江西省2026年高中社會(huì)實(shí)踐能力評(píng)價(jià)試卷考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________江西省2026年高中社會(huì)實(shí)踐能力評(píng)價(jià)試卷考核對(duì)象：高中學(xué)生（中等級(jí)別難度）題型分值分布：-單選題（20分）-填空題（20分）-判斷題（20分）-簡答題（12分）-應(yīng)用題（18分）總分：100分一、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，小組成員之間有效溝通的關(guān)鍵在于（）。A.擁有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)B.每個(gè)人都表達(dá)個(gè)人意見C.明確分工和傾聽他人D.避免沖突發(fā)生2.在社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目中，收集居民需求的主要方法不包括（）。A.問卷調(diào)查B.線上投票C.直接觀察D.隨機(jī)訪談3.社會(huì)實(shí)踐中，遇到突發(fā)狀況時(shí)，以下做法最不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.保持冷靜并評(píng)估情況B.立即停止所有活動(dòng)C.及時(shí)向指導(dǎo)老師求助D.記錄事件經(jīng)過4.小組合作中，當(dāng)意見分歧較大時(shí)，有效的解決方法是（）。A.拋棄少數(shù)派意見B.暫停討論等待冷靜C.各執(zhí)己見爭論不休D.尋求第三方仲裁5.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的主要目的是（）。A.展示個(gè)人能力B.支持結(jié)論的合理性C.增加報(bào)告篇幅D.娛樂讀者6.在博物館實(shí)踐活動(dòng)中，以下行為最符合禮儀要求的是（）。A.用筆在展品上做標(biāo)記B.大聲討論展品內(nèi)容C.保持安靜并認(rèn)真觀察D.隨意觸摸展品7.社會(huì)實(shí)踐中，記錄活動(dòng)過程的主要工具不包括（）。A.筆記本B.相機(jī)C.電子表格D.游戲機(jī)8.小組項(xiàng)目中，若某成員未按時(shí)完成任務(wù)，合理的處理方式是（）。A.批評(píng)該成員B.重新分配任務(wù)給其他成員C.了解原因并協(xié)助解決D.忽略該成員的表現(xiàn)9.社會(huì)實(shí)踐中，與社區(qū)居民交流時(shí)，以下做法最不合適的是（）。A.使用禮貌用語B.主動(dòng)詢問需求C.強(qiáng)行推銷產(chǎn)品D.尊重對(duì)方意見10.社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，反思總結(jié)的主要目的是（）。A.獲得高分B.提升未來實(shí)踐能力C.排除個(gè)人錯(cuò)誤D.完成老師要求二、填空題（共10題，每題2分，總分20分）1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，明確的目標(biāo)有助于______。2.小組合作中，______是解決沖突的基礎(chǔ)。3.社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目中，收集數(shù)據(jù)時(shí)需注意______。4.遇到突發(fā)狀況時(shí)，______是首要步驟。5.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中，______是支撐結(jié)論的關(guān)鍵。6.在公共場所，______是最基本的禮儀要求。7.記錄活動(dòng)過程時(shí)，______能提高效率。8.小組項(xiàng)目中，______是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法。9.與社區(qū)居民交流時(shí)，______能建立良好關(guān)系。10.社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，______有助于改進(jìn)未來工作。三、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，個(gè)人表現(xiàn)比團(tuán)隊(duì)成果更重要。（×）2.問卷調(diào)查是收集居民需求的最可靠方法。（×）3.遇到突發(fā)狀況時(shí)，應(yīng)立即停止所有活動(dòng)。（×）4.小組合作中，意見一致才能繼續(xù)討論。（×）5.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中，數(shù)據(jù)越多越好。（×）6.在博物館，可以用筆在展品上做標(biāo)記。（×）7.社會(huì)實(shí)踐中，記錄活動(dòng)過程不重要。（×）8.小組項(xiàng)目中，成員未完成任務(wù)應(yīng)立即批評(píng)。（×）9.與社區(qū)居民交流時(shí)，可以隨意推銷產(chǎn)品。（×）10.社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，反思總結(jié)是多余的。（×）四、簡答題（共3題，每題4分，總分12分）1.簡述社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如何有效進(jìn)行小組分工？2.社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目中，如何收集居民的合理需求？3.社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，如何進(jìn)行有效的反思總結(jié)？五、應(yīng)用題（共2題，每題9分，總分18分）1.案例：某高中小組計(jì)劃在社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，但成員對(duì)活動(dòng)形式意見不一，部分成員希望組織講座，部分希望發(fā)放傳單。小組長試圖強(qiáng)行決定，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)氛圍緊張。問題：（1）該小組在活動(dòng)策劃中存在哪些問題？（2）如何改進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，避免類似情況發(fā)生？2.場景：某小組在社區(qū)進(jìn)行敬老院服務(wù)實(shí)踐，原計(jì)劃為老人表演節(jié)目，但發(fā)現(xiàn)老人更希望聊天解悶。小組及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改為陪伴老人聊天，活動(dòng)效果顯著。問題：（1）該小組在實(shí)踐過程中體現(xiàn)了哪些能力？（2）如何總結(jié)該次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用于未來活動(dòng)？標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.C解析：有效溝通需明確分工并傾聽他人，避免個(gè)人主義或權(quán)威壓制。2.B解析：線上投票效率較低，且無法覆蓋所有居民，隨機(jī)訪談更不可行。3.B解析：應(yīng)保持活動(dòng)進(jìn)行并評(píng)估狀況，而非立即停止。4.B解析：冷靜思考能避免情緒化沖突，暫停討論有助于理性解決。5.B解析：數(shù)據(jù)用于支持結(jié)論，而非單純堆砌。6.C解析：保持安靜觀察符合博物館禮儀，其他行為均不恰當(dāng)。7.D解析：游戲機(jī)與記錄無關(guān)，其他工具均適用。8.C解析：了解原因并協(xié)助能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，批評(píng)或忽視會(huì)加劇矛盾。9.C解析：強(qiáng)行推銷不尊重居民，其他行為均合理。10.B解析：反思總結(jié)的核心是提升能力，而非追求分?jǐn)?shù)。二、填空題1.提高效率2.溝通3.客觀性4.評(píng)估5.數(shù)據(jù)6.尊重7.電子工具8.溝通9.禮貌10.反思三、判斷題1.×解析：團(tuán)隊(duì)成果更關(guān)鍵，個(gè)人表現(xiàn)需服務(wù)于集體。2.×解析：觀察和訪談更直接，問卷可能遺漏真實(shí)需求。3.×解析：應(yīng)先評(píng)估再?zèng)Q定是否停止，而非盲目停止。4.×解析：應(yīng)鼓勵(lì)不同意見，而非強(qiáng)求一致。5.×解析：數(shù)據(jù)需與結(jié)論相關(guān)，而非越多越好。6.×解析：禁止用筆標(biāo)記，需保護(hù)文物。7.×解析：記錄是分析問題的基礎(chǔ)。8.×解析：應(yīng)先了解原因再協(xié)助，而非直接批評(píng)。9.×解析：推銷需基于需求，而非隨意行為。10.×解析：反思總結(jié)是改進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。四、簡答題1.如何有效進(jìn)行小組分工？-明確任務(wù)目標(biāo)，將任務(wù)拆解為具體步驟；-根據(jù)成員特長分配任務(wù)，如組織能力強(qiáng)者負(fù)責(zé)策劃；-設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，確保分工落實(shí)；-定期調(diào)整分工，適應(yīng)變化需求。2.如何收集居民的合理需求？-采用多種方式，如問卷調(diào)查、訪談、觀察；-設(shè)計(jì)開放性問題，避免引導(dǎo)性提問；-確保樣本覆蓋不同群體，如老人、兒童；-及時(shí)整理數(shù)據(jù)，分析共性需求。3.如何進(jìn)行有效的反思總結(jié)？-記錄活動(dòng)中的成功與失敗案例；-分析原因，如溝通不暢或計(jì)劃不周；-提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)培訓(xùn)或優(yōu)化流程；-將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用于未來實(shí)踐。五、應(yīng)用題1.案例題解析：（1）問題：-團(tuán)隊(duì)缺乏民主決策，組長強(qiáng)行決定；-成員意見未充分表達(dá)，導(dǎo)致沖突；-缺乏沖突解決機(jī)制。（2）改進(jìn)方法：-采用投票或討論決定形式；-鼓勵(lì)成員表達(dá)意見，尊重差異；