公務(wù)員考錄及培訓(xùn)管理辦法一、考錄管理：把好“入口關(guān)”，選拔適配型人才考錄工作需以“公平、科學(xué)、精準”為原則，實現(xiàn)“人崗相適、人事相宜”，重點把控以下環(huán)節(jié)：（一）招錄計劃：立足需求，科學(xué)論證招錄計劃編制需緊扣機關(guān)職能定位與編制資源現(xiàn)狀，堅持“編隨事走、人隨編走”原則。用人單位應(yīng)會同編制、人社部門開展崗位需求調(diào)研，明確招錄職位的專業(yè)方向、能力傾向及基層經(jīng)驗等條件，杜絕“因人設(shè)崗”。例如，基層執(zhí)法崗位可側(cè)重法律實務(wù)、群眾工作能力，政策研究崗位則需強化文字綜合與調(diào)研分析能力，確保計劃既貼合工作實際，又為后續(xù)選拔精準“畫像”。（二）報名與資格審查：嚴審要件，防范風(fēng)險報名環(huán)節(jié)依托信息化平臺實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，簡化證明材料提交，同時筑牢資格審查“防火墻”。審查人員需對照招錄簡章，對學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)歷等要件逐一核驗，必要時通過學(xué)信網(wǎng)、社保系統(tǒng)等第三方平臺交叉驗證。針對“專業(yè)不符”“經(jīng)歷造假”等問題，建立“雙人雙審”“復(fù)審復(fù)核”機制，對存疑報考者啟動約談核查，從源頭防范“資格注水”風(fēng)險。（三）考試組織：分類施考，保障公平筆試命題緊扣“干什么考什么”，行測側(cè)重行政職業(yè)能力，申論聚焦機關(guān)工作實際問題解決，專業(yè)科目對接崗位核心業(yè)務(wù)。面試環(huán)節(jié)組建多元化考官庫（涵蓋業(yè)務(wù)骨干、高校專家、“兩代表一委員”），采用“結(jié)構(gòu)化+情景模擬”組合形式，考察應(yīng)試者應(yīng)急處突、溝通協(xié)調(diào)等實操能力?？荚嚾搪鋵崱懊}入闈”“考官異地交流”“全程錄音錄像”等監(jiān)管措施，對泄題、替考等違紀行為“零容忍”，依法追究刑事責(zé)任。（四）考察與錄用：德才兼?zhèn)洌瑑?yōu)中選優(yōu)考察環(huán)節(jié)突破“唯分數(shù)論”，采用“檔案審核+實地走訪+延伸考察”模式。重點核查個人政治素質(zhì)、道德品行、遵紀守法情況，對曾受黨紀政紀處分、失信被執(zhí)行人等情形實行“一票否決”；同時關(guān)注考察對象在基層服務(wù)、志愿服務(wù)中的表現(xiàn)，將“群眾口碑”納入評價體系。錄用公示期不少于5個工作日，接受社會監(jiān)督，公示無異議后按規(guī)定辦理入職手續(xù)。二、培訓(xùn)管理：暢通“成長路”，培育專業(yè)型干部培訓(xùn)工作需以“需求導(dǎo)向、分類施訓(xùn)、學(xué)用結(jié)合”為核心，構(gòu)建“初任—任職—在職”全周期培養(yǎng)體系：（一）初任培訓(xùn)：夯基固本，適應(yīng)角色新錄用公務(wù)員需參加為期1個月左右的初任培訓(xùn)，采用“集中授課+崗位實訓(xùn)”模式。課程設(shè)置涵蓋政治理論、公務(wù)員法、機關(guān)工作規(guī)范等必修內(nèi)容，同時安排“老帶新”跟班學(xué)習(xí)，幫助新人熟悉公文處理、會議組織等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后通過閉卷考試、實操考核雙維度檢驗，未達標(biāo)者延期轉(zhuǎn)正，倒逼學(xué)習(xí)成效。（二）任職培訓(xùn)：賦能提能，勝任職務(wù)晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員需在任職前或任職1年內(nèi)完成不少于30天的任職培訓(xùn)。培訓(xùn)聚焦領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、決策能力、廉政建設(shè)等內(nèi)容，采用“案例教學(xué)+沙盤推演”方式，模擬重大項目推進、群體性事件處置等場景，提升干部“把方向、管大局、保落實”的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)。培訓(xùn)考核結(jié)果存入干部檔案，作為后續(xù)晉升的重要依據(jù)。（三）在職培訓(xùn)：常態(tài)更新，服務(wù)發(fā)展在職培訓(xùn)實行“學(xué)分制”管理，公務(wù)員每年需完成不少于12天的培訓(xùn)任務(wù)，內(nèi)容涵蓋法治素養(yǎng)、數(shù)字政府建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等重點領(lǐng)域。培訓(xùn)形式靈活多樣，可通過“線上微課+線下研討”“名校進修+基層蹲點”組合開展。例如，針對行政執(zhí)法人員，定期組織“法律適用疑難案例研討班”；針對窗口服務(wù)人員，開展“服務(wù)禮儀與溝通技巧實訓(xùn)”，確保培訓(xùn)與業(yè)務(wù)需求同頻共振。（四）考核與評估：以評促學(xué)，以學(xué)促干培訓(xùn)考核實行“過程+結(jié)果”雙評價：過程評價關(guān)注課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，結(jié)果評價通過結(jié)業(yè)考試、實踐報告等方式開展。同時建立“訓(xùn)后跟蹤”機制，在培訓(xùn)結(jié)束3個月內(nèi)，通過工作績效分析、同事評價、群眾滿意度調(diào)查等，評估培訓(xùn)對工作能力的提升效果，對“學(xué)用脫節(jié)”的培訓(xùn)項目及時優(yōu)化調(diào)整。三、監(jiān)督與問責(zé)：筑牢“防火墻”，保障規(guī)范運行考錄與培訓(xùn)全程需強化監(jiān)督約束，對違規(guī)行為“零容忍”：考錄環(huán)節(jié)：建立“招錄—紀檢—審計”聯(lián)動監(jiān)督機制，對報名人數(shù)異常、考試成績波動過大等情況啟動專項檢查，嚴查“內(nèi)定考生”“人情分”等違規(guī)行為，涉事人員依法給予黨紀政務(wù)處分，構(gòu)成犯罪的移送司法。培訓(xùn)環(huán)節(jié)：嚴禁“湊天數(shù)、填學(xué)分”，對虛報培訓(xùn)人數(shù)、挪用培訓(xùn)經(jīng)費、搞“旅游式培訓(xùn)”的單位，約談主要負責(zé)人，追回資金并通報批評。結(jié)語《公務(wù)員考錄及培訓(xùn)管理辦法》的落地，是一項系統(tǒng)工程。各地各部門需以“嚴管+厚愛”的態(tài)度，既把好“入口關(guān)”選準人，又暢通“成長路”育強人，方能打造出