XX小學(xué)202X年小學(xué)生防溺水安全教育實(shí)踐活動(dòng)全記錄隨著氣溫逐步攀升，暑期臨近，青少年溺水安全隱患進(jìn)入高發(fā)期。為筑牢校園安全防線，切實(shí)守護(hù)學(xué)生生命安全，XX小學(xué)以“預(yù)防為先、教育為本、聯(lián)動(dòng)護(hù)航”為原則，于202X年X月集中開展系列防溺水安全教育活動(dòng)，通過多維舉措構(gòu)建“家校社”協(xié)同的防溺水安全網(wǎng)。一、活動(dòng)背景與目標(biāo)夏季是溺水事故的高發(fā)期，未成年人因安全意識(shí)薄弱、自護(hù)能力不足，成為溺水意外的主要受害群體。結(jié)合《中小學(xué)生預(yù)防溺水專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》要求，學(xué)校立足“生命教育”核心，以“提升安全意識(shí)、掌握自護(hù)技能、構(gòu)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制”為目標(biāo)，通過專題教育、實(shí)地排查、家校聯(lián)動(dòng)、應(yīng)急演練等形式，全方位筑牢防溺水安全防線。二、活動(dòng)實(shí)施過程（一）沉浸式專題教育：筑牢認(rèn)知防線1.課堂教學(xué)深化認(rèn)知各班級(jí)開展“珍愛生命·謹(jǐn)防溺水”主題班會(huì)，結(jié)合“近年周邊區(qū)域未成年人溺水意外案例”（隱去具體數(shù)據(jù)），通過視頻解析溺水過程、互動(dòng)問答強(qiáng)化“六不一會(huì)”（不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳、不到無(wú)安全設(shè)施/無(wú)救援人員的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救；會(huì)基本的自護(hù)、自救方法）的行為規(guī)范。2.情景模擬強(qiáng)化體驗(yàn)低年級(jí)以繪本、動(dòng)畫演示“溺水危險(xiǎn)瞬間”，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別“危險(xiǎn)水域標(biāo)識(shí)”；高年級(jí)開展“溺水風(fēng)險(xiǎn)大討論”，圍繞“獨(dú)自去河邊玩水”“雨天蹚積水”等場(chǎng)景分析隱患，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)“防溺水安全提示語(yǔ)”（如“河水無(wú)情，生命無(wú)價(jià)”“玩水一時(shí)爽，溺水悔一生”），深化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力。（二）實(shí)地排查與警示：消除環(huán)境隱患1.校園周邊水域巡查由校領(lǐng)導(dǎo)、安全教師及社區(qū)網(wǎng)格員組成“防溺水巡查組”，對(duì)學(xué)校周邊河流、池塘、溝渠等重點(diǎn)水域開展拉網(wǎng)式排查。針對(duì)某池塘防護(hù)欄破損、某溝渠警示牌缺失等問題，現(xiàn)場(chǎng)登記并聯(lián)動(dòng)社區(qū)24小時(shí)內(nèi)完成整改，同步增設(shè)“危險(xiǎn)水域，禁止游泳”警示標(biāo)識(shí)12處。2.校內(nèi)警示教育營(yíng)造氛圍利用校園廣播循環(huán)播放防溺水安全知識(shí)，在宣傳欄打造“溺水案例警示墻”，以漫畫形式呈現(xiàn)溺水后果及救援誤區(qū)（如“盲目下水救人”的危害）。配套設(shè)置“安全承諾簽名墻”，全校學(xué)生自愿簽名承諾遵守防溺水規(guī)范，形成“人人知安全、人人守安全”的校園氛圍。（三）家校社聯(lián)動(dòng)：織密防護(hù)網(wǎng)絡(luò)1.家校共育壓實(shí)責(zé)任向全體家長(zhǎng)發(fā)放《防溺水安全告知書》，通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群推送“防溺水家長(zhǎng)責(zé)任清單”，明確“四知”（知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)）要求。組織“家長(zhǎng)志愿者水域巡邏隊(duì)”，在周末、假期重點(diǎn)時(shí)段對(duì)周邊危險(xiǎn)水域開展巡查，累計(jì)勸阻學(xué)生危險(xiǎn)玩水行為8次。2.社區(qū)協(xié)同拓展教育維度聯(lián)合社區(qū)開展“防溺水宣傳進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，邀請(qǐng)消防員、醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)演示救生器材使用（如救生圈拋擲、長(zhǎng)桿救援），講解溺水者急救要點(diǎn)（清除口鼻異物、心肺復(fù)蘇操作流程）。居民與學(xué)生分組參與“模擬救援實(shí)操”，在醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)下體驗(yàn)“正確施救”，累計(jì)覆蓋家庭150余戶。（四）應(yīng)急演練：提升處置能力1.模擬救援實(shí)戰(zhàn)練兵在學(xué)校操場(chǎng)設(shè)置“模擬溺水場(chǎng)景”，學(xué)生扮演“溺水者”，教師、保安及社區(qū)志愿者演示“岸上救援三步法”（呼救報(bào)警→拋擲救生圈/長(zhǎng)繩→引導(dǎo)專業(yè)救援），隨后分組讓學(xué)生實(shí)操，重點(diǎn)糾正“盲目下水”“救援動(dòng)作不規(guī)范”等問題。2.心理疏導(dǎo)與安全意識(shí)再?gòu)?qiáng)化演練后開展“溺水幸存者心理重建”微課堂，結(jié)合案例講解溺水后的心理創(chuàng)傷及應(yīng)對(duì)方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“未成年人不盲目下水救人”，學(xué)會(huì)借助工具、尋求成人幫助，從“會(huì)救援”到“懂避險(xiǎn)”雙向提升安全素養(yǎng)。三、活動(dòng)成效與反饋學(xué)生層面：課后問卷調(diào)查顯示，98%的學(xué)生能準(zhǔn)確復(fù)述“六不一會(huì)”，“獨(dú)自下水”的意向從活動(dòng)前的12%降至3%；應(yīng)急演練中，85%的學(xué)生能規(guī)范完成“呼救-拋救生圈-找成人”的救援流程。家長(zhǎng)層面：家長(zhǎng)微信群“防溺水打卡”參與率達(dá)100%，20余名家長(zhǎng)主動(dòng)加入社區(qū)巡邏隊(duì)，形成“家校聯(lián)防”的常態(tài)化機(jī)制。社會(huì)層面：社區(qū)對(duì)學(xué)校周邊3處危險(xiǎn)水域完成防護(hù)升級(jí)（增設(shè)防護(hù)欄、救生桿），周邊居民反饋“孩子安全意識(shí)明顯提高，暑期玩水更謹(jǐn)慎了”。四、總結(jié)與展望本次活動(dòng)通過“教育+排查+聯(lián)動(dòng)+演練”四維發(fā)力，有效提升了學(xué)生的安全素養(yǎng)與應(yīng)急能力。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化防溺水教育，將“季節(jié)性教育”升級(jí)為“常態(tài)化守護(hù)”：完善“家校社”應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，定期開展水域巡查“回