第四單元17*昆明的雨素養(yǎng)目標(biāo)1．理解文中昆明的雨的特點(diǎn)，品味課文清新自然的語言風(fēng)格。2．把握課文敘寫景、事、物的線索，體會(huì)課文“形散神聚”的特點(diǎn)。3．體會(huì)作者說的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展現(xiàn)的風(fēng)土人情。學(xué)法指引獨(dú)句成段的作用1．突出強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)明題旨，吸引讀者注意力。2．調(diào)整節(jié)奏，使語言表達(dá)更簡潔、有力；渲染氣氛。3．顯示文脈，與前后相照應(yīng)，或者作為過渡標(biāo)志。1．作者簡介

汪曾祺(1920—1997)，江蘇高郵人，當(dāng)代作家，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國最后一個(gè)純粹的文人，中國最后一個(gè)士大夫”。代表作有短篇小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》等。2．背景簡介汪曾祺在昆明生活了7年，這是他人生中的一個(gè)重要時(shí)期。他對(duì)昆明的一草一木、風(fēng)土人情都非常了解，對(duì)昆明有很深的情結(jié)，對(duì)那里的一切都充滿深情，昆明無異于他的第二故鄉(xiāng)。本文正是作者選取昆明雨季中最有特色的事物，也是最能觸動(dòng)他思緒的事物而寫成的一篇散文。1．自讀課文，完成結(jié)構(gòu)圖。昆明的雨作畫(第1～2段)：引出①__________回憶(第3～10段)(第3～6段)昆明的雨的特點(diǎn)(第7段)昆明的②______極多(第8段)雨季的果子——③______(第9段)雨季的花——④________(第10段)對(duì)一些往事的懷念

點(diǎn)題(第11段)：⑤______昆明的雨昆明的雨菌子楊梅緬桂花想念2．作者對(duì)昆明的雨季有怎樣的印象？______________________________明亮、豐滿、使人動(dòng)情、濃綠。第一課時(shí)給下面畫線字注音。鮮腴yú

青頭菌jùn

黃燜雞mèn草莖jīng

擇凈zhái

熾紅chì緬桂花miǎn

綠釉

yòu

密匝匝zā

花骨朵gū

雞

zōng

扳尖bān初讀課文，整體感知第一部分（1、2）：由描述給寧坤的畫入手，引出“我想念昆明的雨”的話題，點(diǎn)明主題。第二部分（310）：詳細(xì)描寫昆明雨的特點(diǎn)以及雨季的一些植物以及相關(guān)的人和事。第一層（35）：描寫了昆明的雨季的特點(diǎn)。第二層（68）：描寫了昆明雨季的一些植物，以及人和事。第三層（910）：描寫了“我”在雨中的生活經(jīng)歷，引發(fā)鄉(xiāng)愁和詩情。第三部分（11）：再次點(diǎn)明“我”對(duì)昆明的雨的想念。文中的景：一切都是在雨季中，比如賣楊梅的苗族女孩及其賣楊梅的情形、極具情味的酒店及酒店周圍的環(huán)境。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市場(chǎng)、房東送緬桂花、去蓮花池邊上的小酒館。文中的物：仙人掌、各類菌子(牛肝菌、青頭菌、雞

、干巴菌、雞油菌)、果子楊梅、緬桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的雞。圍繞著“雨”連在了一起。1.閱讀課文，看看課文描寫了昆明雨季的哪些景、事、物。作者又是怎樣把這些“零散”的內(nèi)容連綴成篇的？細(xì)讀課文，探究問題2.文章標(biāo)題是“昆明的雨”，為什么開篇要描述作者給寧坤的畫呢？

（1）所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點(diǎn)；（2）為下文做鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述；吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。畫旁題字，雖長，但很有詩情，是對(duì)昆明風(fēng)俗世態(tài)的如實(shí)描繪，體現(xiàn)了汪老對(duì)他所生活過的那片土地的真情，不是故鄉(xiāng)，卻勝過故鄉(xiāng)。3.畫旁的題字有什么特點(diǎn)？4.第2段中作者寫到“我想念昆明的雨”，試分析這一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用。承上啟下的作用承接上文：應(yīng)朋友之邀而想到的昆明雨季開啟下文：引出對(duì)昆明雨季的深情回憶5.昆明的雨有怎樣的特點(diǎn)？昆明的雨季是明亮的、豐滿的。明亮、豐滿在（）；昆明的雨季是使人動(dòng)情的，使人動(dòng)情在（）。水分飽和的草木枝葉上漲滿雨水的蓮花池里雨季相當(dāng)長，但是并不使人厭煩。這些植物生長旺盛、肥大、滋潤。以此來表現(xiàn)昆明的雨季時(shí)間長、雨水均勻。6.文章題目是“昆明的雨”，文中用不少筆墨寫了多種植物，它們有什么共同特點(diǎn)？這與昆明的雨有什么關(guān)系？請(qǐng)簡要分析。7.作者寫到“想念昆明的雨”，閱讀全文，說說實(shí)際上他想念昆明雨季的哪些事物。①仙人掌②各類菌子③果子楊梅④緬桂花這些事物是昆明雨季的特質(zhì)，沒有它們就沒有昆明的雨季。仙人掌讓“我”驚奇，菌子讓“我”感受到人間的美味，果子與緬桂花讓“我”感受到人美，心靈更美的昆明人。8.第7段寫了哪些菌子？各有什么特點(diǎn)？菌子有牛肝菌、青頭菌、雞、干巴菌、雞油菌。牛肝菌的特點(diǎn)：便宜、好吃。青頭菌的特點(diǎn)：略貴、淺綠色、格調(diào)高。雞

：味道鮮濃，無可方比，是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。干巴菌：深褐帶綠、樣子難看、好吃。雞油菌：銀元樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，似雞油，只能做菜時(shí)配色用，沒甚味道。雨中蘑菇牛肝菌

青頭菌干巴菌雞油菌雞作者被房東的善良、淳樸所感動(dòng)，使作者的心靈感動(dòng)了，感到了前所未有的溫暖。9.體會(huì)第9段中“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)”這句話的含義。10.作者在第10段滿懷深情地說“四十年后，我還忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”讓作者“忘不了”呢？“情味”有雨引起的淡淡之鄉(xiāng)愁，也有雨中美景令人陶醉之閑適、幽靜、恬淡之感。11.第11段中作者寫到“我想念昆明的雨”，試分析這一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用。內(nèi)容：深化主題，是作者對(duì)思念的無限回味，是對(duì)那個(gè)時(shí)光不會(huì)再來的感嘆與悵惘。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)第2段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得完整。課文結(jié)構(gòu)不氣悶豐滿、使人動(dòng)情、濃綠菌子、楊梅、緬桂花、雨季的特點(diǎn)：相當(dāng)長、不連續(xù)、寫雨的語言：平淡、自然、家常描寫的景物：仙人掌、雨季的印象：明亮、昆明的雨想念、喜愛、贊美之情木香花1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)古人認(rèn)為獅子可以bìxié(

)，因此將獅子雕刻成型，擺放于陵墓、廟宇和宅院之前。(2)來自各地的商家、游客走進(jìn)這里，共品秋蟹xiānyú(

)，同賞水鄉(xiāng)美景。(3)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承既不能閉門造車、各說各話，也不能自筑líbɑ(

)、封閉運(yùn)行。(4)大量沉浸式演藝作品的涌現(xiàn)，抬升了觀眾的藝術(shù)品位和審美ɡédiào(

)。辟邪鮮腴籬笆格調(diào)(5)漸漸地，商販的yāohe(

)聲、蔬果與早點(diǎn)的香味，喚醒了睡夢(mèng)中的人們。(6)時(shí)光流逝，他從壯年到了mùnián(

)，但守護(hù)紀(jì)念碑的初心卻始終未變。(7)這部作品質(zhì)樸雋永，頗有《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕路蛉寺潆y重生的qínɡwèi(

)。(8)翠柏長青，枝繁葉茂，遮蔽了天日，也默默地庇護(hù)著這一條滿是táihén(

)的綠道。吆喝暮年情味苔痕(9)mìzāzā(

)的圍觀人群，在南大門看完不過癮，之后又緊隨表演的一干人馬到景區(qū)的舞臺(tái)跟前觀看。(10)正是因?yàn)橹腥A文明在歷史發(fā)展中l(wèi)iánmiánbùduàn(

)、滌故更新，我們今天的中國特色社會(huì)主義道路才得以形成。(11)這一問，直問得主人公zhānɡm(xù)ùjiéshé(

)，也問得觀眾五味雜陳。密匝匝連綿不斷張目結(jié)舌2．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)如果把南方比作婀娜柔美的女子，吳儂軟語低吟楊柳岸，那西北無疑就是雄壯昂揚(yáng)的大漢，嘯傲西風(fēng)豪唱滿江紅，只是這鐵骨之下________柔情。就像這眼前的景色，不同于江南的煙雨蒙蒙，________有別于婉轉(zhuǎn)悱惻的曲水流觴。站在橋上迎風(fēng)遠(yuǎn)眺，祁連山脈________，山頂是皚皚的白雪，腳下是奔流的大河，抬頭，藍(lán)天白云澄澈明凈，呼吸一口帶著草木清香的空氣，一切煩憂都________一清。A．暗含更連綿不斷飄蕩

B．暗藏卻跌宕起伏飄蕩C．暗藏更連綿不斷滌蕩

D．暗含卻跌宕起伏滌蕩C【解析】第一空：“暗含”，做事、說話包含某種意思而未明白說出。“暗藏”，隱藏；隱蔽。根據(jù)關(guān)鍵詞“鐵骨”“柔情”及語境可知，應(yīng)選“暗藏”。第二空：“更”表遞進(jìn)?！皡s”表轉(zhuǎn)折。聯(lián)系上下句可知，第二空所在的句子與前句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選“更”。第三空：“連綿不斷”，指連續(xù)不間斷?！暗雌鸱保稳菔挛锒嘧?，不穩(wěn)定。根據(jù)關(guān)鍵詞“祁連山脈”可知，應(yīng)選“連綿不斷”。第四空：“飄蕩”，隨風(fēng)飄動(dòng)；比喻流落在外，四處流浪?！皽焓帯?，洗滌；清除。根據(jù)關(guān)鍵詞“一清”可知，應(yīng)選“滌蕩”。3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(

)A．廣東省加大嶺南古籍的整理、搜集和研究力度，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)嶺南文化有重要意義。(“整理”與“搜集”互換位置)B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，揭陽市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。(在句末加上“的活動(dòng)”)C．二十四節(jié)氣是我國特有的時(shí)間體系，它以自然時(shí)序服務(wù)日常生活，傳統(tǒng)文化的智慧。(在“傳統(tǒng)文化”前加上“體現(xiàn)”)D．無論是實(shí)體經(jīng)營還是絡(luò)銷售的從業(yè)者，都應(yīng)該本著公平、誠信為原則，遵守商業(yè)道德。(刪掉“本著”)【解析】句式雜糅，應(yīng)把“本著”改為“以”，或把“為”改為“的”。D第二課時(shí)1.青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。汪曾祺的語言風(fēng)格多是文字簡潔洗練卻內(nèi)容雋永多味，試著賞析下面的句子?！案裾{(diào)”原指“人的品格或風(fēng)格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤（鮮香口味）。2.可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！“張目結(jié)舌”原指“睜大眼睛說不出話”，此指牛肝菌味道好得令人吃驚。3.賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。運(yùn)用外貌、語言描寫，生動(dòng)描寫出賣花女孩的嬌美情態(tài)（襯托出昆明雨季的柔美），抒發(fā)作者的懷念、喜愛之情。4.一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的?！芭馈薄罢凇钡葎?dòng)詞，把木香擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達(dá)作者贊嘆之情。汪曾祺在文章中又會(huì)有古漢語的點(diǎn)綴，又具有了典雅之美?！袄ッ鞯挠昙臼敲髁恋摹⒇S滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛”。在這里，典雅的文言詞語與極質(zhì)樸的口語相映成趣。汪曾祺曾經(jīng)說：“我希望把散文寫得平淡一點(diǎn)、自然一點(diǎn)、家常一點(diǎn)?！?/p>

他的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識(shí)廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味。在這篇散文中，作者以昆明的雨為出發(fā)點(diǎn)，突出了昆明多雨的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的深切懷念，彰顯了作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛。思考：汪曾祺的《昆明的雨》是以什么為線索組織全文的？《昆明的雨》以作者對(duì)昆明的雨的喜愛之情為線索串起眾多的景、物、事，全文形散神聚。比較閱讀：同樣是寫雨，汪曾祺的《昆明的雨》與劉湛秋的《雨的四季》（七年級(jí)上冊(cè)）有什么異同？同：都以情感為線索，串聯(lián)起所描寫的景和物；作者都有很高的藝術(shù)才華，表現(xiàn)了豐富的人文內(nèi)涵。異：從內(nèi)容來看，《雨的四季》偏于寫人的感受中的自然，較少具體寫人的活動(dòng)；《昆明的雨》則寫了不少具體的人的活動(dòng)，并將其與對(duì)自然的描寫結(jié)合起來。從語言來看，劉湛秋是詩人，其散文詩意盎然，句句像詩；汪曾祺的散文如話家常，表現(xiàn)出一種平淡而悠遠(yuǎn)的意境，這是歷經(jīng)人世滄桑之后的恬淡風(fēng)格。學(xué)習(xí)了汪曾祺的《昆明的雨》后，八年級(jí)(1)班決定開展以“雨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列題目。(6分)1．在含“雨”的成語中，“雨”除其本義外，還常被賦予新的比喻義。如“春風(fēng)化雨”，因?yàn)橛暧袧櫇扇f物的特性，所以此處“雨”用來比喻教導(dǎo)之言，即良好的熏陶和教育。請(qǐng)你從下列成語中任選一個(gè)寫出其比喻義。(2分)風(fēng)雨搖擺風(fēng)雨同舟_______________________________________________________________________________________________________________________________________[示例一]“風(fēng)雨搖擺”，在風(fēng)雨中飄蕩不定，比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不安。[示例二]“風(fēng)雨同舟”，在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗，比喻共患難。2．對(duì)下面這段話的批注，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。(節(jié)選自汪曾祺《昆明的雨》)A．寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。B．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。C．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。D．愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。C【解析】由語段中“城春草木深，孟夏草木長”“昆明的雨季，是濃綠的”“草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛”等詞句，可以看出句子重在表現(xiàn)昆明雨季植物肆意生長之態(tài)。A.詩句中的“寒雨”突出蕭瑟寒意，與語段不符；B.詩句中的“兩三點(diǎn)雨山前”，和“豐滿的”語境不符；C.詩句突出了雨多、水滿、充滿活力的特點(diǎn)，與語段的意境相符；D.詩句“愁云淡淡雨瀟瀟”與“昆明的雨季是明亮的”不符。3．仔細(xì)品來，“雨”中也有民俗味、傳統(tǒng)味。在對(duì)聯(lián)交流活動(dòng)中，有個(gè)同學(xué)擬了下聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合“雨”的特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)寫出上聯(lián)。(2分)上聯(lián)：________________________下聯(lián)：皚皚瑞雪兆豐年[示例]綿綿細(xì)雨潤萬物★1．第2段“我想念昆明的雨”一句獨(dú)立成段，有什么作用？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．課文題目為《昆明的雨》，開頭卻較詳細(xì)地描繪“我”畫給寧坤的那張畫，這樣是否離題？為什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________內(nèi)容上，點(diǎn)明了文章中心，突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)昆明雨季的深切懷念之情；結(jié)構(gòu)上，獨(dú)句成段，既承接上文的畫面介紹，又引起下文對(duì)“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。不離題。因?yàn)槟菑埉嬎嫷氖抢ッ饔昙咎赜械木跋蠛彤a(chǎn)物，能突出昆明多雨的特點(diǎn)；為下文寫昆明的雨做鋪墊；引起讀者的閱讀興趣。3．請(qǐng)賞析下面的句子。(3分)賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________用“戴”“穿”“坐”“吆喝”一系列動(dòng)詞，對(duì)苗族女孩子進(jìn)行語言描寫、動(dòng)作描寫和外貌描寫，用她們的嬌美情態(tài)襯托昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對(duì)昆明的雨的喜愛、懷念之情。西湖聽雨靳國君

①西湖的雨千姿百態(tài)，梳洗著西湖的美，孕育著西湖的神韻。

②今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿著園林里的回廊漫步，毛毛細(xì)雨下個(gè)不停，無聲、無影、無形，悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微濕意。身處個(gè)中境界，回味“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的味道，頗感貼切、傳神。不過這只有“沾衣欲濕杏花雨”，不知“吹面不寒楊柳風(fēng)”已吹到關(guān)山何處。正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細(xì)雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠，晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時(shí)滾落下來。遠(yuǎn)山近水、亭臺(tái)樓閣，一片靜謐，享受著毛毛細(xì)雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細(xì)雨緩緩地下著，像是個(gè)多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點(diǎn)染著湖山。這是一種輕柔的美，滋潤人、涵養(yǎng)人，人的五臟六腑和四肢仿佛也和花草樹木一起，植根濕潤的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸著草木的清香，心靈和毛毛細(xì)雨相融合，化入空靈的綠色世界。

③夜晚下起小雨。拉開窗簾，推開窗戶，流進(jìn)涼爽的輕風(fēng)，飄灑進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞?dòng)曷暽成场Ｐ∮昃o一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝在小雨中微微顫動(dòng)。小雨變得淅淅瀝瀝時(shí)，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“滴答滴答”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現(xiàn)的黑影，湖對(duì)面岸邊的燈光疏疏落落，眨著眼睛。水天在小雨中顯得悠遠(yuǎn)、神秘。

④小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進(jìn)入朦朧的夢(mèng)鄉(xiāng)，領(lǐng)略“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的意境。

⑤西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是六月，正是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”這樣有詩有畫的季節(jié)。平時(shí)小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過后，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠(yuǎn)而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團(tuán)團(tuán)白色水霧，向上升騰，四處彌漫。大雨張起千百張雨幕，垂天而下，忽東忽西地飄動(dòng)。只一會(huì)兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美。它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的煙雨之中，去探尋個(gè)究竟。這是虛無縹緲的美。世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發(fā)出巨大的嘩嘩聲。西湖安在？青山安在？游船畫舫知向誰邊？