柳州市2025-2026學年度九年級（上）期末質量監(jiān)測試題化學（考試時間90分鐘滿分100分）注意事項：1.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答，在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1O-16C-12N-14S-32Na-23Mg-24Fe-56Cu-64Ca-40一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1.“保護環(huán)境人人有責”，下列行為不符合該主題的是A.使用新能源汽車B.大量使用一次性塑料餐具C.生活中垃圾分類D.污水處理達標后排放2.面粉加工廠的空氣中常混有可燃性粉塵，遇明火就有可能發(fā)生爆炸。因此在工廠車間都貼有一些消防安全標志，下列標志不屬于消防安全標志的是A.毒性物質 B.當心易燃物C.禁止吸煙 D.禁止燃放鞭炮3.空氣質量指數(shù)是依據(jù)幾種空氣污染物的濃度計算得到。下列物質不屬于空氣質量評價的主要污染物的是A.可吸入顆粒物 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.二氧化碳4.螺螄粉是一道神奇的美食，它是柳州人心中家鄉(xiāng)的味道，隨著袋裝螺螄粉的橫空出世，使得全世界都在為螺螄粉瘋狂打卡。下列螺螄粉的制作步驟中主要是物理變化的是A.清洗螺螄 B.熬制高湯 C.炒制配菜 D.制作酸筍5.下列是柳州博物館展出的展品，其中屬于金屬材料的是A.漢代陶壺 B.漢代滑石面具C.東漢廣西銅鼓 D.古生物化石6.化學是一門實驗科學。下列實驗的基本操作正確的是A.檢查裝置氣密性 B.點燃酒精燈C.滴加試劑 D.讀取量筒中液體體積7.下列物質在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰的是A.硫粉 B.木炭 C.蠟燭 D.鐵絲8.“生命寶貴，安全第一”。下列情況的滅火方法或原理錯誤的是選項實例方法原理A森林發(fā)生火災開辟隔離帶隔離可燃物B酒精灑在桌上起火用濕毛巾蓋滅隔絕空氣和降低溫度C家用電器著火用水澆滅降低著火點D炒菜時鍋中油著火用鍋蓋蓋滅隔絕空氣A.A B.B C.C D.D9.如圖是元素周期表中氧元素的部分信息，下列有關說法正確的是A.氧元素在地殼中含量僅次于鈣B.氧元素原子結構示意圖為：C.圖中“8”是氧原子的質子數(shù)D.圖中“16.00”是一個氧原子的質量10.下列我國科學家中，為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻的是A.徐壽 B.屠呦呦 C.侯德榜 D.張青蓮11.“中國水周”期間，學生制作了簡易凈水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是A.小卵石 B.石英砂 C.活性炭 D.紗布12.我國科學家合成了全新分子——，開創(chuàng)了“表面合成極小尺寸分子碳”的新范式。下列有關的說法中不正確的是A.、金剛石、石墨均屬于碳單質B.與足球烯（）是同一種物質C.與金剛石中碳原子的排列方式不同D.與反應可以生成13.高鐵酸鉀是一種非氯型高效飲水消毒劑和水處理劑。高鐵酸鉀溶于水的化學反應方程式為：。下列有關說法正確的是A.中K、O化合價分別為、，則Fe為價B.上述化學方程式中“X”化學式C.上述反應中，H、O元素化合價都沒有改變D.在處理自來水的過程中加入與加入明礬的作用完全相同14.化學是從宏觀和微觀研究物質，不同的物質由不同的粒子構成。下列物質由離子構成的是A. B. C. D.15.如圖是探究燃燒條件的實驗示意圖，下列有關說法正確的是A.銅片起導熱及防止氧氣進入燒杯里的作用B.熱水只起到提供熱量使周圍環(huán)境溫度升高的作用C.白磷的密度比水小D.白磷的著火點比紅磷低16.學好化學能從化學視角認識物質世界。下列有關原理解釋不合理的是A.鐵門上噴油漆——隔絕空氣和水防止鐵門生銹B.在實驗室用酒精燈外焰加熱儀器——外焰溫度最高C.氧化鈣用于自熱火鍋的加熱劑——氧化鈣與水反應放出大量熱D.冬天燒木炭取暖，在火旁放一盆水防止中毒——一氧化碳溶于水17.下列反應對應的化學方程式書寫正確的是A.鐵在氧氣中燃燒：B.硫空氣中燃燒：C.鎂與鹽酸反應制取氫氣：D.鋁與硫酸銅溶液反應：18.“證據(jù)推理與模型認知”是化學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列推理合理的是A.位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫，所以只有金屬與酸反應才能制取氫氣B.化學變化常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象一定是化學變化C.點燃可燃性氣體前需要檢驗純度，所以點燃氫氣前一定要檢驗純度D.單質只由一種元素組成，所以只含有一種元素的物質一定是純凈物19.下列實驗方案能達到實驗目的是選項實驗目的實驗方案A鑒別純鐵片和生鐵將兩者互相刻劃，觀察是否有劃痕B探究鐵、銅、銀的金屬活潑性把銀、銅分別加入硫酸亞鐵溶液中C除去二氧化碳中的雜質氧氣將燃著的木條放入混合氣體中D分離氧化銅和碳粉將混合物在空氣中加熱A.A B.B C.C D.D20.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.圖①：用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣B.圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C.圖③：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D.圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣二、填空與簡答題（本大題共6小題，除特別標注外，每空1分，共38分。）21.用化學用語填空。（1）硫原子________；（2）2個鈣離子________；（3）3個氧氣分子________；（4）氮元素________；（5）一氧化碳________；（6）氯化亞鐵________。22.請用下列物質對應的序號填空。①金剛石②干冰③硬鋁④生石灰⑤酒精⑥氦氣（1）常用作食物干燥劑的是________；（2）屬于合金的是________；（3）常用于醫(yī)療消毒的是________；（4）常用于裁剪玻璃的是________；（5）屬于稀有氣體的是________；（6）可用于人工降雨的是________。23.如圖所示為工業(yè)生產(chǎn)中常用的降低水煤氣中CO含量的反應示意圖。請回答下列問題：（1）該反應前后改變是________（填“分子”“原子”“元素”）種類變化。（2）該反應使用催化劑的目的是________（填“加快”“減慢”）反應速率，在反應前后催化劑質量和________不變。（3）寫出該反應的化學方程式________。（4）若將14g甲和10g乙在該條件下充分反應，則生成________g丙和1g丁。24.金屬資源是人類社會生存和發(fā)展的重要物質，金屬在生產(chǎn)、生活和科技中都有著廣泛的應用。（1）家用炒菜鍋是鐵制品，主要是利用了鐵的________性、延展性以及較高的熔點。（2）我們都知道生鐵容易生銹。為驗證活性炭或食鹽能加快鐵粉生銹的速率，進行實驗。下表是2g鐵粉、5g水與不同質量的活性炭、食鹽均勻混合后，在10分鐘內溫度上升的實驗記錄。實驗編號活性炭質量/g食鹽質量/g溫度上升值/℃1000.120.2022.03X0.23.140.20.256.3①鐵銹的主要成分是，鐵生銹________（“需要”或“不需要”）水參加。②對比實驗1和2，可以得出結論：________。③表中________。④對比實驗________（填兩個實驗編號），可以得出結論：等量的活性炭比食鹽對鐵生銹影響更大。（3）金屬資源是可耗竭資源，具有稀缺性和全球分布不均衡性。下列途徑符合保護金屬資源的有效途徑是________。a.防止金屬腐蝕b.回收利用廢舊金屬c.隨意大量開采礦物d.尋找金屬的代用品25.閱讀下列資料，并回答問題。二氧化鈦（）是一種無毒的白色粉末，作為光催化材料被廣泛應用于降解污染物、分解水制氫等領域。資料一：向中加入某些金屬元素可以提高其光催化降解性能。我國科研人員制備了復合材料，并比較了它和對某污染物的光催化降解性能，結果如右圖（降解率越高，材料的光催化降解性能越強）。資料二：利用催化材料可實現(xiàn)陽光下“一鍵分解”水分子制氫。當陽光照射時，晶體內部激發(fā)出光生電子和空穴，水分子在光生電子和空穴作用下分解。但是，光生電子和空穴在晶體內部橫沖直撞，絕大多數(shù)在百萬分之一秒內就會復合湮滅，導致光催化分解水的效率大幅降低。我國科研人員用大小相近的鈧離子替代部分鈦離子，實現(xiàn)了有序收集光生電子和接收空穴。通過對晶體的結構改造，使制氫效率提高15倍，創(chuàng)造了該材料體系的新紀錄。（1）閱讀材料可知的物理性質有________（寫出一條即可）。（2）圖中表示復合材料的曲線是________（填“a”或“b”）；圖中材料用量達到________g時，兩種材料的光催化降解性能開始趨于穩(wěn)定。（3）摻雜鈧改造，其目的是________。（4）寫出“水分子在光生電子和空穴作用下分解”的化學方程式________，該反應屬于________反應（填化學反應類型）。26.以閃鋅礦[主要成分ZnS，少量FeS、CdS（硫化鎘）]為原料制備硫酸鋅的流程如下：根據(jù)流程圖回答下列問題：（1）“焙燒”時，金屬硫化物（ZnS、FeS和CdS）與氧氣反應均轉化為金屬氧化物和。寫出ZnS與高溫反應的化學方程式：________；焙燒前將閃鋅礦粉碎的目的是________。（2）“酸浸”所得濾液中陽離子有、、和________（填離子符號）。（3）玻璃棒是化學實驗中的常用儀器，但不同實驗中玻璃棒的作用不盡相同。在過濾操作中玻璃棒的作用是________。（4）“除鎘過濾”前需先測定溶液中濃度，計算所需鋅粉的質量。但是實際參加反應鋅的質量比理論值大，原因是溶液中和________（填化學式）均消耗鋅粉；金屬活動性：Zn________Cd（填“>”或“<”）。三、實驗探究題（本大題共2小題，除特別標注外，每空1分，共16分。）27.實驗是學習化學的重要途徑。回答問題：（1）儀器①的名稱是________。（2）實驗小組使用裝置A作為高錳酸鉀制取氧氣的反應裝置。有同學提出若用該裝置進行實驗有可能造成試管堵塞；請你寫出改正措施：________。寫出該反應的化學方程式________；用裝置D收集一瓶氧氣，驗滿的操作是________。（3）實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是________（填上述裝置字母，下同），選用裝置________收集一瓶氫氣，收集好的氫氣蓋上玻璃片后要倒放桌面，原因是________。28.某化學興趣小組同學以“探究鎂的燃燒”為主題開展項目式學習。任務一：利用鎂條燃燒驗證質量守恒定律（1）如圖是同學們進行鎂條燃燒實驗的圖片，反應的化學方程式是________。（2）稱量發(fā)現(xiàn)，在陶土網(wǎng)上收集到的產(chǎn)物的質量大于鎂條的質量，有同學就認為這個反應不遵循質量守恒定律，你認為這一觀點________（填“正確”或“不正確”）。同學們經(jīng)過討論，并從化學方程式出發(fā)，產(chǎn)物的質量大于鎂條的質量遵循質量守恒定律，原因是空氣中的________參與了反應。任務二：探究鎂粉在空氣中燃燒生成的黃色固體成分同學們知道，氧化鎂是白色粉末，但發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體，于是展開進一步探究。【查閱資料】鎂也能與氮氣反應，生成黃色的氮化鎂（）固體，氮化鎂可與水反應產(chǎn)生氨氣和氫氧化鎂【猜想假設】鎂粉在空氣中燃燒生成的黃色固體是。【進行實驗】（3）完成下列表格：實驗操作實驗現(xiàn)象及結論如圖，取燃燒后產(chǎn)物于小燒杯B中，加入適量熱水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B現(xiàn)象：________。結論：燃燒產(chǎn)物中含任務三：探究鎂粉在純氧中反應同學們設計如圖實驗，來驗證質量守恒定律。已知試管和針筒里的氧氣質量是0.8g，實驗結束，稱得固體質量增加0.8g，從而驗證質量守恒定律的正確，則反應中生成________g氧化鎂?！拘〗M交流】（4）若用足量鎂粉代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗結果會________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。（5）空氣中的含量遠大于的含量，而鎂粉在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于，你認為可能的原因是________。四、計算題29.貝殼中含量90%—95%才有利用價值。小組同學利用下圖裝置粗略測定某貝殼中含量，實驗步驟如下：將貝殼洗凈、烘干、磨碎，向燒杯中加入貝殼粉和足量稀鹽酸后，記錄起始總質量為219.96g；待電子秤示數(shù)不再改變時，記錄最終總質量為216.00g。（假設貝殼中只有與鹽酸反應，其它雜質不反應；產(chǎn)生的完全放出）（1）中原子的個數(shù)比為________；反應生成的質量是________g。（2）請計算該貝殼中的質量分數(shù)。（根據(jù)化學方程式寫出計算過程）柳州市2025-2026學年度九年級（上）期末質量監(jiān)測試題化學（考試時間90分鐘滿分100分）注意事項：1.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答，在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1O-16C-12N-14S-32Na-23Mg-24Fe-56Cu-64Ca-40一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1.“保護環(huán)境人人有責”，下列行為不符合該主題的是A.使用新能源汽車B.大量使用一次性塑料餐具C.生活中垃圾分類D.污水處理達標后排放【答案】B【解析】【詳解】A、新能源汽車以電能等清潔能源為動力，能減少燃油車尾氣中一氧化碳、顆粒物等污染物的排放，從而減輕空氣污染，該行為符合主題。B、一次性塑料餐具由塑料制成，難以自然降解，會造成“白色污染”，同時大量生產(chǎn)和使用也會消耗石油資源，該行為不符合主題。C、垃圾分類可以提高可回收物的利用率，減少垃圾填埋、焚燒帶來的土壤和空氣污染，該行為符合主題。D、污水處理達標后排放，能避免污水中的重金屬、有機物等污染物進入河流、湖泊，保護水資源和水生生態(tài)，該行為符合主題。故選：B。2.面粉加工廠的空氣中?；煊锌扇夹苑蹓m，遇明火就有可能發(fā)生爆炸。因此在工廠車間都貼有一些消防安全標志，下列標志不屬于消防安全標志的是A.毒性物質 B.當心易燃物C.禁止吸煙 D.禁止燃放鞭炮【答案】A【解析】【詳解】面粉加工廠的空氣中?；煊锌扇夹苑蹓m，遇明火就有可能發(fā)生爆炸。因此在工廠車間都貼有一些消防安全標志，消防安全標志有：禁止帶火種，禁止吸煙，當心火災-易燃物質，禁止放易燃物，當心爆炸-爆炸性物質，禁止煙火等。題干中B、C、D都屬于消防安全標志；故選A。3.空氣質量指數(shù)是依據(jù)幾種空氣污染物的濃度計算得到。下列物質不屬于空氣質量評價的主要污染物的是A.可吸入顆粒物 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.二氧化碳【答案】D【解析】【詳解】空氣質量評價的主要污染物包括可吸入顆粒物、二氧化氮、二氧化硫等，但二氧化碳是大氣正常成分，主要作為溫室氣體，不屬于空氣質量指數(shù)評價的主要污染物。故選D。4.螺螄粉是一道神奇的美食，它是柳州人心中家鄉(xiāng)的味道，隨著袋裝螺螄粉的橫空出世，使得全世界都在為螺螄粉瘋狂打卡。下列螺螄粉的制作步驟中主要是物理變化的是A.清洗螺螄 B.熬制高湯 C.炒制配菜 D.制作酸筍【答案】A【解析】【詳解】A、清洗螺螄僅是去除污垢的過程，物質組成未變，屬于物理變化，該選項符合題意；B、熬制高湯過程中涉及加熱，有新物質生成，屬于化學變化，該選項不符合題意；C、炒制配菜過程中涉及加熱，有新物質生成，屬于化學變化，該選項不符合題意；D、制作酸筍過程涉及發(fā)酵，有新物質生成，屬于化學變化，該選項不符合題意。故選A。5.下列是柳州博物館展出的展品，其中屬于金屬材料的是A.漢代陶壺 B.漢代滑石面具C.東漢廣西銅鼓 D.古生物化石【答案】C【解析】【詳解】A、漢代陶壺：陶壺的主要材料是陶瓷，屬于無機非金屬材料，不屬于金屬材料。B、漢代滑石面具：滑石是一種天然礦物，屬于無機非金屬材料，不屬于金屬材料。C、東漢廣西銅鼓：銅鼓的主要材料是銅（或銅合金），銅屬于金屬，純金屬或合金都屬于金屬材料，屬于金屬材料。D、古生物化石：化石是生物遺骸經(jīng)過地質作用形成的，主要成分是礦物質，不屬于金屬材料。故選：C。6.化學是一門實驗科學。下列實驗的基本操作正確的是A.檢查裝置氣密性 B.點燃酒精燈C.滴加試劑 D.讀取量筒中液體體積【答案】A【解析】【詳解】A、檢查裝置氣密性時，先將導管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，該選項操作正確；B、禁止用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，該選項操作不正確；C、用膠頭滴管滴加液體時，應豎直懸空，不能伸入試管中，該選項操作不正確；D、讀取量筒液體體積時，應平視凹液面最低處，該選項操作不正確。故選A。7.下列物質在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰的是A.硫粉 B.木炭 C.蠟燭 D.鐵絲【答案】A【解析】【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故B錯誤；C、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故C錯誤；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故D錯誤。故選A。8.“生命寶貴，安全第一”。下列情況的滅火方法或原理錯誤的是選項實例方法原理A森林發(fā)生火災開辟隔離帶隔離可燃物B酒精灑在桌上起火用濕毛巾蓋滅隔絕空氣和降低溫度C家用電器著火用水澆滅降低著火點D炒菜時鍋中油著火用鍋蓋蓋滅隔絕空氣A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、開辟隔離帶，能隔離可燃物，從而滅火，該選項正確；B、蓋上濕毛巾，能隔絕空氣，且水蒸發(fā)吸熱，則還能降低溫度，故能滅火，該選項正確；C、水能導電，則家用電器著火用水澆滅易引發(fā)觸電，且著火點是物質固有屬性，不可改變，該選項錯誤；D、蓋上鍋蓋，能隔絕空氣，進而滅火，該選項正確。故選C。9.如圖是元素周期表中氧元素的部分信息，下列有關說法正確的是A.氧元素在地殼中含量僅次于鈣B.氧元素原子結構示意圖為：C.圖中“8”是氧原子的質子數(shù)D.圖中“16.00”是一個氧原子的質量【答案】C【解析】【詳解】A、地殼中元素含量由高到低分別為氧、硅、鋁、鐵，則氧元素含量最高，該選項說法不正確；B、氧元素為8號元素，原子序數(shù)=原子的質子數(shù)，故氧原子結構示意圖為：，該選項說法不正確；C、元素周期表單元格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，且原子序數(shù)=原子的質子數(shù)，該選項說法正確；D、元素周期表單元格中，最下方的數(shù)字表示相對原子質量，但相對原子質量不是原子的實際質量，該選項說法不正確。故選C。10.下列我國科學家中，為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻的是A.徐壽 B.屠呦呦 C.侯德榜 D.張青蓮【答案】D【解析】【詳解】A、徐壽是我國近代化學的啟蒙者，主要貢獻是翻譯西方化學著作、傳播化學知識，并未涉及相對原子質量的測定，不符合題意。B、屠呦呦的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)青蒿素，用于治療瘧疾，屬于醫(yī)藥學領域，與相對原子質量的測定無關，不符合題意。C、侯德榜的主要貢獻是發(fā)明“侯氏制堿法”，改進了純堿的生產(chǎn)工藝，與相對原子質量的測定無關，不符合題意。D、張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻等多種元素的相對原子質量新值，為相對原子質量的國際標準作出了卓越貢獻，符合題意。故選：D。11.“中國水周”期間，學生制作了簡易凈水器，其中主要用于吸附水中色素材料是A.小卵石 B.石英砂 C.活性炭 D.紗布【答案】C【解析】【詳解】A、小卵石用于過濾較大固體雜質，故選項不符合題意。B、石英砂用于過濾細小顆粒，故選項不符合題意。C、活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中色素和異味，故選項符合題意。D、紗布用于物理過濾，故選項不符合題意。故選C。12.我國科學家合成了全新分子——，開創(chuàng)了“表面合成極小尺寸分子碳”的新范式。下列有關的說法中不正確的是A.、金剛石、石墨均屬于碳單質B.與足球烯（）是同一種物質C.與金剛石中碳原子的排列方式不同D.與反應可以生成【答案】B【解析】【詳解】A、、金剛石、石墨均是碳元素組成的碳單質。說法正確，不符合題意；B、是由6個碳原子構成的分子，而足球烯（）是由60個碳原子構成的分子，兩者分子構成不同，不是同一種物質；說法錯誤，符合題意；C、與金剛石的碳原子排列方式不同。說法正確，不符合題意；D、碳單質燃燒都可生成。說法正確，不符合題意；13.高鐵酸鉀是一種非氯型高效飲水消毒劑和水處理劑。高鐵酸鉀溶于水的化學反應方程式為：。下列有關說法正確的是A.中K、O化合價分別為、，則Fe為價B.上述化學方程式中“X”化學式C.上述反應中，H、O元素化合價都沒有改變D.在處理自來水的過程中加入與加入明礬的作用完全相同【答案】A【解析】【詳解】A、中K為+1價、O為-2價，根據(jù)化合物化合價代數(shù)和為零，等會讓鐵元素化合價為x，（+1）×2+x+（-2）×2=0，x=+6，價，正確。符合題意；B、由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式可知反應前鉀、鐵、氧、氫原子個數(shù)分別為8、4、26、20，反應后的生成物中鉀、鐵、氧、氫原子個數(shù)分別為8、0、14、8，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則4X分子中含有4個鐵原子、12個氫原子和12個氧原子，則每個X分子由1個鐵原子、3個氫原子和3個氧原子構成，則物質X的化學式為而非，說法錯誤，不符合題意；C、氧氣中氧元素化合價為0，反應中氧元素化合價部分從-2變?yōu)?，發(fā)生改變，說法錯誤，不符合題意；D、具有氧化消毒和絮凝雙重作用，而明礬主要吸附懸浮雜質，兩者作用不完全相同，說法錯誤，不符合題意；故選A。14.化學是從宏觀和微觀研究物質，不同的物質由不同的粒子構成。下列物質由離子構成的是A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、：氯化鈉是由鈉離子（）和氯離子（）通過靜電作用形成的離子化合物，因此是由離子構成的，符合題意。B、：水是由水分子（）構成的，水分子由氫原子和氧原子通過共價鍵結合而成，不符合題意。C、：氮氣是氣態(tài)非金屬單質，由氮分子（）構成，每個氮分子由兩個氮原子構成，不符合題意。D、：鐵是金屬單質，由鐵原子直接構成，不符合題意。故選：A。15.如圖是探究燃燒條件的實驗示意圖，下列有關說法正確的是A.銅片起導熱及防止氧氣進入燒杯里的作用B.熱水只起到提供熱量使周圍環(huán)境溫度升高的作用C.白磷的密度比水小D.白磷的著火點比紅磷低【答案】D【解析】【詳解】A.銅片起導熱及承載紅磷與白磷的作用，不能防止氧氣進入燒杯里，故A錯誤；B.熱水的作用是提供熱量，還隔絕氧氣，故B錯誤；C.熱水中的白磷沉在燒杯底部，說明白磷的密度比水大，故C錯誤；D.銅片上的紅磷與白磷都與氧氣接觸，且溫度相同，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷低，故D正確。故選：D。16.學好化學能從化學視角認識物質世界。下列有關原理的解釋不合理的是A.鐵門上噴油漆——隔絕空氣和水防止鐵門生銹B.在實驗室用酒精燈外焰加熱儀器——外焰溫度最高C.氧化鈣用于自熱火鍋的加熱劑——氧化鈣與水反應放出大量熱D.冬天燒木炭取暖，在火旁放一盆水防止中毒——一氧化碳溶于水【答案】D【解析】【詳解】A、鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸。鐵門上噴油漆可以在鐵表面形成一層保護膜，隔絕空氣（氧氣）和水，從而防止鐵門生銹，該解釋合理。B、酒精燈火焰分為外焰、內焰、焰心，其中外焰與空氣接觸最充分，燃燒最完全，溫度最高，因此實驗室加熱儀器時常用外焰，該解釋合理。C、氧化鈣（生石灰）與水反應的化學方程式為，該反應會放出大量的熱，因此氧化鈣可作為自熱火鍋的加熱劑，該解釋合理。D、冬天燒木炭取暖時，木炭不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳（），一氧化碳是有毒氣體，且難溶于水，因此在火旁放一盆水無法吸收一氧化碳，不能防止中毒，該解釋不合理。故填：D。17.下列反應對應的化學方程式書寫正確的是A.鐵在氧氣中燃燒：B.硫在空氣中燃燒：C.鎂與鹽酸反應制取氫氣：D.鋁與硫酸銅溶液反應：【答案】B【解析】【詳解】A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵（），正確的化學方程式為：。而非氧化鐵（）。書寫錯誤；B、硫在空氣中燃燒生成，方程式書寫正確。符合題意；C、鎂與鹽酸反應方程式未配平，應為。書寫錯誤；D、硫酸鋁化學式應為，正確的化學方程式為：。而非。書寫錯誤；故選B。18.“證據(jù)推理與模型認知”是化學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列推理合理的是A.位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫，所以只有金屬與酸反應才能制取氫氣B.化學變化常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象一定是化學變化C.點燃可燃性氣體前需要檢驗純度，所以點燃氫氣前一定要檢驗純度D.單質只由一種元素組成，所以只含有一種元素的物質一定是純凈物【答案】C【解析】【詳解】A、制取氫氣不限于金屬與酸反應，如電解水也可制氫。推理錯誤，不符合題意；B、化學變化常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，但由發(fā)光放熱現(xiàn)象的可能為物理變化（如白熾燈通電發(fā)光、放熱）。推理錯誤，不符合題意；C、使用可燃性氣體前都需要檢驗純度，氫氣為可燃性氣體，點燃前必須檢驗純度，以防燃燒爆炸。推理正確，符合題意；D、單質只有一種元素組成，只含一種元素的物質可能是混合物（如氧氣和臭氧混合）。推理錯誤，不符合題意；故選C。19.下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別純鐵片和生鐵將兩者互相刻劃，觀察否有劃痕B探究鐵、銅、銀的金屬活潑性把銀、銅分別加入硫酸亞鐵溶液中C除去二氧化碳中的雜質氧氣將燃著的木條放入混合氣體中D分離氧化銅和碳粉將混合物在空氣中加熱A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、生鐵是鐵的合金，合金的硬度比純金屬（純鐵）大，將純鐵片和生鐵互相刻劃，純鐵片表面會出現(xiàn)明顯劃痕，而生鐵表面無明顯劃痕，通過該現(xiàn)象可以鑒別二者，該實驗方案，能達到目的。B、探究鐵、銅、銀的金屬活潑性時，將銀、銅分別加入硫酸亞鐵溶液中，由于鐵的活潑性強于銅和銀，銀、銅均不能與硫酸亞鐵反應，只能證明鐵最活潑，無法比較銅和銀的活潑性，該實驗方案不能達到目的。C、二氧化碳不支持燃燒，將燃著的木條放入二氧化碳與氧氣的混合氣體中，木條會立即熄滅，無法除去氧氣；且該方法會引入新的問題（如木條燃燒可能產(chǎn)生雜質），不能用于除雜，該實驗方案不能達到目的。D、分離氧化銅和碳粉時，將混合物在空氣中加熱，碳粉會與氧氣反應生成二氧化碳氣體而被除去，最終僅剩下氧化銅，這是除雜而非分離（分離需要得到兩種純凈物），該實驗方案不能達到目的。故選：A。20.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.圖①：用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣B.圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C.圖③：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D.圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣【答案】D【解析】【分析】本題主要考查化學反應過程中相關量的變化關系，涉及過氧化氫分解、紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量、加熱高錳酸鉀制氧氣等知識，需根據(jù)各反應的特點對圖像進行分析判斷?！驹斀狻緼、用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，催化劑只能改變化學反應速率，不能改變生成氧氣的質量，生成氧氣的質量相等，故該選項不符合題意。B、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，反應前后其質量不變，而圖②中固體質量逐漸減少直至為0，故該選項不符合題意。C、利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒消耗氧氣，裝置內氣體體積逐漸減小，當氧氣被完全消耗后，氣體體積不再變化，氧氣約占空氣體積的，故裝置內氣體的體積應只減少，而圖③中氣體體積減少了，故該選項不符合題意。D、加熱高錳酸鉀制氧氣，開始時溫度未達到高錳酸鉀的分解溫度，沒有氧氣產(chǎn)生，當溫度達到分解溫度后，高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣，隨著反應的進行，氧氣質量逐漸增加，當高錳酸鉀完全分解后，氧氣質量不再變化，圖④符合該變化關系，故該選項符合題意。故選D。二、填空與簡答題（本大題共6小題，除特別標注外，每空1分，共38分。）21.用化學用語填空。（1）硫原子________；（2）2個鈣離子________；（3）3個氧氣分子________；（4）氮元素________；（5）一氧化碳________；（6）氯化亞鐵________?！敬鸢浮浚?）S（2）2Ca2+（3）3O2（4）N（5）CO（6）FeCl2【解析】【小問1詳解】原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以硫原子，就可表示為?！拘?詳解】根據(jù)離子的表示方法：在元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號的前加上相應的數(shù)字。2個鈣離子表示為【小問3詳解】分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此3個氧分子表示為?！拘?詳解】用元素符號表示元素，氮元素就是?！拘?詳解】氧化物的化學式一般把氧元素寫在右邊，故填：?！拘?詳解】物質的化學式一般把正價的寫在左邊，負價的寫在右邊，故填：。22.請用下列物質對應的序號填空。①金剛石②干冰③硬鋁④生石灰⑤酒精⑥氦氣（1）常用作食物干燥劑的是________；（2）屬于合金的是________；（3）常用于醫(yī)療消毒的是________；（4）常用于裁剪玻璃的是________；（5）屬于稀有氣體的是________；（6）可用于人工降雨的是________。【答案】（1）④（2）③（3）⑤（4）①（5）⑥（6）②【解析】【小問1詳解】生石灰（氧化鈣）能與水反應生成熟石灰（氫氧化鈣），因此具有吸濕性，常用作食物干燥劑，防止食品受潮變質。故填④；【小問2詳解】合金是由一種金屬與其他金屬或非金屬熔合而成的、具有金屬特性的物質，硬鋁是鋁與銅、鎂等金屬熔合而成的合金。故填③；【小問3詳解】酒精（乙醇）能使細菌的蛋白質變性，從而殺死微生物，因此常用于醫(yī)療消毒（如皮膚消毒）。故填⑤；【小問4詳解】金剛石是天然存在的最硬物質，其硬度高，可用于切割或劃傷玻璃等硬物。故填①；【小問5詳解】氦氣是稀有氣體的一種，稀有氣體包括氦、氖、氬等。故填⑥；【小問6詳解】干冰（固體二氧化碳）在空氣中升華（由固體直接變?yōu)闅怏w）時吸收大量熱，使周圍溫度降低，水蒸氣凝結成水滴，從而實現(xiàn)人工降雨。故填②。23.如圖所示為工業(yè)生產(chǎn)中常用的降低水煤氣中CO含量的反應示意圖。請回答下列問題：（1）該反應前后改變的是________（填“分子”“原子”“元素”）種類變化。（2）該反應使用催化劑的目的是________（填“加快”“減慢”）反應速率，在反應前后催化劑質量和________不變。（3）寫出該反應的化學方程式________。（4）若將14g甲和10g乙在該條件下充分反應，則生成________g丙和1g丁?！敬鸢浮浚?）分子（2）①.加快②.化學性質（3）（4）22【解析】【小問1詳解】反應前后原子的種類、元素的種類都不變，但分子種類改變?！拘?詳解】催化劑能改變反應速率，且該反應使用催化劑的目的是加快反應速率；反應前后催化劑的質量和化學性質不變?！拘?詳解】由圖可知，甲為CO、乙為H2O、丙為CO2、丁為H2，反應的化學方程式為：?！拘?詳解】結合方程式可知，該反應中甲、乙的質量比為（12+16）：（1×2+16）=14:9，則若將14g甲和10g乙反應，乙只消耗9g，由于參加反應的各物質的質量總和等于反應生成的各物質的質量總和，故生成丙的質量為14g+9g-1g=22g。24.金屬資源是人類社會生存和發(fā)展的重要物質，金屬在生產(chǎn)、生活和科技中都有著廣泛的應用。（1）家用炒菜鍋是鐵制品，主要是利用了鐵的________性、延展性以及較高的熔點。（2）我們都知道生鐵容易生銹。為驗證活性炭或食鹽能加快鐵粉生銹的速率，進行實驗。下表是2g鐵粉、5g水與不同質量的活性炭、食鹽均勻混合后，在10分鐘內溫度上升的實驗記錄。實驗編號活性炭質量/g食鹽質量/g溫度上升值/℃1000.120.2022.03X0.23.140.20.256.3①鐵銹的主要成分是，鐵生銹________（“需要”或“不需要”）水參加。②對比實驗1和2，可以得出結論：________。③表中________。④對比實驗________（填兩個實驗編號），可以得出結論：等量的活性炭比食鹽對鐵生銹影響更大。（3）金屬資源是可耗竭資源，具有稀缺性和全球分布不均衡性。下列途徑符合保護金屬資源的有效途徑是________。a.防止金屬腐蝕b.回收利用廢舊金屬c.隨意大量開采礦物d.尋找金屬的代用品【答案】（1）導熱（2）①.需要②.活性炭能加速鐵粉生銹③.0④.2、3（3）abd【解析】【小問1詳解】炒菜鍋是鐵制品，主要利用了鐵的導熱性、延展性及較高的熔點?！拘?詳解】①根據(jù)反應前后元素種類不變，則鐵銹的主要成分是，說明鐵生銹需要水參加。②實驗2中加入活性炭，溫度上升更多，則說明鐵生銹速率更快，故說明活性炭能加速鐵粉生銹。③該實驗需要驗證活性炭或食鹽能加快鐵粉生銹速率，由表可知，實驗1和2的變量為是否有活性炭，是探究活性炭對鐵粉生銹速率的影響，則實驗1和3應是探究食鹽對鐵粉生銹速率的影響，根據(jù)控制變量法，變量是是否含食鹽，其他因素相同，則X的值為0。④實驗2中有0.2g活性炭，但沒有食鹽，實驗3中有0.2g食鹽，但沒有活性炭，且實驗2中溫度上升更多，對比可知等量的活性炭比食鹽對鐵生銹影響更大?！拘?詳解】a、防止金屬腐蝕，能減少金屬因生銹或腐蝕造成的浪費，符合題意；b、回收利用廢舊金屬，通過循環(huán)利用，減少新礦開采，節(jié)約資源，符合題意；c、隨意大量開采礦物，會加速資源枯竭，破壞環(huán)境，不符合題意；d、尋找金屬的代用品，能降低對金屬資源的依賴，保護金屬資源，符合題意。故選abd。25.閱讀下列資料，并回答問題。二氧化鈦（）是一種無毒的白色粉末，作為光催化材料被廣泛應用于降解污染物、分解水制氫等領域。資料一：向中加入某些金屬元素可以提高其光催化降解性能。我國科研人員制備了復合材料，并比較了它和對某污染物的光催化降解性能，結果如右圖（降解率越高，材料的光催化降解性能越強）。資料二：利用催化材料可實現(xiàn)陽光下“一鍵分解”水分子制氫。當陽光照射時，晶體內部激發(fā)出光生電子和空穴，水分子在光生電子和空穴作用下分解。但是，光生電子和空穴在晶體內部橫沖直撞，絕大多數(shù)在百萬分之一秒內就會復合湮滅，導致光催化分解水的效率大幅降低。我國科研人員用大小相近的鈧離子替代部分鈦離子，實現(xiàn)了有序收集光生電子和接收空穴。通過對晶體的結構改造，使制氫效率提高15倍，創(chuàng)造了該材料體系的新紀錄。（1）閱讀材料可知的物理性質有________（寫出一條即可）。（2）圖中表示復合材料的曲線是________（填“a”或“b”）；圖中材料用量達到________g時，兩種材料的光催化降解性能開始趨于穩(wěn)定。（3）摻雜鈧改造，其目的是________。（4）寫出“水分子在光生電子和空穴作用下分解”的化學方程式________，該反應屬于________反應（填化學反應類型）?！敬鸢浮浚?）白色粉末（2）①.a②.1.1（3）提高制光催化分解水氫效率（4）①.②.分解【解析】【小問1詳解】閱讀資料獲悉，的物理性質有：白色粉末；【小問2詳解】根據(jù)信息：向中加入某些金屬元素可以提高其光催化降解性能。降解率越高，材料的光催化降解性能越強，圖中表示復合材料的曲線是a；圖中材料用量達到1.1g時，兩種材料的光催化降解性能開始趨于穩(wěn)定；【小問3詳解】通過資料得知：通過對晶體的結構改造，使制氫效率提高15倍。摻雜鈧改造，其目的是提高光催化分解水制氫效率；【小問4詳解】水分子在光生電子和空穴作用下分解生成氫氣和氧氣，化學方程式為：；該反應符合“一變多”特點，屬于分解反應；26.以閃鋅礦[主要成分ZnS，少量FeS、CdS（硫化鎘）]為原料制備硫酸鋅的流程如下：根據(jù)流程圖回答下列問題：（1）“焙燒”時，金屬硫化物（ZnS、FeS和CdS）與氧氣反應均轉化為金屬氧化物和。寫出ZnS與高溫反應的化學方程式：________；焙燒前將閃鋅礦粉碎的目的是________。（2）“酸浸”所得濾液中陽離子有、、和________（填離子符號）。（3）玻璃棒是化學實驗中的常用儀器，但不同實驗中玻璃棒的作用不盡相同。在過濾操作中玻璃棒的作用是________。（4）“除鎘過濾”前需先測定溶液中濃度，計算所需鋅粉的質量。但是實際參加反應鋅的質量比理論值大，原因是溶液中和________（填化學式）均消耗鋅粉；金屬活動性：Zn________Cd（填“>”或“<”）?！敬鸢浮浚?）①.②.增大反應物的接觸面積，使反應更加充分（2）、（3）引流（4）①.②.＞【解析】【小問1詳解】“焙燒”時，金屬硫化物與氧氣反應均轉化為金屬氧化物和可知，與在高溫的條件下反應生成氧化鋅和二氧化硫，該反應的化學方程式為：；焙燒前將閃鋅礦粉碎的目的：增大反應物的接觸面積，使反應更加充分；【小問2詳解】“酸浸”時稀硫酸過量，所以“酸浸”所得濾液中陽離子有、、和、?！拘?詳解】在過濾操作中玻璃棒的作用是：引流；【小問4詳解】“除鎘過濾”時，實際參加反應鋅的質量比理論值大，鋅粉還會與酸浸時過量的酸反應，該酸的化學式為；鋅能將溶液中的鎘置換出來，說明鋅的金屬活動性比鎘強。故填：，＞。三、實驗探究題（本大題共2小題，除特別標注外，每空1分，共16分。）27.實驗是學習化學的重要途徑?；卮饐栴}：（1）儀器①的名稱是________。（2）實驗小組使用裝置A作為高錳酸鉀制取氧氣的反應裝置。有同學提出若用該裝置進行實驗有可能造成試管堵塞；請你寫出改正措施：________。寫出該反應的化學方程式________；用裝置D收集一瓶氧氣，驗滿的操作是________。（3）實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置是________（填上述裝置字母，下同），選用裝置________收集一瓶氫氣，收集好的氫氣蓋上玻璃片后要倒放桌面，原因是________?！敬鸢浮浚?）試管（2）①.試管口塞一團棉花②.③.將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，則說明已收集滿（3）①.B②.C##E③.氫氣密度比空氣小【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①為試管?！拘?詳解】加熱高錳酸鉀時，為了防止固體粉末進入導管，堵塞導管，試管口應塞一團棉花；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；氧氣具有助燃性，能使