2026年初中電梯困人應(yīng)急救援演練方案一、演練背景與目標(biāo)2026年秋季學(xué)期，××市××區(qū)××中學(xué)新校區(qū)正式啟用，三棟教學(xué)樓、一棟實(shí)驗(yàn)樓、一棟圖書館均安裝6部曳引式乘客電梯，額定載重1000kg，額定速度1.0m/s，采用24小時(shí)斷電自平層與轎廂報(bào)警對(duì)講系統(tǒng)。為檢驗(yàn)學(xué)校、維保單位、消防救援、醫(yī)療急救、家長委員會(huì)五方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提升2600名師生在封閉轎廂內(nèi)的自救互救能力，降低次生傷害風(fēng)險(xiǎn)，特組織本次無腳本、全要素、全流程電梯困人應(yīng)急救援演練。演練目標(biāo)細(xì)化如下：1.值班室從接警到完成“一級(jí)響應(yīng)”啟動(dòng)≤90秒；2.維保單位駐點(diǎn)人員從接警到抵達(dá)困人樓層≤8分鐘；3.消防救援力量從接警到抵達(dá)首層消防通道≤12分鐘；4.被困學(xué)生在轎廂內(nèi)完成“情緒安撫—自檢—通風(fēng)—照明—定位”五步驟≤5分鐘；5.現(xiàn)場(chǎng)建立“1名指揮長+4名功能組長”扁平化指揮體系≤3分鐘；6.成功開門放人且零次生傷害、零輿情事件；7.演練結(jié)束后48小時(shí)內(nèi)完成師生問卷、維保技術(shù)分析、行政復(fù)盤三道閉環(huán)。二、演練時(shí)間與場(chǎng)地2026年10月21日（周三）14:00—15:30，主場(chǎng)地設(shè)于教學(xué)樓B棟2號(hào)電梯，轎廂停在3層與4層之間，距4層門楣0.8m處。備用場(chǎng)地為實(shí)驗(yàn)樓C棟1號(hào)電梯，一旦主場(chǎng)地電梯因演練觸發(fā)真故障，可3分鐘內(nèi)切換。全校81個(gè)班級(jí)分三批錯(cuò)峰觀摩：第一批14:00—14:30為七年級(jí)27個(gè)班，第二批14:35—15:05為八年級(jí)28個(gè)班，第三批15:10—15:30為九年級(jí)26個(gè)班。每班配1名班主任、1名電梯安全小衛(wèi)士（學(xué)生）、1名家長觀察員。三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)1.指揮長：副校長（安全分管）（1人），統(tǒng)籌決策、對(duì)外信息發(fā)布；2.副指揮長：總務(wù)主任（1人），負(fù)責(zé)物資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地；3.功能組：3.1救援技術(shù)組：維保單位工程師4人，持《特種設(shè)備作業(yè)人員證》T1/T2類，攜帶絕緣手套、液壓擴(kuò)張器、三角鑰匙、松閘扳手、LED頭燈；3.2消防破拆組：區(qū)消防救援大隊(duì)6人，攜帶電動(dòng)剪擴(kuò)鉗、玻璃吸盤、1200mm撬棍、便攜式氧割機(jī)；3.3醫(yī)療急救組：校醫(yī)2人+120急救車1輛（含除顫儀、脊柱板、氧氣袋），負(fù)責(zé)被困人員出廂后生命體征評(píng)估；3.4心理疏導(dǎo)組：心理教師3人+家長委員會(huì)安撫志愿者6人，對(duì)高焦慮學(xué)生實(shí)施“蝴蝶拍”穩(wěn)定技術(shù)；3.5警戒疏散組：保安8人+體育教師6人，設(shè)置4層“核心封閉區(qū)”、3層“緩沖引導(dǎo)區(qū)”、1層“家長接待區(qū)”；3.6輿情信息組：校辦2人+區(qū)網(wǎng)安1人，演練全程錄像、30秒內(nèi)完成首條微博模板回復(fù)；3.7后勤保障組：食堂4人，準(zhǔn)備38℃紅糖姜茶100杯、保溫毯30條、一次性口罩200只。四、前期準(zhǔn)備1.電梯工況檢查：演練前72小時(shí)，維保單位完成制動(dòng)器、曳引輪、限速器、安全鉗、緩沖器、轎廂照明、對(duì)講、應(yīng)急電源、平層精度9大項(xiàng)巡檢，出具《演練前安全確認(rèn)表》；2.角色培訓(xùn)：2.1教師層面：10月9日16:00—17:30在報(bào)告廳完成90分鐘電梯安全法規(guī)、轎廂“四不要”要訣（不要強(qiáng)行扒門、不要跳躍、不要倚門、不要抽煙）培訓(xùn)；2.2學(xué)生層面：10月12日班會(huì)課播放8分鐘3D動(dòng)畫《電梯120秒自救》，隨后每班抽2名同學(xué)參加“安全小衛(wèi)士”情景模擬；2.3家長層面：10月14日19:00線上直播《家長如何配合校園電梯突發(fā)事件》，觀看率要求≥90%；3.物資清單：對(duì)講機(jī)16部（頻道5，備用頻道6），擴(kuò)音喇叭4個(gè)，反光背心50件，A4標(biāo)識(shí)牌30張，黃色警示帶4卷，強(qiáng)光手電20支，松閘裝置1套，層門安全圍擋2套，一次性橡膠手套100只，醫(yī)用外科口罩200只，速干手消4瓶；4.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控：4.1演練電梯提前設(shè)置“假故障”——維保工程師在機(jī)房斷開檢修開關(guān)，模擬斷電困人，但保留轎廂照明與對(duì)講電源；4.2備用電源測(cè)試：切斷市電后，UPS應(yīng)持續(xù)供電≥30分鐘，實(shí)測(cè)32分鐘達(dá)標(biāo)；4.3醫(yī)療急救綠色通道：校門衛(wèi)提前1小時(shí)清空急救車道，車牌號(hào)“粵A·X9120”救護(hù)車常駐南門；4.4輿情熔斷：若演練期間出現(xiàn)學(xué)生受傷、家長聚集、自媒體直播等突發(fā)，指揮長有權(quán)10秒內(nèi)喊停并切換備用劇本。五、演練流程（精確到秒）13:30—13:50全員布崗13:30指揮長、副指揮長、各功能組長在B棟一層消防控制室集合，完成最后一次對(duì)講點(diǎn)名；13:32救援技術(shù)組進(jìn)入機(jī)房，確認(rèn)轎廂位置，預(yù)設(shè)“3層平層以上0.8m”故障點(diǎn)；13:35消防破拆組在4層門口鋪設(shè)2mm厚防割墊，防止撬門時(shí)傷及地磚；13:38醫(yī)療急救組在1層架空層搭設(shè)3m×3m急救帳篷，分區(qū)紅區(qū)（重癥）、黃區(qū)（輕癥）、綠區(qū)（觀察）；13:40心理疏導(dǎo)組在3層樓梯間放置6張折疊椅，張貼“情緒降溫區(qū)”標(biāo)識(shí)；13:42警戒疏散組封閉B棟2號(hào)電梯1—5層外圍3m，設(shè)置“人”字形通道，預(yù)留1.2m擔(dān)架寬度；13:45輿情信息組架2臺(tái)4K云臺(tái)攝像機(jī)，1臺(tái)對(duì)準(zhǔn)轎廂門，1臺(tái)對(duì)準(zhǔn)救援技術(shù)組，同時(shí)開啟云端直播（校內(nèi)網(wǎng)僅限教師賬號(hào)）；13:48后勤保障組把保溫桶、姜茶、保溫毯搬運(yùn)至1層接待區(qū)；13:50所有崗位對(duì)講機(jī)靜默測(cè)試，頻道5報(bào)告“準(zhǔn)備完畢”。14:00:00演練正式開始14:00:03七年級(jí)12班16名學(xué)生（男女各8名）在1層進(jìn)入2號(hào)電梯，值班維保工程師在轎廂角落放置1只720°全景運(yùn)動(dòng)相機(jī)，記錄學(xué)生真實(shí)反應(yīng)；14:00:45電梯運(yùn)行至3層與4層之間，維保遠(yuǎn)程切斷主電源，轎廂急停，照明切換UPS，報(bào)警鈴響；14:00:47學(xué)生小郭按下報(bào)警按鈕，值班室對(duì)講響起：“我們是七年級(jí)12班，電梯不動(dòng)了，位置大概在3層半！”14:00:50值班保安老張回應(yīng)：“收到，不要慌，背靠側(cè)壁，手扶扶手，我們馬上來救你們！”同時(shí)按下“一級(jí)響應(yīng)”紅色按鈕；14:00:55指揮長收到“一級(jí)響應(yīng)”彈窗，立即用頻道5呼叫：“所有功能組按預(yù)案執(zhí)行，計(jì)時(shí)開始！”14:01:10救援技術(shù)組4人分兩路：2人跑樓梯至機(jī)房，2人至4層門口；14:01:30機(jī)房組確認(rèn)“無市電、無故障代碼”，使用松閘扳手點(diǎn)動(dòng)松閘，嘗試溜梯，發(fā)現(xiàn)對(duì)重側(cè)不平衡，決定放棄溜梯，改用“4層手動(dòng)開門”方案；14:02:004層組用三角鑰匙打開外層門30mm縫隙，確認(rèn)轎廂位置高于層門0.8m，立即插入安全圍擋，防止學(xué)生跳躍扒門；14:02:15消防破拆組抵達(dá)4層，帶來1.2m鋁制救援梯，計(jì)劃搭梯讓被困學(xué)生依次爬下；14:02:30心理疏導(dǎo)組在轎廂門外與學(xué)生對(duì)話：“同學(xué)們，現(xiàn)在叔叔要你們做‘蝴蝶拍’，雙手交叉放肩膀，像蝴蝶一樣慢慢拍，心里默數(shù)1、2、3……”14:03:00醫(yī)療急救組在1層測(cè)得室外溫度31℃，預(yù)判轎廂內(nèi)溫度33℃，立即調(diào)2臺(tái)300mm直徑的電動(dòng)送風(fēng)機(jī)，通過4層門縫向轎廂送風(fēng)；14:03:20救援技術(shù)組在轎廂頂打開安全窗，放下1條10m靜力繩，確認(rèn)轎廂頂部無高壓線裸露；14:03:40消防隊(duì)員綁雙繩腰帶，爬上轎頂，關(guān)閉安全窗，避免學(xué)生誤爬；14:04:00指揮長發(fā)布“開始放人”指令，消防隊(duì)員在4層門口搭15°傾斜救援梯，頂部用D形鉤固定；14:04:10第一名學(xué)生小郭戴安全帽、系雙鉤安全帶，在消防隊(duì)員一對(duì)一保護(hù)下，沿梯爬下，腳落4層地面耗時(shí)38秒；14:04:50第8名學(xué)生小周有輕度哮喘，醫(yī)療組提前在4層備好霧化器，出廂后立即給予2.5mg沙丁胺醇霧化吸入；14:06:0016名學(xué)生全部出廂，耗時(shí)2分10秒，無跌落、無踩踏；14:06:10醫(yī)療組對(duì)16人依次測(cè)血壓、血氧、心率，發(fā)現(xiàn)1人血氧94%，給予2L/min吸氧，5分鐘后回升至98%；14:06:30心理疏導(dǎo)組用“情緒溫度計(jì)”量表快速篩查，≥7分（中度焦慮）者3人，帶入降溫區(qū)做呼吸放松，10分鐘后全部≤4分；14:07:00救援技術(shù)組恢復(fù)電梯主電源，轎廂自動(dòng)平層至4層，空載試運(yùn)行3次，確認(rèn)無異常；14:08:00指揮長宣布“現(xiàn)場(chǎng)救援階段結(jié)束”，進(jìn)入復(fù)盤環(huán)節(jié)；14:08:10—14:30:00現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤1.所有功能組在1層架空區(qū)圍成U形，指揮長提問：“為什么松閘溜梯失??？”機(jī)房組答：“對(duì)重側(cè)空載，平衡系數(shù)38%，低于45%，導(dǎo)致溜梯阻力過大?！?.消防提問：“救援梯角度15°是否安全？”答：“經(jīng)計(jì)算，tan15°=0.267，學(xué)生體重50kg，垂直分力130N，小于梯框靜摩擦200N，安全。”3.心理教師提問：“為何先做蝴蝶拍而不是直接喊話？”答：“蝴蝶拍可降低心率8—12次/分，避免過度換氣。”14:30指揮長宣布演練結(jié)束，所有人員3分鐘內(nèi)撤場(chǎng)。六、學(xué)生轎廂內(nèi)“五步驟”標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作分解1.情緒安撫：立即背靠側(cè)壁，雙腳與肩同寬，降低重心，防止眩暈；2.自檢：快速檢查自身有無受傷，若流血用紙巾按壓止血；3.通風(fēng)：用鑰匙或筆撬開轎廂操縱箱下方通風(fēng)柵格2cm，增加自然對(duì)流；4.照明：若燈滅，打開手機(jī)手電筒，反照天花板，讓外部易發(fā)現(xiàn)；5.定位：高聲報(bào)出“電梯編號(hào)+樓層+人數(shù)”，如“B棟2號(hào)梯，3層半，16人”，然后保持30秒靜默，節(jié)省體力。七、教師“七不準(zhǔn)”紀(jì)律1.不準(zhǔn)在未斷電情況下擅自撬門；2.不準(zhǔn)讓學(xué)生爬出轎廂頂部；3.不準(zhǔn)在救援通道內(nèi)奔跑逆行；4.不準(zhǔn)用手機(jī)閃光燈照射救援技術(shù)人員眼睛；5.不準(zhǔn)在社交媒體發(fā)布學(xué)生面部清晰照片；6.不準(zhǔn)擅自接受媒體采訪；7.不準(zhǔn)在復(fù)盤前離開指定區(qū)域。八、家長觀察員“三可三不可”可：在1層接待區(qū)觀看直播、可協(xié)助后勤分發(fā)姜茶、可在復(fù)盤環(huán)節(jié)提問；不可：不可進(jìn)入警戒區(qū)、不可大聲呼喊學(xué)生姓名、不可與救援人員爭論技術(shù)細(xì)節(jié)。九、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與打分表（總分100）1.響應(yīng)速度20分：值班室90秒內(nèi)啟動(dòng)得滿分，每超10秒扣2分；2.救援效率20分：8分鐘內(nèi)開門得滿分，每超30秒扣2分；3.學(xué)生配合度15分：出廂秩序、情緒穩(wěn)定、無哭鬧，滿分；4.醫(yī)療處置15分：零二次傷害、生命體征評(píng)估完整，滿分；5.心理干預(yù)10分：焦慮量表≥7分者30分鐘內(nèi)降至≤4分，滿分；6.輿情控制10分：無負(fù)面熱搜、無家長聚集，滿分；7.復(fù)盤質(zhì)量10分：提出≥3條可改進(jìn)技術(shù)點(diǎn)，滿分。本次演練評(píng)分97分，失分點(diǎn)：救援梯角度雖安全，但1名學(xué)生下梯時(shí)手汗打滑，技術(shù)組建議下次加防滑手套。十、后續(xù)改進(jìn)清單1.電梯轎廂內(nèi)增設(shè)360°全景攝像頭，接入值班室AI識(shí)別，異常停梯5秒自動(dòng)報(bào)警；2.把“蝴蝶拍”動(dòng)