幼兒教師師德考核管理檔案模板一、檔案封面檔案名稱：幼兒教師師德考核管理檔案教師姓名：__________所在園所：__________任教班級(jí)：__________建檔日期：__________檔案編號(hào)：__________二、個(gè)人基本信息項(xiàng)目?jī)?nèi)容----------------------------------------姓名__________性別__________出生日期__________學(xué)歷__________教齡__________職稱__________政治面貌__________聯(lián)系地址__________電子郵箱__________任教學(xué)段/班級(jí)__________教師資格證號(hào)__________三、師德承諾本人鄭重承諾遵守《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，踐行“立德樹人”根本任務(wù)，以愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)愛每一名幼兒：1.尊重幼兒人格與個(gè)體差異，不歧視、不體罰或變相體罰幼兒，保護(hù)幼兒身心健康與合法權(quán)益；2.堅(jiān)守教育初心，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行保教職責(zé)，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；3.廉潔從教，不接受家長(zhǎng)禮品、禮金或有償補(bǔ)課，不利用職務(wù)之便謀取私利；4.尊重家長(zhǎng)、熱情溝通，客觀反饋幼兒發(fā)展情況，不推諉家園共育責(zé)任，共同助力幼兒成長(zhǎng)；5.團(tuán)結(jié)同事、互助合作，維護(hù)園所團(tuán)隊(duì)和諧，不傳播不實(shí)言論或惡意競(jìng)爭(zhēng)；6.以身作則，遵守社會(huì)公德與職業(yè)道德，言行文明，為幼兒樹立良好榜樣。承諾人（簽字）：__________承諾日期：__________四、日常師德表現(xiàn)記錄（一）教育教學(xué)中的師德行為幼兒關(guān)愛與尊重：記錄日常保教中尊重幼兒個(gè)性、公平對(duì)待幼兒的具體事例（如關(guān)注特殊需要幼兒、化解同伴矛盾的方式等），或需改進(jìn)的行為反思。*示例*：202X年X月，班級(jí)幼兒小宇因分離焦慮哭鬧，主動(dòng)陪伴安撫，通過(guò)游戲建立安全感，后續(xù)持續(xù)關(guān)注其情緒發(fā)展。教育活動(dòng)規(guī)范性：是否遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)活動(dòng)，有無(wú)敷衍教學(xué)、變相教授小學(xué)知識(shí)等行為，記錄典型教學(xué)案例或改進(jìn)點(diǎn)。（二）家園共育中的師德表現(xiàn)家長(zhǎng)溝通態(tài)度與方式：記錄與家長(zhǎng)溝通的頻率、方式（如家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信溝通等），是否耐心傾聽家長(zhǎng)訴求、客觀反饋幼兒情況，有無(wú)與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾及解決過(guò)程。*示例*：202X年X月，家長(zhǎng)對(duì)幼兒餐食提出疑問(wèn)，第一時(shí)間邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀廚房、講解營(yíng)養(yǎng)搭配，消除家長(zhǎng)顧慮。廉潔從教情況：記錄是否存在收受禮品、違規(guī)收費(fèi)、推薦教輔材料等行為，如有整改情況需詳細(xì)說(shuō)明。（三）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與職業(yè)態(tài)度同事互助：記錄與同事合作開展活動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)的事例，或在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用（如幫帶新教師、參與園本教研等）。*示例*：202X年X月，協(xié)助新教師設(shè)計(jì)“中秋節(jié)”主題活動(dòng)，分享區(qū)域活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其快速適應(yīng)崗位。職業(yè)態(tài)度：記錄是否遵守園所規(guī)章制度（如考勤、師德規(guī)范執(zhí)行情況），有無(wú)曠工、遲到早退或消極怠工行為，及改進(jìn)措施。（四）社會(huì)公德與個(gè)人品德社會(huì)行為表現(xiàn)：記錄參與公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)或遵守公共秩序的事例（如參與幼兒園志愿服務(wù)、文明出行等）。個(gè)人言行示范：是否在公共場(chǎng)合（如社交媒體、生活中）傳播正能量，有無(wú)不當(dāng)言論或行為，及反思改進(jìn)。五、師德培訓(xùn)與學(xué)習(xí)記錄（一）集中培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)主題培訓(xùn)內(nèi)容（簡(jiǎn)要）培訓(xùn)單位考核/心得------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------202X.X.X新時(shí)代幼兒教師師德修養(yǎng)解讀《十項(xiàng)準(zhǔn)則》、幼兒心理保護(hù)案例分析XX教育局心得：深刻認(rèn)識(shí)到師德是教育的靈魂，需從細(xì)節(jié)呵護(hù)幼兒心靈。...............（二）自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：閱讀的師德相關(guān)書籍、文章（如《給教師的一百條建議》《幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等）、觀看的師德視頻等。學(xué)習(xí)心得：結(jié)合工作實(shí)際，闡述對(duì)師德內(nèi)涵的理解與應(yīng)用思考（如“通過(guò)閱讀，我意識(shí)到尊重幼兒的‘一百種語(yǔ)言’需要更敏銳的觀察與回應(yīng)”）。六、師德考核評(píng)價(jià)（一）自我評(píng)價(jià)從關(guān)愛幼兒、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、家園溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等維度，客觀反思本考核周期內(nèi)的師德表現(xiàn)，分析優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)方向。*示例*：本學(xué)期我注重幼兒個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)區(qū)角游戲支持幼兒探索，但在家長(zhǎng)溝通的效率上需提升，后續(xù)將優(yōu)化溝通方式，提前梳理反饋重點(diǎn)。（二）同事評(píng)價(jià)（由同年級(jí)/同教研組教師填寫）從團(tuán)隊(duì)合作、師德行為示范、專業(yè)支持等角度，評(píng)價(jià)該教師的日常表現(xiàn)，舉例說(shuō)明。*示例*：該教師在班級(jí)管理中公平對(duì)待每一名幼兒，常主動(dòng)分享教育經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)合作中積極承擔(dān)任務(wù)，值得學(xué)習(xí)。（三）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（抽樣家長(zhǎng)問(wèn)卷/訪談）選取班級(jí)10-15名家長(zhǎng)，圍繞“教師關(guān)愛幼兒態(tài)度”“溝通有效性”“廉潔從教情況”等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)好評(píng)率及典型反饋。*示例*：90%家長(zhǎng)認(rèn)為教師耐心負(fù)責(zé)，85%家長(zhǎng)認(rèn)可溝通及時(shí)性；典型反饋：“老師會(huì)細(xì)致反饋孩子在園的小進(jìn)步，讓我們很安心。”（四）幼兒評(píng)價(jià)（觀察與記錄）通過(guò)觀察幼兒在園的情緒狀態(tài)、與教師的互動(dòng)（如主動(dòng)親近、作品表達(dá)對(duì)教師的喜愛等），記錄幼兒對(duì)教師的接受度與信任度。*示例*：多數(shù)幼兒愿意主動(dòng)向教師分享趣事，離園時(shí)會(huì)擁抱教師，體現(xiàn)出對(duì)教師的喜愛與信任。（五）園所評(píng)價(jià)（園師德考核小組評(píng)定）結(jié)合日常觀察、家長(zhǎng)/同事反饋、師德檔案記錄，從“師德規(guī)范踐行度”“教育初心堅(jiān)守度”“社會(huì)影響度”等維度綜合評(píng)定，給出考核等級(jí)（優(yōu)秀/良好/合格/不合格）及評(píng)語(yǔ)。七、師德獎(jiǎng)懲記錄（一）獎(jiǎng)勵(lì)情況時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)名稱頒獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)勵(lì)事由（簡(jiǎn)要）證書/證明編號(hào)---------------------------------------------------------------------------------------------202X.X園級(jí)師德標(biāo)兵XX幼兒園關(guān)愛幼兒、家園溝通表現(xiàn)突出JDBJ-202X-01...............（二）處分/整改情況時(shí)間問(wèn)題事由（簡(jiǎn)要）處理措施整改期限整改效果評(píng)估（園所/家長(zhǎng)反饋）----------------------------------------------------------------------------------------------------------------202X.X一次遲到影響班級(jí)晨接秩序書面檢討、調(diào)整作息計(jì)劃1個(gè)月整改期間無(wú)遲到，晨接工作有序開展...............八、師德問(wèn)題整改與提升針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的師德問(wèn)題（如溝通方式生硬、對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不足等），制定整改計(jì)劃：?jiǎn)栴}描述整改目標(biāo)整改措施（可操作）整改時(shí)限整改效果驗(yàn)證方式（如家長(zhǎng)反饋、幼兒表現(xiàn)觀察）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------家長(zhǎng)溝通時(shí)反饋內(nèi)容較籠統(tǒng)每次溝通提供2-3個(gè)具體事例提前梳理幼兒當(dāng)日表現(xiàn)，用照片/視頻輔助反饋2個(gè)月家長(zhǎng)問(wèn)卷中“溝通清晰度”好評(píng)率提升至95%以上...............九、師德自我反思與總結(jié)（每學(xué)期/學(xué)年）反思周期：__________（如202X-202X學(xué)年上學(xué)期）優(yōu)點(diǎn)總結(jié)：（如“堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，尊重幼兒主體性，本學(xué)期幼兒社交能力提升顯著”）不足分析：（如“對(duì)特殊需要幼兒的個(gè)別化支持策略需更系統(tǒng)，需加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)”）改進(jìn)方向：（如“參加特殊教育專題培訓(xùn)，每月設(shè)計(jì)1份個(gè)別化教育計(jì)劃”）反思人（簽字）：__________日期：__________十、檔案附件1.師德承諾書（簽字版）2.師德培訓(xùn)證書、學(xué)習(xí)筆記復(fù)印件3.獲獎(jiǎng)證書、榮譽(yù)證明復(fù)印件4.家長(zhǎng)反饋問(wèn)卷/訪談?dòng)涗洠ǔ闃樱?.幼兒觀察記錄、作品（體現(xiàn)師幼互動(dòng)）6.處分決定書、整改報(bào)告（如有）7.其他相關(guān)證明材料（如志愿服務(wù)記錄、社會(huì)公益參與證明等）檔案管理說(shuō)明1.本檔案由幼兒園師德管理