2025年初中初一語(yǔ)文測(cè)試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。瀟灑（）糾繆（）騁懷（）惟妙惟肖（）2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。hūrǎn（）jīngshén（）yōuyǎ（）wēiwúlìjì（）3.判斷下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）盡管考試成績(jī)不太理想，但他依然從容不迫地面對(duì)。（）（2）這幅山水畫(huà)色彩絢麗，栩栩如生，真是巧奪天工。（）（3）這個(gè)狡猾的騙子，用花言巧語(yǔ)蒙騙了不少人。（）（4）他的演講聲情并茂，博得了大家的陣陣掌聲。（）4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.桂花飄香的季節(jié)，讓人陶醉在這迷人的美景之中。D.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，直接關(guān)系到考試成績(jī)的高低。5.默寫(xiě)。（1）《望岳》中描寫(xiě)泰山雄偉壯麗的詩(shī)句是：“______，______?！保?）《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合的名句是：“______，______?！保?)請(qǐng)寫(xiě)出一句你積累的關(guān)于“友誼”的名言警句：“______，______?！倍?、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6～9題。秋意漸濃，校園里的銀杏樹(shù)開(kāi)始泛黃。一片片葉子像一把把小扇子，在微風(fēng)中輕輕搖曳。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的枝葉，灑在地上，形成斑駁的光影。同學(xué)們紛紛走出教室，去感受這美麗的秋日景象。“快看！那片葉子好美！”小紅指著地上的一張金黃的葉子喊道。那葉子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛一件精美的藝術(shù)品。小明走過(guò)去，撿起那片葉子，仔細(xì)端詳著。葉子的邊緣已經(jīng)有些干枯，但依然保持著完整的形狀，葉脈清晰可見(jiàn)，就像一張精致的地圖?！斑@片葉子代表著什么？”小明自言自語(yǔ)道。“也許它代表著生命的輪回吧。”小紅說(shuō)，“春天發(fā)芽，夏天生長(zhǎng)，秋天落葉，冬天休眠。每個(gè)季節(jié)都有它的美麗?！薄耙灿兴囊饬x?！毙∶鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，“落葉雖然離開(kāi)了樹(shù)枝，但它會(huì)化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)新的生命?！薄罢f(shuō)得真好！”小紅贊嘆道，“我們應(yīng)該像這片葉子一樣，即使離開(kāi)了原來(lái)的地方，也要發(fā)揮自己的價(jià)值?！彼麄兛粗厣系穆淙~，仿佛看到了自己的未來(lái)。他們知道，他們即將告別小學(xué)，進(jìn)入中學(xué)，開(kāi)始新的生活。但他們也相信，他們會(huì)像這片葉子一樣，無(wú)論走到哪里，都會(huì)努力生長(zhǎng)，為世界貢獻(xiàn)自己的力量。1.文中描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.小明和小紅對(duì)落葉有什么不同的理解？請(qǐng)分別說(shuō)明。3.第5段中，小明和小紅看到了什么？他們想到了什么？4.你如何理解“即使離開(kāi)了原來(lái)的地方，也要發(fā)揮自己的價(jià)值”這句話？（二）閱讀下面的文字，完成第10～13題?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)是一種享受，更是一種力量。然而，在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的閱讀習(xí)慣卻發(fā)生了很大的變化。快餐式閱讀、碎片化閱讀成為了一些人的主要閱讀方式。這種現(xiàn)象雖然在一定程度上提高了信息獲取的效率，但也帶來(lái)了不少負(fù)面影響。首先，快餐式閱讀、碎片化閱讀容易讓人養(yǎng)成浮躁的心態(tài)，缺乏深入思考的能力。人們習(xí)慣于快速瀏覽信息，追求表面的知識(shí)，而忽略了知識(shí)的深度和內(nèi)涵。這樣一來(lái)，人們的思維就會(huì)變得淺薄，難以形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。其次，快餐式閱讀、碎片化閱讀容易讓人形成信息繭房，限制自己的視野。人們往往只關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容，而忽略了其他領(lǐng)域的信息。這樣一來(lái)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)變得單一，難以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視深度閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。深度閱讀可以幫助我們更好地理解知識(shí)，提高思維能力，開(kāi)闊視野，提升個(gè)人素養(yǎng)。我們應(yīng)該選擇有價(jià)值的書(shū)籍，靜下心來(lái)，認(rèn)真閱讀，深入思考，將書(shū)本中的知識(shí)內(nèi)化為自己的一部分。1.本文的中心論點(diǎn)是什么？2.第2段主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第3段中“浮躁的心態(tài)”和“信息繭房”分別指什么。4.結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)深度閱讀的理解。三、寫(xiě)作請(qǐng)以“______，讓生活更美好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.xiāomǎochěngxiào2.渾然一體精神抖擻溫文爾雅微不足道3.（1）√（2）√（3）×（4）√4.C5.（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（3)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(或：勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人)二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6～9題。1.描寫(xiě)了銀杏樹(shù)（或：葉子）、陽(yáng)光、光影等景物。2.小紅認(rèn)為落葉代表著生命的輪回，每個(gè)季節(jié)都有它的美麗；小明認(rèn)為落葉即使離開(kāi)樹(shù)枝，也會(huì)化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)新的生命，要像落葉一樣發(fā)揮自己的價(jià)值。3.他們看到了地上的落葉；他們想到了自己即將告別小學(xué)，進(jìn)入中學(xué)，開(kāi)始新的生活，要像落葉一樣努力生長(zhǎng)，為世界貢獻(xiàn)自己的力量。4.理解：人即使離開(kāi)了原來(lái)的環(huán)境或崗位，也要繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的才能和作用，為社會(huì)或他人做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。（二）閱讀下面的文字，完成第10～13題。1.我們應(yīng)該重視深度閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2.運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證的方法。作用：通過(guò)列舉快餐式閱讀、碎片化閱讀的負(fù)面影響和深度閱讀的好處，具體有力地論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。3.“浮躁的心態(tài)”：指人們習(xí)慣于快速瀏覽信息，追求表面的知識(shí)，缺乏深入思考的能力?！靶畔⒗O房”：指人們只關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容，而忽略了