2025最新中學教師資格筆試《綜合素質(zhì)》練習題與答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學生回答，結果這名學生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學生說道：“整天上課開小差，不認真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下！”李老師的做法（）A.正確，激發(fā)學生的羞恥心，幫助其上進B.錯誤，不應該對學生冷言冷語、諷刺挖苦C.錯誤，批評不應該在課堂上，應下課后再說D.正確，批評是教師教學中不可缺少的手段答案：B。教師應尊重學生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。李老師對學生冷言冷語、諷刺挖苦的做法是錯誤的。2.某中學規(guī)定：教師在課堂上不能使用手機。但有一位老師劉某，因為家里有重要的事情需要聯(lián)系，就在課堂上接聽了電話。該學校對劉老師的行為應該（）A.嚴厲批評，并處以罰款B.停職檢查，扣除當月工資C.不予處分，但提出警告D.適當處分，并給予提醒答案：D。教師劉某違反了學校的規(guī)定，但考慮到其是因為家里有重要事情，學校應給予適當處分，并給予提醒，讓其認識到自己的錯誤，同時也體現(xiàn)了學校管理的人性化。3.王老師在教學過程中，總是鼓勵學生去嘗試和探索新的知識和技能。當學生遇到困難時，他會耐心地引導學生，幫助他們克服困難。王老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）A.面向全體學生B.促進學生全面發(fā)展C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.促進學生個性發(fā)展答案：C。王老師鼓勵學生嘗試和探索新的知識和技能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神；當學生遇到困難時給予引導幫助，有助于提高學生的實踐能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求。4.下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）A.促進學生專業(yè)發(fā)展B.尊重學生個性發(fā)展C.教育面向全體學生D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展。而促進學生專業(yè)發(fā)展只是素質(zhì)教育的一部分，不能片面地將素質(zhì)教育理解為促進學生專業(yè)發(fā)展。5.教師要適應時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須（）A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴謹治學D.終身學習答案：D。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，教師只有不斷學習，拓寬知識視野，更新知識結構，才能適應時代發(fā)展的需要，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。6.下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關系的職業(yè)行為準則的是（）A.尊重B.理解C.協(xié)作D.支持答案：D。教師正確處理與同事關系的職業(yè)行為準則包括尊重、理解、協(xié)作等，支持并不是專門針對處理同事關系的準則。7.教師對解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當（）A.限制其與其他同學接觸B.限制其使用學校的設施C.按其以往表現(xiàn)評價品行D.允許參加學校各項活動答案：D。教師應平等對待每一位學生，對于解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應允許其參加學校各項活動，不能歧視他們。8.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學率達到（）A.70%B.80%C.90%D.100%答案：C?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學率達到90%。9.學生小張在暑假期間擅自翻越學校圍墻，導致右腿摔傷。對于小張所受傷害，下列說法中正確的是（）A.學校存在過錯，應當承擔賠償責任B.學校沒有過錯，但要承擔賠償責任C.學校沒有過錯，無需承擔賠償責任D.學校存在過錯，但可免除賠償責任答案：C。暑假期間學校對學生沒有管理職責，小張擅自翻越學校圍墻導致受傷，學校沒有過錯，無需承擔賠償責任。10.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教育教學任務，下列有關各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行職責的說法，不正確的是（）A.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品C.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D.支持教師直接參與學校的民主管理答案：D。各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當為教師完成教育教學任務提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備，提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品，對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助。而支持教師直接參與學校的民主管理并不是保障教師完成教育教學任務的職責內(nèi)容。11.下列現(xiàn)象中，可依法追究刑事責任的是（）A.故意不完成教育教學任務造成嚴重損失的B.違反有關規(guī)定向受教育者收取費用的C.侮辱、毆打教師，情節(jié)嚴重，構成犯罪的D.侵犯學校校舍、場地和其他財產(chǎn)的答案：C?！吨腥A人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。12.教師方某常給學生起侮辱性綽號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學?；蚪逃姓块T應當給予（）A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強制或拘留D.行政處罰或解聘答案：A?！吨腥A人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。13.某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是（）A.學校教工代表大會B.當?shù)乜h級人民政府C.當?shù)乜h教育行政主管部門D.所在省教育行政主管部門答案：C?！吨腥A人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。14.從根本上說，教師的教育威信來自于（）A.教師高尚的教育人格B.社會尊師重教的傳統(tǒng)C.教師的社會地位優(yōu)勢D.學生對教師的畏懼心理答案：A。教師的教育威信從根本上說來自于教師高尚的教育人格，教師通過自身的品德、才能、情感等方面贏得學生的尊重和信任。15.有位學生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生答案：B。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。王老師順手撿起紙屑丟進垃圾桶，為學生樹立了榜樣，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。16.下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是（）（漫畫內(nèi)容：一位老師在辦公室收學生家長送的禮品）A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生答案：B。廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。漫畫中老師收學生家長禮品的行為違背了廉潔從教的師德規(guī)范。17.下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（）A.茅山B.嶗山C.武當山D.九華山答案：D。九華山是佛教四大名山之一，而茅山、嶗山、武當山均是道教名山。18.下列城市中，建都朝代最多的是（）A.北京B.南京C.洛陽D.西安答案：D。西安是中國歷史上建都朝代最多、時間最長、影響力最大的都城之一，先后有西周、秦、西漢、新莽、東漢、西晉、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等十三個王朝在此建都。19.下列成語中，源于荊軻刺秦王故事的是（）A.四面楚歌B.投筆從戎C.圖窮匕見D.完璧歸趙答案：C?！皥D窮匕見”講的是荊軻為了刺殺秦王，將匕首藏在地圖中，在地圖展開到盡頭時露出匕首的故事?！八拿娉琛迸c項羽有關；“投筆從戎”與班超有關；“完璧歸趙”與藺相如有關。20.下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是（）A.（展示的是色彩鮮艷、有大量銀飾的服飾）B.（展示的是長袍、腰帶等具有蒙古族特色的服飾）C.（展示的是藏袍等藏族特色服飾）D.（展示的是維吾爾族的傳統(tǒng)服飾）答案：A。苗族服飾色彩鮮艷，且婦女服飾多佩戴大量銀飾。B選項是蒙古族服飾；C選項是藏族服飾；D選項是維吾爾族服飾。21.下列選項中，作品與國別對應不正確的是（）A.《伊利亞特》——古希臘B.《源氏物語》——日本C.《格薩爾王傳》——印度D.《百年孤獨》——哥倫比亞答案：C?！陡袼_爾王傳》是中國藏族人民集體創(chuàng)作的一部偉大的英雄史詩?！兑晾麃喬亍肥枪畔ＥD詩人荷馬的作品；《源氏物語》是日本女作家紫式部的作品；《百年孤獨》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的作品。22.中國研制的第一臺一億次巨型計算機是（）A.銀河1號B.銀河2號C.巨浪1號D.巨浪2號答案：A。1983年12月22日，中國第一臺每秒鐘運算一億次以上的“銀河1號”巨型計算機，由國防科技大學計算機研究所在長沙研制成功?！熬蘩?號”“巨浪2號”是我國的潛射彈道導彈。23.下列選項中，不屬于我國四大佛教名山的是（）A.峨眉山B.九華山C.武當山D.五臺山答案：C。我國四大佛教名山是五臺山、峨眉山、普陀山、九華山，武當山是道教名山。24.下列選項中，既是農(nóng)歷節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.清明B.谷雨C.中秋D.重陽答案：A。清明既是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，又是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。谷雨是節(jié)氣但不是傳統(tǒng)節(jié)日；中秋和重陽是傳統(tǒng)節(jié)日，但不是節(jié)氣。25.下列選項中，不符合古代“無為”觀念的是（）A.順天之時B.隨地之性C.因人之心D.無所作為答案：D?！盁o為”并非是無所作為，而是不妄為，要順應自然規(guī)律，如順天之時、隨地之性、因人之心等。26.在word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）A.在頁眉中插入日期B.建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉C.在頁眉中插入分頁符D.在頁眉中插入剪貼畫答案：C。在Word中，分頁符是用于分頁的符號，不能在頁眉中插入分頁符?？梢栽陧撁贾胁迦肴掌凇⒓糍N畫，也能建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉。27.在PowerPoint中，建一個演示文檔的第一張幻燈片的默認版式是（）A.項目清單B.兩欄文本C.標題幻燈片D.空白答案：C。在PowerPoint中，新建演示文檔的第一張幻燈片的默認版式是標題幻燈片。28.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D?！爸参锊豢赡芏际嵌嗄晟摹币馑际潜厝淮嬖谝恍┲参锊皇嵌嗄晟?，即“有的植物必然不是多年生的”。29.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學外語的是北京人；③學金融的不是上海人；④甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）A.甲是上海人，學法律B.甲是北京人，學外語C.丙是北京人，學外語D.丙是上海人，學金融答案：B。由②學外語的是北京人，④丙不學外語，可知丙不是北京人；又因為①乙是重慶人，所以甲是北京人且學外語。再結合③學金融的不是上海人，可知學金融的是重慶人，即乙學金融，那么丙是上海人且學法律。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一劉老師調(diào)整教育策略，主動參加二班的一些集體活動，鼓勵內(nèi)向的人發(fā)言，在學校舉辦的晚會上，他和二班學生一起唱歌。問題：請從學生觀的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）參考答案：劉老師的教育行為是值得贊揚的，符合“以人為本”的學生觀。（1）學生是發(fā)展的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人。材料中劉老師調(diào)整教育策略，積極主動地開展一系列教育活動，促進學生的發(fā)展，相信學生有進步的潛力，這體現(xiàn)了他認識到學生是發(fā)展的人。（2）學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，有與成人不同的思維方式和興趣愛好。劉老師主動參加二班的集體活動，鼓勵內(nèi)向的學生發(fā)言，關注到了學生的個體差異，尊重學生的獨特性。（3）學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體，不以教師的意志為轉移。劉老師通過與學生一起參與活動等方式，激發(fā)學生的主動性和積極性，讓學生在活動中得到鍛煉和成長，體現(xiàn)了對學生主體地位的尊重。材料二崔老師真是一個“懶老師”！就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個開場白，接著念幾篇范文，發(fā)一通評論，再布置一篇作文，附帶一堆提示。崔老師卻不這樣，他經(jīng)常找一些文章，說閱讀對于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后讓大家交流閱讀感想。同學們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎上，學生順利地完成作文。崔老師真懶！問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析崔老師的教育行為。（14分）參考答案：崔老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得肯定和學習。（1）愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。崔老師雖然看似“懶”，但他通過引導學生自主閱讀和交流，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，認真履行了自己的教育職責，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神。（2）教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。崔老師讓學生自主閱讀、交流感想，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和獨立思考能力，而不是直接告訴學生寫作方法，體現(xiàn)了他注重學生的全面發(fā)展，遵循了教育規(guī)律，做到了教書育人。（3）關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。崔老師尊重學生的主體地位，給予學生充分的自主空間，讓學生在自由交流中學習和成長，體現(xiàn)了對學生的關愛和尊重。（4）終身學習。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。崔老師采用獨特的教學方法，引導學生自主學習，這體現(xiàn)了他勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學水平，符合終身學習的要求。材料三一位作家在自傳中寫道：初中二年級的時候，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有時間就在作業(yè)本上寫自己稚嫩的作品，積累了幾個月之后，我挑選了一篇自己寫的小說，忐忑地來到語文老師王華的辦公室。王老師看了一下小說的題目，問道：“我沒有布置你們寫小說??？”我小心翼翼地說：“這是我自己寫的，我想寄到雜志社去，說完，就漲紅了臉，等待老師批評。要知道我的語文成績并不突出，上次老師布置的議論文也沒有寫好?！蓖趵蠋煵]有嘲笑我，而是認真地對我說：“你把本子放在這里我好好地讀一下?！眱商旌?，王老師把我叫到辦公室，翻開習作本，我看到里面的錯別字已經(jīng)被他改過來了，他用商量的口吻對我說：“這篇小說的主題很好，不過我覺得換成第一人稱來寫似乎更好?！苯酉聛硭托≌f寫作的結構安排、情節(jié)設計、人物刻畫等問題進行了指點，并微笑著鼓勵我說：“我覺得你的思維很活躍，堅持寫，一定會寫出很優(yōu)秀的作品?！庇辛送趵蠋煹墓膭?，我對寫作的興趣更濃了，可是我爸媽并不理解，他們總覺得寫小說是不務正業(yè)，我為此很苦惱，王老師知道了，多次專門到我家里，耐心地跟我父母分析我的興趣愛好、人生夢想。慢慢地，爸媽也支持我走寫作這條路了。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中王老師的教育行為。（14分）參考答案：王老師的教育行為充分體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是一位值得尊敬的好老師。（1）關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中王老師沒有嘲笑成績并不突出且議論文沒寫好的“我”，而是認真對待“我”的小說，耐心地對“我”進行指導，這體現(xiàn)了對學生的尊重和關愛。當“我”因父母不理解而苦惱時，王老師多次到“我”家里，耐心地跟父母溝通，維護了學生的權益，關心學生的心理狀態(tài)，進一步體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。（2）教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。王老師對“我”的小說進行認真批改，在寫作結構、情節(jié)設計、人物刻畫等方面進行指點，還鼓勵“我”堅持寫作，激發(fā)了“我”的寫作興趣和創(chuàng)新精神，注重培養(yǎng)“我”的文學素養(yǎng)和綜合能力，而不是只關注成績，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。（3）愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。王老師認真批改“我”的小說，耐心指導“我”寫作，還多次到“我”家里與家長溝通，體現(xiàn)了對教育工作的高度負責和敬業(yè)精神。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。夢想是什么？在賣火柴的小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是雜交水稻的稻谷像葡萄一樣結得一串串。請你以“夢想”為話題，寫一篇記敘文或議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。不少于1000字。參考范文：《讓夢想照亮現(xiàn)實》夢想，是我們心中最璀璨的星辰，它在黑暗中閃爍著希望的光芒，引領我們不斷前行。不同的人有著不同的夢想，賣火柴的小女孩夢想著溫暖與食物，邰麗華夢想著讓殘障人士感受世界的美好，袁隆平夢想著雜交水稻高產(chǎn)豐收。夢想，是人類進步的動力，它能讓我們在現(xiàn)實的困境中找到方向，讓平凡的生命綻放出絢爛的光彩。夢想是黑暗中的燈塔，為我們指引前行的道路。司馬遷年輕時便立志要撰寫一部能夠“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史書。然而，