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昌平區(qū)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)物理樣卷本樣卷含第一卷和第二卷。第一卷共95分,第二卷共5分,共100分??荚嚂r(shí)長(zhǎng)90分鐘。第一卷共8頁,第二卷共1頁。考生務(wù)必將答案答在答題卡上,在試卷上作答無效??荚嚱Y(jié)束后,將答題卡交回。第一卷一、選擇題。本題共20題,每題3分,共60分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,選出最符合題目要求的一項(xiàng)。請(qǐng)閱讀下述文字,完成第1題、第2題、第3題。一汽車沿直線運(yùn)動(dòng),從時(shí)汽車開始制動(dòng),從制動(dòng)到停止共用了。在這段時(shí)間內(nèi),汽車每前進(jìn)的距離分別是、、、、,如圖所示。1.下列描述汽車運(yùn)動(dòng)的物理量中,屬于標(biāo)量的是()A.位移 B.速度 C.加速度 D.速率2.若選擇一段時(shí)間,用一段時(shí)間內(nèi)的平均速度代替汽車剛制動(dòng)時(shí)的瞬時(shí)速度,下列時(shí)間選取較為合理的是()A.前 B.前 C.前 D.前3.若汽車做勻變速直線運(yùn)動(dòng),其加速度大小和方向分別為()A.,與運(yùn)動(dòng)方向相同 B.,與運(yùn)動(dòng)方向相反C.,與運(yùn)動(dòng)方向相同 D.,與運(yùn)動(dòng)方向相反請(qǐng)閱讀下述文字,完成第4題、第5題、第6題。自然界中某量的變化可以記為,發(fā)生這個(gè)變化所用的時(shí)間間隔可以記為;當(dāng)極小時(shí),變化量與之比就是這個(gè)量對(duì)時(shí)間的變化率,簡(jiǎn)稱變化率。變化量和變化率在描述各種變化過程時(shí)起著非常重要的作用。4.下列物理量中,用來描述運(yùn)動(dòng)物體位置變化的物理量是()A.速度 B.加速度 C.位移 D.時(shí)刻5.若表示速度,下列說法正確的是()A.某物體速度大,速度的變化量一定大B.某物體速度大,速度的變化率一定大C.某物體的速度小,速度的變化量不可能很大D.某物體的速度小,速度的變化率可能很大6.關(guān)于速度和加速度,下列說法中正確的是()A.根據(jù)可知,速度的大小與位移的大小成正比B.物體平均速度的方向和位移的方向一致C.根據(jù),加速度的大小與速度的變化量的大小成正比D.物體加速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向請(qǐng)閱讀下述文字,完成第7題、第8題、第9題。伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究方法是邏輯推理→猜想與假設(shè)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推。這種把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理結(jié)合起來的方法,為物理學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。伽利略通過研究銅球在阻力很小的斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,從而得到物體下落的規(guī)律。7.伽利略不直接研究銅球下落而研究銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng),這樣做的主要目的是()A.便于測(cè)量時(shí)間 B.便于測(cè)量位移 C.便于測(cè)量速度 D.便于測(cè)量加速度8.在有空氣的空間,物體下落會(huì)受到空氣阻力的作用,如果空氣阻力的作用比較小,物體的下落可以近似看作自由落體運(yùn)動(dòng)。下列物體的運(yùn)動(dòng)可近似看作自由落體運(yùn)動(dòng)的是()A.石子從屋檐落向地面的過程B.雨滴從高空下落到地面的過程C.樹葉從樹枝上落下的過程D.蹦極愛好者從離開起跳平臺(tái)到下落至最低點(diǎn)的過程9.如圖所示,光滑斜面的傾角為,將一物塊從距斜面底端高度處由靜止釋放,物塊沿斜面向下運(yùn)動(dòng)。依次增大斜面的傾角,仍使物塊從高度處由靜止釋放,不計(jì)空氣阻力。下列說法正確的是()A.物塊的加速度大小都相等B.物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間都相等C物塊都做勻加速直線運(yùn)動(dòng)D.物塊落地時(shí)的速度大小依次增大請(qǐng)閱讀下述文字,完成第10題、第11題。如圖所示,兩個(gè)小孩分別用大小相等的拉力共同提著一桶水,水桶保持靜止。設(shè)拉力的方向與豎直方向間的夾角為。已知水和水桶的總質(zhì)量為,重力加速度為。10.拉力的大小為()A. B. C. D.11.下列說法正確的是()A.每個(gè)小孩對(duì)水桶的拉力隨角增大而增大B.每個(gè)小孩對(duì)水桶的拉力隨角增大而減小C.兩個(gè)小孩對(duì)水桶的拉力的合力隨角增大而增大D.兩個(gè)小孩對(duì)水桶的拉力的合力隨角增大而減小請(qǐng)閱讀下述文字,完成第12題、第13題、第14題。如圖甲所示,水平地面上堆放6根完全相同的原木,可將原木看成圓柱體,截面圖如圖乙所示。已知原木之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,每根原木的質(zhì)量為,重力加速度為。12.原木6的受力個(gè)數(shù)為()A.5 B.4 C.3 D.213.原木4對(duì)原木6的支持力大小為()A. B. C. D.14.若將原木6沿軸線方向勻速拉出,水平拉力大小為()A. B. C. D.請(qǐng)閱讀下述文字,完成第15題、第16題、第17題。在登山活動(dòng)中,游客可選擇乘坐纜車上、下山。游客坐在吊籃中,吊籃通過滑輪沿一條傾角為的鋼索上、下行。當(dāng)?shù)趸@與滑輪達(dá)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),分別拍下一張照片如圖甲、乙所示。游客甲在上行,此時(shí)拉著吊籃的輕繩沿豎直方向;游客乙在下行,此時(shí)拉著吊籃的輕繩與鋼索垂直。已知游客及吊籃的總質(zhì)量均為,重力加速度為,不計(jì)空氣阻力。15.下列說法正確的是()A.游客甲和乙均做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.游客甲和乙均做勻加速直線運(yùn)動(dòng)C.游客甲做勻減速直線運(yùn)動(dòng),游客乙做勻加速直線運(yùn)動(dòng)D.游客甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)、游客乙做勻加速直線運(yùn)動(dòng)16.在圖甲和圖乙中,輕繩對(duì)吊籃的拉力大小分別為()A., B.,C., D.,17.游客乙的加速度大小為()A B. C. D.請(qǐng)閱讀下述文字,完成第18題、第19題、第20題。牛頓運(yùn)動(dòng)定律是科學(xué)發(fā)展史上最重要的基本原理之一,是經(jīng)典物理學(xué)的基石。牛頓運(yùn)動(dòng)定律的普適性和實(shí)用性,使其在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。人們常常根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律測(cè)加速度、質(zhì)量和力等。18.在太空中,可通過動(dòng)力學(xué)方法測(cè)量物體的質(zhì)量。如圖所示,先對(duì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)物體施加一水平恒力,測(cè)得其在內(nèi)的速度變化量大小是,然后將標(biāo)準(zhǔn)物體與待測(cè)物體緊靠在一起,施加同一水平恒力,測(cè)得它們內(nèi)的速度變化量大小是。則待測(cè)物體的質(zhì)量為()A. B. C. D.19.某學(xué)習(xí)小組用輕彈簧、鋼球、直尺等制作了一個(gè)“加速度測(cè)量?jī)x”,用來測(cè)量豎直運(yùn)行電梯的加速度。將彈簧上端固定在支架上,不掛鋼球時(shí),彈簧下端指針位于直尺0刻度處;懸掛鋼球靜止時(shí),指針位于直尺刻度處,如圖甲、乙所示。將測(cè)量?jī)x沿豎直方向固定在電梯轎廂的側(cè)壁上,重力加速度為。下列說法正確的是()A.當(dāng)指針指在刻度處時(shí),表明電梯處于靜止?fàn)顟B(tài)B.當(dāng)指針指在刻度處時(shí),電梯的加速度為C.當(dāng)指針指在刻度處時(shí),電梯的加速度為D.各刻度對(duì)應(yīng)加速度的值是不均勻的20.為了測(cè)量木板和斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn):在木板上端固定一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)下端懸掛一個(gè)光滑的小球,將裝置放在傾角為的斜面上。先用手按住木板不動(dòng),觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為;然后松開手讓木板沿斜面下滑,穩(wěn)定時(shí)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為。不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量。木板與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為()A. B. C. D.二、填空題。本題共3題,每題4分,共12分。21.某同學(xué)用如圖所示的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。(1)下列做法正確的是______。A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡摩擦力時(shí),不能將紙帶拴在小車上C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源D.通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度(2)平衡摩擦力后,當(dāng)小車質(zhì)量______(選填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)槽碼質(zhì)量時(shí),可以認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小近似等于槽碼的重力大小。22.某同學(xué)在家測(cè)量一彈簧的勁度系數(shù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。他將彈簧掛在桌子的邊緣,利用3把質(zhì)量均為的鐵鎖和一把刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),他將刻度尺(0刻度在上端)豎直立在桌腿邊緣靠近彈簧的位置。當(dāng)掛1把鐵鎖穩(wěn)定時(shí),彈簧指針指在刻度處;當(dāng)掛3把鐵鎖穩(wěn)定時(shí),彈簧指針指在刻度處。實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧始終在彈性限度內(nèi)。重力加速度為。該彈簧勁度系數(shù)的表達(dá)式為______;當(dāng)掛2把鐵鎖穩(wěn)定時(shí),理論上彈簧指針應(yīng)指在______刻度處。23.某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)物體下落的加速度,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。把物體停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置,開啟電源,然后釋放物體,物體拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)跡。在紙帶上選取多個(gè)點(diǎn),測(cè)量它們到起始點(diǎn)的距離,計(jì)算對(duì)應(yīng)點(diǎn)物體的速度,描繪圖像。、、是紙帶上三個(gè)連續(xù)打出的點(diǎn),測(cè)得它們到起始點(diǎn)的距離分別為、、,如圖乙所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為,則打下點(diǎn)時(shí)物體的速度大小為______;若圖像是一條過原點(diǎn)的直線,其斜率為,則物體下落的加速度大小為______。三、計(jì)算論證題。本題共3題,共23分。解題要求:寫出必要的文字說明、方程式和結(jié)果。有數(shù)值計(jì)算的題,結(jié)果必須明確寫出數(shù)值和單位。24.某大樓中有一部直通頂層的客運(yùn)電梯,已知電梯在時(shí)刻從一層由靜止開始上升,時(shí)到達(dá)頂層,電梯運(yùn)行速度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。(1)求內(nèi)電梯的加速度大?。唬?)在內(nèi)電梯做什么運(yùn)動(dòng);(3)估測(cè)該大樓的高度。25.某物理學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量風(fēng)速的裝置,其原理如圖所示。用一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)線,懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的小球,風(fēng)沿水平方向吹來時(shí),細(xì)線偏離豎直方向。風(fēng)速越大,細(xì)線與豎直方向的夾角越大,根據(jù)夾角的大小可以指示出風(fēng)速的大小。已知當(dāng)風(fēng)速為v0時(shí),細(xì)線與豎直方向的夾角為θ0,重力加速度為g。完成以下問題:(1)畫出小球的受力示意圖;(2)求當(dāng)風(fēng)速為v0時(shí),風(fēng)對(duì)小球作用力的大小F0;(3)若風(fēng)對(duì)小球作用力的大小與風(fēng)速的平方成正比,即,推導(dǎo)風(fēng)速v跟細(xì)線與豎直方向夾角θ之間的關(guān)系。26.雨滴在空氣中下落時(shí),由于空氣阻力的作用,最終會(huì)勻速下落,我們把這個(gè)速度叫收尾速度。研究表明,在無風(fēng)條件下,雨滴可視為球形,空氣對(duì)下落雨滴的阻力可由公式來計(jì)算,式中是比例系數(shù),為空氣密度,為雨滴橫截面積,為下落速度,所用單位均為國(guó)際單位制。現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)半徑分別為和的雨滴均從的高空由靜止下落,雨滴間無相互作用且雨滴質(zhì)量不變,到達(dá)地面前均達(dá)到了收尾速度。已知球體的體積公式,重力加速度取。(1)若不考慮空氣阻力,求甲、乙兩個(gè)雨滴落到地面時(shí)的速度大小。(2)若考慮空氣阻力,在如圖所示的坐標(biāo)系中做出甲、乙兩個(gè)雨滴下落速度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖像(標(biāo)出“甲”或“乙”);并求出甲、乙兩個(gè)雨滴的收尾速度之比。(3)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)得知半徑為的雨滴的收尾速度為。假設(shè)空氣密度處處相等且均為,雨滴的密度。估算比例系數(shù)值(小數(shù)點(diǎn)后保留1位數(shù)字)。
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