示意圖

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活1了解恐龍身體特征結(jié)構(gòu)，認(rèn)真聽(tīng)故事的感悟掌握恐龍身體的動(dòng)態(tài)姿勢(shì)21重點(diǎn)：恐龍的形狀動(dòng)態(tài)的把控，骨頭的制作

難點(diǎn)：整體的效果把控，恐龍身體姿勢(shì)的體現(xiàn)2超輕黏土、水粉顏料、丙烯顏料、方形海綿、8開(kāi)黑卡和牛皮紙（老師提前剪裁準(zhǔn)備好）

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重難點(diǎn)三、教具準(zhǔn)備1

教師講繪本：小恐龍里奧的故事

數(shù)萬(wàn)年以前，有一只小恐龍名字叫里奧，他在河邊游蕩而且已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西啦，餓極了。忽然，在這個(gè)時(shí)候他看見(jiàn)背面有只蜥蜴趴在一塊大石頭上。。。

里奧撲上去.....撲空了。大石頭開(kāi)始搖晃。大石頭掉進(jìn)了河里——里奧也跟著掉進(jìn)了水里。

里奧掉下去的時(shí)候心里想到：真是倒霉的一天！里奧掉下去以后摔傷了后背，沒(méi)多久，它就死了。但它的奇遇才剛剛開(kāi)始......

里奧躺在河床上，小魚(yú)，螃蟹和其他生物開(kāi)始吃它的身體。最后，恐龍只剩下了牙齒和骨架。緩緩流動(dòng)的河水帶來(lái)的泥沙像厚毯子一樣裹住了里奧的骨架，它靜靜地待在那里。

圖片觀察恐龍化石，讓小朋友知道恐龍的基本形態(tài)和特點(diǎn)，引起小朋友關(guān)于恐龍的興趣。234

教師講解示范如何制作，恐龍身體結(jié)構(gòu)，并放以圖片，可讓小朋友自由選擇

家長(zhǎng)與孩子共同坐好，一一分享

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活四、教學(xué)設(shè)計(jì)試課步驟12

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活

牛皮紙要提前揉搓，有肌理感。用方形海綿沾取顏料進(jìn)行拓印。試課步驟34

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活最后用金色丙烯進(jìn)行拓印。用超輕黏土進(jìn)行制作。學(xué)生作品分享

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活課題《探秘恐龍化石》

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活

是

小恐龍里奧的故事今天我這里有一個(gè)小故事呀~是什么故事呢？

數(shù)萬(wàn)年以前，有一只小恐龍名字叫里奧，他在河邊游蕩而且已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西啦，餓極了。忽然，在這個(gè)時(shí)候他看見(jiàn)背面有只蜥蜴趴在一塊大石頭上。

小恐龍里奧的故事

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活

里奧撲上去.....撲空了。大石頭開(kāi)始搖晃。大石頭掉進(jìn)了河里——里奧也跟著掉進(jìn)了水里。

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活

里奧掉下去的時(shí)候心里想到：真是倒霉的一天！里奧掉下去以后摔傷了后背，沒(méi)多久，它就死了。但它的奇遇才剛剛開(kāi)始......

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活

里奧躺在河床上，小魚(yú)，螃蟹和其他生物開(kāi)始吃它的身體。最后，恐龍只剩下了牙齒和骨架。緩緩流動(dòng)的河水帶來(lái)的泥沙像厚毯子一樣裹住了里奧的骨架，它靜靜地待在那里。

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活后來(lái)它的骨頭就長(zhǎng)在了石頭里面。

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活01

恐龍頭部骨頭的樣子02

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活

恐龍身體和尾巴的樣子03

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活

美學(xué)啟迪思維藝術(shù)融于生活不一樣的恐龍身體結(jié)