第2頁(yè)共2頁(yè)2026屆河北省部分學(xué)校高三上學(xué)期1月階段性測(cè)試歷史試題2026.01一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1．《國(guó)語(yǔ)》載顓頊命重黎“絕地天通”，使民神不雜。考古發(fā)現(xiàn)紅山文化祭壇有專用祭祀遺跡，但年代稍早。這反映了早期A．宗教權(quán)力趨于集中 B．社會(huì)等級(jí)制度確立C．國(guó)家形態(tài)初步形成 D．祭祀活動(dòng)規(guī)范統(tǒng)一2．梁武帝頒布《斷酒肉文》，強(qiáng)制僧侶素食，并引儒家經(jīng)典闡釋，自此漢傳佛教形成素食傳統(tǒng)。此舉的主要意圖是A．嚴(yán)格佛教戒律 B．提倡節(jié)儉之風(fēng) C．糅合儒佛思想 D．強(qiáng)化皇權(quán)權(quán)威3．宋神宗時(shí)，王韶上《平戎策》，主張“欲取西夏，當(dāng)先復(fù)河湟”。后其主持熙河開(kāi)邊，拓地二千余里，招撫羌蕃三十萬(wàn)口，更以茶葉、布帛換取吐蕃戰(zhàn)馬，設(shè)市易司經(jīng)營(yíng)邊貿(mào)。此舉的意圖是A．切斷西夏右臂 B．充實(shí)邊地財(cái)用 C．懷柔吐蕃部族 D．開(kāi)辟西北商路4．五代后唐莊宗時(shí)期，宦官?gòu)埑袠I(yè)掌管?chē)?guó)家府庫(kù)。莊宗屢次欲取錢(qián)賞賜伶人，承業(yè)皆以“此國(guó)家錢(qián)糧，非臣所得私”拒絕。一次莊宗置酒庫(kù)中，命皇子為承業(yè)起舞，承業(yè)僅贈(zèng)寶帶、馬匹，仍不給錢(qián)。莊宗不悅，承業(yè)泣曰：“臣非為子孫計(jì)，惜此庫(kù)錢(qián)，為大王基業(yè)也?！贝耸轮饕从吵霎?dāng)時(shí)A．財(cái)政制度趨于僵化 B．宦官身份具有特殊性C．統(tǒng)治根基面臨危機(jī) D．節(jié)儉觀念影響深遠(yuǎn)5．明末松江文人孫克弘嗜收藏，某次從古董商處重金購(gòu)得一幅號(hào)稱宋徽宗御筆的花鳥(niǎo)畫(huà)，邀董其昌品鑒。董細(xì)觀后指出畫(huà)風(fēng)與宋院體略異，然筆墨精妙，斷為明初高手仿作。孫不以為憾，反笑稱：“但得筆墨趣，何必定真龍?！贝耸伦钅芊从钞?dāng)時(shí)A．鑒藏風(fēng)尚重于筆墨意趣 B．商業(yè)繁榮推動(dòng)書(shū)畫(huà)流通C．文人交往促進(jìn)藝術(shù)傳播 D．摹古作偽擾亂市場(chǎng)秩序6．1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，林則徐曾托美國(guó)商人轉(zhuǎn)交致英女王書(shū)，試圖以“天朝剿撫并用”之理勸說(shuō)英國(guó)退兵，并強(qiáng)調(diào)“中國(guó)所行于外國(guó)者，無(wú)一非利人之物”。英方將領(lǐng)對(duì)此評(píng)價(jià)：“這像是對(duì)藩屬的諭令，而非對(duì)主權(quán)國(guó)家的文書(shū)?！贝耸伦钅苷凵涑鯝．外交手段未能靈活應(yīng)變 B．傳統(tǒng)夷夏觀念根深蒂固C．對(duì)外部情報(bào)掌握不足 D．對(duì)國(guó)際法權(quán)體系缺乏認(rèn)知7．1878年，上海機(jī)器織布局獲李鴻章奏準(zhǔn)“十年專利”，規(guī)定“無(wú)論華人洋人，均不得于通商各口另立紡織公司”。但當(dāng)該局因經(jīng)營(yíng)不善瀕臨虧損時(shí)，李鴻章又批示“虧折官不問(wèn)，盈利官不分”。此舉最能體現(xiàn)A．官僚直接干預(yù)企業(yè)運(yùn)營(yíng) B．“中體西用”的內(nèi)在矛盾C．缺乏現(xiàn)代市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制 D．企業(yè)管理體制嚴(yán)重落后8．1900年6月，義和團(tuán)于京城焚燒教堂洋樓，一些中國(guó)教民與綢緞莊、藥鋪等商戶門(mén)前亦懸美國(guó)國(guó)旗以求庇護(hù)。美國(guó)使館為此發(fā)布告示，聲明“僅美國(guó)財(cái)產(chǎn)可懸國(guó)旗，然實(shí)難辨懸掛者身份”。此事最能折射出A．國(guó)際法觀念與中國(guó)現(xiàn)實(shí)沖突 B．半殖民地權(quán)力結(jié)構(gòu)復(fù)雜交織C．民間利用外來(lái)符號(hào)尋求自保 D．傳統(tǒng)華夷秩序遭遇全面沖擊9．1954年日內(nèi)瓦會(huì)議期間，英國(guó)外交官私下詢問(wèn)中方對(duì)老撾、柬埔寨問(wèn)題的底線，周恩來(lái)明確表示“反對(duì)任何外國(guó)軍事基地”。英方隨后在討論中提出“兩國(guó)中立化”方案，為最終協(xié)議奠定基礎(chǔ)。這一過(guò)程最能折射出A．新興力量主動(dòng)塑造議程設(shè)置 B．中間力量影響談判關(guān)鍵方向C．殖民利益尋求體面退出路徑 D．冷戰(zhàn)陣營(yíng)存在策略性妥協(xié)10．2013年7月，一位縣委書(shū)記深入山區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)政府懸掛的“精準(zhǔn)扶貧作戰(zhàn)圖”上，部分指標(biāo)與現(xiàn)實(shí)存在偏差。他連夜召集干部指出：“圖標(biāo)得漂亮，不如讓群眾心里亮堂?！彪S后推動(dòng)全縣重構(gòu)核查機(jī)制。此事最能反映當(dāng)時(shí)治國(guó)理政實(shí)踐注重A．理論創(chuàng)新指導(dǎo)具體工作 B．制度建設(shè)完善基層治理C．作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化政治生態(tài) D．問(wèn)題導(dǎo)向深化改革實(shí)效11．公元前520年，波斯皇帝大流士一世在埃及視察時(shí)，當(dāng)?shù)丶浪菊?qǐng)求資助修繕賽伊斯城的娜芙蒂斯神廟。大流士不僅批準(zhǔn)撥款，還下令在埃及沿用部分法老時(shí)期的稅制以籌集資金，并命人將此事以埃及語(yǔ)、波斯語(yǔ)雙語(yǔ)刻碑記錄。此舉最直接地反映了阿契美尼德帝國(guó)A．宗教政策兼容并蓄 B．行省管理適度自治C．統(tǒng)治策略靈活務(wù)實(shí) D．文化融合持續(xù)推進(jìn)12．印加帝國(guó)時(shí)期，一名信使背負(fù)著裝在彩線結(jié)繩“奇普”中的信息，從庫(kù)斯科出發(fā)沿王室大道向北疾行。他每奔跑數(shù)公里便能在路邊石屋換取食物和水，隨后繼續(xù)趕路，直到將信息準(zhǔn)確傳遞至數(shù)百公里外的瓦努科。這一過(guò)程最典型地體現(xiàn)了帝國(guó)A．軍事控制確保道路安全 B．經(jīng)濟(jì)管理依賴物資調(diào)配C．交通建設(shè)服務(wù)于治理需求 D．信息傳遞依賴人力系統(tǒng)13．1795年，巴黎一位面包店主收到顧客用以支付貨款的指券時(shí)，堅(jiān)持要求按當(dāng)日市價(jià)折算為金屬貨幣，因指券面值已貶值至原價(jià)的二十分之一。店主嘆息道：“這紙片曾是革命的希望，如今卻連面粉都換不來(lái)。”此事最能反映法國(guó)大革命時(shí)期A．戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)政策嚴(yán)重失誤 B．外部封鎖加劇物資短缺C．政權(quán)頻繁更迭沖擊經(jīng)濟(jì) D．社會(huì)信任機(jī)制遭瓦解14．1917年4月，列寧從瑞士經(jīng)德國(guó)封閉列車(chē)返回俄國(guó)，德皇威廉二世批準(zhǔn)此行時(shí)批示：“這些人對(duì)德國(guó)有利用價(jià)值?！绷熊?chē)窗戶被黑布遮蓋，沿途不準(zhǔn)上下客，德軍官甚至發(fā)放小冊(cè)子祝愿“革命成功”。此事最能反映十月革命前A．非常規(guī)渠道尋求突破契機(jī) B．外部勢(shì)力影響革命進(jìn)程C．戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境塑造特殊路徑 D．革命策略具有實(shí)用傾向15．1916年，英占北尼日利亞頒布《土著政權(quán)法》，宣稱尊重傳統(tǒng)統(tǒng)治者的地位與儀式，保留原有繼承程序，但同時(shí)規(guī)定這些政權(quán)為“英國(guó)治下殖民地的地方政權(quán)”。一位英國(guó)官員在日記中寫(xiě)道：“我們并未摧毀酋長(zhǎng)的權(quán)威，只是為其套上了無(wú)形的韁繩。”此事最能反映殖民統(tǒng)治中A．文化適應(yīng)策略的深化 B．間接統(tǒng)治機(jī)制的精妙C．法律體系整合的嘗試 D．殖民成本控制的考量16．2023年，中國(guó)援建蘇里南的微電網(wǎng)光伏項(xiàng)目正式通電，結(jié)束了當(dāng)?shù)財(cái)?shù)十個(gè)村落長(zhǎng)期無(wú)穩(wěn)定供電的歷史。項(xiàng)目啟動(dòng)前，中方團(tuán)隊(duì)深入村落調(diào)研用電需求，并培訓(xùn)當(dāng)?shù)厍嗄陞⑴c安裝維護(hù)。通電儀式上，村民載歌載舞，一位老人感嘆：“這些燈照亮的不僅是夜晚，還有我們的未來(lái)?！贝耸伦钅荏w現(xiàn)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體堅(jiān)持A．發(fā)展導(dǎo)向深化南南合作 B．民生優(yōu)先增進(jìn)民眾福祉C．技術(shù)共享培育內(nèi)生動(dòng)力 D．可持續(xù)性賦能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（9分）材料一戰(zhàn)國(guó)初期，魏文侯任用李悝推行變法。某次巡訪時(shí)，他見(jiàn)一老農(nóng)以新式鐵犁耕田，效率倍增，卻嘆道：“犁雖利，然稅吏隨后至，所余不過(guò)糊口?！蔽暮钅?，歸后令李悝作《平糴法》，規(guī)定豐年官府平價(jià)購(gòu)糧儲(chǔ)之，荒年再平價(jià)售出，以穩(wěn)糧價(jià)。材料二楚悼王晚年，吳起受命變法，削減貴族特權(quán)，將疏遠(yuǎn)貴族遷至邊地墾荒。某貴族憤然質(zhì)問(wèn)：“吾等世守宗廟，何以待我如戍卒？”吳起答：“楚地五千里，帶甲百萬(wàn)，然秦人一呼而喪地千里，公等可曾彎弓退敵？”貴族語(yǔ)塞。不久吳起遇刺，臨終言：“吾死不足惜，惜楚終不能強(qiáng)?！保?）結(jié)合材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)如何通過(guò)調(diào)整內(nèi)部關(guān)系以應(yīng)對(duì)外部壓力。（5分）（2）有學(xué)者認(rèn)為，戰(zhàn)國(guó)變法的核心矛盾是“強(qiáng)國(guó)與固本之爭(zhēng)”。請(qǐng)結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)加以闡釋。（4分）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料公元982年，阿拉伯商人蘇萊曼從巴士拉港啟航，乘坐可載重200噸的“木蘭舟”抵達(dá)廣州港。他的船只使用了中國(guó)發(fā)明的指南針與阿拉伯星盤(pán)相結(jié)合的雙重導(dǎo)航技術(shù)，船上裝載著南洋香料、波斯玻璃器、印度棉布，返程時(shí)則滿載中國(guó)瓷器與絲綢。蘇萊曼在日記中寫(xiě)道：“唐人善造巨舶，以鐵釘縫合船板，其穩(wěn)如陸；而大食人精于觀星，能借北極星校正海路。然廣州蕃坊之市舶司，每值蕃商至，必以香藥、象牙抽解十之一，余者許民間交易。”十年后，北宋朝廷設(shè)市舶司于廣州、杭州、明州，頒布《元豐市舶條》，規(guī)定抽解比例與貿(mào)易流程，其中特別注明“蕃商可攜天文圖籍入華，但不得私刻輿圖”。結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，自擬論題，探討唐宋時(shí)期海上絲綢之路的繁榮如何重塑東西方文明互動(dòng)格局。19．閱讀材料，完成下列要求。（17分）材料一1938年秋，武漢會(huì)戰(zhàn)激戰(zhàn)正酣，一所中學(xué)的師生被迫攜帶教學(xué)設(shè)備西遷。生物教師將顯微鏡和標(biāo)本裝箱，歷史教師揣著《史記》和地圖，學(xué)生們用棉被包裹課本。途中遭遇敵機(jī)轟炸，課本散落泥濘，學(xué)生跪地?fù)尵?，教師喊道：“?shū)在，種子就在！”最終抵達(dá)四川后，學(xué)校在祠堂復(fù)課，夜晚油燈下，教師指著地圖感嘆：“今日記牢山河，來(lái)日收復(fù)山河！”材料二1953年，東北某國(guó)營(yíng)工廠的工程師接到任務(wù)：仿制蘇聯(lián)齒輪機(jī)床。他只有一本破譯的俄文手冊(cè)和一群剛掃盲的工人。車(chē)間主任說(shuō)：“蘇聯(lián)專家撤了，咱們自己干！”工人們用土法測(cè)量齒輪弧度，用算盤(pán)核算數(shù)據(jù)，失敗幾十次后，終于試制成功。慶功會(huì)上，工程師哽咽道：“這齒輪轉(zhuǎn)起來(lái)，中國(guó)工業(yè)的輪子就轉(zhuǎn)起來(lái)了！”材料三1982年，浙江義烏廿三里鎮(zhèn)的農(nóng)婦馮愛(ài)倩揣著自家加工的紐扣和頭花，偷偷進(jìn)城擺攤。城管驅(qū)趕時(shí)，她嚷道：“我要吃飯，政策總不能餓死人！”爭(zhēng)執(zhí)中，她闖進(jìn)縣政府，掏出皺巴巴的貨品對(duì)縣長(zhǎng)說(shuō)：“老百姓自己找活路，錯(cuò)了嗎？”縣長(zhǎng)沉默片刻，最終默許了“臨時(shí)經(jīng)營(yíng)”。幾年后，這里成了全球小商品貿(mào)易的起點(diǎn)。（1）結(jié)合材料一、二，分析近代以來(lái)中國(guó)民眾“自救”行為與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系。（5分）（2）材料三中的事件被稱為“一場(chǎng)靜默的革命”，你如何理解這一評(píng)價(jià)？（6分）（3）綜合三則材料，談?wù)劇皞€(gè)體選擇”如何匯聚成國(guó)家發(fā)展的歷史動(dòng)力。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一1853年，美國(guó)佩里艦隊(duì)駛?cè)虢瓚魹?，艦身涂黑的蒸汽船與射程遠(yuǎn)超日式火繩槍的艦炮令日本朝野震動(dòng)。一名武士在日記中寫(xiě)道：“黑船之威，非刀劍可敵。若固守‘鎖國(guó)’之策，恐重蹈清國(guó)覆轍?！迸c此同時(shí)，荷蘭商館向幕府遞交《世界地理圖說(shuō)》，其中標(biāo)注了英國(guó)在印度、法國(guó)在越南的殖民據(jù)點(diǎn)。部分藩主開(kāi)始秘密仿制西式火炮，并派遣子弟潛入長(zhǎng)崎荷蘭商館學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)與航海術(shù)。四年后，明治天皇登基詔書(shū)中明確提及“拓新知于寰宇”，一場(chǎng)以“殖產(chǎn)興業(yè)”為名的技術(shù)革命悄然萌芽。材料二1947年夏天，印度獨(dú)立慶典的煙花尚未散盡，旁遮普省的農(nóng)田已因印巴分治陷入混亂。一名錫克族農(nóng)民被迫拋棄世代耕種的土地向東部遷徙，途中與穆斯林難民隊(duì)伍擦肩而過(guò)。他攜帶的種籽袋里，除小麥種外還藏著一本被撕去封皮的《國(guó)富論》英譯本。同年，尼赫魯在制憲會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們必須同時(shí)完成農(nóng)業(yè)改革與工業(yè)建設(shè)，但絕不能以撕裂社會(huì)為代價(jià)?！贝藭r(shí)，美國(guó)福特基金會(huì)專家正在旁遮普推行“綠色革命”試點(diǎn)，化肥與高產(chǎn)種籽被包裝成“反共產(chǎn)主義貧困的武器”。材料三1991年12月26日，蘇聯(lián)紅旗從克里姆林宮降下的同一天，班加羅爾一家軟件公司的程序員收到了美國(guó)客戶的傳真——要求將原定三個(gè)月的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)周期壓縮至六周。該公司創(chuàng)始人曾留學(xué)莫斯科大學(xué)，精通俄語(yǔ)編程手冊(cè)，卻因蘇聯(lián)解體失去東歐市場(chǎng)。他轉(zhuǎn)而利用印度廉價(jià)英語(yǔ)人才承接西方外包業(yè)務(wù)，并創(chuàng)新性地提出“全球24小時(shí)接力開(kāi)發(fā)”模式：班加羅爾的白天編碼、硅谷的夜晚測(cè)試、新加坡的凌晨調(diào)試。五年后，這家公司成為首批在納斯達(dá)克上市的亞洲企業(yè)，其創(chuàng)始人感嘆：“鐵幕消失時(shí)，我們以為失去庇護(hù)；如今才明白，數(shù)據(jù)流比意識(shí)形態(tài)更具穿透力?！保?）材料一與材料二中，日本與印度在應(yīng)對(duì)外部壓力時(shí)采取了不同策略。請(qǐng)結(jié)合材料細(xì)節(jié)，說(shuō)明兩國(guó)如何分別將外部挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部變革的動(dòng)力。（5分）（2）對(duì)比材料二與材料三，20世紀(jì)中葉的“綠色革命”與20世紀(jì)末的“信息革命”對(duì)發(fā)展中國(guó)家主權(quán)建構(gòu)產(chǎn)生了不同影響。試分析其差異。（5分）（3）若以“文明的轉(zhuǎn)化之道”為主題，將三則材料涉及的歷史事件重新排序并構(gòu)建新的歷史分期邏輯，你會(huì)如何劃分階段？（4分）

2026屆河北省部分學(xué)校高三上學(xué)期1月階段性測(cè)試歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。題號(hào)12345678910答案ADACADBBBD題號(hào)111213141516答案CCDBBB二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．【答案】（1）調(diào)整關(guān)系：調(diào)整階級(jí)關(guān)系：吳起變法規(guī)定封君爵祿傳代不超過(guò)三代，剝奪疏遠(yuǎn)貴族特權(quán)，將資源集中于強(qiáng)國(guó)，打破世襲利益格局；調(diào)和生產(chǎn)與剝削關(guān)系：李悝《平糴法》在豐年收購(gòu)糧食、荒年平價(jià)出售，既穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，又避免商人囤積居奇，契合戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展需求；整合內(nèi)部資源：商鞅變法推行郡縣制、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，將分散的人力、物力納入國(guó)家管控，為秦國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。（5分）（2）闡釋：強(qiáng)國(guó)是核心目標(biāo)：戰(zhàn)國(guó)諸侯紛爭(zhēng)，李悝變法提升魏國(guó)軍事實(shí)力，商鞅變法使秦國(guó)國(guó)力躍居七雄之首，均服務(wù)于兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；固本是必要保障：《平糴法》保障農(nóng)民生計(jì)，商鞅變法保留部分傳統(tǒng)生產(chǎn)秩序，避免社會(huì)劇烈動(dòng)蕩，維護(hù)統(tǒng)治根基；矛盾核心：強(qiáng)國(guó)需打破舊貴族、舊制度束縛，固本需兼顧傳統(tǒng)勢(shì)力與民生，如吳起變法因觸動(dòng)貴族利益最終失敗，印證兩者平衡的重要性。（4分）18．【答案】論題：唐宋海上絲綢之路推動(dòng)?xùn)|西方文明雙向互鑒闡述：技術(shù)互通：唐代黑石號(hào)沉船展現(xiàn)中國(guó)水密隔艙技術(shù)，阿拉伯縫合船工藝也傳入中國(guó)，指南針與阿拉伯星盤(pán)結(jié)合提升遠(yuǎn)航安全性。貿(mào)易互補(bǔ)：廣州、泉州等港口外銷(xiāo)越窯青瓷、長(zhǎng)沙窯瓷器，同時(shí)輸入阿拉伯香料、波斯玻璃器，形成跨區(qū)域物質(zhì)交流網(wǎng)絡(luò)。制度規(guī)范：宋朝設(shè)市舶司，頒布《元豐市舶條》管理貿(mào)易，蕃坊的設(shè)立既保障外商權(quán)益，又規(guī)范交往秩序，體現(xiàn)管理智慧。文明邊界：允許天文歷法交流但禁止輿圖私刻，既吸收外來(lái)文明成果，又堅(jiān)守國(guó)家主權(quán)底線，構(gòu)建有序交流格局。19．【答案】（1）關(guān)系：民眾“自救”支撐國(guó)家存續(xù)：抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大師生徒步西遷，保存教育火種；后方工廠仿制機(jī)床，保障戰(zhàn)時(shí)物資供應(yīng)，為抗戰(zhàn)勝利奠定基礎(chǔ)。國(guó)家命運(yùn)引領(lǐng)“自救”方向：建國(guó)初期工業(yè)化浪潮中，工人鉆研技術(shù)支援“一五”計(jì)劃，與國(guó)家工業(yè)化需求深度契合。雙向賦能：民眾“自救”匯聚成國(guó)家發(fā)展動(dòng)力，國(guó)家穩(wěn)定又為個(gè)體發(fā)展提供保障，如新中國(guó)成立后教育普及，讓更多人獲得發(fā)展機(jī)會(huì)。（5分）（2）理解：靜默性：80年代溫州個(gè)體攤販在政策默許下圖生，無(wú)激烈變革動(dòng)作，通過(guò)擺攤經(jīng)營(yíng)逐步突破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛。革命性：個(gè)體經(jīng)營(yíng)合法化打破“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”體制，從街頭擺攤發(fā)展為義烏小商品市場(chǎng)，開(kāi)啟中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展新篇章。深遠(yuǎn)影響：帶動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)崛起，改變“重農(nóng)抑商”傳統(tǒng)觀念，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的重要突破口。（6分）（3）匯聚：契合時(shí)代主題：抗戰(zhàn)時(shí)期的教育救國(guó)、工業(yè)自救，改革開(kāi)放后的創(chuàng)業(yè)