PAGEPAGE2熱點(diǎn)主題作文寫(xiě)作指導(dǎo)：以史為鑒，以人為鑒（審題指導(dǎo)與例文）【作文真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）過(guò)去是來(lái)來(lái)的鏡子，別人是自己的影子。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】一、材料核心解析：這句話由兩個(gè)分句構(gòu)成，二者相互關(guān)聯(lián)、辯證統(tǒng)一，不可割裂解讀?！斑^(guò)去是未來(lái)的鏡子”強(qiáng)調(diào)“回望過(guò)往”的價(jià)值——過(guò)往的成敗、得失、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都是指引未來(lái)前行、規(guī)避彎路、明確方向的依據(jù)；“別人是自己的影子”側(cè)重“審視他人”的意義——他人的言行、選擇、品格，本質(zhì)上是自己內(nèi)心世界、價(jià)值取向、行為習(xí)慣的投射，見(jiàn)賢思齊、見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，方能完善自我。審題核心是“雙向?qū)徱暋保杭纫赝^(guò)去、以史為鑒，也要觀照他人、反觀自身，最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、走向更好的未來(lái)。二、立意參考分析、標(biāo)題示例：立意一：以過(guò)往為鑒，以他人為鏡，行穩(wěn)致遠(yuǎn)向未來(lái)立意分析：這是最貼合材料核心的立意，完美兼顧兩個(gè)分句的辯證關(guān)系，不偏廢任何一方。“以過(guò)往為鑒”呼應(yīng)“過(guò)去是未來(lái)的鏡子”，強(qiáng)調(diào)過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)未來(lái)的指引作用；“以他人為鏡”呼應(yīng)“別人是自己的影子”，突出通過(guò)觀察他人、反思自身實(shí)現(xiàn)自我提升。二者結(jié)合，指向“成長(zhǎng)與前行”的終極目標(biāo)，立意全面、深刻，適配議論文的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，易寫(xiě)出深度和廣度。示例標(biāo)題：1．鑒往知來(lái)，觀人自省

2．以過(guò)往為燈，以他人為尺

3．照過(guò)往之鏡，映自我之影，赴未來(lái)之約立意二：回望過(guò)往明得失，反觀他人省自身立意分析：側(cè)重“審視”的動(dòng)作與意義，將“回望過(guò)去”和“反觀他人”作為兩個(gè)核心抓手，聚焦“自我完善”的過(guò)程?！盎赝^(guò)往明得失”，強(qiáng)調(diào)從過(guò)去的經(jīng)歷中提煉經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍；“反觀他人省自身”，突出他人是自我的投射，通過(guò)他人的優(yōu)缺點(diǎn)，看清自己的不足與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而修身正己。立意側(cè)重實(shí)踐層面，思路清晰、接地氣，易結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、名人案例展開(kāi)，感染力強(qiáng)。示例標(biāo)題：1．省過(guò)往，觀他人，成自我

2．于過(guò)往尋啟示，于他人見(jiàn)本心

3．回望照初心，觀人促自省立意三：不困于過(guò)往，不惑于他人，做自己的擺渡人立意分析：在貼合材料的基礎(chǔ)上，增加了“辯證取舍”的深度，避免片面解讀?！安焕в谶^(guò)往”并非否定過(guò)往的價(jià)值，而是強(qiáng)調(diào)過(guò)往是“鏡子”而非“枷鎖”，既要借鑒過(guò)往，也要學(xué)會(huì)放下遺憾、輕裝前行；“不惑于他人”并非忽視他人的意義，而是明確他人是“影子”而非“標(biāo)尺”，既要以他人為鑒，也要保持自我本心，不盲從、不迷失。立意更具思辨性，突出“主動(dòng)成長(zhǎng)”的主題，適合寫(xiě)出個(gè)性與深度。示例標(biāo)題：1．鑒往而不困，觀人而不惑

2．以過(guò)往為鏡，不困于心；以他人為影，不惑于行

3．守本心，鑒過(guò)往，觀他人立意四：過(guò)往筑根基，他人明本心，方得始終赴遠(yuǎn)方立意分析：側(cè)重“因果關(guān)聯(lián)”，將“過(guò)往”“他人”與“未來(lái)”“自我”構(gòu)建起清晰的邏輯鏈條。過(guò)往的經(jīng)歷是構(gòu)建自我、走向未來(lái)的“根基”，沒(méi)有對(duì)過(guò)往的總結(jié)與借鑒，未來(lái)便會(huì)迷失方向；他人的言行是照亮自我、明確本心的“鏡子”，沒(méi)有對(duì)他人的觀照與反思，便難以看清自身、完善自我。立意強(qiáng)調(diào)二者缺一不可，邏輯嚴(yán)密，適合寫(xiě)議論文的并列式或?qū)φ帐浇Y(jié)構(gòu)，論證嚴(yán)謹(jǐn)有力。示例標(biāo)題：1．根基植過(guò)往，本心映他人

2．以過(guò)往育底氣，以他人明初心

3．守過(guò)往之智，觀他人之影，赴遠(yuǎn)方之路立意五：觀過(guò)往照前路，察他人修自身立意分析：突出“行動(dòng)性”，將材料的核心轉(zhuǎn)化為具體的成長(zhǎng)路徑?！坝^過(guò)往照前路”，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)回望過(guò)去，從過(guò)往中汲取前行的力量，讓未來(lái)的每一步都有依據(jù)、有方向；“察他人修自身”，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)觀察他人，將他人的影子作為自我修煉的參照，在自省中提升品格、完善自我。立意簡(jiǎn)潔明了，緊扣材料，易寫(xiě)出條理清晰、重點(diǎn)突出的文章，適合考場(chǎng)快速構(gòu)思。示例標(biāo)題：1．照過(guò)往之路，修自我之心

2．察人自省，鑒往前行

3．以影自省，以鏡致遠(yuǎn)【例文】以史為鏡鑒，以人作影姿“過(guò)去是未來(lái)的鏡子，別人是自己的影子?！贝搜匀绯跨娔汗模祿粜撵?。于歷史長(zhǎng)河中回望，于他人身影中審視，方能明晰前行方向，雕琢完善自我。過(guò)去這面鏡子，映照興衰更替，為未來(lái)鋪就基石。唐太宗以史為鏡，深知“水能載舟，亦能覆舟”的道理，從而開(kāi)創(chuàng)貞觀之治的盛世局面。反觀晚清政府，閉關(guān)鎖國(guó)，無(wú)視歷史潮流，最終在時(shí)代的浪潮中被淘汰。于個(gè)人而言，過(guò)往的成敗得失亦是寶貴財(cái)富。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，但他從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終為人類(lèi)帶來(lái)光明。過(guò)去并非塵封的記憶，而是未來(lái)的向?qū)?，唯有銘記歷史，反思過(guò)往，方能在未來(lái)的道路上穩(wěn)步前行。別人這面影子，折射自身優(yōu)劣，助自我提升完善。鄒忌諷齊王納諫的故事流傳千古，鄒忌通過(guò)與徐公比美，意識(shí)到身邊人因私心而奉承自己，進(jìn)而勸諫齊王廣開(kāi)言路，明辨是非。齊王以鄒忌為鏡，察納雅言，使齊國(guó)國(guó)力日益強(qiáng)盛。在現(xiàn)代社會(huì)，他人的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)亦是我們成長(zhǎng)的階梯。馬云創(chuàng)立阿里巴巴，其團(tuán)隊(duì)的合作精神與創(chuàng)新理念，為無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者提供了借鑒。而一些企業(yè)因管理不善、誠(chéng)信缺失而倒閉，也為同行敲響警鐘。以人為鏡，可明得失，從他人的影子中，我們能更清晰地認(rèn)識(shí)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。以史為鏡，以人為影，需秉持客觀公正之心，方能真正受益。歷史的鏡子若被主觀臆斷蒙蔽，便會(huì)失去其真實(shí)價(jià)值；他人的影子若被偏見(jiàn)誤解扭曲，亦無(wú)法反映自身問(wèn)題。唐太宗虛心納諫，不因魏征的直言而惱怒，反而將其視為一面明鏡，方能成就一代明君的美名。而項(xiàng)羽剛愎自用，不聽(tīng)范增之言，最終落得烏江自刎的下場(chǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)以開(kāi)放包容的心態(tài)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，客觀分析自身不足，方能從過(guò)去與他人中汲取智慧?！坝蟮溃叵葹槭?。”過(guò)去與他人，如同兩盞明燈，照亮我們前行的道路。讓我們以史為鏡，以人作影，在歷史的長(zhǎng)河中汲取智慧，在他人的身影中完善自我，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。[點(diǎn)評(píng)]文章緊扣材料，以“以史為鏡鑒，以人作影姿”為核心論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰。開(kāi)篇引用材料，點(diǎn)明主題。中間三段分別從過(guò)去對(duì)未來(lái)的指導(dǎo)意義、他人對(duì)自我的映照作用以及如何正確對(duì)待過(guò)去和他人三個(gè)角度展開(kāi)論述，論據(jù)充分，論證有力。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題。全文語(yǔ)言流暢，邏輯嚴(yán)密，符合五段三分結(jié)構(gòu)要求。以史為鏡，以人為鑒“過(guò)去是未來(lái)的鏡子，別人是自己的影子。”這句樸素的話語(yǔ)，蘊(yùn)含著深刻的人生智慧。過(guò)去的經(jīng)歷沉淀著成敗得失，照見(jiàn)前行的方向；他人的言行折射著人性百態(tài)，映照自身的模樣。唯有以過(guò)去為鏡明得失，以他人為鏡知不足，才能在人生的道路上認(rèn)清自我、規(guī)避彎路，走向更遼闊的未來(lái)。以過(guò)去為鏡，能從過(guò)往沉淀中汲取力量，照亮未來(lái)征程。過(guò)去是人生的履歷，每一次成功都藏著可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，每一次失敗都裹著可規(guī)避的教訓(xùn)。蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫卻始終堅(jiān)守初心，他回望過(guò)往，不沉溺于失意的陰霾，而是從顛沛流離中汲取豁達(dá)與堅(jiān)韌，寫(xiě)下“一蓑煙雨任平生”的千古名句，終成宋代文壇的傳奇。倘若我們無(wú)視過(guò)去的經(jīng)歷，就如同航行沒(méi)有羅盤(pán)，難免在未來(lái)的風(fēng)浪中迷失方向。銘記過(guò)去的得失，才能在前行中少走彎路，讓每一步都走得堅(jiān)定而有力。以他人為鏡，能從旁人言行中審視自我，完善人格修養(yǎng)。他人是自己的影子，他人的優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，他人的不足是我們自省的參照。唐太宗李世民深諳此道，他以魏征為鏡，傾聽(tīng)其直言勸諫，正視自身在治國(guó)理政中的疏漏，虛心改正、勵(lì)精圖治，最終開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面。反之，若一味封閉自我，無(wú)視他人的反饋，就會(huì)陷入固步自封的泥潭，難以發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，最終停滯不前。以史為鏡、以人為鑒，需堅(jiān)守本心、辯證取舍?；赝^(guò)去，我們既要銘記教訓(xùn)、傳承經(jīng)驗(yàn)，也要避免沉溺過(guò)往、固步自封；審視他人，我們既要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，也要保持獨(dú)立思考，不盲目跟風(fēng)盲從。人生路上，過(guò)去的鏡子照見(jiàn)方向，他人的影子映照自我，唯有將二者結(jié)合，在回望中堅(jiān)定方向，在自省中完善自我，才能在時(shí)代的浪潮中站穩(wěn)腳跟，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。歲月流轉(zhuǎn)，過(guò)往為序，他人為鏡。過(guò)去的成敗得失，是我們前行路上最珍貴的財(cái)富；他人的言行舉止，是我們完善自我最直觀的參照。愿我們都能以過(guò)去為鏡，明辨是非、汲取力量；以他人為鏡，審視自我、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在回望與自省中，奔赴屬于自己的星辰大海，書(shū)寫(xiě)人生的精彩篇章。[點(diǎn)評(píng)]開(kāi)篇引述材料，提煉中心論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔有力；中