游戲原畫設(shè)計課程教學計劃一、課程定位與培養(yǎng)目標本課程面向游戲美術(shù)從業(yè)者、美術(shù)設(shè)計愛好者及相關(guān)專業(yè)學生，以商業(yè)級游戲原畫設(shè)計能力為核心培養(yǎng)方向，聚焦游戲開發(fā)流程中的角色設(shè)計、場景設(shè)計、概念設(shè)計等核心崗位需求。通過系統(tǒng)化教學，幫助學員構(gòu)建“美術(shù)基礎(chǔ)+創(chuàng)意設(shè)計+行業(yè)適配”的能力體系，具備獨立完成游戲原畫項目的設(shè)計思維與實戰(zhàn)技能，適配二次元、寫實、國風等多風格游戲開發(fā)需求。（一）知識目標掌握游戲原畫設(shè)計的核心理論（角色/場景設(shè)計邏輯、世界觀構(gòu)建、商業(yè)美術(shù)規(guī)范）；熟練運用Photoshop、Procreate等數(shù)字繪畫工具，掌握分層繪畫、筆刷運用、色彩管理等技術(shù)流程；理解游戲開發(fā)流程中“原畫→建?！鷦有А钡膮f(xié)作邏輯，明確原畫設(shè)計的功能邊界與藝術(shù)表達空間。（二）能力目標創(chuàng)意設(shè)計能力：能基于世界觀設(shè)定，獨立完成角色人設(shè)（含三視圖、表情、動作設(shè)計）、場景氛圍圖（含空間構(gòu)成、光影敘事）及道具/UI概念設(shè)計；技術(shù)落地能力：能將創(chuàng)意通過數(shù)字繪畫工具高效實現(xiàn)，兼顧美術(shù)表現(xiàn)力與工業(yè)化生產(chǎn)標準（如模型拆分、UV適配的前瞻性設(shè)計）；協(xié)作溝通能力：能在團隊中清晰闡述設(shè)計思路，適配策劃、建模、特效等崗位的需求反饋，迭代優(yōu)化設(shè)計方案。（三）職業(yè)目標初級崗位：游戲公司原畫助理、自由美術(shù)外包設(shè)計師（勝任單角色/場景的細化設(shè)計）；進階方向：獨立原畫師、主美助理（主導中小型項目的角色/場景設(shè)計，參與世界觀搭建）。二、教學內(nèi)容模塊設(shè)計（16周，每周4課時）（一）基礎(chǔ)夯實階段（第1-4周：美術(shù)與工具入門）核心任務(wù)：搭建美術(shù)基礎(chǔ)框架，掌握數(shù)字繪畫工具邏輯。美術(shù)基礎(chǔ)：人體結(jié)構(gòu)：骨骼/肌肉解剖（側(cè)重游戲角色比例，如Q版、寫實、三頭身/九頭身等風格化比例）、動態(tài)速寫（捕捉角色張力）；透視與空間：一點/兩點/三點透視原理，場景空間的層次構(gòu)建（近景、中景、遠景的視覺引導）；色彩理論：固有色、環(huán)境色、光源色的關(guān)系，游戲風格化色彩搭配（如二次元高飽和配色、寫實類低飽和質(zhì)感）。工具實踐：Photoshop核心技法：分層繪畫邏輯、筆刷定制（紋理筆刷、材質(zhì)筆刷）、蒙版與調(diào)整層的非破壞性繪畫；Procreate/SAI輔助：平板繪畫流程（壓感優(yōu)化、快捷手勢）、傳統(tǒng)手繪質(zhì)感模擬；3D輔助設(shè)計：Blender基礎(chǔ)建模（快速搭建場景白模、角色素體，輔助透視與結(jié)構(gòu)驗證）。（二）專項技能進階（第5-12周：角色/場景/道具設(shè)計）核心任務(wù)：拆解游戲原畫細分領(lǐng)域，掌握商業(yè)設(shè)計方法論。1.角色設(shè)計模塊（第5-7周）人設(shè)方法論：從“世界觀需求”倒推角色定位（職業(yè)、性格、文化背景），設(shè)計差異化特征（如《黑神話：悟空》的東方妖魔化人設(shè)參考）；三視圖與規(guī)范：角色正面/側(cè)面/背面視圖的比例一致性、服裝/配飾的結(jié)構(gòu)合理性（適配3D建模需求）；表情與動作設(shè)計：通過微表情傳遞角色性格，動態(tài)Pose的敘事性（如戰(zhàn)斗姿態(tài)的張力、休閑姿態(tài)的松弛感）。2.場景設(shè)計模塊（第8-10周）氛圍圖創(chuàng)作：從“關(guān)鍵詞”（如“廢土朋克城市”“仙俠浮空島”）出發(fā)，構(gòu)建光影、色彩、建筑風格的統(tǒng)一敘事；關(guān)卡設(shè)計思維：場景的功能性（如戰(zhàn)斗區(qū)域的空間限制、探索區(qū)域的引導性）與美術(shù)表現(xiàn)的平衡；自然場景與建筑設(shè)計：植被/山石的繪畫技巧，不同文明風格的建筑特征（中式榫卯、歐式哥特、賽博朋克霓虹）。3.道具與UI概念設(shè)計（第11-12周）道具設(shè)計：功能性（如武器的攻擊邏輯、飾品的文化象征）與美觀性的結(jié)合，材質(zhì)表現(xiàn)（金屬、布料、水晶的質(zhì)感差異）；UI概念設(shè)計：游戲界面的“美術(shù)化包裝”（如古風游戲的卷軸式菜單、科幻游戲的全息面板），適配交互邏輯的視覺引導。（三）風格化與項目實戰(zhàn)（第13-16周：商業(yè)項目適配）核心任務(wù)：適配多風格游戲需求，完成實戰(zhàn)項目閉環(huán)。風格化創(chuàng)作：二次元風格：日系平涂、國潮插畫的線條與色彩技巧（參考《原神》《崩壞：星穹鐵道》）；寫實風格：次世代游戲的材質(zhì)寫實、光影擬真（參考《戰(zhàn)神》《艾爾登法環(huán)》）；國風風格：東方美學的符號化運用（水墨筆觸、傳統(tǒng)紋樣、敦煌元素）。校企合作項目實訓：真實項目接入：與合作游戲公司聯(lián)合發(fā)布“命題設(shè)計”（如“為架空仙俠游戲設(shè)計主角團+新手村場景”），學員分組完成設(shè)計方案；流程全模擬：從“需求文檔解讀→創(chuàng)意提案→初稿→迭代→終稿”全流程實踐，接受企業(yè)導師的商業(yè)化評審。三、教學方法與實施策略課程摒棄“理論灌輸”模式，采用“案例驅(qū)動+工作坊+雙師協(xié)同+項目實戰(zhàn)”的混合式教學，強化“學用一體”的能力遷移。（一）案例驅(qū)動教學拆解行業(yè)爆款案例：如《黑神話：悟空》的角色設(shè)計如何平衡“傳統(tǒng)神話”與“現(xiàn)代審美”，《賽博朋克2077》的場景設(shè)計如何傳遞“反烏托邦”世界觀；逆向工程訓練：給定游戲截圖，要求學員還原“設(shè)計思路”（角色性格推導、場景功能分析、色彩情緒表達），培養(yǎng)設(shè)計邏輯的逆向推導能力。（二）工作坊模式主題創(chuàng)作挑戰(zhàn)：如“24小時極限角色設(shè)計”（給定世界觀關(guān)鍵詞，快速產(chǎn)出人設(shè)+三視圖）、“場景氛圍圖速涂賽”（1小時內(nèi)完成光影與空間的核心表達）；小組協(xié)作項目：4-5人團隊完成“游戲世界觀企劃書+核心原畫設(shè)計”，鍛煉分工協(xié)作與創(chuàng)意碰撞能力。（三）雙師協(xié)同教學校內(nèi)教師：負責美術(shù)基礎(chǔ)、軟件工具、設(shè)計理論的系統(tǒng)化教學，確保知識體系的完整性；行業(yè)專家（游戲公司原畫師）：每周1次線上/線下授課，分享商業(yè)項目經(jīng)驗（如“如何應(yīng)對甲方的修改需求”“原畫設(shè)計的工業(yè)化標準”），并點評學員作業(yè)，提供商業(yè)化建議。（四）階段性項目考核每周“微作業(yè)”：如人體動態(tài)速寫、色彩速涂、單元素設(shè)計（一朵花、一把劍），強化基礎(chǔ)手感；階段“大項目”：每模塊結(jié)束后提交完整設(shè)計（如角色設(shè)計需包含人設(shè)文案、三視圖、表情動作參考），由教師+行業(yè)專家聯(lián)合評分，重點考察“創(chuàng)意落地性”與“商業(yè)適配性”。四、考核與評價體系采用“過程性評價+終結(jié)性評價+行業(yè)認證”的多元化考核，避免“一考定勝負”的片面性。（一）過程性評價（占比60%）日常作業(yè)（30%）：美術(shù)基礎(chǔ)練習（人體、色彩、透視）、工具技巧實踐（筆刷創(chuàng)作、分層設(shè)計）的完成度與進步幅度；課堂參與（20%）：創(chuàng)意提案的創(chuàng)新性、小組討論的貢獻度、對行業(yè)案例的分析深度；階段性項目（10%）：角色/場景/道具模塊的設(shè)計方案，重點考察“設(shè)計邏輯的自洽性”（如角色性格與服裝的匹配度、場景功能與美術(shù)的平衡度）。（二）終結(jié)性評價（占比40%）期末綜合項目：獨立完成“游戲原畫設(shè)計方案”（含世界觀設(shè)定、核心角色設(shè)計、場景概念圖、道具/UI輔助設(shè)計），需體現(xiàn)風格化定位與商業(yè)可行性；評審機制：由校內(nèi)教師（占比40%）、行業(yè)專家（占比40%）、學員互評（占比20%）組成評審團，從“創(chuàng)意深度、美術(shù)表現(xiàn)力、工業(yè)化適配性”三維度打分。（三）行業(yè)認證與附加分鼓勵學員參與CG繪畫賽事（如GGAC全球游戲美術(shù)概念大賽、站酷獎），獲獎作品可按等級追加課程成績（如金獎+20分、銀獎+15分）；優(yōu)秀學員作品將推薦至合作游戲公司的“人才儲備庫”，優(yōu)先獲得實習或外包機會。五、教學資源與支持保障（一）教材與資料庫核心教材：《游戲原畫設(shè)計教程（第3版）》（行業(yè)經(jīng)典，含商業(yè)項目案例）、《TheArtofGameCharacterDesign》（英文原版，拓展國際視野）；拓展資源：ArtStation、Behance的頂尖原畫師作品集（如CraigMullins、黃光劍）、B站“原畫人”“翼狐網(wǎng)”的優(yōu)質(zhì)教程（需篩選商業(yè)導向內(nèi)容）。（二）硬件與軟件支持軟件工具：正版Photoshop、Procreate（平板端）、Blender（3D輔助），并提供筆刷庫、材質(zhì)庫、參考模型庫（如Mixamo骨骼綁定角色）。（三）實訓與就業(yè)支持校企合作基地：與本地游戲公司（如米哈游、鷹角網(wǎng)絡(luò)合作工作室）共建實訓平臺，學員可參與真實項目的“原畫外包環(huán)節(jié)”（如角色皮膚設(shè)計、場景氛圍圖細化）；職業(yè)發(fā)展講座：每月邀請游戲公司HR、