文言文常用詞匯默寫與解釋引言文言文為中華文脈之重要載體，其詞匯凝練古奧，義理深邃幽微。欲通解文言，必以詞匯為根基。默寫可強記其形，釋義能明其義，二者相濟，方能于文言典籍中探驪得珠。今擇取常用詞匯，分篇析之，冀為諸君研學之助。一、實詞篇（按詞性分類）（一）名詞類1.社稷默寫：社稷釋義：社為土神，稷為谷神。古代君主祭社稷以祈國泰民安，后以“社稷”代指國家。例句：“是社稷之臣也，何以伐為？”（《論語·季氏將伐顓臾》）2.庠序默寫：庠序釋義：古代地方所設的學校，殷代稱“序”，周代稱“庠”，后泛指學校。例句：“謹庠序之教，申之以孝悌之義?！保ā睹献印す讶酥趪病罚?.黔首默寫：黔首釋義：戰(zhàn)國及秦代對百姓的稱呼（因百姓以黑巾覆頭，故稱“黔首”）。例句：“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”（《過秦論》）（二）動詞類1.度（duó）默寫：度（duó）釋義：揣度、推測；衡量、估計。例句：“度我至軍中，公乃入。”（《史記·項羽本紀》，揣度）；“試使山東之國與陳涉度長絜大?！保ā哆^秦論》，衡量）2.間（jiàn）默寫：間（jiàn）釋義：參與；離間；秘密地、悄悄地；空隙。例句：“肉食者謀之，又何間焉？”（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》，參與）；“讒人間之，可謂窮矣?！保ā肚袀鳌?，離間）3.適默寫：適釋義：往、到……去；女子出嫁；順從、適合。例句：“適長沙，觀屈原所自沉淵?！保ā妒酚洝でZ生列傳》，往）；“始適還家門，小姑始扶床。”（《孔雀東南飛》，出嫁）（三）形容詞類1.鮮（xiǎn）默寫：鮮（xiǎn）釋義：少。（注：“芳草鮮美”中“鮮”為“鮮艷”，需結合語境辨義）例句：“既無伯叔，終鮮兄弟?！保ā蛾惽楸怼罚?.鄙默寫：鄙釋義：見識短淺；邊疆、邊遠的地方；輕視。例句：“肉食者鄙，未能遠謀。”（《曹劌論戰(zhàn)》，見識短淺）；“蜀之鄙有二僧。”（《為學》，邊疆）3.修默寫：修釋義：長、高；修理、整治；學習、研究。例句：“鄒忌修八尺有余?！保ā多u忌諷齊王納諫》，長）；“乃重修岳陽樓?！保ā对狸枠怯洝?，修理）二、虛詞篇（常見用法舉要）（一）之默寫：之釋義：結構助詞，譯為“的”：“防民之口，甚于防川?！保ā秶Z·召公諫厲王弭謗》）主謂之間取消句子獨立性（無實義）：“師道之不傳也久矣。”（《師說》）賓語前置的標志（無實義）：“句讀之不知，惑之不解。”（《師說》）代詞（代人、事、物）：“作《師說》以貽之。”（《師說》，代李蟠）（二）其默寫：其釋義：代詞（代人、物、事，譯為“他（的）”“它（的）”等）：“愛其子，擇師而教之?！保ā稁熣f》，他的）語氣副詞（表揣測、反問、祈使等）：“其皆出于此乎？”（《師說》，揣測，大概）；“其孰能譏之乎？”（《游褒禪山記》，反問，難道）（三）以默寫：以釋義：介詞（表工具、方式、原因、時間等）：“以刀劈狼首?！保ā独恰?，用）；“不以物喜，不以己悲?！保ā对狸枠怯洝罚驗椋┻B詞（表并列、目的、結果等）：“夫夷以近，則游者眾。”（《游褒禪山記》，并列）；“作《師說》以貽之。”（《師說》，目的，來）（四）為默寫：為釋義：動詞（譯為“做”“成為”“是”等）：“冰，水為之，而寒于水。”（《勸學》，做）；“斬木為兵，揭竿為旗?！保ā哆^秦論》，成為）介詞（表被動、對象、目的等）：“身死國滅，為天下笑?！保ā读婀賯餍颉?，被）；“為君翻作《琵琶行》。”（《琵琶行》，對、向）（五）而默寫：而釋義：連詞（表并列、遞進、轉折、修飾、順承等）：“蟹六跪而二螯?！保ā秳駥W》，并列）；“君子博學而日參省乎己?！保ā秳駥W》，遞進）；“青，取之于藍，而青于藍?！保ā秳駥W》，轉折）；“吾嘗跂而望矣?！保ā秳駥W》，修飾）三、古今異義詞匯（需辨明古今義）1.行李默寫：行李古義：出使的人。今義：出門所帶的包裹、箱子等。例句：“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困?！保ā蹲髠鳌T之武退秦師》）2.妻子默寫：妻子古義：妻子和兒女。今義：男子的配偶。例句：“率妻子邑人來此絕境。”（《桃花源記》）3.非常默寫：非常古義：意外的變故。今義：十分、極。例句：“備他盜之出入與非常也?！保ā而欓T宴》）4.走默寫：走古義：跑、逃跑。今義：步行。例句：“兔走觸株，折頸而死?！保ā妒刂甏谩罚?；“沛公則置車騎，脫身獨騎……步走?！保ā而欓T宴》）四、通假字類（音同或音近通假）1.蚤默寫：蚤通假：通“早”，時間在先的。例句：“旦日不可不蚤自來謝項王?！保ā而欓T宴》）2.頒默寫：頒通假：通“斑”，花白。例句：“頒白者不負戴于道路矣?！保ā睹献印す讶酥趪病罚?.知默寫：知通假：通“智”，智慧。例句：“則知明而行無過矣。”（《勸學》）4.不默寫：不通假：通“否”，表疑問或否定。例句：