《樓宇智能化技術(shù)》課程課時教案單元6：通信自動化系統(tǒng)（6學(xué)時，分3次課）第1次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題認(rèn)識通信自動化系統(tǒng)與相關(guān)設(shè)備單元序號T6-1授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素文化素養(yǎng)通信自動化系統(tǒng)是智能樓宇的“信息橋梁”，如同人體的“神經(jīng)系統(tǒng)”，保障信息快速、準(zhǔn)確傳輸，體現(xiàn)“溝通協(xié)作”的重要性，如同個人與社會需通過有效溝通實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。知識目標(biāo)K6、K7了解通信自動化系統(tǒng)的定義與核心功能（語音通信、數(shù)據(jù)傳輸、圖像傳輸）；掌握系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備（交換機(jī)、路由器、光纖收發(fā)器）的作用。技能目標(biāo)S5能識別通信系統(tǒng)核心設(shè)備，簡述其功能。態(tài)度目標(biāo)A2、A7培養(yǎng)對通信設(shè)備的認(rèn)知興趣；強(qiáng)化信息傳輸?shù)陌踩庾R與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：系統(tǒng)核心功能與相關(guān)設(shè)備作用。措施：設(shè)備實(shí)物展示+功能動畫演示（如交換機(jī)數(shù)據(jù)交換過程）。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：不同通信設(shè)備的功能區(qū)別（如交換機(jī)與路由器）。措施：通過“樓宇內(nèi)部通信”與“樓宇外部互聯(lián)網(wǎng)連接”場景，對比說明交換機(jī)（內(nèi)部數(shù)據(jù)交換）與路由器（外部網(wǎng)絡(luò)連接）的功能差異。教學(xué)資源PPT、通信設(shè)備實(shí)物（交換機(jī)、路由器、光纖收發(fā)器）、功能動畫形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與系統(tǒng)概述教師：播放通信自動化系統(tǒng)工作視頻（如樓宇內(nèi)語音通話、數(shù)據(jù)傳輸），強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的“信息傳輸”作用；提問“智能樓宇內(nèi)的電腦如何實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)”，引發(fā)思考。學(xué)生：觀看視頻，理解系統(tǒng)必要性。PPT、工作視頻K6、A235分鐘系統(tǒng)核心功能教師：講解系統(tǒng)的三大核心功能（語音通信：如樓宇內(nèi)線電話；數(shù)據(jù)傳輸：如電腦聯(lián)網(wǎng)；圖像傳輸：如視頻會議），結(jié)合生活場景舉例說明。學(xué)生：分組討論“通信系統(tǒng)故障會對樓宇運(yùn)行產(chǎn)生哪些影響”，派代表發(fā)言。PPTK6、A730分鐘系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備教師：實(shí)物展示交換機(jī)、路由器、光纖收發(fā)器，講解各設(shè)備功能；通過動畫演示交換機(jī)的內(nèi)部數(shù)據(jù)交換過程與路由器的網(wǎng)絡(luò)連接作用，對比兩者功能區(qū)別。學(xué)生：觀察實(shí)物，記錄設(shè)備功能與區(qū)別。設(shè)備實(shí)物、動畫、PPTK7、S55分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納系統(tǒng)功能與設(shè)備要點(diǎn)；布置課后作業(yè)（繪制通信系統(tǒng)核心設(shè)備連接示意圖）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK6、K7課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第2次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信自動化系統(tǒng)單元序號T6-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素家國情懷計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)是智能樓宇的“數(shù)字血管”，支撐各類智能化應(yīng)用，如同我國“新基建”中的5G、數(shù)據(jù)中心，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)科技賦能生活的理念，契合國家數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略。知識目標(biāo)K7、K6掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（星型、總線型）在樓宇中的應(yīng)用；理解樓宇內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建流程（設(shè)備選型、線路連接、參數(shù)配置）。技能目標(biāo)S5會識別星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)連接；能在模擬軟件中簡單配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)（如IP地址）。態(tài)度目標(biāo)A1、A6熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作安全規(guī)范；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)配置的精準(zhǔn)意識與質(zhì)量意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)組建流程。措施：拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)模型展示+網(wǎng)絡(luò)模擬軟件操作。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)參數(shù)配置（如IP地址設(shè)置）。措施：通過“樓宇辦公室電腦聯(lián)網(wǎng)”場景，分步演示IP地址、子網(wǎng)掩碼的配置方法，結(jié)合模擬軟件實(shí)操。教學(xué)資源PPT、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)模型（星型、總線型）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模擬軟件（如PacketTracer）形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與網(wǎng)絡(luò)概述教師：提問“智能樓宇內(nèi)多臺電腦如何實(shí)現(xiàn)文件共享”，引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)；介紹網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在樓宇中的核心作用（資源共享、數(shù)據(jù)傳輸）。學(xué)生：思考回答，明確學(xué)習(xí)方向。PPTK7、A135分鐘網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)教師：展示星型、總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)模型，講解各結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（如星型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性高、總線型結(jié)構(gòu)成本低）與在樓宇中的應(yīng)用場景（如辦公樓用星型、小型宿舍用總線型）；對比分析兩種結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生：分組觀察模型，討論“某寫字樓應(yīng)選用哪種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”，派代表發(fā)言。拓?fù)淠Ｐ?、PPTK7、A630分鐘網(wǎng)絡(luò)組建與參數(shù)配置教師：講解網(wǎng)絡(luò)組建流程（設(shè)備選型：交換機(jī)、網(wǎng)線；線路連接：電腦-交換機(jī)；參數(shù)配置：IP地址）；在模擬軟件中演示IP地址配置步驟，讓學(xué)生觀察配置后電腦的互聯(lián)互通效果。學(xué)生：分組在軟件中操作，為2臺電腦配置IP地址，驗(yàn)證連通性。模擬軟件、PPTK6、S55分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)選型要點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)配置步驟；布置課后作業(yè)（設(shè)計(jì)某小型辦公樓的網(wǎng)絡(luò)組建方案）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK6、K7課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第3次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題通信系統(tǒng)故障排查與優(yōu)化單元序號T6-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素文化素養(yǎng)通信系統(tǒng)故障排查如同“醫(yī)生診病”，需通過“望聞問切”找到問題根源，體現(xiàn)“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科學(xué)分析”的思維，如同解決生活中的問題，需有條理、有方法地逐步排查。知識目標(biāo)K6、K7掌握通信系統(tǒng)常見故障類型（線路故障、設(shè)備故障、參數(shù)配置故障）；理解故障排查的基本流程（觀察現(xiàn)象-分析原因-測試驗(yàn)證-解決問題）。技能目標(biāo)S5會使用簡易工具（如測線儀）檢測網(wǎng)線故障；能根據(jù)故障現(xiàn)象初步判斷故障類型。態(tài)度目標(biāo)A2、A7培養(yǎng)有條理的故障排查習(xí)慣；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作排查意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：故障類型與排查流程。措施：故障案例演示（如網(wǎng)線斷裂、IP地址沖突）+測線儀實(shí)操。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：復(fù)雜故障的分析與排查（如設(shè)備與參數(shù)混合故障）。措施：通過“電腦無法聯(lián)網(wǎng)”案例，引導(dǎo)學(xué)生按“檢查線路-檢查設(shè)備-檢查參數(shù)”步驟排查，逐步定位故障（如網(wǎng)線斷裂+IP地址錯誤）。教學(xué)資源PPT、通信系統(tǒng)故障模擬裝置（故障網(wǎng)線、交換機(jī)、電腦）、測線儀、故障排查流程圖形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與故障概述教師：列舉通信系統(tǒng)常見故障案例（如電腦無法上網(wǎng)、電話無信號），強(qiáng)調(diào)故障排查的重要性；介紹本節(jié)課重點(diǎn)（故障類型與排查流程）。學(xué)生：聆聽案例，理解排查必要性。PPT、案例圖片K6、A235分鐘故障類型與排查工具教師：講解常見故障類型（線路故障：如網(wǎng)線斷裂、接觸不良；設(shè)備故障：如交換機(jī)損壞；參數(shù)故障：如IP地址沖突）；演示測線儀的使用方法，檢測故障網(wǎng)線。學(xué)生：分組使用測線儀檢測不同狀態(tài)的網(wǎng)線（正常、斷裂），記錄檢測結(jié)果。故障裝置、測線儀、PPTK7、S530分鐘故障排查流程與案例教師：講解故障排查流程（觀察現(xiàn)象-分析原因-測試驗(yàn)證-解決問題）；以“電腦無法聯(lián)網(wǎng)”為例，引導(dǎo)學(xué)生按流程排查：先觀察網(wǎng)線是否插好（線路），再檢查交換機(jī)指示燈（設(shè)備），最后查看IP地址（參數(shù)），逐步定位并解決故障。學(xué)生：分組模擬排查“電話無信號”故障，按流程記錄步驟與結(jié)果。故障裝置、流程圖、PPTK6、A75分鐘小結(jié)與預(yù)習(xí)布置教師：歸納故障類型與排查要點(diǎn)；布置預(yù)習(xí)“音頻系統(tǒng)組成”。學(xué)生：記錄預(yù)習(xí)要求，回顧知識點(diǎn)。PPTK6、K7課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)《樓宇智能化技術(shù)》課程課時教案（智能控制技術(shù)專業(yè)適用）五、分單元課時教案（續(xù)）單元7：音頻系統(tǒng)（4學(xué)時，分2次課）第1次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題擴(kuò)聲系統(tǒng)與公共廣播系統(tǒng)單元序號T7-1授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素文化素養(yǎng)擴(kuò)聲與公共廣播系統(tǒng)是智能樓宇的“聲音紐帶”，如同社區(qū)通知、應(yīng)急播報(bào)等場景，精準(zhǔn)傳遞信息體現(xiàn)“服務(wù)為民”的理念，如同個人在團(tuán)隊(duì)中需清晰表達(dá)、有效傳遞信息，契合“溝通協(xié)作”的職業(yè)素養(yǎng)。知識目標(biāo)K5掌握擴(kuò)聲系統(tǒng)的組成（傳聲器、調(diào)音臺、功率放大器、音箱）及工作流程；掌握公共廣播系統(tǒng)的功能（日常廣播、應(yīng)急播報(bào)）與控制方式。技能目標(biāo)S4能識別擴(kuò)聲系統(tǒng)核心設(shè)備；會連接公共廣播系統(tǒng)簡單線路（播放器-功率放大器-音箱）。態(tài)度目標(biāo)A2、A6培養(yǎng)規(guī)范的設(shè)備操作習(xí)慣；強(qiáng)化音質(zhì)質(zhì)量意識與應(yīng)急信息傳遞責(zé)任意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：擴(kuò)聲系統(tǒng)組成與公共廣播系統(tǒng)功能。措施：音頻實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)物展示+線路連接演示，結(jié)合校園廣播案例講解。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)備間的匹配（如功率放大器與音箱功率匹配）。措施：通過“100W功率放大器搭配80W音箱”實(shí)例，講解功率匹配計(jì)算方法與注意事項(xiàng)。教學(xué)資源PPT、音頻實(shí)訓(xùn)裝置（傳聲器、調(diào)音臺、功率放大器、音箱）、校園廣播案例視頻、線路連接示意圖形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與系統(tǒng)概述教師：播放校園公共廣播（上下課鈴、通知）與會議擴(kuò)聲案例視頻，引出音頻系統(tǒng)主題；提問“公共廣播如何實(shí)現(xiàn)全校覆蓋”，引發(fā)思考。學(xué)生：觀看視頻，理解系統(tǒng)功能必要性。PPT、案例視頻K5、A235分鐘擴(kuò)聲系統(tǒng)組成與工作流程教師：結(jié)合音頻實(shí)訓(xùn)裝置，講解擴(kuò)聲系統(tǒng)核心設(shè)備（傳聲器：聲音采集；調(diào)音臺：信號處理；功率放大器：信號放大；音箱：聲音輸出）功能；演示“傳聲器-調(diào)音臺-功率放大器-音箱”信號傳輸流程，播放不同設(shè)備的工作狀態(tài)音效。學(xué)生：觀察裝置，記錄設(shè)備功能與信號流向。實(shí)訓(xùn)裝置、PPTK5、S430分鐘公共廣播系統(tǒng)功能與線路連接教師：講解公共廣播系統(tǒng)的兩大功能（日常廣播：通知、音樂；應(yīng)急播報(bào)：火災(zāi)、地震預(yù)警）及控制方式（分區(qū)控制、定時播放）；演示“播放器-功率放大器-音箱”線路連接，強(qiáng)調(diào)接線極性（正負(fù)極）與安全規(guī)范。學(xué)生：分組在實(shí)訓(xùn)裝置上模擬接線，教師巡回指導(dǎo)，驗(yàn)證廣播聲音輸出。實(shí)訓(xùn)裝置、線路示意圖、PPTK5、S4、A65分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納擴(kuò)聲系統(tǒng)組成與公共廣播系統(tǒng)接線要點(diǎn)；布置課后作業(yè)（設(shè)計(jì)某辦公樓公共廣播分區(qū)方案）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK5課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第2次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題會議音頻系統(tǒng)與視頻會議系統(tǒng)單元序號T7-2、T7-3授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素家國情懷會議音頻與視頻會議系統(tǒng)是智能樓宇的“遠(yuǎn)程溝通橋梁”，如同我國“數(shù)字政務(wù)”“遠(yuǎn)程辦公”模式，打破空間限制、提升溝通效率，體現(xiàn)科技賦能辦公的理念，契合國家“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略。知識目標(biāo)K5掌握會議音頻系統(tǒng)的組成（鵝頸話筒、混音器、反饋抑制器）與調(diào)試要點(diǎn)；了解視頻會議系統(tǒng)的組成（攝像頭、顯示器、視頻終端）與工作流程。技能目標(biāo)S4會進(jìn)行會議音頻系統(tǒng)的簡單調(diào)試（如調(diào)節(jié)話筒音量、抑制嘯叫）；能簡述視頻會議系統(tǒng)的連接流程。態(tài)度目標(biāo)A2、A7培養(yǎng)細(xì)致的系統(tǒng)調(diào)試習(xí)慣；強(qiáng)化遠(yuǎn)程協(xié)作意識與團(tuán)隊(duì)配合意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：會議音頻系統(tǒng)調(diào)試與視頻會議系統(tǒng)組成。措施：會議音頻實(shí)訓(xùn)裝置調(diào)試演示+視頻會議系統(tǒng)模擬軟件操作。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：會議音頻系統(tǒng)嘯叫抑制方法。措施：通過“話筒靠近音箱產(chǎn)生嘯叫”模擬場景，演示調(diào)節(jié)話筒音量、調(diào)整反饋抑制器參數(shù)的解決方法。教學(xué)資源PPT、會議音頻實(shí)訓(xùn)裝置（鵝頸話筒、混音器、反饋抑制器、音箱）、視頻會議模擬軟件（如Zoom模擬版）、調(diào)試流程圖形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與系統(tǒng)聚焦教師：播放企業(yè)遠(yuǎn)程視頻會議案例視頻，強(qiáng)調(diào)會議音頻與視頻系統(tǒng)的“高效溝通”作用；提問“會議中聲音嘯叫如何解決”，引出本節(jié)課主題。學(xué)生：觀看視頻，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。PPT、案例視頻K5、A235分鐘會議音頻系統(tǒng)組成與調(diào)試教師：結(jié)合實(shí)訓(xùn)裝置，講解會議音頻系統(tǒng)核心設(shè)備（鵝頸話筒：定向拾音；混音器：多話筒信號混合；反饋抑制器：抑制嘯叫）功能；演示調(diào)試流程：先調(diào)節(jié)各話筒音量至合適水平，再開啟反饋抑制器，模擬會議場景（多人發(fā)言）驗(yàn)證音質(zhì)。學(xué)生：分組實(shí)操調(diào)試，記錄調(diào)試參數(shù)與效果。實(shí)訓(xùn)裝置、調(diào)試流程圖、PPTK5、S430分鐘視頻會議系統(tǒng)組成與流程教師：講解視頻會議系統(tǒng)組成（攝像頭：圖像采集；顯示器：圖像輸出；視頻終端：信號處理與傳輸）；在模擬軟件中演示“發(fā)起會議-加入會議-共享屏幕”工作流程，講解網(wǎng)絡(luò)帶寬對會議質(zhì)量的影響（如帶寬不足導(dǎo)致卡頓）。學(xué)生：分組在軟件中模擬發(fā)起1次2人視頻會議，體驗(yàn)流程。模擬軟件、PPTK5、S4、A75分鐘小結(jié)與預(yù)習(xí)布置教師：歸納會議音頻調(diào)試要點(diǎn)與視頻會議系統(tǒng)流程；布置預(yù)習(xí)“辦公自動化系統(tǒng)組成”。學(xué)生：記錄預(yù)習(xí)要求，回顧知識點(diǎn)。PPTK5課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)單元8：辦公自動化系統(tǒng)（8學(xué)時，分4次課）第1次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題認(rèn)識辦公自動化系統(tǒng)單元序號T8-1授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素文化素養(yǎng)辦公自動化系統(tǒng)是智能樓宇的“高效辦公助手”，如同個人工作中的“工具包”，通過系統(tǒng)化整合提升辦公效率，體現(xiàn)“事半功倍”的工作理念，如同職業(yè)發(fā)展中需善用工具、優(yōu)化流程。知識目標(biāo)K6了解辦公自動化系統(tǒng)的定義與核心價值（高效、協(xié)同、無紙化）；掌握系統(tǒng)的核心功能模塊（文檔管理、日程管理、信息發(fā)布）。技能目標(biāo)S6能識別辦公自動化系統(tǒng)的功能模塊，簡述各模塊的應(yīng)用場景。態(tài)度目標(biāo)A4、A6培養(yǎng)對辦公自動化工具的學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)化高效辦公意識與信息管理質(zhì)量意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：系統(tǒng)核心功能模塊與應(yīng)用場景。措施：辦公自動化軟件（如OA系統(tǒng)模擬版）演示+企業(yè)辦公案例講解。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：辦公自動化系統(tǒng)與傳統(tǒng)辦公模式的差異。措施：通過“紙質(zhì)文件流轉(zhuǎn)”與“OA系統(tǒng)線上審批”對比，分析系統(tǒng)在效率、成本上的優(yōu)勢。教學(xué)資源PPT、辦公自動化系統(tǒng)模擬軟件（OA系統(tǒng)）、企業(yè)辦公案例視頻、功能模塊示意圖形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與系統(tǒng)概述教師：播放企業(yè)OA系統(tǒng)辦公視頻（線上審批、文檔共享），引出辦公自動化系統(tǒng)主題；提問“傳統(tǒng)辦公中文件審批需要幾天，OA系統(tǒng)能縮短到多久”，引發(fā)思考。學(xué)生：觀看視頻，理解系統(tǒng)價值。PPT、案例視頻K6、A435分鐘系統(tǒng)核心功能模塊教師：講解系統(tǒng)三大核心模塊（文檔管理：文件上傳、共享、版本控制；日程管理：會議預(yù)約、任務(wù)提醒；信息發(fā)布：通知、公告推送），結(jié)合模擬軟件演示各模塊操作（如上傳文檔并設(shè)置共享權(quán)限）。學(xué)生：觀察演示，記錄各模塊功能與操作要點(diǎn)。模擬軟件、功能示意圖、PPTK6、S630分鐘系統(tǒng)應(yīng)用場景與優(yōu)勢教師：結(jié)合企業(yè)案例，講解系統(tǒng)在“跨部門審批”“遠(yuǎn)程辦公”“無紙化辦公”中的應(yīng)用；對比傳統(tǒng)辦公模式，分析系統(tǒng)在時間成本（如審批時間從3天縮短至1小時）、人力成本（減少文件打印、傳遞）上的優(yōu)勢。學(xué)生：分組討論“辦公自動化系統(tǒng)對個人工作效率的提升作用”，派代表發(fā)言。PPT、案例視頻K6、A65分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納系統(tǒng)功能模塊與應(yīng)用優(yōu)勢；布置課后作業(yè)（繪制辦公自動化系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK6課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第2次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題辦公自動化系統(tǒng)的硬件構(gòu)成單元序號T8-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素文化素養(yǎng)辦公自動化硬件是系統(tǒng)運(yùn)行的“物理基礎(chǔ)”，如同蓋房子的“磚瓦”，優(yōu)質(zhì)硬件能保障系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行，體現(xiàn)“基礎(chǔ)扎實(shí)、方能長久”的理念，如同職業(yè)發(fā)展中需夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。知識目標(biāo)K6掌握辦公自動化系統(tǒng)的硬件構(gòu)成（計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、服務(wù)器）；理解各硬件的選型依據(jù)（如打印機(jī)按打印量選型）。技能目標(biāo)S6能識別辦公自動化系統(tǒng)的硬件設(shè)備；會根據(jù)辦公需求選擇合適的打印機(jī)類型（如激光、噴墨）。態(tài)度目標(biāo)A2、A6培養(yǎng)科學(xué)的硬件選型習(xí)慣；強(qiáng)化設(shè)備維護(hù)意識與成本控制意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：硬件構(gòu)成與打印機(jī)選型。措施：硬件實(shí)物展示+選型案例分析（如企業(yè)按員工數(shù)量選打印機(jī)）。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：服務(wù)器的作用與選型（如按用戶數(shù)量選服務(wù)器配置）。措施：通過“50人企業(yè)OA系統(tǒng)服務(wù)器選型”案例，講解服務(wù)器CPU、內(nèi)存、存儲的配置依據(jù)。教學(xué)資源PPT、辦公硬件實(shí)物（計(jì)算機(jī)、激光打印機(jī)、掃描儀、服務(wù)器模型）、選型參數(shù)表、案例示意圖形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與硬件概述教師：提問“辦公自動化系統(tǒng)的文檔需要打印，用什么設(shè)備？”，引出硬件主題；介紹硬件在系統(tǒng)中的“支撐作用”（如服務(wù)器存儲數(shù)據(jù)、打印機(jī)輸出文檔）。學(xué)生：思考回答，明確硬件重要性。PPTK6、A235分鐘核心硬件構(gòu)成與功能教師：實(shí)物展示計(jì)算機(jī)（員工終端）、激光打印機(jī)（文檔輸出）、掃描儀（紙質(zhì)文檔數(shù)字化）、服務(wù)器模型（數(shù)據(jù)存儲與系統(tǒng)運(yùn)行），講解各硬件功能；結(jié)合企業(yè)場景說明硬件協(xié)同工作（如掃描儀掃描文件-服務(wù)器存儲-打印機(jī)打?。W(xué)生：觀察實(shí)物，記錄硬件功能與協(xié)同關(guān)系。硬件實(shí)物、模型、PPTK6、S630分鐘硬件選型依據(jù)教師：講解打印機(jī)選型（激光打印機(jī)：適合大量打印、成本低；噴墨打印機(jī)：適合彩色打印、成本高）、服務(wù)器選型（按用戶數(shù)量：50人以內(nèi)選入門級服務(wù)器，100人以上選企業(yè)級服務(wù)器）；以“20人小型企業(yè)”“100人中型企業(yè)”為例，分析硬件選型差異。學(xué)生：分組完成“15人設(shè)計(jì)公司”硬件選型方案，派代表展示。選型參數(shù)表、案例示意圖、PPTK6、S6、A65分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納硬件構(gòu)成與選型要點(diǎn)；布置課后作業(yè)（撰寫“15人設(shè)計(jì)公司”辦公自動化硬件選型方案）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK6課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第3次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題辦公自動化系統(tǒng)的軟件構(gòu)成單元序號T8-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素家國情懷辦公自動化軟件是系統(tǒng)的“智慧核心”，如同我國自主研發(fā)的OA系統(tǒng)、文檔管理軟件，打破國外軟件壟斷，體現(xiàn)“自主創(chuàng)新、科技自立”的理念，契合國家“軟件強(qiáng)國”戰(zhàn)略。知識目標(biāo)K6掌握辦公自動化系統(tǒng)的軟件構(gòu)成（系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)；應(yīng)用軟件：OA系統(tǒng)、文檔處理軟件）；理解各軟件的功能協(xié)同（如OA系統(tǒng)調(diào)用文檔軟件編輯文件）。技能目標(biāo)S6會操作OA系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能（如發(fā)起審批、上傳文檔）；能簡述系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的協(xié)同關(guān)系。態(tài)度目標(biāo)A4、A7培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)軟件操作的習(xí)慣；強(qiáng)化軟件協(xié)同應(yīng)用意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：軟件構(gòu)成與OA系統(tǒng)操作。措施：軟件界面演示（如Windows系統(tǒng)、OA系統(tǒng)）+實(shí)操訓(xùn)練。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：軟件間的協(xié)同邏輯（如OA系統(tǒng)與Excel的數(shù)據(jù)交互）。措施：通過“OA系統(tǒng)導(dǎo)出審批數(shù)據(jù)-Excel分析數(shù)據(jù)”案例，演示數(shù)據(jù)交互步驟與邏輯。教學(xué)資源PPT、軟件演示設(shè)備（安裝Windows系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、Office軟件）、操作流程圖、數(shù)據(jù)交互案例形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與軟件概述教師：提問“辦公自動化系統(tǒng)中，用什么軟件編輯文檔？用什么軟件管理審批流程？”，引出軟件主題；介紹軟件的“功能實(shí)現(xiàn)”作用（如系統(tǒng)軟件支撐運(yùn)行、應(yīng)用軟件實(shí)現(xiàn)具體辦公功能）。學(xué)生：思考回答，明確軟件分類。PPTK6、A435分鐘軟件構(gòu)成與功能教師：講解軟件構(gòu)成（系統(tǒng)軟件：Windows、Linux；應(yīng)用軟件：OA系統(tǒng)、Word、Excel），演示各軟件功能（如Windows系統(tǒng)管理硬件、OA系統(tǒng)發(fā)起審批、Word編輯文檔）；強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)軟件是“基礎(chǔ)平臺”，應(yīng)用軟件是“功能延伸”。學(xué)生：觀察演示，記錄軟件功能與分類。演示設(shè)備、PPTK6、S630分鐘軟件協(xié)同與實(shí)操教師：演示軟件協(xié)同案例（OA系統(tǒng)中點(diǎn)擊“編輯文檔”調(diào)用Word，編輯后保存至OA服務(wù)器；OA系統(tǒng)導(dǎo)出審批數(shù)據(jù)至Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析）；指導(dǎo)學(xué)生在演示設(shè)備上操作OA系統(tǒng)基礎(chǔ)功能（發(fā)起審批、上傳文檔）。學(xué)生：分組實(shí)操，體驗(yàn)軟件協(xié)同與OA操作，記錄問題與解決方法。演示設(shè)備、操作流程圖、PPTK6、S6、A75分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納軟件構(gòu)成與協(xié)同要點(diǎn)；布置課后作業(yè)（錄制OA系統(tǒng)“文檔上傳”操作短視頻）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK6課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第4次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題辦公自動化系統(tǒng)故障排查與優(yōu)化單元序號T8-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素文化素養(yǎng)辦公自動化系統(tǒng)故障排查如同“解決辦公難題”，需有條理、有方法地定位問題，體現(xiàn)“遇事不慌、科學(xué)處置”的思維，如同職業(yè)工作中需冷靜分析、高效解決問題。知識目標(biāo)K6掌握辦公自動化系統(tǒng)常見故障類型（硬件故障：打印機(jī)卡紙；軟件故障：OA系統(tǒng)登錄失敗）；理解故障排查的基本流程（觀察現(xiàn)象-判斷類型-測試解決）。技能目標(biāo)S6會排查簡單硬件故障（如打印機(jī)卡紙?zhí)幚恚?；能解決OA系統(tǒng)常見軟件故障（如密碼遺忘重置）。態(tài)度目標(biāo)A2、A6培養(yǎng)有條理的故障排查習(xí)慣；強(qiáng)化故障解決的責(zé)任意識與效率意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：故障類型與排查流程。措施：故障模擬演示（如故意設(shè)置打印機(jī)卡紙、OA密碼錯誤）+實(shí)操排查。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：軟硬件混合故障的排查（如OA無法打印，需同時排查軟件設(shè)置與打印機(jī)硬件）。措施：通過“OA無法打印”案例，引導(dǎo)學(xué)生按“檢查軟件設(shè)置（是否選擇正確打印機(jī)）-檢查硬件（打印機(jī)是否通電、卡紙）”步驟排查。教學(xué)資源PPT、故障模擬設(shè)備（可設(shè)置卡紙的打印機(jī)、OA系統(tǒng)測試賬號）、故障排查流程圖、常見故障解決方案手冊形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與故障概述教師：列舉辦公自動化系統(tǒng)常見故障（打印機(jī)不工作、OA登不上），強(qiáng)調(diào)故障排查的“保障辦公連續(xù)性”作用；介紹本節(jié)課重點(diǎn)（故障類型與排查流程）。學(xué)生：聆聽案例，理解排查必要性。PPT、故障案例圖片K6、A235分鐘故障類型與排查方法教師：講解故障類型（硬件故障：打印機(jī)卡紙、掃描儀無法掃描；軟件故障：OA登錄失敗、文檔無法打開）；演示排查方法：硬件故障（觀察指示燈、檢查物理狀態(tài)，如打印機(jī)卡紙需打開蓋板取紙）、軟件故障（重啟軟件、檢查賬號密碼、聯(lián)系管理員重置）。學(xué)生：分組觀察故障模擬設(shè)備，記錄故障現(xiàn)象與排查步驟。模擬設(shè)備、解決方案手冊、PPTK6、S630分鐘混合故障排查與實(shí)操教師：設(shè)置“OA無法打印”混合故障（軟件未選擇正確打印機(jī)+打印機(jī)缺紙），引導(dǎo)學(xué)生按流程排查：先檢查OA軟件打印設(shè)置（選擇默認(rèn)打印機(jī)），再檢查打印機(jī)硬件（添加紙張），驗(yàn)證打印功能恢復(fù)。學(xué)生：分組實(shí)操排查該故障，記錄步驟與結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。模擬設(shè)備、排查流程圖、PPTK6、S6、A65分鐘小結(jié)與預(yù)習(xí)布置教師：歸納故障類型與排查要點(diǎn)；布置預(yù)習(xí)“綜合布線系統(tǒng)組成”。學(xué)生：記錄預(yù)習(xí)要求，回顧知識點(diǎn)。PPTK6課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)單元9：綜合布線系統(tǒng)（8學(xué)時，分4次課）第1次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題認(rèn)識綜合布線系統(tǒng)單元序號T9-1授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素文化素養(yǎng)綜合布線系統(tǒng)是智能樓宇的“信息血管”，如同人體的“血管網(wǎng)絡(luò)”，有序布局、穩(wěn)定傳輸是樓宇智能化運(yùn)行的基礎(chǔ)，體現(xiàn)“規(guī)劃先行、井然有序”的理念，如同職業(yè)工作中需提前規(guī)劃、條理執(zhí)行。知識目標(biāo)K7了解綜合布線系統(tǒng)的定義與核心特征（模塊化、靈活性、擴(kuò)展性）；掌握系統(tǒng)的核心子系統(tǒng)（工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)）。技能目標(biāo)S5能識別綜合布線系統(tǒng)的核心子系統(tǒng)，簡述各子系統(tǒng)的覆蓋范圍。態(tài)度目標(biāo)A2、A6培養(yǎng)對布線系統(tǒng)的規(guī)劃意識；強(qiáng)化系統(tǒng)布局的規(guī)范意識與質(zhì)量意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：系統(tǒng)核心子系統(tǒng)與特征。措施：綜合布線實(shí)訓(xùn)模型展示+子系統(tǒng)示意圖講解，結(jié)合辦公樓布線案例。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：各子系統(tǒng)的邊界劃分（如水平子系統(tǒng)與管理子系統(tǒng)的銜接）。措施：通過“辦公樓1層布線”模型，標(biāo)注各子系統(tǒng)的起止點(diǎn)（如水平子系統(tǒng)從工作區(qū)插座到管理間配線架）。教學(xué)資源PPT、綜合布線實(shí)訓(xùn)模型（含工作區(qū)、水平、管理子系統(tǒng)模擬）、子系統(tǒng)示意圖、辦公樓布線案例視頻。形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與系統(tǒng)概述教師：播放辦公樓綜合布線施工視頻，引出系統(tǒng)主題；提問“智能樓宇內(nèi)的電腦、電話如何實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)？”，強(qiáng)調(diào)布線系統(tǒng)的“信息傳輸通道”作用。學(xué)生：觀看視頻，理解系統(tǒng)必要性。PPT、施工視頻K7、A235分鐘系統(tǒng)定義與核心特征教師：講解系統(tǒng)定義（為樓宇內(nèi)語音、數(shù)據(jù)、圖像傳輸而設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化布線網(wǎng)絡(luò)）；分析核心特征（模塊化：便于維護(hù)；靈活性：支持多設(shè)備接入；擴(kuò)展性：可新增點(diǎn)位），結(jié)合“辦公室新增電腦無需重新布線”案例說明。學(xué)生：分組討論“傳統(tǒng)布線與綜合布線的區(qū)別”，派代表發(fā)言。PPT、案例視頻K7、A630分鐘核心子系統(tǒng)識別教師：結(jié)合實(shí)訓(xùn)模型，講解工作區(qū)子系統(tǒng)（辦公室插座、終端設(shè)備）、水平子系統(tǒng)（從工作區(qū)到管理間的線纜）、管理子系統(tǒng)（管理間配線架、交換機(jī)）的功能與覆蓋范圍；標(biāo)注各子系統(tǒng)銜接點(diǎn)（如水平線纜端接至管理間配線架）。學(xué)生：對照模型記錄子系統(tǒng)功能與邊界，教師答疑。實(shí)訓(xùn)模型、子系統(tǒng)示意圖、PPTK7、S55分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納系統(tǒng)特征與子系統(tǒng)要點(diǎn)；布置課后作業(yè)（繪制辦公樓1層綜合布線子系統(tǒng)示意圖）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK7課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第2次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題綜合布線系統(tǒng)的線纜與連接器件單元序號T9-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素家國情懷綜合布線線纜與器件是系統(tǒng)的“基礎(chǔ)建材”，如同我國自主研發(fā)的六類網(wǎng)線、配線架，在性能上比肩國際品牌，體現(xiàn)“中國制造、品質(zhì)自信”的理念，契合國家“制造強(qiáng)國”戰(zhàn)略。知識目標(biāo)K7掌握綜合布線常用線纜類型（雙絞線、光纖）的特點(diǎn)與適用場景；了解連接器件（配線架、水晶頭、插座）的功能。技能目標(biāo)S5能識別雙絞線、光纖及常用連接器件；會區(qū)分超五類、六類雙絞線（通過標(biāo)識）。態(tài)度目標(biāo)A2、A6培養(yǎng)細(xì)致的器件識別習(xí)慣；強(qiáng)化線纜選型的規(guī)范意識與質(zhì)量意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：線纜類型與器件識別。措施：線纜與器件實(shí)物展示+標(biāo)識解讀（如六類雙絞線的“CAT6”標(biāo)識），結(jié)合場景選型案例。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：雙絞線與光纖的適用場景差異（如長距離傳輸選光纖、短距離選雙絞線）。措施：通過“樓宇內(nèi)樓層間傳輸（50米，選雙絞線）”“樓宇間傳輸（1000米，選光纖）”案例對比說明。教學(xué)資源PPT、線纜與器件實(shí)物（超五類/六類雙絞線、單模/多模光纖、配線架、水晶頭、插座）、標(biāo)識示意圖、場景選型表形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與器件概述教師：提問“綜合布線系統(tǒng)用什么傳輸數(shù)據(jù)？用什么連接線纜與設(shè)備？”，引出線纜與器件主題；介紹其“信號傳輸載體”與“連接橋梁”作用。學(xué)生：思考回答，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。PPTK7、A235分鐘常用線纜類型與特點(diǎn)教師：實(shí)物展示雙絞線（超五類、六類）、光纖（單模、多模），講解特點(diǎn)（雙絞線：成本低、傳輸距離短；光纖：成本高、傳輸距離長、抗干擾強(qiáng)）；解讀線纜標(biāo)識（如“CAT5e”代表超五類、“CAT6”代表六類）；結(jié)合場景選型表說明適用場景（如辦公室用六類雙絞線、園區(qū)樓宇間用單模光纖）。學(xué)生：觀察實(shí)物，記錄線纜特點(diǎn)與標(biāo)識。線纜實(shí)物、標(biāo)識示意圖、選型表、PPTK7、S530分鐘連接器件功能與識別教師：實(shí)物展示配線架（端接線纜、管理線路）、水晶頭（連接雙絞線與設(shè)備）、插座（工作區(qū)線纜接口），講解各器件功能；演示雙絞線與水晶頭的匹配（如六類雙絞線配六類水晶頭）。學(xué)生：分組識別器件，匹配線纜與對應(yīng)器件，教師驗(yàn)證。器件實(shí)物、PPTK7、S5、A65分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納線纜類型與器件功能要點(diǎn)；布置課后作業(yè)（撰寫“某辦公樓樓層布線線纜選型方案”）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK7課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第3次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)單元序號T9-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素文化素養(yǎng)綜合布線工程設(shè)計(jì)是系統(tǒng)的“藍(lán)圖規(guī)劃”，如同建筑設(shè)計(jì)需兼顧功能與美觀，布線設(shè)計(jì)需兼顧傳輸需求與后期維護(hù)，體現(xiàn)“統(tǒng)籌兼顧、精益求精”的理念，如同職業(yè)工作中需全面規(guī)劃、注重細(xì)節(jié)。知識目標(biāo)K7掌握綜合布線工程設(shè)計(jì)的核心步驟（需求分析、點(diǎn)位規(guī)劃、線纜路由設(shè)計(jì)）；理解設(shè)計(jì)規(guī)范（如線纜敷設(shè)距離限制）。技能目標(biāo)S5會進(jìn)行簡單的工作區(qū)點(diǎn)位規(guī)劃（如1個辦公室設(shè)置2個數(shù)據(jù)插座）；能繪制簡單的線纜路由示意圖。態(tài)度目標(biāo)A2、A7培養(yǎng)科學(xué)的設(shè)計(jì)思維習(xí)慣；強(qiáng)化設(shè)計(jì)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識與規(guī)范意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：設(shè)計(jì)步驟與點(diǎn)位規(guī)劃。措施：設(shè)計(jì)案例拆解（如某辦公室布線設(shè)計(jì)）+分組設(shè)計(jì)訓(xùn)練，結(jié)合設(shè)計(jì)規(guī)范手冊。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：線纜路由設(shè)計(jì)（如避開強(qiáng)電干擾、優(yōu)化線纜長度）。措施：通過“辦公室布線”平面圖，演示路由設(shè)計(jì)（線纜沿吊頂敷設(shè)，遠(yuǎn)離強(qiáng)電橋架，縮短長度）。教學(xué)資源PPT、綜合布線設(shè)計(jì)案例（辦公室、會議室）、設(shè)計(jì)規(guī)范手冊、辦公室平面圖、路由示意圖模板形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與設(shè)計(jì)概述教師：播放綜合布線設(shè)計(jì)圖紙視頻，引出設(shè)計(jì)主題；提問“布線設(shè)計(jì)前需了解什么？（如用戶需求、建筑結(jié)構(gòu)）”，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的“指導(dǎo)性”作用（施工按設(shè)計(jì)執(zhí)行）。學(xué)生：觀看視頻，理解設(shè)計(jì)重要性。PPT、圖紙視頻K7、A235分鐘設(shè)計(jì)核心步驟教師：講解設(shè)計(jì)步驟（需求分析：了解用戶數(shù)據(jù)、語音點(diǎn)位數(shù)量需求；點(diǎn)位規(guī)劃：確定插座位置與數(shù)量；路由設(shè)計(jì)：規(guī)劃線纜敷設(shè)路徑）；結(jié)合“10人辦公室設(shè)計(jì)”案例，拆解步驟：需求（10個數(shù)據(jù)點(diǎn)位、5個語音點(diǎn)位）→點(diǎn)位（每個工位1個數(shù)據(jù)插座，大廳1個語音插座）→路由（線纜從管理間沿走廊吊頂?shù)礁鬓k公室）。學(xué)生：記錄步驟，分析案例設(shè)計(jì)邏輯。設(shè)計(jì)案例、規(guī)范手冊、PPTK7、S530分鐘設(shè)計(jì)實(shí)操與協(xié)作教師：分發(fā)“20㎡辦公室平面圖”，指導(dǎo)學(xué)生分組完成設(shè)計(jì)：先討論需求（2人辦公，需2個數(shù)據(jù)、1個語音點(diǎn)位），再規(guī)劃點(diǎn)位（工位旁設(shè)置插座），最后繪制路由示意圖（線纜從門口弱電箱到插座）。學(xué)生：分組協(xié)作完成設(shè)計(jì)，每組派代表展示設(shè)計(jì)方案，教師點(diǎn)評。平面圖、路由模板、PPTK7、S5、A75分鐘小結(jié)與作業(yè)布置教師：歸納設(shè)計(jì)步驟與規(guī)范要點(diǎn)；布置課后作業(yè)（完善小組設(shè)計(jì)方案，形成書面文檔）。學(xué)生：記錄作業(yè)，梳理知識點(diǎn)。PPTK7課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)第4次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題綜合布線系統(tǒng)工程安裝操作單元序號T9-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素家國情懷綜合布線安裝操作是系統(tǒng)落地的“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，如同我國建筑工人、技術(shù)人員精準(zhǔn)施工，保障重大工程質(zhì)量，體現(xiàn)“工匠精神、精益求精”的理念，契合國家“質(zhì)量強(qiáng)國”戰(zhàn)略。知識目標(biāo)K7掌握綜合布線工程安裝的核心操作（雙絞線端接、配線架打線、插座安裝）；了解安裝安全規(guī)范（如斷電操作、佩戴絕緣手套）。技能目標(biāo)S5會使用打線刀、剝線鉗進(jìn)行雙絞線端接（T568B標(biāo)準(zhǔn)）；能完成簡單的插座安裝固定。態(tài)度目標(biāo)A1、A6熟悉安裝安全操作規(guī)程；強(qiáng)化操作的精準(zhǔn)意識與質(zhì)量意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：雙絞線端接（T568B標(biāo)準(zhǔn)）與配線架打線。措施：安裝實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)操演示+分步指導(dǎo)，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)線序圖。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：雙絞線端接的線序排列（T568B標(biāo)準(zhǔn)：白橙、橙、白綠、藍(lán)、白藍(lán)、綠、白棕、棕）。措施：通過線序模板對比，演示剝線、排序、端接、測試步驟，強(qiáng)調(diào)線序錯誤會導(dǎo)致傳輸故障。教學(xué)資源PPT、綜合布線安裝實(shí)訓(xùn)裝置（含雙絞線、配線架、插座、打線刀、剝線鉗、測線儀）、T568B線序圖、安全操作規(guī)程手冊形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與安裝概述教師：播放綜合布線安裝實(shí)操視頻（端接、打線），引出安裝主題；強(qiáng)調(diào)安裝的“質(zhì)量決定傳輸效果”作用，宣讀安裝安全操作規(guī)程（如斷電、戴絕緣手套）。學(xué)生：觀看視頻，明確安全規(guī)范。PPT、實(shí)操視頻、安全手冊K7、A135分鐘核心安裝操作演示教師：演示雙絞線端接（T568B標(biāo)準(zhǔn)）：第一步剝線（剝線鉗剝?nèi)ネ馄ぃＡ綦p絞線絞合）；第二步排序（按白橙、橙、白綠、藍(lán)、白藍(lán)、綠、白棕、棕排列）；第三步剪齊（保留1.5cm線長）；第四步插入水晶頭（線芯頂?shù)剿ь^底部）；第五步壓接（壓線鉗壓接）；最后用測線儀測試通斷。同步演示配線架打線（將雙絞線端接至配線架對應(yīng)端子）。學(xué)生：觀察步驟，記錄關(guān)鍵要點(diǎn)（如線序、剝線長度）。實(shí)訓(xùn)裝置、線序圖、PPTK7、S530分鐘安裝實(shí)操訓(xùn)練教師：指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)操：每組領(lǐng)取雙絞線、水晶頭、打線刀等工具，按T568B標(biāo)準(zhǔn)完成端接，并用測線儀測試；部分小組嘗試插座安裝（固定插座至實(shí)訓(xùn)板）。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤操作（如線序混亂、剝線過長）。學(xué)生：分組實(shí)操，記錄測試結(jié)果（通斷情況），分析失敗原因。實(shí)訓(xùn)裝置、工具、PPTK7、S5、A65分鐘小結(jié)與預(yù)習(xí)布置教師：歸納安裝操作要點(diǎn)與安全規(guī)范；布置預(yù)習(xí)“智能建筑系統(tǒng)集成”。學(xué)生：記錄預(yù)習(xí)要求，回顧知識點(diǎn)。PPTK7課后自我反思（待授課后填寫）效果-不足-改進(jìn)措施-課后作業(yè)單元10：智能建筑系統(tǒng)集成及物業(yè)智能化管理（4學(xué)時，分2次課）第1次課（2學(xué)時）授課教師（待填寫）所在部門電子工程系課程名稱樓宇智能化技術(shù)授課日期（待填寫）單元標(biāo)題智能建筑系統(tǒng)集成單元序號T10-1、T10-2授課地點(diǎn)（待填寫）授課班級（待填寫）思政元素家國情懷智能建筑系統(tǒng)集成是“1+1>2”的技術(shù)融合，如同我國“智慧城市”建設(shè)中各系統(tǒng)協(xié)同（交通、安防、能源），體現(xiàn)“系統(tǒng)思維、協(xié)同發(fā)展”的理念，契合國家“新型城鎮(zhèn)化”戰(zhàn)略中“智慧化”要求。知識目標(biāo)K6了解智能建筑系統(tǒng)集成的定義與核心意義（打破信息孤島、提升管理效率）；掌握系統(tǒng)集成的實(shí)現(xiàn)方式（數(shù)據(jù)共享平臺、統(tǒng)一控制界面）。技能目標(biāo)S4能簡述建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)與安全防范系統(tǒng)的集成邏輯（如消防報(bào)警觸發(fā)電梯迫降）；會操作簡單的集成系統(tǒng)模擬界面（如查看多系統(tǒng)數(shù)據(jù)）。態(tài)度目標(biāo)A5、A7培養(yǎng)系統(tǒng)集成的創(chuàng)新思維；強(qiáng)化跨系統(tǒng)協(xié)同意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。重點(diǎn)及措施重點(diǎn)：系統(tǒng)集成意義與實(shí)現(xiàn)方式。措施：集成系統(tǒng)案例視頻（如某智能大廈集成平臺）+模擬軟件操作，結(jié)合跨系統(tǒng)聯(lián)動案例。難點(diǎn)及措施難點(diǎn)：系統(tǒng)集成的數(shù)據(jù)共享邏輯（如各系統(tǒng)如何向統(tǒng)一平臺傳輸數(shù)據(jù)）。措施：通過“建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)（空調(diào)數(shù)據(jù)）+安全防范系統(tǒng)（人員數(shù)據(jù)）”集成案例，演示數(shù)據(jù)傳輸流程（系統(tǒng)接口對接-數(shù)據(jù)上傳平臺-平臺分析展示）。教學(xué)資源PPT、智能建筑系統(tǒng)集成案例視頻（如上海中心大廈集成平臺）、集成系統(tǒng)模擬軟件（含多系統(tǒng)數(shù)據(jù)界面）、數(shù)據(jù)共享流程圖形成性考核預(yù)計(jì)時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教學(xué)資源覆蓋目標(biāo)10分鐘導(dǎo)入與集成概述教師：播放未集成的智能樓宇場景視頻（各系統(tǒng)獨(dú)立操作，數(shù)據(jù)不互通），提問“如何解決各系統(tǒng)‘各自為政’的問題？”，引出系統(tǒng)集成主題。學(xué)生：觀看視頻，理解集成必要性。PPT、場景視頻K6、A5