四年級語文閱讀理解練習(xí)與解析四年級的語文學(xué)習(xí)，閱讀理解是“打通文本與思維”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一階段的閱讀訓(xùn)練，既要夯實字詞理解、內(nèi)容梳理的基礎(chǔ)能力，又要引導(dǎo)孩子學(xué)會賞析語言、體悟情感。下面結(jié)合一篇貼近校園生活的記敘文，通過“練習(xí)+解析+方法提煉”的方式，帶同學(xué)們掌握閱讀理解的核心技巧。一、閱讀練習(xí)：《校園里的梧桐樹》校園里的梧桐樹，是我們的好朋友。春天，梧桐樹上長出了嫩綠的新葉。葉片上滾動著晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發(fā)亮。夏天，梧桐樹的葉子變得郁郁蔥蔥。我們在樹下乘涼、做游戲，它像一把撐開的綠絨大傘，為我們遮擋驕陽。秋天，梧桐樹的葉子慢慢變黃，一片片飄落下來，像一只只金黃的蝴蝶。我們把落葉撿起來，做成精美的書簽。冬天，梧桐樹的枝干光禿禿的，但它依然挺立在寒風(fēng)中。我們在樹下堆雪人、打雪仗，它就像一位沉默的衛(wèi)士，守護著校園。我愛校園里的梧桐樹，它陪伴我們度過了一個個美好的時光。（一）基礎(chǔ)理解題1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（1）郁郁蔥蔥：____________________（2）挺立：____________________（二）句子賞析題2.賞析文中畫橫線的句子（“它像一把撐開的綠絨大傘，為我們遮擋驕陽?！保f說這個句子好在哪里。（三）內(nèi)容概括題3.請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（四）開放感悟題4.讀完短文，你覺得梧桐樹給校園生活帶來了什么？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕母惺堋６?、題目解析與能力提煉（一）字詞理解：在語境中“解鎖”詞義題目1解析：“郁郁蔥蔥”：結(jié)合前文“夏天”“葉子”的描寫，以及后文“綠絨大傘”的比喻，這個詞是形容梧桐樹的葉子長得十分茂盛、繁密，充滿生機?！巴αⅰ保簭摹岸臁薄肮舛d禿的枝干”“寒風(fēng)中”的語境里，能看出梧桐樹的枝干筆直、堅強地站立著，有一種不屈的姿態(tài)。小竅門：遇到陌生詞，先找它在文中的“場景伙伴”（前后的時間、環(huán)境、動作），再用“換詞法”（如“郁郁蔥蔥”換成“枝葉繁茂”）或“畫面描述法”（如“挺立”描述為“像戰(zhàn)士一樣筆直站著”）解釋，就會很清晰~（二）句子賞析：從“修辭”到“情感”的層層拆解題目2解析：這個句子用了比喻的修辭手法，把“梧桐樹”比作“綠絨大傘”。我們可以從三個角度賞析：1.修辭效果：“綠絨大傘”生動寫出了梧桐樹的特點——葉子是綠色的（顏色）、質(zhì)地柔軟（“絨”的感覺）、樹冠寬大（“撐開的大傘”）；2.實際作用：“為我們遮擋驕陽”，說明梧桐樹能給同學(xué)們提供乘涼的地方，突出它的實用價值；3.情感表達：從“撐開”“為我們”這些詞，能感受到作者對梧桐樹的喜愛與依賴，覺得它像貼心的朋友。小妙招：賞析句子可按“手法（是什么）→內(nèi)容（寫了啥）→效果（生動在哪）→情感（藏著啥）”的思路。比如先判斷“比喻”，再分析“大傘”的特點，最后品出作者的喜愛~（三）內(nèi)容概括：給文章“瘦個身”，抓核心主干題目3解析：短文的核心是“校園的梧桐樹”，圍繞它寫了四季的變化（春長新葉、夏遮驕陽、秋落黃葉、冬立寒風(fēng)），以及同學(xué)們的活動（乘涼、做游戲、撿落葉、堆雪人），最后表達了對梧桐樹的喜愛。概括示例：短文描寫了校園梧桐樹四季的不同姿態(tài)，以及同學(xué)們在樹下的活動，表達了作者對它的喜愛與贊美。小技巧：概括用“要素串聯(lián)法”——誰（梧桐樹）+時間/場景（四季）+做了啥（變化、活動）+情感（喜愛）。去掉細節(jié)（如“露珠閃閃發(fā)亮”“落葉像蝴蝶”），保留主干，語言就會簡潔~（四）開放感悟：“文本依據(jù)+生活故事”雙結(jié)合題目4解析：從文中看，梧桐樹給校園帶來了：①美景（四季不同的樣子，像春天的新葉、秋天的“金蝴蝶”）；②歡樂（乘涼、做游戲、撿落葉、堆雪人等活動）；③陪伴（像朋友、衛(wèi)士一樣，默默守護校園）。結(jié)合生活實際：比如自己的校園里也有一棵大樹，春天看花、夏天乘涼、秋天撿葉、冬天賞雪，它讓校園變得更有趣，也成了回憶里的“小美好”。心里話：這類題別慌，先從文中找“梧桐樹的貢獻”，再講自己和樹的故事（比如和同學(xué)在樹下的游戲、觀察樹的變化），就能說得具體又真誠~三、總結(jié)：閱讀理解的“成長密碼”四年級的閱讀理解，核心是“方法+練習(xí)+反思”：方法：掌握“語境解詞”“修辭賞析”“要素概括”的技巧（就像上面的小竅門）；練習(xí)：多讀不同題材的文章（記敘文、童話、說明文），熟悉題型；反思：做完題后，想想“這道題考什么？我用了什么方法？下次能更快嗎？”堅持這樣訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)：讀懂