2023-2024深圳福田區(qū)六年級（上）期中語文試卷一、請認真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問題。1．請認真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問題。（1）根據(jù)你聽到的內容填空。國家大劇院外觀像一個倒扣的半邊。信步國家大劇院，你會看到處處都是與的完美結合，處處都洋溢著與藝術的濃郁氣息。（2）根據(jù)作者游覽的先后順序為下列內容排序：→→→①橄欖廳②主建筑③水下廊道④公共大廳（3）根據(jù)錄音內容，選擇不正確的一項。A.水下廊道緊鄰長安街的北入口。B.公共大廳擁有國內跨度最大的穹頂，大小和北京工人體育館相當。C.歌劇院、音樂廳和戲劇場的功能、主色調和建筑風格不盡相同。D.銀灰色調的音樂廳光影交錯，顯得清新而高雅。二、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。2．讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。閱讀給我們帶來無盡的lèqù與遐想，我們隨著作者的筆觸在lǜtǎn般的草原上聽著噠噠的馬tí聲，在細雨迷蒙中欣賞的yōuyǎ丁香花lěi，在參加開國大典的人們pánshāndǎohǎi的掌聲中，心潮péngpài，耳邊不斷響起xuányá深處狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號聲……三、選擇題。3．下列加點字的讀音和字形全都正確的一組是()A．單?。╞áo）衣襟（jīn）提供（gōng）熱血沸騰（fèi）B．爆發(fā)（bào）屹立（yì)咆哮（páo）自做自受（zuò)C．制服（zhì)窺見（kuī)燈盞（zhǎn）暴露無遺（lù)D．考察（chá)政府（fǔ)眺望（tiào）別出心栽（cái）4．下列地名和人名拼寫不正確的一項是()A．五龍山WULONGSHANB．鐘南山ZhongNanshanC．磚塔胡同ZHUANTAHUTONGD．諸葛亮ZhuGeliang5．下列畫“”的部分都表示“說”，其中用詞不恰當?shù)囊豁検茿．“這道題應該先算加法……”老師耐心地為同學們講解著。B．我對著大海低語：“我愛你，大海！我愛你，我的故鄉(xiāng)！”C．爸爸看著我滿是紅叉的聽寫本，又急又怒：“怎么錯了這么多呀！”D．“我還有其他事，下次再跟你一起去玩吧?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。6．對下列句子運用的修辭手法，判斷有誤的一項是A．這聲音驚天動地，氣壯山河夸張）B．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（反復）C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人）D．走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河比喻）7．下列表述不正確的一項是A．《三國演義》中“長坂橋退曹軍”這一經典情節(jié)彰顯了張飛的神勇之氣。B．《燈光》一文歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。C．《愛的教育》原名《心愿》，講述的是一個四年級小男孩的成長故事。D．《草原》的作者是被譽為“人民藝術家”的老舍，他的原名是舒慶春。8．下列說法不正確的一項是A．閱讀的時候既要讀的進去，又要從所讀的內容想開去。B．在描寫大場面時，可以采用點面結合的方法。C．我們無論讀什么文章，都要逐字逐句閱讀，切不可瀏覽一下就可以了。D．小說中對人物的直接描寫和對環(huán)境的描寫都對塑造人物形象有幫助。四、積累運用。9．積累運用?！驹娭芯懊馈看喝沼小暗乳e識得東風面，”的絢麗之美；夏日有“明月別枝驚江清月近人”的靜謐之美；雨天有“黑云翻墨未遮山，”的急雨之美。是賀知章悠悠的鄉(xiāng)愁；“待到重陽日，”是朋友間的深厚情誼。五、能說會道。10．能說會道。自從教室后面建立了班級“圖書角”，同學們就愛上了讀書。在周五舉行的班級“讀書交流會”上，同學們進行了一番交流與探討。（1）下面是劉偉的讀書筆記，其中有些地方他不知道如何形容，請你照樣子幫他補全。（構成一個排比句）花從春走過，留下縷縷清香；葉從夏走過，留下；風從秋走過，留下陣陣金浪；，留下朵朵白花……（2）就閱讀的方式，同學們進行了一番討論。有人喜歡傳統(tǒng)的紙質閱讀，有人喜歡通過電子產品閱讀。你喜歡哪種？請分條寫出理由（至少兩條）。（3）“讀書交流會”結束后，同學們又拿起自己喜歡的書，如饑似渴地閱讀了起來?？?，李明看書時，手一直放在嘴邊，好像看到了美味的食物，想攔住快要流下來的口水；李軍則瞪大雙眼盯著書旁邊的小芳呢，面帶微笑，。（補充同學們看書入迷的情景）六、閱讀下列短文，按要求回答問題。11．課內閱讀。古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。丁香結，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（1）在第一自然段中，作者主要運用了的修辭手法，從方面寫出了雨中丁香的美麗。其中“直向窗前的瑩白滲過來”中的“瑩白”指的是。（2）閱讀畫“”的句子，下列選項中不是雨中丁香花所具有的特點的一項是A.嫵媚動人B.形態(tài)模糊C.色彩朦朧D.花香醉人（3）選文中，作者引用古人的詩句有什么作用？下面表述最準確的一項是A.引出丁香結，表明對丁香結的喜愛之情古已有之。B.用丁香反襯芭蕉在雨中的美麗，表達詩人對芭蕉的喜愛之情。C.從另一角度展示丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了想象的空間。D.突出古詩文的詩情畫意。（4）文中加點的“丁香結”指的是A.丁香的花苞B.人生不順心的事C.衣襟上的盤花扣D.詩句（5）用“”畫出丁香結引發(fā)的作者對人生的思考的語句，再聯(lián)系你的生活實際想開去，談談你對作者思考的理解。12．課外閱讀。窗在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房設有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外面的世界。其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在床上。當然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。每天時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內容了。很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。在公園那端的一角，有一塊網球場，有時那兒進行的比賽確實精彩……躺著的病人地聽著，這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。一天下午，當他聽到靠窗的病人說到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗的病人突然產生了一個想法：為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應得到這種機會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈。直到幾天以后，這個想法已經進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經充塞了他的肺部，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就立即趕來。但是，另一位病人卻地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護人員發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣，便靜悄悄地將尸體抬了出去。稍過幾天，剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，接著離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中。他探頭朝窗口望去。（1）選擇恰當?shù)脑~語填入文中的橫線上。A.氣喘吁吁B.津津有味C.紋絲不動（2）用簡潔的語言概括靠門的那個病人心態(tài)變化的過程。（3）這篇小說用了很多筆墨去描寫靠窗的那個病人臨死前的情景，你能感受到什么？寫在批注框里。（4）下面對小說理解有誤的一項是A.小說以“窗”為焦點，以兩位重病患者相互之間所持的態(tài)度為線索展開情節(jié)，在對比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。B.小說對公園美景的詳細描寫，為小說情節(jié)的展開蓄勢鋪墊，也反襯出近窗病人熱愛生活的態(tài)度和善良無私的心靈。C.“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話，突出強調了兩位病重者的需要，暗示出靠窗病人應該注意保持病房的安靜。D.離窗病人的“病情一天天加重了”是因為他心理惡化，私心膨脹。這是心病，所以醫(yī)生不知其原因。（5）根據(jù)小說的特點和短文內容，你認為最合適的一個結局是，并寫出理由。A.他看到了之前病友所描述的一切。B.他看到的只是光禿禿的一堵墻。C.他看到了一條河和一座橋。D.窗外的世界很精彩。七、習作。13．不同的人物在不同的環(huán)境中會發(fā)生不同的故事。請你從下表中任選一組環(huán)境和人物，展開想象，編寫一個故事。寫的時候可以圍繞主要人物展開情節(jié)，用上適當?shù)拿鑼懛椒?，凸顯人物形象。注意題目自擬，書寫規(guī)范，不少于450字。環(huán)境人物第一組秋天，車水馬龍的街道上樸素的環(huán)衛(wèi)工人、穿著時尚的年輕女子第二組教學樓二樓到三樓的樓梯口六年級的徐雯雯、四年級的趙琪琪第三組黃昏的路口一個小女孩和她的媽媽2023-2024深圳福田區(qū)六年級（上）期中語文試卷一、請認真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問題?！窘獯稹柯远?、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。2．【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簶啡ぞG毯蹄幽雅蕾排山倒海澎湃懸崖壯烈豪邁三、選擇題。3．【分析】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“單薄”的“薄”應讀“bó”,指微；少；弱。讀“báo”時，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。B.有誤，“自做自受”應改為“自作自受”，指自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。C.正確。D.有誤，“別出心栽”應改為“別出心裁”，指獨創(chuàng)一格，與故選：C。4．【分析】考查了地名人名。地名的拼音拼寫規(guī)則都是大寫，有的拼音中間分開，有的連在一起?！窘獯稹緼、B、C正確；D.有誤，應為：ZhugeLiang。故選：D。5．【分析】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力。結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘獯稹緼.講解：解說；解釋。符合語境。B.低語：用低聲說的話，使在場的某人或某些人聽不見。不符合語境。C.又急又怒：既焦急又生氣。符合語境。D.婉言謝絕：辭語婉轉地不答應。符合語境。故選：B。6．【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，這句話運用了排比的修辭。故選：B。7．【分析】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，《愛的教育》原名《心》，講述的是一個四年級小男孩的成長故事。故選：C。8．【分析】考查了閱讀策略和方法。閱讀策略是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結合?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，閱讀方法多種多樣，有精讀、略讀，掌握閱讀方法，可以提高閱讀效率。在讀文章時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法，可以收到事半功倍的效果?！拔覀儫o論讀什么文章，都要逐字逐句仔細閱讀，切不可瀏覽一下就可以了?！边@句話錯誤，有些文章不必要逐字逐句仔細閱讀，大致瀏覽一下即可。故選：C。四、積累運用。9．【分析】考查古詩文默寫、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹俊暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！懊髟聞e枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。“綠樹村邊合，青山郭外斜”出自孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！耙皶缣斓蜆洌逶陆恕背鲎悦虾迫坏摹端藿ǖ陆罚姙椋阂浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，全詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！按街仃柸?，還來就菊花”出自孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。故答案為：萬紫千紅總是春清風半夜鳴蟬綠樹村邊合野曠天低樹白雨跳珠亂入船捐軀赴國難鄉(xiāng)音無改鬢毛衰還來就菊花五、能說會道。10．【分析】本題考查仿寫、排比、辯論討論、擴展寫話。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按要求答題。【解答】（1）考查了排比句。結合前后的語境寫句子，使之成為一個完整、通順的排比句?！比~從夏走過，留下什么“要仿照”留下縷縷清香“來寫；“什么，留下朵朵白花”要仿照“風從秋走過，留下陣陣金浪”來寫。（2）根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜歡的方式，要說出讓人信服的理由。（3）考查了擴展寫話。結合前后語境寫出同學們看書入迷的情景，可以用上一些描寫、修辭手法。故答案為：（1）片片綠蔭雪從冬走過；（2）我喜歡紙質閱讀。因為①對視力影響小。②喜歡濃濃的書香味。（3）像發(fā)現(xiàn)了金銀珠寶變成了書里面快樂的小姑娘。六、閱讀下列短文，按要求回答問題。11．【分析】語段選自《丁香結》。這篇課文是作家宗璞的一篇散文，文章通過寫丁香的美，并回憶了古人的詩句，感嘆如果人生沒有任何困難，反而平淡無味。表達了作者從容、豁達、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格?！窘獯稹浚?）考查修辭手法、句子理解與賞析。“花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來”運用了比喻的修辭手法，把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。“直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起”可知，“瑩白”指的是丁香花。（2）考查句子理解與賞析。結合“在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來”可知，雨中丁香花所具有的特點是嫵媚動人、形態(tài)模糊、色彩朦朧，“花香醉人”在文中沒有體現(xiàn)，故選D。（3）考查句子理解與賞析。結合前文并由“古人詩云：‘芭蕉不展丁香結’‘丁香空結雨中愁’”可知，上文主要是寫丁香花在尋常意義上的形象，此處引用詩詞，從另一個角度引出了丁香結的形象，說明丁香結自古就有愁怨難解的意思，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了想象的空間。故選C。（4）考查字詞理解與賞析。由“所以丁香結年年都有”可知，此句一語雙關，既指自然界中的丁香花結，也指人生中不順心的事。故選B。（5）考查內容理解與概括、開放探究。閱讀文段可知，“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？”是丁香結引發(fā)的作者對人生的思考的語句。此句由丁香結引發(fā)作者對人生的思考，顯露了作者豁達的人生態(tài)度。生活不可能總是一帆風順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活中的一部分，這樣的人生才有滋有味。結合對句子的理解寫出自己的思考，如：生活不可能總是一帆風順的，我們總會遇到各種各樣的問題，如考試失利、與同學吵架等。這些生活中的不順心讓我們不愉快，只要我們用樂觀豁達的心態(tài)去面對，積極解決問題，就能不斷成長，這也不失為有滋有味的生活。故答案為：（1）比喻色彩丁香花；（2）D；（3）C；（4）B；（5）每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？生活不可能總是一帆風順的，我們總會遇到各種各樣的問題，如考試失利、與同學吵架等。這些生活中的不順心讓我們不愉快，只要我們用樂觀豁達的心態(tài)去面對，積極解決問題，就能不斷成長，這也不失為有滋有味的生活。12．【分析】本文是一篇小說。主要講了住在同一間病房病友，一位靠近窗子，他給另一位病友講自己透過窗子看到的景象，另一位病友漸漸心生嫉妒和怨恨。在靠近窗子的病人發(fā)病，無法呼吸時，因為嫉妒心作祟，另一位病友選擇了無動于衷，最后靠窗的病人去世，另一為病友如愿以償搬到靠窗的位置，可是他只看到了光禿禿的墻。文章警示人們，嫉妒心會讓人狹隘、冷酷，失去理性?！窘獯稹浚?）考查了選詞填空。A.氣喘吁吁：形容人勞累到極點時的樣子。B.津津有味：形容趣味特別濃厚。C.紋絲不動：一點兒也不動。形容動作沒有絲毫改變。結合語境和詞義，依次應填：津津有味、紋絲不動、氣喘吁吁。（2）考查對文章內容的理解。由“這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受”“為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應得到這種機會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈。直到幾天以后，這個想法已經進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？”“心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了”“醫(yī)護人員把他抬了過去，接著離開了病房，剩下他一個人靜靜地躺在那兒”可知，不靠窗的那個病人心態(tài)變化的過程是：享受→慚愧→怨恨不平→冷眼旁觀→如愿。（3）考查評價鑒賞的能力。文中寫了因為嫉妒心作祟，不靠窗的病人面對病友發(fā)病選擇了無動于衷，最后病友在痛苦中死去。我感受到：不靠窗的病人早已忘記了病友每日帶給自己的快樂，他的嫉妒心讓他變得狹隘、冷酷。（4）考查對文章內容的理解和分析。A、B、D正確。C.有誤，小說中并沒有暗示靠窗病人應該注意保持病房的安靜，而是通過對比兩位病人的行為和態(tài)度，突顯出靠窗病人的善良和無私。因此，C項是錯誤的。（5）考查了寫作手法。我認為最合適的一個結局是B項。因為小說中描寫了兩個病人之間的矛盾和沖突，以及離窗病人對靠窗病人的嫉妒和冷漠。在這