2023-2024深圳振能學(xué)校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號(hào)）（1）平靜的湖面上忽然狂風(fēng)大作，大海變得起來(lái)，海水以之勢(shì)壓過(guò)來(lái)，嚇得新船員們。（2）中華鱘最大的長(zhǎng)四米，最小的也有一米，一雙炯炯有神的大眼睛對(duì)我們，如此，頗有王者風(fēng)范，就連鯊魚(yú)也得甘拜下風(fēng)了。2．按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)哪軌虼妗罢f(shuō)”的詞語(yǔ)。例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然身后傳來(lái)一聲（贊嘆“多好??！”①我對(duì)著大海：“我愛(ài)你，大海！我愛(ài)你，我的故鄉(xiāng)！”②“對(duì)不起，由于我的遲到，耽誤了大家的行程?！眽褖训椭^跟大家。③“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！”她著。（2）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)某人對(duì)某件事入迷的情景。例：下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。（3）照樣子，補(bǔ)充句子。是。3．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成填空。（1）愛(ài)國(guó)是什么？是陸游“”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，是曹植“，視死忽如歸”的豪情壯志，是李綱“，當(dāng)以死守，”的堅(jiān)決無(wú)畏。像這樣的愛(ài)國(guó)名言，我知道的還有：。（2）詩(shī)中賞美景，看雨后西湖：卷地風(fēng)來(lái)忽吹散詩(shī)中憶往昔，見(jiàn)崢嶸歲月萬(wàn)水千山只等閑；詩(shī)中寓哲理，品光景之新；等閑識(shí)得東風(fēng)面詩(shī)中懷故里，嘆時(shí)光流逝：，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。林濤的媽媽在歌舞團(tuán)工作，在學(xué)校組織的課后延時(shí)服務(wù)中，她想讓林濤加入歌唱組，但是林濤對(duì)書(shū)法更感興趣，想加入書(shū)法組，他該怎樣勸說(shuō)媽媽支持他練習(xí)書(shū)法呢？請(qǐng)列舉三條理由。5．文言文閱讀。（沈約）孤貧，篤志好學(xué)，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遺減油滅火。而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。濟(jì)陽(yáng)蔡興宗聞其才而善之，及為郢州，引為安西外兵參軍，兼記室。興宗常謂其諸子曰：“沈記室人倫師表，宜善師之?！保?）給下列加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＂倌缚制湟詣谏睞．害怕；畏懼B．使害怕②及為郢州A．等到B．比得上C．推及；顧及（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)沈約成才的自身原因。6．閱讀以下材料，完成后面練習(xí)?！静牧弦弧柯糜蔚囊饬x在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)——《旅游天地》【材料二】讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。暑假期間，陽(yáng)陽(yáng)隨同家人開(kāi)啟了文化之旅。他從洛陽(yáng)市出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛(ài)民的佳話(huà)；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影?！静牧先慷朊忌阶溆谒拇ㄅ璧匚髂喜浚赜小耙簧接兴募?，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱(chēng)絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華！——《行走峨眉山》【材料四】洛陽(yáng)這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國(guó)四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花珹。白馬寺和龍門(mén)石窟是洛陽(yáng)的著名景點(diǎn)。白馬寺是佛教傳入中國(guó)后的第一座寺院；龍門(mén)石窟開(kāi)鑿于北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)前后，迄今已有1500多年歷史?！吨腥A傳統(tǒng)文化》（2）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)的理解。（3）下列對(duì)以上四則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是A．旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)的外在之美，更在于理解其文化內(nèi)涵。B．游人在安徽滁州登臨瑯琊山，會(huì)感受到白居易勤政愛(ài)民的情懷。C．峨眉山坐落于四川盆地西南部，這里一年四季景色宜人。D．洛陽(yáng)這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國(guó)四大古都之一。（4）閱讀材料三，請(qǐng)你給峨眉山寫(xiě)一段旅游廣告推薦語(yǔ)。7．閱讀下列短文，完成后面的練習(xí)。光明的心曲①傍晚，最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗外的綠葉，幽幽地照到我寫(xiě)字桌旁的白墻上，開(kāi)始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來(lái)，暗下來(lái)，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)、無(wú)聲無(wú)息地閃爍……②無(wú)意中見(jiàn)到的新鮮形象，總會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了。總覺(jué)得它們像什么，像什么呢？③驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來(lái)，一雙燃燒著希望之火的眼睛……④也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲。一位小姑娘在手風(fēng)琴的伴奏下唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽(yáng)光在歌唱。心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，在暮色中流淌；歌聲像陽(yáng)光，在濃濃的綠蔭深處照射。我看見(jiàn)唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風(fēng)中飄拂，一個(gè)天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她竟仿佛沒(méi)有看見(jiàn)，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”⑤看清她的眼睛時(shí)，我不由得吃了一驚：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長(zhǎng)又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰影——啊，竟是一個(gè)盲姑娘?、尬业男念^一顫，這樣美妙，這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歌聲，怎么可能從一位盲姑娘的口中唱出？⑦歌聲依然飄來(lái)，盲姑娘陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉，飄著陽(yáng)光的地方……從她純美的歌聲里，從她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的地方。我知道，在她的憧憬里，那遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，它足以趕走她眼前的黑暗。⑧唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路是不會(huì)黯然無(wú)光的。⑨墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來(lái)……（1）對(duì)第⑥自然段中“我的心頭一顫”一句的分析，正確的一項(xiàng)是A．“我”終于見(jiàn)到了一位雙目失明的姑娘，情緒非常激動(dòng)。B．“我”看到這位姑娘雙目失明，感到很吃驚。C．“我”沒(méi)有想到這位雙目失明的姑娘還能愉快地唱歌，這讓“我”很吃驚。（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子是什么描寫(xiě)？它有什么作用？（3）閱讀第⑧自然段加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。（4）結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“光明的心曲”的理解。生活是一本書(shū)，這本書(shū)會(huì)告訴我們?cè)S多道理。你曾經(jīng)從這本書(shū)中獲得過(guò)哪些啟示？請(qǐng)你以“的啟示”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求1）把題目補(bǔ)充完整，不少于450字。書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。（2）書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。（3）按照一定的順序，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)清自己的感悟。2023-2024深圳振能學(xué)校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形?！窘獯稹緼.排山倒海：把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。B.虎視眈眈：像老虎要撲食那樣注視著。形容貪婪地惡狠狠地盯著。C.洶涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來(lái)形容聲勢(shì)浩大。D.威風(fēng)凜凜：威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。E.心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。F.別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。（1）形容狂風(fēng)大作時(shí)平靜的海面翻滾起來(lái)，可用“洶涌澎湃”；形容海水巨大氣勢(shì)的詞語(yǔ)可用“排山倒?！?；新船員看到大海不可阻擋的氣勢(shì)非常害怕，可用“心驚肉跳”。（2）形容中華鱘炯炯有神的大眼睛注視著我們可用“虎視眈眈”；中華鱘虎視眈眈的注釋著我們有王者風(fēng)范，非常威風(fēng)，可用“威風(fēng)凜凜”。故答案為：A.排山B.眈眈C.涌湃D.凜凜E.驚跳F.心裁（1）CAE；（2）BD。2．【分析】本題考查近義詞、補(bǔ)充句子、情景寫(xiě)話(huà)。近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。【解答】（1）結(jié)合具體語(yǔ)境，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)代替“說(shuō)”。如：①我對(duì)著大海呼喊：“我愛(ài)你，大海！我愛(ài)你，我的故鄉(xiāng)！”（2）仿照例句，寫(xiě)一寫(xiě)某人對(duì)某件事入迷的情景。如：他靜靜的看著這本書(shū)，窗外的吵鬧聲，楊樹(shù)上的鳥(niǎo)叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無(wú)法引起他的分神，因?yàn)樵谒氖澜缋锲渌囊磺卸紥仐壛?，他完全的沉浸在這本書(shū)中，他的眼中已是半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風(fēng)聲鶴唳、戰(zhàn)鼓鳴鳴。（3）句子形式：生命是……。結(jié)合語(yǔ)境可補(bǔ)充：生命是風(fēng)雪中的寒梅傲然挺立的身姿；生命是風(fēng)而上的大雁奮力前行的執(zhí)著。故答案為：（1）①呼喊；②道歉；③自言自語(yǔ)。（2）他靜靜的看著這本書(shū)，窗外的吵鬧聲，楊樹(shù)上的鳥(niǎo)叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無(wú)法引起他的分神，因?yàn)樵谒氖澜缋锲渌囊磺卸紥仐壛?，他完全的沉浸在這本書(shū)中，他的眼中已是半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風(fēng)聲鶴唳、戰(zhàn)鼓鳴鳴。（3）寒梅傲然挺立的身姿逆風(fēng)而上的大雁奮力前行的執(zhí)著。3．【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”出自陸游的《病起書(shū)懷》，意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂(yōu)慮國(guó)事?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。愛(ài)國(guó)名言有很多，根據(jù)積累寫(xiě)出即可。如：天下興亡，匹夫有責(zé)。（2）分別出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，宋代朱熹的《春日》，唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。故答案為：（1）位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)捐軀赴國(guó)難祖宗疆土不可尺寸與人天下興亡，匹夫有責(zé)；（2）望湖樓下水如天紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)紫千紅總是春少小離家老大回。4．【分析】考查了勸告慰勉。注意結(jié)合所給的材料，拿道理勸人，希望人改正錯(cuò)誤或接受意見(jiàn)而說(shuō)的話(huà)。注意態(tài)度親切?！窘獯稹款}目要求林濤勸說(shuō)媽媽支持他練習(xí)書(shū)法。要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情，要注意態(tài)度誠(chéng)懇禮貌，講明設(shè)想，說(shuō)清目的；這里林濤可以向媽媽說(shuō)明練習(xí)書(shū)法的好處，和自己對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)程度。注意要列舉3條。故答案為：媽媽?zhuān)鋵?shí)我對(duì)書(shū)法更感興趣，所以我想加入書(shū)法組。因?yàn)棰倬毩?xí)書(shū)法不但使身體得到鍛煉；②還能使心靈也得到凈化；③最重要的是它是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。5．【分析】參考譯文：沈約家境孤苦貧寒，志向堅(jiān)定而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)，日日夜夜都不放下書(shū)卷。他的母親擔(dān)心他因?yàn)樘珓诶鄱黾膊?，時(shí)常讓他少添燈油（熄燈）。而（沈約）白天所誦讀過(guò)的文章，晚上就能夠背誦，于是精通眾多典籍，能夠?qū)懗龊芎玫奈恼?。?jì)陽(yáng)蔡興宗聽(tīng)說(shuō)了他的才能很賞識(shí)他。等到（蔡興宗）做郢州刺史時(shí)，就引薦沈約為安西外兵參軍，兼任記室（官名）。蔡興宗常常對(duì)他的幾個(gè)孩子說(shuō)：“沈約的為人堪稱(chēng)師表，你們應(yīng)該好好地向他學(xué)習(xí)?！薄窘獯稹浚?）本題考查字詞解釋。①“母恐其以勞生疾”的意思是：他的母親擔(dān)心他因?yàn)樘珓诶鄱黾膊?。故“恐”的意思是：?dān)心。選C。②“及為郢州”的意思是：等到（蔡興宗）做郢州刺史時(shí)。故“及”的意思是：等到。選A。（2）本題考查句子翻譯。而：但是。晝：白天。夜：晚上。之：倒裝句的標(biāo)志。輒：就。之：代詞，指白天所讀的文章?！岸鴷冎x，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文?！钡囊馑际牵憾ㄉ蚣s）白天所誦讀過(guò)的文章，晚上就能夠背誦，于是精通眾多典籍，能夠?qū)懗龊芎玫奈恼?。?）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力?！昂V志好學(xué)，晝夜不釋卷”的意思是：志向堅(jiān)定而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)，日日夜夜都不放下書(shū)卷?？芍ㄉ蚣s成才的自身原因是：篤志好學(xué).故答案為：②A；（2）而（沈約）白天所讀到的書(shū)，晚上就背誦它，于是能夠博覽精通全部所讀的書(shū)籍，能夠?qū)懳恼铝?。?）篤志好學(xué)。6．【分析】材料一介紹了旅游的意義。材料二主要寫(xiě)了今年暑假，成成預(yù)備同家人開(kāi)啟一場(chǎng)文化之旅。材料三主要介紹了峨眉山四季的美麗景色。材料四介紹了故都洛陽(yáng)的歷史和美麗景色。【解答】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合材料二句子“他從洛陽(yáng)市出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛(ài)民的佳話(huà)；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。”可知陽(yáng)陽(yáng)所準(zhǔn)備的假期文化之旅的路線(xiàn)是：洛陽(yáng)到安徽滁州到瑯琊山到杭州西湖到武漢黃鶴樓。（2）本題考查理解句子含義。結(jié)合材料一句子“旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家?！焙筒牧隙渥印八麖穆尻?yáng)市出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛(ài)民的佳話(huà)；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影?！笨芍白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”指的是旅行時(shí)不斷地以親眼所見(jiàn)、親耳所聞的事實(shí)來(lái)印證書(shū)本上的知識(shí)，見(jiàn)證古人的情感，這是一種不錯(cuò)的方法。（3）本題考查材料內(nèi)容理解。B．結(jié)合材料二句子“登臨瑯琊山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水的情致”可知登瑯琊山能感受到歐陽(yáng)修醉乎山水的情致，此項(xiàng)說(shuō)法有誤；故選B。（4）本題考查擬寫(xiě)廣告語(yǔ)。結(jié)合材料三句子“春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，‘幽峭精絕’的冬景令人稱(chēng)絕?！苯Y(jié)合峨眉山的美景，擬寫(xiě)廣告語(yǔ)，注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，突出峨眉山的特點(diǎn)，如：千秋樂(lè)山，萬(wàn)秀內(nèi)涵。故答案為：（1）洛陽(yáng)安徽滁州瑯琊山杭州西湖白堤武漢黃鶴樓；（2）閱讀和旅行是培養(yǎng)自己智慧和見(jiàn)識(shí)的最佳途徑，全面吸收書(shū)本知識(shí)，使自己知識(shí)變得淵博，具有扎實(shí)的文化素養(yǎng)；“行萬(wàn)里路”是指不能單純地沉迷于書(shū)本，還必須廣泛了解、認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)。（3）B；（4）云上金頂，天下峨眉。7．【分析】文章寫(xiě)了作者看到綠葉斑駁的影子聯(lián)想到了一個(gè)小姑娘，小姑娘是盲人，在愉快地唱歌，歌聲十分優(yōu)美，告訴我們無(wú)論在人生的道路上有多少荊棘坎坷，無(wú)論日常生活中有多少不如意，無(wú)論與生俱來(lái)公平與否，只要心中永遠(yuǎn)懷著一份對(duì)生命摯愛(ài)的信念，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)與困難勇敢拼搏的信心，永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿(mǎn)著希望，人生就不再有黑暗，只會(huì)有新鮮燦爛的陽(yáng)光?！窘獯稹浚?）本題考查的是對(duì)關(guān)鍵句子的理解。結(jié)合閱讀短文第⑥段，其中的“我的心頭一顫，這樣美妙，這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歌聲，怎么可能從一位盲姑娘的口中唱出？”寫(xiě)出了對(duì)盲人姑娘唱出這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、美妙的歌聲而感到震驚，對(duì)盲人姑娘如此積極樂(lè)觀的生活態(tài)度感到吃驚。故選C。（2）本題考查的是重點(diǎn)語(yǔ)段的理解。短文第①段，開(kāi)頭對(duì)夕陽(yáng)的描寫(xiě)屬于環(huán)境描寫(xiě)?！伴_(kāi)始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后漸漸暗下來(lái)，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無(wú)聲無(wú)息地閃爍……”之后，作者說(shuō)“對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺(jué)得它們像什么，像什么呢？”接下來(lái)，作者想到了小姑娘的眼睛。所以這處描寫(xiě)的作用是為下文對(duì)盲姑娘的描寫(xiě)做鋪墊，推動(dòng)了故事的情節(jié)發(fā)展。（3）本題考查的是對(duì)短文人物形象的分析。結(jié)合閱讀短文第⑧段，其中的“你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路是不會(huì)黯然無(wú)光的?！笨芍す媚锸莻€(gè)向往光明、熱戀光明、積極向上、樂(lè)觀生活的人。（4）本題考查對(duì)短文題目的理解。理解“光明”一詞，我們要聯(lián)系全文。從文中我們可以知道主人公是一位盲人，她是看不見(jiàn)的，但她心中充滿(mǎn)了對(duì)光明的向往，“心曲”指盲姑娘是用心在歌唱，用心在追求光明，這足以驅(qū)散她眼前的黑暗。故短文題目“光明的心曲”指盲姑娘對(duì)光明的渴望，以及對(duì)此永不破滅的希望。故答案為：（1）C；（2）環(huán)境描寫(xiě)。引出下文對(duì)盲姑娘及其歌聲的描寫(xiě)，推動(dòng)了故事的情節(jié)發(fā)展；（3）我體會(huì)到了盲姑娘雖然眼睛看不見(jiàn)，但她有一顆追求光明與希望的心。她是一個(gè)樂(lè)觀積極面對(duì)生活（4）“光明”指的是所見(jiàn)到的陽(yáng)光，也指盲姑娘內(nèi)心的開(kāi)朗；“心曲”指的是盲姑娘對(duì)光明的渴望。“光明的心曲”指的是盲姑娘用歌聲來(lái)表達(dá)她對(duì)光明與希望的熱戀、向往與追求，點(diǎn)明了短文的主題。8．【分析】本次習(xí)作為半命題作文，要求以“的啟示”為題，寫(xiě)一篇作文。生