英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)講解及練習(xí)題合集英語(yǔ)語(yǔ)法是語(yǔ)言表達(dá)的“骨架”，精準(zhǔn)掌握核心語(yǔ)法點(diǎn)，能讓語(yǔ)言輸出從“勉強(qiáng)表意”進(jìn)階為“邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。本文從詞法、句法、特殊語(yǔ)法現(xiàn)象三個(gè)維度拆解重點(diǎn)，并配套針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者在“理解-練習(xí)-反思”中筑牢語(yǔ)法基礎(chǔ)。第一章詞法核心考點(diǎn)：從“詞”的功能到邏輯表達(dá)1.1名詞：數(shù)與格的精準(zhǔn)運(yùn)用名詞是語(yǔ)言的“基石”，需重點(diǎn)關(guān)注數(shù)的變化與格的邏輯：可數(shù)名詞：規(guī)則變化（如*student→students*）、不規(guī)則變化（如*man→men,child→children*）；集體名詞（如*family*表“家庭”時(shí)單數(shù)，表“家人”時(shí)復(fù)數(shù)：*Myfamilyisbig.MyfamilyarewatchingTV.*）。不可數(shù)名詞：需通過(guò)“量詞+of”量化（如*apieceofadvice,twocupsoftea*）；抽象名詞具體化（如*asurprise*“一件驚喜的事”，*asuccess*“一位成功的人”）。名詞所有格：-’s所有格（*Tom’sbook*）、of所有格（*thecoverofthebook*）、雙重所有格（*afriendofmyfather’s*）；以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞所有格加“’”（*students’books*）。練習(xí)題1（名詞）1.The______(child)areplayinginthegarden.2.Ineedthree______(piece)of______(paper).3.Thisis______(TomandJerry)room.4.A______(wonder)ofnatureistheGrandCanyon.1.2動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)與情態(tài)的邏輯動(dòng)詞是句子的“靈魂”，需把握時(shí)態(tài)的時(shí)間軸、語(yǔ)態(tài)的主被動(dòng)、情態(tài)的推測(cè)與虛擬：時(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成時(shí)（強(qiáng)調(diào)“已完成/對(duì)現(xiàn)在的影響”，如*Ihavelivedherefor5years*）、過(guò)去完成時(shí)（“過(guò)去的過(guò)去”，如*Bythetimehearrived,wehadleft*）；一般過(guò)去時(shí)僅表“過(guò)去動(dòng)作”，無(wú)持續(xù)/影響。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：結(jié)構(gòu)為*be+過(guò)去分詞*（及物動(dòng)詞才有被動(dòng)）；特殊情況（主動(dòng)表被動(dòng)，如*Thebooksellswell*“書(shū)暢銷”）。情態(tài)動(dòng)詞：*must*表肯定推測(cè)（*Hemustbeathome*）、*can’t*表否定推測(cè)（*Hecan’tbeintheoffice*）；*shouldhavedone*表“本應(yīng)做卻沒(méi)做”（虛擬語(yǔ)氣）。練習(xí)題2（動(dòng)詞）2.Theflowers______(water)everyday.3.He______(can)playthepianowhenhewasfive.4.You______(should)finishyourhomeworkyesterday.1.3非謂語(yǔ)動(dòng)詞：不定式、動(dòng)名詞、分詞的功能非謂語(yǔ)動(dòng)詞是“動(dòng)詞的變形”，需明確不定式（todo）、動(dòng)名詞（doing）、分詞（doing/done）的語(yǔ)法功能：不定式：作主語(yǔ)（*It’simportanttolearnEnglish*）、賓語(yǔ)（*wanttodo*）、賓補(bǔ)（*asksb.todo*）、定語(yǔ)（*abooktoread*）、狀語(yǔ)（表目的/結(jié)果/原因）。動(dòng)名詞：作主語(yǔ)（*Swimmingisfun*）、賓語(yǔ)（*enjoydoing*）、定語(yǔ)（*aswimmingpool*“游泳池”）。分詞：現(xiàn)在分詞（*doing*）表“主動(dòng)/進(jìn)行”，過(guò)去分詞（*done*）表“被動(dòng)/完成”；作定語(yǔ)（*adevelopingcountry*“發(fā)展中國(guó)家”，*adevelopedcountry*“發(fā)達(dá)國(guó)家”）、賓補(bǔ)（*findsb.doing/done*）、狀語(yǔ)（*Hearingthenews,hesmiled*）。練習(xí)題3（非謂語(yǔ)動(dòng)詞）1.______(learn)Englishwellisimportant.2.Isawhim______(play)basketballjustnow.3.______(give)moretime,wecoulddoitbetter.4.Heisusedto______(get)upearly.1.4形容詞與副詞：比較等級(jí)與詞性轉(zhuǎn)換形容詞/副詞是“語(yǔ)言的色彩”，需掌握比較等級(jí)與詞性轉(zhuǎn)換邏輯：比較級(jí)/最高級(jí)：規(guī)則變化（*tall→taller→tallest*）、不規(guī)則變化（*good→better→best*）；比較級(jí)的修飾（*much,alot+比較級(jí)*，*as…as*結(jié)構(gòu)）；“隱性比較”（*anyother+單數(shù)*，如*ChinaislargerthananyothercountryinAsia*）。詞性轉(zhuǎn)換：形容詞變副詞（*careful→carefully*，例外：*true→truly,happy→happily*）；形容詞作狀語(yǔ)表狀態(tài)（*Hewenttobed,coldandhungry*）。練習(xí)題4（形容詞/副詞）1.Thisbookis______(interesting)thanthatone.2.Shesings______(beautiful)inherclass.3.Hedrives______(careful)thanhisbrother.4.Heisa______(friend)boy.第二章句法核心考點(diǎn)：從“句”的結(jié)構(gòu)到邏輯關(guān)系2.1句子結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句句子是語(yǔ)言的“單元”，需明確五種基本結(jié)構(gòu)、并列連詞邏輯、復(fù)合句的層次：簡(jiǎn)單句：主謂（*Heruns*）、主謂賓（*IlikeEnglish*）、主謂雙賓（*Shegavemeagift*）、主謂賓補(bǔ)（*Ifoundthestoryinteresting*）、主系表（*Heishappy*）。并列句：*and*（順承）、*but*（轉(zhuǎn)折）、*or*（選擇/否則）、*so*（結(jié)果）連接，如*Hurryup,oryou’llbelate*。復(fù)合句：包含從句（定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句），需關(guān)注“主句+從句”的邏輯關(guān)系。練習(xí)題5（句子結(jié)構(gòu)）1.Shegavemea______(gift).（雙賓結(jié)構(gòu)，填名詞）2.Ifoundthestory______(interest).（賓補(bǔ)，填形容詞）3.Studyhard,______you’llpasstheexam.（并列連詞）4.Thegirl______isstandingthereismysister.（定語(yǔ)從句，填關(guān)系詞）2.2定語(yǔ)從句：關(guān)系詞的選擇與運(yùn)用定語(yǔ)從句是“修飾名詞的從句”，需把握關(guān)系詞的指代與特殊用法：關(guān)系代詞：*that*（人/物，先行詞被最高級(jí)/序數(shù)詞/only修飾時(shí)用）、*which*（物）、*who*（人，主格）、*whom*（人，賓格）、*whose*（表所屬）。關(guān)系副詞：*when*（時(shí)間）、*where*（地點(diǎn)）、*why*（原因）；“介詞+關(guān)系代詞”（*Theroominwhichhelivesissmall*=*Theroomwherehelivesissmall*）。練習(xí)題6（定語(yǔ)從句）1.Theman______youmetyesterdayismyteacher.（填關(guān)系詞）2.Thisisthehouse______Iwasborn.（填關(guān)系詞）3.Thebook______coverisredismine.（填關(guān)系詞）4.Heistheonlyoneofthestudents______(have)wontheprize.2.3名詞性從句：主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)從句名詞性從句是“充當(dāng)名詞的從句”，需區(qū)分that/what/whether的邏輯：that：無(wú)意義，不充當(dāng)成分（賓語(yǔ)從句中可省略，主語(yǔ)從句中不可：*Thatheisagoodstudentisknowntousall*）。what：在從句中充當(dāng)成分（*Whathesaidistrue*“他說(shuō)的話是真的”，*what*作*said*的賓語(yǔ)）。同位語(yǔ)從句：解釋說(shuō)明名詞（*Thenewsthathewonthegameexcitedus*，*that*無(wú)意義，從句解釋*news*的內(nèi)容）。練習(xí)題7（名詞性從句）2.Idon’tknow______heisathome.（填連詞）3.Thefact______hefailedtheexamsurprisedus.（填連詞）4.______yousaidisveryimportant.（填連詞）2.4狀語(yǔ)從句：時(shí)間、條件、原因、讓步等狀語(yǔ)從句是“修飾動(dòng)詞/句子的從句”，需把握引導(dǎo)詞的邏輯與特殊結(jié)構(gòu)：時(shí)間狀語(yǔ)從句：*when*（延續(xù)/短暫）、*while*（延續(xù)）、*assoonas*（一…就…）；*until*的用法（肯定句+延續(xù)性動(dòng)詞，否定句+短暫性動(dòng)詞：*Hedidn’tleaveuntilshecame*）。條件狀語(yǔ)從句：*if*（如果）、*unless*（除非=if…not）；“主將從現(xiàn)”（*Ifitrains,we’llstay*）。原因狀語(yǔ)從句：*because*（直接原因）、*since*（已知原因）、*as*（顯而易見(jiàn)的原因）、*for*（補(bǔ)充說(shuō)明，并列連詞）。讓步狀語(yǔ)從句：*though/although*（雖然）、*evenif*（即使）；*though*可放句末，不能與*but*連用（*Thoughheisyoung,heknowsalot*）。練習(xí)題8（狀語(yǔ)從句）1.______itisraining,wewillstayathome.（填連詞）2.______heispoor,heishappy.（填連詞）3.I’llcallyou______Iarrivethere.（填連詞）4.______youstudyhard,you’llpasstheexam.（填連詞）第三章特殊語(yǔ)法現(xiàn)象：倒裝、強(qiáng)調(diào)與虛擬3.1倒裝句：全部倒裝與部分倒裝倒裝是“語(yǔ)序的調(diào)整”，需區(qū)分全部倒裝（謂語(yǔ)提前，主語(yǔ)在后）與部分倒裝（助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞提前）：部分倒裝：否定詞（*never/hardly*）、*only+狀語(yǔ)*、*so…that*（*so*提前）、*neither/nor*（表“也不”）開(kāi)頭（*NeverhaveIseensuchaman*；*Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem*）。練習(xí)題9（倒裝句）2.Never______(Isee)suchabeautifulplace.3.Onlywhenheleft______(Irealize)thetruth.4.Ican’tswim.______(neither)mybrother.3.2強(qiáng)調(diào)句：Itis/was…that…結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)句是“突出句子成分”的結(jié)構(gòu)，需把握結(jié)構(gòu)邏輯與與定語(yǔ)從句的區(qū)分：結(jié)構(gòu)：*Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其余部分*（被強(qiáng)調(diào)部分是人時(shí)可用*who*，否則用*that*：*ItwasTomwho/thatbrokethewindow*）。區(qū)分：去掉*Itis/was…that…*后句子仍完整（*ItwasintheparkthatImether*→*Imetherinthepark*）。*not…until*的強(qiáng)調(diào)：*Itwasnotuntil…that…*（*ItwasnotuntilhecamebackthatIwenttobed*）。練習(xí)題10（強(qiáng)調(diào)句）1.______(be)itTom______brokethewindow?2.Itwas______(I)thatmethiminthestreet.3.Itwasnotuntil10o’clock______hewenttobed.4.Itisintheclassroom______wehavelessons.第四章綜合練習(xí)題（附答案解析）綜合練習(xí)一：詞形轉(zhuǎn)換與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)1.用所給詞的適當(dāng)形式填空：(1)The______(leaf)onthetreeturnyellowinautumn.(3)______(read)aloudisagoodwaytolearnEnglish.(4)Thisisthebestfilm______Ihaveeverseen.(5)______(notknow)hisaddress,Ican’tsendhimtheletter.2.改寫(xiě)句子（變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)或強(qiáng)調(diào)句）：(1)PeoplespeakEnglishallovertheworld.→English____________allovertheworld.(2)Imethimintheparkyesterday.→____________inthepark______Imethimyesterday.3.翻譯句子：(1)他是我見(jiàn)過(guò)的最有趣的人?！鶫eisthemostinterestingperson________________________.(2)直到他告訴我，我才知道真相?！鷂___________untilhetoldme______Iknewthetruth.答案與解析練習(xí)題1（名詞）1.*children*（child的不規(guī)則復(fù)數(shù)）2.*pieces,paper*（paper是不可數(shù)名詞，量化用“pieceof”，three后加復(fù)數(shù)pieces）3.*TomandJerry’s*（共同所有格，后接單數(shù)room，表“Tom和Jerry共有的房間”）4.*wonder*（抽象名詞具體化，awonderofnature“自然奇觀”）練習(xí)題2（動(dòng)詞）1.*hadworked*（bytheendoflastyear是“過(guò)去的過(guò)去”，用過(guò)去完成時(shí)）2.*arewatered*（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，flowers是復(fù)數(shù)，一般現(xiàn)在時(shí)）3.*could*（can的過(guò)去式，表“過(guò)去的能力”）4.*shouldhave*（shouldhavedone表“本應(yīng)做卻沒(méi)做”，yesterday提示過(guò)去）練習(xí)題3（非謂語(yǔ)動(dòng)詞）1.*Reading*（動(dòng)名詞作主語(yǔ)，句首大寫(xiě)）2.*play*（seesb.dosth.表“看見(jiàn)動(dòng)作全過(guò)程”，justnow提示已完成）3.*Given*（過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，表“被給予時(shí)間”，與主語(yǔ)we是被動(dòng)關(guān)系）4.*getting*（beusedtodoingsth.表“習(xí)慣于做某事”，to是介詞）練習(xí)題4（形容詞/副詞）1.*moreinteresting*（interesting是多音節(jié)形容詞，比較級(jí)加more）2.*themostbeautifully*（beautifully是副詞，最高級(jí)加most，inherclass提示范圍）3.*morecarefully*（