幼兒園安全管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一、組織管理與職責(zé)落實(shí)安全管理的效能，始于清晰的組織架構(gòu)與明確的責(zé)任分工。評(píng)估核心在于：是否構(gòu)建“園長(zhǎng)統(tǒng)籌—安全管理員執(zhí)行—全員參與”的管理體系——安全管理小組需涵蓋行政、教學(xué)、后勤等崗位代表，每月以專題會(huì)議形式研判安全風(fēng)險(xiǎn)、部署防控措施，確保安全管理與教育教學(xué)同部署、同推進(jìn)。各崗位安全職責(zé)需以“清單化”方式明確：園長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，統(tǒng)籌安全制度制定、資源保障與應(yīng)急決策；教師需履行活動(dòng)組織中的安全監(jiān)護(hù)、幼兒行為引導(dǎo)職責(zé)；后勤人員需落實(shí)設(shè)施維護(hù)、食品衛(wèi)生等保障責(zé)任。通過(guò)簽訂安全責(zé)任書(shū)，形成“責(zé)任閉環(huán)”，確保安全管理無(wú)盲區(qū)、無(wú)推諉。二、設(shè)施設(shè)備安全評(píng)估設(shè)施設(shè)備是安全管理的“硬件基礎(chǔ)”，需圍繞建筑、消防、安防、活動(dòng)設(shè)施及衛(wèi)生設(shè)備五個(gè)維度評(píng)估：（一）建筑安全園舍建筑需符合國(guó)家工程建設(shè)消防、抗震、防雷等標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)裂縫、滲漏、墻體脫落等結(jié)構(gòu)安全隱患；疏散通道、安全出口需保持暢通，疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明設(shè)施完好且功能正常，每層樓清晰張貼疏散路線圖，確保幼兒能在成人引導(dǎo)下快速撤離。（二）消防設(shè)施按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配置滅火器、消火栓，每季度檢查維護(hù)，確保壓力正常、部件完好；廚房、活動(dòng)室等重點(diǎn)區(qū)域需設(shè)置防火分隔，易燃物品（如紙張、清潔劑）規(guī)范存放，無(wú)違規(guī)用電（如私拉電線）、用火（如違規(guī)使用明火）行為。（三）安防系統(tǒng)校園實(shí)行封閉式管理，門(mén)禁系統(tǒng)需具備訪客登記、身份核驗(yàn)功能，非接送時(shí)段嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員入園；公共區(qū)域（活動(dòng)室、走廊、出入口等）監(jiān)控覆蓋無(wú)死角，監(jiān)控錄像保存時(shí)長(zhǎng)不少于30天；一鍵報(bào)警裝置與屬地公安部門(mén)聯(lián)網(wǎng)，確保應(yīng)急響應(yīng)“秒級(jí)啟動(dòng)”。（四）活動(dòng)設(shè)施幼兒玩具、運(yùn)動(dòng)器械需符合《國(guó)家玩具安全技術(shù)規(guī)范》，無(wú)尖銳邊角、松動(dòng)部件，每月檢查維護(hù)并留存記錄；戶外活動(dòng)場(chǎng)地地面需采用防滑、減震材料（如塑膠、橡膠），坡度、防護(hù)設(shè)施（如圍欄、緩沖帶）符合幼兒身高與運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，避免跌落、碰撞風(fēng)險(xiǎn)。（五）衛(wèi)生設(shè)施飲用水設(shè)備需定期（每月）清洗消毒，水質(zhì)符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；衛(wèi)生間、活動(dòng)室等場(chǎng)所每日清潔消毒，通風(fēng)良好，消毒記錄（含消毒劑種類、濃度、時(shí)間）完整可查；保健室配備常用藥品、急救設(shè)備（如擔(dān)架、AED），由專人管理，確保藥品不過(guò)期、設(shè)備能正常使用。三、安全制度體系建設(shè)制度是安全管理的“軟件支撐”，需覆蓋全流程、全場(chǎng)景：基礎(chǔ)制度：建立《入園離園安全管理制度》（明確接送流程、無(wú)卡接送核驗(yàn)規(guī)則）、《飲食衛(wèi)生安全制度》（含食材采購(gòu)索證、加工規(guī)范、留樣要求）、《傳染病防控工作制度》（晨檢流程、隔離措施、消毒標(biāo)準(zhǔn)）、《活動(dòng)安全管理制度》（集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)組織規(guī)范）等，制度內(nèi)容需結(jié)合園所實(shí)際，具有可操作性（如明確“食材留樣量不少于125克，保存48小時(shí)”）。應(yīng)急預(yù)案：需涵蓋火災(zāi)、地震、踩踏、食物中毒、傳染病暴發(fā)等場(chǎng)景，每學(xué)期至少修訂1次（結(jié)合季節(jié)、政策調(diào)整），預(yù)案需明確“報(bào)警流程、疏散路線、人員分工、幼兒安撫”等核心環(huán)節(jié)，確保全員熟悉處置邏輯。風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制：每月開(kāi)展安全風(fēng)險(xiǎn)排查，重點(diǎn)排查設(shè)施設(shè)備（如玩具螺絲是否松動(dòng)）、食品衛(wèi)生（如食材是否變質(zhì)）、活動(dòng)組織（如集體活動(dòng)是否超員）等環(huán)節(jié)，建立隱患臺(tái)賬，明確整改責(zé)任人和時(shí)限，整改完成后進(jìn)行復(fù)查銷號(hào)，形成“排查—整改—復(fù)查”閉環(huán)。四、安全教育與培訓(xùn)實(shí)施安全意識(shí)與技能是“主動(dòng)安全”的核心，需面向幼兒與教職工雙向發(fā)力：（一）幼兒安全教育將安全主題融入日常教學(xué)，通過(guò)游戲（如“紅綠燈”角色扮演）、繪本（如《我不跟你走》）、情景模擬（如“防拐騙”演練）等形式，開(kāi)展防拐騙、防溺水、交通安全、消防安全等教育，每學(xué)期至少組織2次主題活動(dòng)，確保幼兒能“聽(tīng)懂、記住、會(huì)用”安全規(guī)則。（二）教職工培訓(xùn)每學(xué)期開(kāi)展不少于16學(xué)時(shí)的安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋安全法規(guī)（如《未成年人保護(hù)法》）、應(yīng)急處置技能（如心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法）、幼兒心理行為特點(diǎn)（如如何識(shí)別幼兒情緒異常）等。培訓(xùn)后通過(guò)實(shí)操考核（如模擬火災(zāi)疏散指揮）檢驗(yàn)效果，確保教職工“知風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)防范、能處置”。五、應(yīng)急管理與處置能力應(yīng)急管理的核心是“預(yù)案落地、演練見(jiàn)效、處置規(guī)范”：預(yù)案培訓(xùn)與演練：應(yīng)急預(yù)案需組織全員培訓(xùn)，確保教職工熟悉“報(bào)警—疏散—救援—安撫”全流程；每學(xué)期至少開(kāi)展2次應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)），演練后通過(guò)“復(fù)盤(pán)會(huì)”優(yōu)化預(yù)案（如調(diào)整疏散路線、細(xì)化人員分工）。突發(fā)事件處置：發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，需第一時(shí)間啟動(dòng)預(yù)案，同步報(bào)告屬地教育、衛(wèi)健、公安等部門(mén)；做好幼兒安撫（如通過(guò)游戲、故事轉(zhuǎn)移注意力）、家長(zhǎng)溝通（及時(shí)通報(bào)進(jìn)展）及后續(xù)處置（如醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)），處置過(guò)程需留存完整記錄（含時(shí)間、措施、參與人員），為復(fù)盤(pán)改進(jìn)提供依據(jù)。六、日常安全管理規(guī)范安全管理的實(shí)效，體現(xiàn)在日常運(yùn)營(yíng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)：（一）入園離園管理實(shí)行“接送卡”制度，明確接送人員范圍（如僅限父母、祖輩），無(wú)卡接送需核實(shí)身份并登記；早晚高峰時(shí)段安排教職工在門(mén)口值守，疏導(dǎo)交通（如勸阻電動(dòng)車入園）、維護(hù)秩序（如防止幼兒奔跑推搡），確保接送環(huán)節(jié)“有序、可控”。（二）飲食安全管理食材從正規(guī)渠道采購(gòu)，索證索票（含檢驗(yàn)報(bào)告、供應(yīng)商資質(zhì)）齊全；加工過(guò)程嚴(yán)格遵守“生熟分開(kāi)、燒熟煮透”原則，食品留樣量不少于125克，保存48小時(shí)并記錄；廚房工作人員需持健康證上崗，每日晨檢（如檢查手部衛(wèi)生、有無(wú)傳染病癥狀）。（三）衛(wèi)生保健管理落實(shí)晨檢制度，通過(guò)“一摸二看三問(wèn)四查”（摸體溫、看精神狀態(tài)、問(wèn)飲食睡眠、查有無(wú)外傷）識(shí)別幼兒健康異常；發(fā)現(xiàn)傳染病癥狀（如發(fā)熱、皮疹）及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)，同步對(duì)班級(jí)進(jìn)行終末消毒；幼兒藥品需由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，專人管理、規(guī)范喂服。（四）活動(dòng)組織管理集體活動(dòng)（如外出參觀、大型集會(huì)）需制定專項(xiàng)安全方案，明確人員分工（如安全員、講解員）、路線規(guī)劃（避開(kāi)施工路段、河流）、應(yīng)急措施（如備用集合點(diǎn)）；戶外活動(dòng)前檢查場(chǎng)地、器械安全，活動(dòng)中控制幼兒密度（如滑梯區(qū)域不超過(guò)5人），避免擁擠踩踏。七、周邊環(huán)境安全治理園所安全需延伸至“校門(mén)之外”，重點(diǎn)關(guān)注：交通與設(shè)施：周邊道路需設(shè)置減速帶、警示標(biāo)志，施劃斑馬線，必要時(shí)聯(lián)合交警設(shè)置“護(hù)學(xué)崗”；50米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、游戲廳等不適宜幼兒的場(chǎng)所，無(wú)危險(xiǎn)化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)、污染源（如垃圾站），周邊建筑無(wú)高空墜物風(fēng)險(xiǎn)。聯(lián)防機(jī)制：與社區(qū)、公安、消防等部門(mén)建立聯(lián)防機(jī)制，定期（每季度）排查周邊治安（如有無(wú)流浪人員聚集）、交通（如有無(wú)黑車接送）、設(shè)施（如路燈是否損壞）隱患，形成“園所+社會(huì)”的安全防護(hù)網(wǎng)。八、評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制安全管理是動(dòng)態(tài)過(guò)程，需通過(guò)“評(píng)估—改進(jìn)”實(shí)現(xiàn)螺旋上升：內(nèi)部自查：園所每月開(kāi)展安全自查，涵蓋組織管理、設(shè)施設(shè)備、制度執(zhí)行等方面，形成自查報(bào)告（含問(wèn)題清單、整改計(jì)劃）；自查結(jié)果需向教職工、家長(zhǎng)公示，接受監(jiān)督。外部評(píng)估：每學(xué)期邀請(qǐng)專家或教育主管部門(mén)開(kāi)展外部評(píng)估，結(jié)合“現(xiàn)場(chǎng)查看（如消防設(shè)施是否合規(guī)）、資料查閱（如培訓(xùn)記錄是否完整）、訪談（如幼兒是否能說(shuō)出安全規(guī)則）”等方式，客觀評(píng)價(jià)安全管理水平。持續(xù)改進(jìn)：結(jié)合自查與外部評(píng)估結(jié)果，制定改進(jìn)計(jì)劃，明確“改進(jìn)措施、責(zé)任人、完成時(shí)限”（如“3日內(nèi)修復(fù)松動(dòng)的玩具螺絲”）；建立家長(zhǎng)、教職工安全反饋渠道（如意見(jiàn)箱、線上問(wèn)卷），對(duì)合理建議及