辭舊迎新班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃范本一、活動(dòng)背景歲序更替，華章日新。在新舊年交替之際，班級(jí)作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要共同體，需通過一場(chǎng)兼具溫度與深度的班會(huì)，回顧過往學(xué)期的成長(zhǎng)足跡，凝聚班級(jí)向心力；同時(shí)以嶄新姿態(tài)錨定新目標(biāo)，激發(fā)全體同學(xué)對(duì)新一年的憧憬與奮進(jìn)動(dòng)力。本次班會(huì)旨在搭建“回顧—共鳴—展望”的情感與思想交流平臺(tái)，讓每位同學(xué)在集體氛圍中完成成長(zhǎng)的階段性沉淀與新征程的精神蓄力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.成長(zhǎng)回溯：通過回顧班級(jí)與個(gè)人的年度片段，梳理收獲與遺憾，深化自我認(rèn)知與集體歸屬感；2.情感凝聚：以多元互動(dòng)形式打破人際壁壘，增強(qiáng)同學(xué)間的理解與信任，提升班級(jí)凝聚力；3.目標(biāo)賦能：借助新年愿景的共創(chuàng)與分享，明確新學(xué)年的奮斗方向，激發(fā)主動(dòng)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力；4.文化營(yíng)造：以“辭舊迎新”為精神內(nèi)核，打造積極向上、溫暖協(xié)作的班級(jí)文化氛圍。三、活動(dòng)主題“拾光向新·共赴新程”——在時(shí)光的回望中汲取力量，于嶄新的征程里攜手同行四、活動(dòng)信息時(shí)間：2024年12月31日（周一）14:00—15:30（可根據(jù)實(shí)際教學(xué)安排調(diào)整）地點(diǎn)：XX中學(xué)X年級(jí)X班教室參與人員：班級(jí)全體同學(xué)、班主任（及任課教師代表，可選）五、活動(dòng)籌備（一）物資準(zhǔn)備1.氛圍裝飾：彩色氣球、拉花、新年主題掛飾（如雪花、燈籠造型）、“時(shí)光樹”展板（用于張貼愿望卡）；2.互動(dòng)道具：抽獎(jiǎng)箱、空白愿望卡（帶繩）、馬克筆、猜燈謎卡片（含班級(jí)相關(guān)謎題）、表演道具（根據(jù)節(jié)目需求準(zhǔn)備）；3.紀(jì)念獎(jiǎng)品：定制書簽（印班級(jí)logo+新年寄語(yǔ)）、創(chuàng)意文具套裝、手寫祝福卡（班主任/班委提前準(zhǔn)備）；4.技術(shù)支持：多媒體設(shè)備（播放回顧視頻、背景音樂）、相機(jī)/手機(jī)（記錄活動(dòng)瞬間）。（二）人員分工總策劃：班主任（把控方向，協(xié)調(diào)資源）主持人：2名（提前撰寫串詞，熟悉流程，帶動(dòng)氛圍）節(jié)目組：負(fù)責(zé)節(jié)目篩選、排練指導(dǎo)（由文藝委員牽頭）后勤組：場(chǎng)地布置、物資采購(gòu)與分發(fā)（生活委員+3名志愿者）宣傳組：照片拍攝、視頻剪輯（電教委員+攝影愛好者）（三）前期動(dòng)員1.班會(huì)前1周，通過班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，鼓勵(lì)同學(xué)自主報(bào)名節(jié)目（形式不限：歌曲、舞蹈、小品、樂器、脫口秀等）；2.發(fā)起“我的2024成長(zhǎng)碎片”征集，收集同學(xué)的照片、文字感悟，由宣傳組剪輯成5分鐘回顧視頻；3.班主任與班委溝通，梳理班級(jí)年度大事記（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、志愿服務(wù)等），制作“班級(jí)時(shí)光軸”海報(bào)。六、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng)90分鐘）（一）暖場(chǎng)啟幕（10分鐘）氛圍營(yíng)造：播放輕快的新年主題音樂（如《新年好》改編版），后勤組引導(dǎo)同學(xué)就座，分發(fā)小零食（如糖果、餅干）；主持人登場(chǎng)：以“時(shí)光郵差”為角色設(shè)定，串聯(lián)“舊年告別信”與“新年邀請(qǐng)函”的意象，邀請(qǐng)全體同學(xué)“拆封”過去一年的成長(zhǎng)包裹，開啟班會(huì)。（二）時(shí)光回溯·溫暖共鳴（20分鐘）1.光影留痕：播放《2024班級(jí)成長(zhǎng)記》回顧視頻，涵蓋課堂瞬間、活動(dòng)高光、師生互動(dòng)等片段，引發(fā)集體回憶；2.故事盲盒：主持人抽取3—5份“成長(zhǎng)盲盒”（提前收集的同學(xué)感悟紙條），邀請(qǐng)作者上臺(tái)分享“最難忘的班級(jí)瞬間”，其他同學(xué)可補(bǔ)充互動(dòng)；3.時(shí)光軸共讀：班主任與學(xué)生代表共同解讀“班級(jí)時(shí)光軸”海報(bào)，梳理集體榮譽(yù)與溫暖時(shí)刻，強(qiáng)化歸屬感。（三）才藝綻放·青春飛揚(yáng)（25分鐘）節(jié)目表演以“新舊交融”為特色：既有傳統(tǒng)新年元素（如民樂合奏《喜洋洋》），也有青春潮流內(nèi)容（如街舞串燒、原創(chuàng)rap《我的班級(jí)我的班》）；穿插“驚喜彩蛋”：班主任或任課教師即興表演（如書法展示、吉他彈唱），拉近師生距離。（四）互動(dòng)狂歡·辭舊迎新（20分鐘）1.燈謎猜猜樂：謎題結(jié)合班級(jí)梗、學(xué)科知識(shí)、新年習(xí)俗（如“班級(jí)學(xué)霸最愛問，老師常說要審題（打一學(xué)習(xí)習(xí)慣）”），猜對(duì)者可抽獎(jiǎng)；2.時(shí)光膠囊抽獎(jiǎng)：抽獎(jiǎng)箱內(nèi)放入寫有“兌換一次班主任夸夸”“指定同學(xué)表演節(jié)目”“獲得新年心愿卡特權(quán)”等趣味獎(jiǎng)項(xiàng)的紙條，增加隨機(jī)性與歡樂感；3.愿望漂流：每位同學(xué)在愿望卡上寫下“2025年最想實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)”，依次掛在“時(shí)光樹”上，隨機(jī)抽取3張朗讀分享，傳遞期許。（五）新程起航·師語(yǔ)寄情（15分鐘）班主任寄語(yǔ)：以“成長(zhǎng)的坐標(biāo)系”為隱喻，肯定班級(jí)過往的努力，用具體事例鼓勵(lì)同學(xué)突破舒適區(qū)，寄語(yǔ)新一年“做自己的船長(zhǎng)，掌穩(wěn)成長(zhǎng)的舵”；集體宣誓：全班起立，由班長(zhǎng)領(lǐng)誓《班級(jí)成長(zhǎng)公約》（如“以熱愛赴新歲，以堅(jiān)持破萬(wàn)難，我們是XX班，我們共赴新程！”），強(qiáng)化集體信念。（六）尾聲定格·溫暖落幕（5分鐘）全體合唱《明天會(huì)更好》（或班級(jí)班歌），主持人致謝并宣布班會(huì)結(jié)束；合影留念：以“時(shí)光樹”為背景，拍攝班級(jí)大合影，后勤組分發(fā)紀(jì)念書簽。七、注意事項(xiàng)1.安全第一：裝飾用品避免使用尖銳工具，互動(dòng)游戲（如追逐類）需提前評(píng)估場(chǎng)地安全性；2.時(shí)間把控：主持人需嚴(yán)格按流程推進(jìn)，節(jié)目組提前彩排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序；3.氛圍包容：尊重同學(xué)的個(gè)性表達(dá)，對(duì)內(nèi)向同學(xué)的分享給予更多鼓勵(lì)，避免“冷場(chǎng)”或“過度調(diào)侃”；4.設(shè)備保障：班會(huì)前1小時(shí)調(diào)試多媒體、音響設(shè)備，準(zhǔn)備備用電源或U盤，防止技術(shù)故障。八、后續(xù)延伸1.記憶存檔：宣傳組整理活動(dòng)照片、視頻，制作電子紀(jì)念冊(cè)，發(fā)送至班級(jí)群或打印張貼；2.愿望追蹤：將“時(shí)光樹”愿望卡統(tǒng)一收納，學(xué)期中（如期中、期末）開展“愿望復(fù)盤”活動(dòng)，見證成長(zhǎng)軌跡；3.總結(jié)優(yōu)