忻府2020年中學教師招聘考試真題含答案及部分解析

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.下列哪個選項不屬于教育的基本要素？()A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境2.以下哪項不是課程評價的主要功能？()A.激勵功能B.輔助決策功能C.指導教學功能D.管理功能3.班級管理的模式不包括以下哪項？()A.民主型班級管理B.班主任中心型班級管理C.自律型班級管理D.教師中心型班級管理4.下列哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.管理班級5.在班級管理中，以下哪項不是班級文化建設(shè)的內(nèi)容？()A.班級規(guī)章制度建設(shè)B.班級活動組織C.班級人際關(guān)系建設(shè)D.班級課程建設(shè)6.以下哪項不是新課程改革的基本理念？()A.以學生發(fā)展為本B.重視學生的主體地位C.注重學生的全面發(fā)展D.強化教師的權(quán)威地位7.以下哪項不是班級管理的基本原則？()A.教育性原則B.民主性原則C.整體性原則D.管理與參與相結(jié)合原則8.在班級管理中，以下哪項不是班級常規(guī)管理的內(nèi)容？()A.班級紀律管理B.班級衛(wèi)生管理C.班級活動管理D.班級人際關(guān)系管理9.以下哪項不是教師專業(yè)發(fā)展的途徑？()A.終身學習B.教學實踐C.教育研究D.職稱評定10.在班級管理中，以下哪項不是班級團隊建設(shè)的內(nèi)容？()A.班級組織建設(shè)B.班級制度建設(shè)C.班級文化建設(shè)D.班級教學管理二、多選題(共5題)11.以下哪些是教育心理學的研究內(nèi)容？()A.教育過程中的認知發(fā)展B.教育過程中的情感發(fā)展C.教育過程中的個性發(fā)展D.教育過程中的社會性發(fā)展E.教育過程中的生理發(fā)展12.新課程改革的基本理念包括哪些？()A.以學生發(fā)展為本B.重視學生的主體地位C.注重學生的全面發(fā)展D.強化教師的權(quán)威地位E.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合13.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有哪些？()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)愛學生E.為人師表F.終身學習14.班級管理的主要方法有哪些？()A.民主管理法B.班級目標管理法C.班級常規(guī)管理法D.班級情感管理法E.班級心理輔導法15.以下哪些是教師專業(yè)發(fā)展的途徑？()A.終身學習B.教學實踐C.教育研究D.參加培訓E.學術(shù)交流三、填空題(共5題)16.班級管理的核心是（）。17.教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求教師做到為人師表。18.新課程改革的基本理念之一是（），強調(diào)學生的全面發(fā)展。19.教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一是（），通過不斷學習提高自身素質(zhì)。20.班級文化建設(shè)的內(nèi)容之一是（），營造積極向上的班級氛圍。四、判斷題(共5題)21.班級管理中的常規(guī)管理法是指通過制定班級規(guī)章制度來規(guī)范學生行為的方法。()A.正確B.錯誤22.新課程改革強調(diào)學生的主體地位，教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閮H僅是知識的傳授者。()A.正確B.錯誤23.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須做到無私奉獻，不計較個人得失。()A.正確B.錯誤24.班級團隊建設(shè)主要通過開展班級活動來實現(xiàn)，與課堂教學無關(guān)。()A.正確B.錯誤25.教師專業(yè)發(fā)展可以通過參加教育培訓和學術(shù)交流等途徑來實現(xiàn)。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述班級管理的基本原則。27.如何理解教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學生”？28.試述新課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。29.為什么說班級是學校教育工作的基本單位？30.如何進行有效的班級文化建設(shè)？

忻府2020年中學教師招聘考試真題含答案及部分解析一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】教育環(huán)境不是教育的基本要素，而是教育過程中影響教育效果的因素。2.【答案】D【解析】課程評價的主要功能包括激勵功能、輔助決策功能和指導教學功能，而不包括管理功能。3.【答案】D【解析】班級管理的模式主要包括民主型、班主任中心型和自律型，不包括教師中心型。4.【答案】D【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學生、為人師表、終身學習，不包括管理班級。5.【答案】D【解析】班級文化建設(shè)的內(nèi)容包括班級規(guī)章制度建設(shè)、班級活動組織和班級人際關(guān)系建設(shè)，不包括班級課程建設(shè)。6.【答案】D【解析】新課程改革的基本理念包括以學生發(fā)展為本、重視學生的主體地位和注重學生的全面發(fā)展，不包括強化教師的權(quán)威地位。7.【答案】D【解析】班級管理的基本原則包括教育性原則、民主性原則和整體性原則，不包括管理與參與相結(jié)合原則。8.【答案】C【解析】班級常規(guī)管理的內(nèi)容包括班級紀律管理、班級衛(wèi)生管理和班級人際關(guān)系管理，不包括班級活動管理。9.【答案】D【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括終身學習、教學實踐和教育研究，不包括職稱評定。10.【答案】D【解析】班級團隊建設(shè)的內(nèi)容包括班級組織建設(shè)、班級制度建設(shè)和班級文化建設(shè)，不包括班級教學管理。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】教育心理學研究教育過程中的認知、情感、個性和社會性發(fā)展，生理發(fā)展不屬于教育心理學的研究內(nèi)容。12.【答案】ABCE【解析】新課程改革的基本理念包括以學生發(fā)展為本、重視學生的主體地位、注重學生的全面發(fā)展和教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，不包含強化教師的權(quán)威地位。13.【答案】ABCDEF【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學生、為人師表和終身學習。14.【答案】ABCDE【解析】班級管理的主要方法包括民主管理法、班級目標管理法、班級常規(guī)管理法、班級情感管理法和班級心理輔導法。15.【答案】ABCDE【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括終身學習、教學實踐、教育研究、參加培訓和學術(shù)交流。三、填空題(共5題)16.【答案】班級組織建設(shè)【解析】班級管理的核心是班級組織建設(shè)，通過建立良好的班級組織，促進班級成員之間的和諧與共同發(fā)展。17.【答案】為人師表【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”要求教師以身作則，樹立良好的師德形象，成為學生的榜樣。18.【答案】注重學生的全面發(fā)展【解析】新課程改革的基本理念之一是注重學生的全面發(fā)展，即關(guān)注學生在德、智、體、美等方面的均衡發(fā)展。19.【答案】終身學習【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一是終身學習，教師應(yīng)不斷學習新知識、新技能，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。20.【答案】班級情感管理【解析】班級文化建設(shè)的內(nèi)容之一是班級情感管理，通過情感交流和管理，營造和諧的班級氛圍，增強班級凝聚力。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】班級管理中的常規(guī)管理法確實是通過制定班級規(guī)章制度來規(guī)范學生行為，保障班級秩序的一種管理方法。22.【答案】錯誤【解析】新課程改革強調(diào)學生的主體地位，但教師的角色不僅僅是知識的傳授者，還應(yīng)當是學生學習的引導者和促進者。23.【答案】正確【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范確實要求教師做到無私奉獻，不計較個人得失，以高尚的師德影響學生。24.【答案】錯誤【解析】班級團隊建設(shè)不僅通過開展班級活動來實現(xiàn)，也應(yīng)當與課堂教學相結(jié)合，通過多種途徑促進班級團隊的形成。25.【答案】正確【解析】教師專業(yè)發(fā)展可以通過參加教育培訓、學術(shù)交流和教學實踐等多種途徑來實現(xiàn)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。五、簡答題(共5題)26.【答案】班級管理的基本原則包括：教育性原則、民主性原則、整體性原則、面向全體與因材施教原則、自主性原則和協(xié)同性原則?！窘馕觥堪嗉壒芾淼幕驹瓌t是指導班級管理工作的重要依據(jù)，上述原則分別強調(diào)了教育的本質(zhì)、管理的民主性、班級整體的和諧發(fā)展、全面發(fā)展和個性化教育、學生的自主性以及家校合作的重要性。27.【答案】教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學生”要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。【解析】關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教師不僅要關(guān)心學生的學業(yè)成績，更要關(guān)心學生的身心健康和個性發(fā)展，尊重學生的人格，建立良好的師生關(guān)系。28.【答案】新課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變包括：從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的引導者，從課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的參與者，從評價者轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價的參與者，從單一的教學者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程資源的開發(fā)者?！窘馕觥啃抡n程改革要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊慕巧?，包括學習的引導者、課堂的參與者、評價的參與者以及課程資源的開發(fā)者，以適應(yīng)課程改革和學生發(fā)展的需要。29.【答案】班級是學校教育工作的基本單位，因為它是學校進行教育教學活動、實現(xiàn)教育目標的基本組織形式，同時也是學生進行集體活動、培養(yǎng)良好習慣和品質(zhì)的重要場所?！窘馕觥堪嗉壸鳛閷W校教育工作的基本單位，對于實現(xiàn)教育目標、培養(yǎng)學生的綜合