn)定性。各院校應結(jié)合自身實際，細化流程細則，通過“人性化關(guān)懷+制度化管理”的方式，